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上课上班是中学生学校学*的基本形式，中学生的大部分学*时间都是在上课上班中度过的。 上课很重要。 因为人的一部分知识必须通过听老师的课来获得。 要想学好，必须先学会听课。
课堂学*在
课堂学*是获得知识的主要来源。
听课是学生掌握、理解、成长和接受知识的重要环节和方法。
在课堂上，不仅可以听老师对知识的认真讲解，还可以帮助老师分析问题，学*解决问题的方法，并通过课堂实践巩固所学的知识。 因此，课堂学*的效率对学生学*的成功起着决定性的作用。
课堂学*是开发智力的重要方法。
要搞好课堂学*，必须充分利用智力。 即要充分利用观察、思考、记忆和想象。 智力需要长期使用才能发展，所以提高课堂学*的努力有助于智力的发展。 而且，智力的发展必然会大大提高课堂学*的效率。
课堂学*是集体学*的一种形式。
学生集体听课，在老师的指导下完成同样的学*任务，共同提高学*成绩。 在课堂上，一个老师面对几十个学生，学生的知识基础、理解水*、学*态度不同，对同一个内容采用同样的方法效果也不同，经常会出现“吃不了”或“吃不了”的现象。 所以，所有学生上课前都要做好知识准备。 特别是他薄弱的科目。 他要通过预*来弥补知识的缺陷，消除课堂上可能出现的障碍，使个人学*和集体学*同步进行。
课程的学*时间很长。
在中学生的学*活动中，没有比上课更花时间的了。 课堂是中学生学*活动的主要形式，学生最宝贵的时间大部分是在课堂上度过的。 以中学为例。 每学期有5，6100节课，一年1000节以上。 课时占学*活动的80%以上。 学不到纪律，上课分心，日复一日，学业就有债。 人脑就像图书馆的藏书。 只有整理好，才能腾出放置新书的空间。 如果脑子里的知识杂乱无章，旧知识没有消化，新知识就不能被接受，长期以来就会出现学*的恶性循环。
学*课程有计划。
课堂学*与其他学*形式不同。 这是一种在教学计划和教学大纲的指导下，在规定的时间内不同学科连续学*的学*形式。 课程内容丰富，学生学*的每个学科、单元、课程，对知识、技能、能力都有明确的目标和要求。 例如中学生学*物理知识时，有时会做实验。 在实验过程中，你不仅要亲自动手，观察物理现象，还要用大脑思考问题。 这样你的观察力、注意力和思考力就会发展。
课堂学*效率高。
课堂学*以书本知识为基础。 学生要在有限的时间内吸收和积累人类几千年积累的大量知识，把前人积累的经验逐渐转化为自己的经验。 以化学的元素周期律为例，化学家们花了40年才发现和研究这些知识，而中学生只需短短几节课就能掌握元素性质随原子量的增加而周期性变化的规律。
课堂学*的效率还体现在老师受过专业训练，专业知识扎实，懂得教学规律。 教师要充分备课，合理安排时间，精心设计教学方法，才能准确熟练地向学生传授知识。 另外，教师生动的语言说明、逻辑的说明、生动的演示、生动的演示和
另外，教室的学*有教室、实验室、现代化的电教设备等环境。 根据现代学*方法，节约学*时间，协调学生感觉，手巧并用，学*效率高。
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见血，抓住课堂重点
提高课堂学*效率对学生来说很重要。
课堂学*的两大意义与四个特点扩展阅读
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展1）
——家长课堂：四个绝招培养孩子良好的学**惯
“播种的行为、*惯； 散布一种*惯，获得一种人格； 播下一个人格，你就会获得好运。 ”
所以，通过培养孩子的好*惯，他们可以从这个*惯中获得持续的动力和精神财富。
在培养孩子学*能力的过程中，一定要重视良好学**惯的培养。
良好的学**惯一旦形成，孩子就能建立稳定有效的学*模式，终生受益。
当今的
就学*过程的本质而言，教师实际上是指导者，学生才是真正的学*主体。
学*中的许多问题主要由学生自己解决。
培养孩子良好的学**惯不仅有助于提高学*成绩而且为了解社会和世界提供基础也很重要
“观察”一词有两层含义。 “观察”就是看，“观察”就是思考。
思考不是真正的观察，了解客观事物没有意义。 很多人长大后会放弃这种“观察”能力。
让孩子学会观察，逐渐养成观察意识，学会恰当的观察方法。
只有养成良好的观察*惯，才能有敏锐的观察能力。
尽快向外界求助，向老师和家长求助。
长期以来，孩子形成了依赖的*惯，不能具备自己独立解决问题的能力。
所以，当孩子面对问题，需要帮助的时候，要和孩子一起听答案，锻炼孩子解决问题的能力。
同时，让孩子自我评价自己的成绩，正确认识自己。
这样会使孩子在无意识的情况下认为完成作业是最重要的，从而形成对学*的错误认识。
在阅读学*的过程中，完成作业是其中的一环，需要孩子养成总结反思的学**惯。
只有客观地总结和反思自己的学*过程，才能巩固和提高。
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展2）
——两大技巧 鼓励孩子勇于积极回答课堂问题
在课堂上积极回答问题，可以训练孩子的临场感和口头表达能力，进一步加深知识的记忆和理解，提高学*效率。 此外，课堂上踊跃发言也是鼓励孩子认真听讲、仔细思考的重要手段。 所以，父母应该经常鼓励孩子在课堂上积极回答老师的问题。
除此之外，在家里，父母可以和孩子一起学*，向孩子提问，鼓励孩子有勇气表达自己的想法。 孩子养成了在家回答问题的*惯，在学校里自然可以举手发言。
如果孩子担心上课回答问题时，错误的回答会逗同学笑，父母应该耐心教导。 错误回答的优点是他能更牢固地记住自己的知识。 如果他不回答，就不知道自己的错误。 他来考试的时候，还是轻易失误，成绩也不理想。 那时，他的同学会更加戏弄他了。 另外，即使班上的同学嘲笑他，只要他积极回答问题，取得更好的成绩，最后就不会有人嘲笑他了。
另外，父母必须告诉孩子有3360班左右的学生。 即使举手，老师也不能每次都回答问题。 这个时候，你要知道给其他同学让机会，听他们不同的意见和答案。 同时，你要自己思考，把完美的答案总结并记在笔记本上，以便更全面地理解课程。 这种方法可以让孩子看到自己的不足，更容易发现自己的不足，主动修正自己的学*缺陷。
在课堂上积极解答是实现自省的有效途径。
孩子上课不专心，听他总是“发呆”怎么样？
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展3）
——四个*惯，提升青少年健全人格与心理和谐
*年来，媒体、新闻报道的青少年自杀、弑亲、残害同学事件较多，在受害者中几乎随处可见。 这些年轻学生有人格障碍和精神疾病。 因此，培养青少年的健康人格是非常必要的。
1.
即使工作没有结束，只要竭尽全力，也没有意见。 除了他们自己，青少年对其他人应该采取同样的态度。 承认他人存在的价值，衷心为他人的成功而高兴。 也就是说，青少年必须接受自己，接受他人，接受现实社会。
第二，我相信青少年有能力独立，改变目前不如意的生活，我相信人可以通过自己的努力改变社会，让社会变得更加理性美好。
在学*和生活中，拒绝被动，不迷信传统和权威，相信命运是可以改变的。 而且，青少年是为自己而活，而不是为别人而活。 所以青少年要有正义感，避免语言和工作违背良心。
第三，青少年要以理性态度行动，客观认识和评价自己。
青少年给自己制定的目标一定要切实可行。 要善于控制自己的感情，开心、生气、悲伤、快乐都足够了，活泼不轻浮，大胆不粗鲁，坚定不固执，勇敢不鲁莽，干练不做作，塑造自己的和谐人格，放纵自我
第四，青少年要培养自己的社会公德意识。
面对社会的不良现象，不能麻木不仁。 看到身边有需要的人，就要尽量帮助别人，对人有深厚的同情和爱，善于理解人。 要遵守各种法律，遵守地方、学校、单位的规章制度，遵守中华民族几千年来的传统美德。
热爱生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。 同时培养广泛的兴趣，积极参加学校举办的各种娱乐活动，多交朋友，使自己的身心得到良好的发展。 我们不仅看专著，还在业余时间看其他书。 我们要知识渊博，全面发展自己，知识全面，各有专长。
我相信少年能脚踏实地，一步一个脚印，他们会逐渐形成自己健全的人格！
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展4）
——四个要求帮助孩子制订合理的学*计划，教孩子提高学*效率
如何帮助初中孩子有效学*，为孩子找到更好的学*方法？ “孩子上了中学，就不能像小学时那样学*了。 他还应该制定合理的学*计划，让孩子有效率地学*。 否则，他学不好，玩不好，孩子就要两个人受罪了！ ”优秀家长一对一老师的话吓了很多家长一跳。
很多
其实孩子缺乏合理的学*计划。 合理的学*计划是提高孩子成绩的行动纲领，是帮助孩子成功的有力助手。 没有学*计划，一个人就会失去学*的主动性。 东一套和西一套容易掌握。 学*没有规律，抓不住学*重点，被同学甩在后面。
当然，孩子的学*计划必须自己制定。 家长应该做的是合理安排学*计划，监督学*计划的落实，结合实际情况提出修改建议，而不是自行制定。 (翻页方式)
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展5）
——四个锦囊妙计，教你帮初中学生战胜学*懒惰心理。
初中的孩子处于青春期，青春期的孩子处于身体的第二个“生长期”。 他们身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常很累。 同时，青春期儿童自我控制能力差、意志力薄弱，容易成为学*中惰性的“俘虏”。 由于惯性的影响，孩子的学*成绩一天比一天下降。
2采取奖励政策进行奖励。 父母设定目标。 如果孩子能完成父母决定的学*任务，就会给他们买喜欢的东西，或者带他们去想去玩的地方。 不忘辛苦地学*。 另一种是父母采取“玩而不学”的行为不教育孩子。 这会产生非常不好的影响。
3关注善于培养孩子自主学*能力的人。 大多数孩子不学*、不想学*、不想学*，是因为缺乏动力，没有正确的学*目标。 他们自然没有明确的学*动机，在学*过程中变得盲目，不知道为什么学*，怎么学*。
设定学*目标后，学*就不再是与自己生活无关的麻烦负担了。 相反，学*是有趣的，最重要的，它决定着自己的命运。 孩子不想学*，问题解决了。 这种学*是自主的、自觉的、有效的，是强制性的、压力性的、低效的。
教育孩子是件很辛苦的事。 父母必须帮助孩子“收心”。 以正面引导和鼓励为主，尽量减轻孩子的学*压力。 如果你的孩子叛逆、早恋、厌学、沉迷网络，可以及时求助下面的青少年心理行为导师，免费解决孩子的教育问题和困惑。
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展6）
——对孩子进行挫折教育 家长要注意四个方面
现在很多孩子耐得住挫折，心理受不了。 他们稍有挫折，就会退缩，甚至自暴自弃。 所有这些都是父母没有及时教育孩子使其遭受挫折造成的。 孩子的成长才刚刚开始，还有很多挫折需要忍受和面对。 父母要通过多种形式积极教育孩子，利用一切机会提高孩子抗挫折能力。
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展7）
——四个建议 帮家长正确设定对孩子的期望值
如今，父母对孩子的高度期待几乎成了全社会的现象。 这是因为普遍存在家长希望孩子成功的心态，很多中小学生家长不太了解孩子的学*能力和心理素质，盲目地把高考作为自己唯一的学*目标。 殊不知，不适当的期待会增加孩子的学*和心理压力，进而导致厌学。 父母应该如何正确设定对孩子的期望？
天津曾经做过学生升学意愿的调查，发现家长和孩子的意愿有明显的冲突。 想上专科或技校的孩子比父母的意愿多。 父母希望孩子上大学的人数是自己孩子的两倍，这表明很多父母对孩子的期望高于自己的意愿。
在高期望的驱使下，父母疼爱学*成绩好的孩子，几乎需要什么。 相反，一些学*成绩不好的孩子却漠不关心。 更重要的是，父母期望值过高，会让孩子盲目“生炉子”。 他们不知道给孩子很大的压力会刺激孩子的叛逆心理，厌学，不利于孩子的身心健康。 前者容易以自我为中心，后者容易产生自卑感和厌学。
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展8）
——了解网络聊天两大特点 理解孩子为什么爱聊QQ微信
*年来，网络聊天越来越流行，QQ、微信等聊天工具有很多忠实的用户。 对于热衷于在线聊天的孩子，很多父母比好奇心更担心。 孩子网聊成瘾会影响现实生活中的人际交往吗？ 孩子沉迷于网络聊天，不打算上课时用QQ微信学*吗？ 要回答这些问题，首先要充分了解网络聊天的特点。
比如“你好”就是现实生活中常见的问候语。 但是，在网络聊天中看到打“你好”的对方，不可思议的是，可以想象出说出这句话时的灿烂笑容和优美的语调。 甚至，好像也会看到礼貌地点点头的对象。 这样的话，可以用笑容轻轻点头。
这种在网上的感性体验，准确地说是幻想。 孩子把感情和友谊看得精致完美。 距离产生美。 这是一种让孩子兴奋、兴奋的距离，让孩子容易着迷，甚至忘记现实。
如果孩子能正确对待网络聊天，把它作为与人交流的常用工具并不是什么坏事。 但是，如果孩子沉迷其中，很可能会给学*和生活带来很大的问题，值得父母警惕。 智能化家庭教育引导孟老师提醒父母要重视孩子的网络聊天交友，引导孩子正确看待网络交友，不要沉迷。 有时候，在孩子的网络上成为“朋友”，以朋友的立场和孩子交流，比父母更容易被孩子接受。 具体方法请参考相关的《专家提醒：预防孩子沉迷网络 做孩子QQ上的好友》。
课堂学*的两大意义与四个特点（扩展9）
——四个方法教孩子理性追星
青春期孩子的偶像崇拜关系到生活条件的改善，也是他们*意识的体现。 对于孩子的盲目崇拜，大多数父母都反对。 偶像化会影响他的学*，浪费金钱，做白日梦……通过各种强制手段阻止孩子偶像化。 这种做法不仅不能阻止孩子的偶像化，反而会引起孩子的逆反心理，陷入其中。 其实，偶像化是青春期的正常现象。 只要父母给予好的引导，偶像化并不是没有好处。
四个要求帮助孩子制订合理的学*计划，教孩子提高学*效率四个简单的方法帮助孩子规划学*，让孩子自己为学*定制计划孩子无法独立完成作业，家长需要反省的四个问题提高孩子学*成绩，从学会拒绝“四个家庭坏*惯”开始四个高招轻松应对初中孩子叛逆家长课堂：四个绝招培养孩子良好的学**惯 两大技巧 鼓励孩子勇于积极回答课堂问题两大方法 让孩子勇敢面对学*上的困难提高课堂学*效率对学生意义重大抓住培养孩子表演才华的四个关键四个方法培养孩子的同情心四个锦囊妙计，教你帮初中学生战胜学*懒惰心理。14岁孩子脾气暴躁厌学，四个简单方法帮助孩子提高学*能力怎样帮助孩子学会相互欣赏学*呢？四个方法帮您解决孩子问题四个方法处理好青春期儿子恋母情节？四个主动沟通技巧，教您架起与孩子老师沟通的桥梁四个帮孩子克服依赖心理的方法 让孩子学会独立了解网络聊天两大特点 理解孩子为什么爱聊QQ微信孩子会离家出走是因为这四个诱因四个方法教孩子理性追星孩子早恋的四个阶段：不同阶段的不同对策了解网络游戏的四大特点 才能更好地与孩子沟通培养孩子创新能力的四个方法青少年的偏差行为的四个特征？内向型性格与学*方法特点分析外向型性格与学*方法特点分析四个*惯，提升青少年健全人格与心理和谐青少年过早性行为的四个影响因素解决青少年暴力倾向的四个教育方法
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