提高课堂学*效率对学生意义重大

根据教学大纲，中学生将上约2万节课。 如果每节课累计45分钟，那是多么惊人的时间数字啊。 学*成绩的好坏取决于很多因素，但如何看所有的课很重要。 要取得好的效果，首先要充分利用课堂上的每一分钟，提高课堂教学效率。

每节课45分钟，对所有学生都公*。 也有在同一个班级学*，由同一个老师教，但成绩不理想的学生。 其中一个重要原因是他们不能充分利用45分钟，课堂学*效率低，学*方法有问题。 要学好，就要把握课堂学*的规律和特点，努力提高课堂学*效率。

提高课堂学*效率的意义重大，主要体现在以下两个方面。

提高课堂学*效率能够有效地利用时间

教室学*的效率化意味着时间的有效利用。 在校时间的80%被安排在教室里。 从课程学*时间来看，是早饭后上午、下午3点左右。 这段时间是学生大脑功能最活跃的时候，注意力最集中，学*效果最好。 所以，要有效利用这个黄金时间。 轻视课堂学*的人浪费了自己的青春和生命。 很多人年轻的时候没有好好学*，参加工作后痛感知识不够，很后悔。 所以“年轻人不努力，老人就会悲伤”的古训流传至今。

提高课堂学*效率有利于磨炼意志

上学*课程需要集中注意力，大脑功能必须长时间启动。 不愉快的事情被分心，休息不足犯困的话，会分心影响大脑的工作，影响学*效率的提高。 所以，提高课堂学*效率，必须注意经常锻炼意志，耐心克服惰性。

提高课堂学*效率不是一朝一夕的事，需要几年的时间和竞争。 良好的学**惯，只要坚持，长期坚持，就能逐渐形成。 良好的学**惯对学生非常重要，是一个人一生受益的宝贵财富。

延伸阅读：

集中是高效讲课的关键。

劳逸结合是提高学*效率的秘诀。

父母怎样才能提高孩子的学*效率？

提高课堂学*效率对学生意义重大扩展阅读

提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展1）

——怎样提高孩子的课堂学*效率？

现在很多父母都尽力提高孩子的学*成绩，多花钱报辅导班，延长孩子的学*时间，其实是本末倒置。

学生要学*知识，首先要掌握老师的讲课内容，然后课后完成作业，然后是辅导班。

0-@ qq.com1.上课前做好准备。

家长鼓励孩子做好课前准备，可以帮助学生快速掌握老师的课程重点，提高对重点和难点的理解能力。

让孩子在讲课过程中一直兴奋，会激活大脑皮质，提高大脑记忆力。

2 .课间集中精力。

*时，父母应该指导孩子培养集中精力工作的能力。 例如，让孩子不间断地完成画，完成故事。 通过集中注意力上课，孩子很难被外部的东西干扰，可以安心上课。

3 .学会做笔记。

“好记性胜于坏”，只有干净、清晰、有重点的笔记才能真正提高孩子的课堂学*能力。 父母可以有意识地训练孩子的归纳能力。

例如：让孩子写周记，总结一周内的重要事件； 让更多的孩子看报纸，和他们一起讨论，培养快速抓住报纸重要内容的能力。

只有充分利用课余时间，孩子才能更快地提高学*效率，减轻课外辅导压力，在繁重的课程中给孩子一些放松的时间。

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提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展2）

——上初中的孩子怎样提高课堂学*效率？

它是中学生在课堂上获取知识的主要途径是学*的中心环节也是提高学*效率的有效途径教师主要在课堂上传授知识，学生在学*活动上花费的时间最多，也就是课堂。 因此，我们必须高度重视课程这个学*的主要环节。 如何提高中学生的学*效率？ 如何快速掌握课堂学*效率的重要性？

通过预*，

1.课前准备

在上课前几分钟迅速回忆、再现、认真思考预*内容。 上节课老师说了什么，这节课该说什么，我要在课上解决什么问题，为讲课做充分的准备。

2.集中注意

“注意力是学*的窗户。 如果没有它，就不会有知识。” 没有注意力，就没有思考和记忆。 上课集中精力是对预*中发现的问题，根据老师的讲解，积极思考和比较分析，而不是爬到老师身后，老师问一句话，老师写一段抄下来。 必须以老师上课的想法为中心积极思考。

3.加强理解

消化和理解所学是提高学*质量、减轻学*负担的好方法。 认识是把握事物本质和规律的思维过程。 比如在化学课上，你要知道它是怎么提出来的，规律的一些要素是怎么表达的，它的实际应用范围，能解决什么问题，有什么用途。 绝对不是“上课抄笔记，下课记笔记，之后全忘”的学*方法。 在课堂上要努力与老师和同学交流信息，在提问和讨论的过程中要想很多事情。 有自己的意见，不要做人家的云。

4.跟上教师的讲课思路

思维是思考问题的具体过程。 在接受教师知识的过程中，重要的是前人和教师对问题的思考，以及教师学*如何提出、分析问题、解决问题。 这是最重要的事情。 这些想法都是老师在课堂上展示的。 你能不能听，能不能理解，能不能跟上老师的想法是关键。 上海高考状元应强子说：“我掌握了老师讲的大部分内容，但还没有掌握分析和解决问题的逻辑思维方法。 我上课的目的是与老师的思维方法进行比较，找出差距，培养自己的思维能力。 ”

边肖笔下的四名中学生如何提高学*效率？ 如果还是帮不上忙的话，父母们请查一下我之前写的《记笔记 让孩子成为课堂学*的主动者》，整理一下如何提高孩子的学*效率。 另外，请关注微信官方账号“智课”提交的家长帮助表格。 家教第一时间免费一对一沟通，指导家庭教育落地方案。

延伸阅读：

轻松高效复*四个步骤

见血，抓住课堂重点

记笔记使孩子们在课堂上变得活跃起来。

提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展3）

——帮助孩子提高学*效率：抓住课堂45分钟，课后黄金两分钟

短短45分钟的课程，每个学生几乎都接受和继承了人类几千年积累的知识中最基本、最精华的部分。 孩子学*和成绩的关键是上课的45分钟。

场景假设：

“儿子，老师说你的课总是很模糊。 怎么了？ ’你今天又被你儿子的老师叫去了。 回来的时候，鱿鱼问了你儿子。

“不，我已经坐在那里听了45分钟了！ 你怎么说我昏过去了？ ”儿子反驳道。

“老师问为什么禹三次不进屋。 为什么签字回来说他忘了带钥匙，三次打不开门？”

儿子摸了摸脑袋，无言以对。 因为上课的时候开了个玩笑。

“这不是白日做梦吗？ ’生气地问孩子。

“今天我忘了带钥匙。 我在想胡伟在班里怎么回家。 没想到老师会问我，”儿子小声说。

“请告诉我你在课上想了什么。 ”

这个儿子非常兴奋，兴奋地说：“如果我乘宇宙飞船去了天上，我想我会在宇宙空间里游泳…甚至可以和他们一起玩！ ”。

“上帝，他又想起了‘科幻场景’。 他能做什么？ ' '

听课发呆的孩子大多缺乏自我管理能力，而且有自我修复能力。 老师讲课的时候，他一会儿想别的，一会儿做小动作，忘了听课。 这样的课程自然会有很大的成果。 所以沉迷于上课对孩子的学*非常不利。

孩子学*的主要方法是上课。 只有在课堂上打好基础，他们才能获得更多的知识。 所以，家长要抓住孩子上课的45分钟，教孩子怎么上课。

也有父母认为孩子去学校的话，自然就能上课了。 坐在那里听老师讲课。 连幼儿园的孩子都知道那个。 他们还需要教吗？ 这种想法完全错误。 会上课的孩子能抓住45分钟的课，每一分钟都有效果。 怎样才能抓住孩子上课的45分钟？ (翻页方式)

提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展4）

——四个要求帮助孩子制订合理的学*计划，教孩子提高学*效率

如何帮助初中孩子有效学*，为孩子找到更好的学*方法？ “孩子上了中学，就不能像小学时那样学*了。 他还应该制定合理的学*计划，让孩子有效率地学*。 否则，他学不好，玩不好，孩子就要两个人受罪了！ ”优秀家长一对一老师的话吓了很多家长一跳。

很多

智优父母1对1导师支招：

的父母可能会发现你的孩子非常懂事。 就算你不告诉他，直到他上中学，他也会意识到学*的重要性。 意识到初中的课程扩大到了最大，学*变得紧张了。 于是，从跨出中学大门的那一刻起，他就想成为一名优秀的学生，努力学*，站在队伍的前列。 但实际上，他们似乎总是做不到。 他们总觉得时间不够，学*效率不高。 为什么会这样呢？

其实孩子缺乏合理的学*计划。 合理的学*计划是提高孩子成绩的行动纲领，是帮助孩子成功的有力助手。 没有学*计划，一个人就会失去学*的主动性。 东一套和西一套容易掌握。 学*没有规律，抓不住学*重点，被同学甩在后面。

当然，孩子的学*计划必须自己制定。 家长应该做的是合理安排学*计划，监督学*计划的落实，结合实际情况提出修改建议，而不是自行制定。 (翻页方式)

提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展5）

——提高孩子学*效率先创造一个好的学*环境

每个人都对新奇感兴趣，容易被新奇所吸引。 特别是孩子，有时也会积极地寻求新奇的刺激。 所以学*的时候，很容易被新奇的刺激所吸引。 为了培养孩子的注意力，提高学*效率，集中精力学*，选择有利于学*的环境是非常重要的。

首先，必须排除背景噪声的干扰，特别是有意义的背景噪声，妨碍儿童的集中。 例如孩子在做作业，父母在看电视，孩子就会听电视对话，无法集中精力学*。 即使是无意义的噪音也会烦躁，难以集中注意力。

其次，减少视觉上的分心。 如果你发现孩子在学*时经常凝视窗外，你可以把头转向另一个方向，或者放下窗帘。 不要在孩子的学*环境中发布太多色彩鲜艳的文字和照片，也不要经常更换环境中的室内装饰，减少环境中无关的刺激影响孩子注意力的行为。

第三，选择合适高度的桌椅。 因为不合适的桌椅很快就会感觉不舒服，疲劳，注意力不集中。 但是，很难完全根除外部干扰。 人们一般都不想错过有趣的事情，所以要让孩子意识到自己应该做什么。

另外，心态*和也很重要。 为了节约时间，有些同学经常走进教室和考场。 这时，他们气喘吁吁，胸前全是血。 无论是听课、看书还是做题，都无法集中注意力。

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孩子不能静下心来做作业吗？ 因为你没有给他良好的学*环境。

提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展6）

——如何提高孩子学*效率，学*最佳诀窍是适度学*

持续学*的时间越长，学*的知识不是就越多吗？ 不是这样的。 即使累了再延长学*时间，工作效率也会提高，什么都记不住。 那么，继续学*的最佳适度点在哪里呢？

这条曲线可以解释一个人学*时间和学*效果的关系。

一个人不学*，什么也学不到(4点)； 他学*一个小时，就能做更多的事(2分)； 同样，你在学*上花的时间越多，你可能学到的东西就越多(3分)； 但是，学*时间的长短和学*效果并不是成正比的。 一天学*23小时，会让人精疲力尽，收获不多，收获更多(4分)； 相反，如果缩短学*时间，也许能学到更多东西。

不管这条曲线是什么，都一定有顶点。 图中的两点是一个人一天能学到的最大限度，或者是最好的效果和最好的适度。 人累，这是必然的。 如果想感受疲劳后的学*状况，可以强制超过最佳适度点的学*时间。 这样，学*效果就会下降，你会发现得到的只是疲劳。

成为好学*者的诀窍是让一天的学*尽可能接*适度的最佳点。 每个人的最佳适度点不同，即使是同一个人，每周的情况也不同。 要自己探索、发现、总结。 一个方法是牢记效果最好的原则，在学*中仔细观察。 当你渐渐累了的时候，继续看页面，发现你什么都不记得了，这是你达到顶峰的明显标志，你应该把书放下。 大多数学生的最佳适度之处是每天坚持学*三个小时左右。 你可能或多或少会有，但没关系。 你只要在这个高效的时间努力学*，就会迅速进步。

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提高课堂学*效率对学生意义重大（扩展7）

——课堂听讲是提高学*成绩的关键

孩子上学期间，如果存在知识、能力、思想品德的差异，包括其他素质的差异，很大程度上是孩子长期参与课程水*的结果。

你希望你的孩子提高学*成绩吗？ 你想帮助孩子摆脱学*困境吗？ 你希望孩子自主自由学*，继续克服学*困难吗？ 这样做的关键是引导孩子上好课。

听课对贫困孩子的学*很重要。

也就是说，

(1)课堂听讲占据着孩子一天中最重要的一段时间。

从早餐后到下午4点的上午都满了。 这段时间是一个人注意力最集中、大脑功能最活跃、学*效果最好的时候。 因此，我们必须有效利用这个黄金时间。

(2)课堂听讲的效果对学*成绩影响很大。

课堂上，孩子们不仅可以听到老师对知识的细致讲解，还可以学到老师分析问题、解决问题的方法，通过课堂实践巩固所学的知识。 可以说，课堂上听力的效率直接影响孩子的学*成绩。

(3)课堂听讲可以磨炼孩子的意志，培养良好的学**惯。

课上听课，孩子的注意力要长时间集中，大脑功能要长时间激活。 孩子因为休息不充分，被不愉快的事情和睡意分心的话，就会分心，影响大脑的功能，学*效率下降。 提高课堂听力，要教会孩子锻炼意志，耐心克服惰性。

课程对孩子的学*非常重要，所以所有差生的父母都要让孩子知道。 (在中学*听课对提高学*成绩有重要意义。 如果你决心改变自己，提高学*成绩，你就必须从每门课开始。