疏导胜于强制 家有强迫症妈妈

命令孩子做什么、强迫孩子做什么，是为了显示父母的力量，这种力量无非是身份、年龄、体力的差别。 当然，孩子在这些方面比不上大人，但孩子的抵抗力与日俱增。 其实这并不是说父母不能引导孩子去做正确的事情，不能影响他们，而是父母不忍心寻找有效的方法。

娜娜今年13岁，母亲成功说服娜娜洗她换的衣服。 几周后，事情进展顺利。 每个周末，娜娜都会把自己的农服洗干净，折叠起来，放着。 但是，有一个周末，妈妈发现堆满了娜娜的脏衣服却不洗，批评了她。 接下来的一周，娜娜还没有洗。 她已经两个星期没洗衣服了。 干净的衣服也没剩下几件。 妈妈这次不理娜娜了。 但是脏衣服的堆积似乎并没有困扰娜娜。 她从脏衣服里捡了几件稍微漂亮一点的东西，继续穿。 她觉得“我不洗那些衣服”。 妈妈每天都看那些脏衣服，越来越烦了。 有一天，她生气地狠狠骂了娜娜一顿，在她面前扔了几件脏衣服。 娜娜流下了眼泪，但她庆幸自己偷偷把脏衣服扔了。 我还不想要那些。 这就是我想要的。 妈妈把她拉到洗衣机前，强迫她洗衣服。 “你记得很清楚吗？ 下次请马上洗衣服。 否则就没有衣服了。 ”

智能家庭教育专家孟老师分析，这件事的正确处理方式是不对妈妈洗娜娜还是不洗娜娜发表评论。 当我妈妈把照顾脏衣服的责任交给娜娜时，她承认娜娜长大了，可以自己照顾，她不必再担心这件事了。 不洗衣服是娜娜的责任。 娜娜不洗而是穿脏衣服。 其实一个女孩从小就爱干净。 她知道什么好看，什么邋遢。 她不能长时间穿脏衣服，但不希望妈妈干涉。 洗衣机里留有很多脏衣服，是对她妈妈参加的*。 娜娜的妈妈强迫她洗衣服是权力的运用。 很多家长在不能实施有效教育手段的情况下，用权力让孩子步入正轨。 这是武断的，很难成功。 当然，母亲不是唯一选择的。 除了用自然结果法让娜娜自觉洗衣服外，妈妈还可以和娜娜聊天，找出不洗衣服的理由，避免长时间的对峙。

指导孩子做事是不可取的。 往往会使孩子产生逆反心理，不仅得不到好的教育效果，反而适得其反。 所以，父母的态度尤为重要，父母的养育方式是颜姬的命令式教导。

事实上，对儿童的强制令往往没有效果。 因为孩子不知道自己为什么要这么做，也不知道为什么不能这样做。 许多成功的领导人证明了这样有效的方法。 也就是说，说服远胜于强制。 父母教孩子做什么时，首先要考虑的是，孩子不是自己的兵。

父母要知道，孩子犯错误时，知道错误的原因并进行合理的疏导，比强迫孩子做某事更有效。

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如果你的孩子有学*效率低、行为越轨、叛逆、难以与父母和老师沟通、叛逆离家出走、性格孤僻、自闭、玩心、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。

读书：父母如何赏罚孩子？

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疏导胜于强制 家有强迫症妈妈（扩展1）

——中学生强迫症特征有哪些?怎样疏导有强迫症的孩子?

强迫症是什么？

强迫症是一种无法控制的思维和行为，是一种神经精神疾病。 强迫症的人往往感到不安和痛苦。 强迫症是一种焦虑频谱障碍，本质是焦虑。

0-@ qq.com1-@ qq.com1.他们脑子里总是有莫名其妙的想法。 例如，他们一到河里，就会觉得自己掉下来淹死。 他们去学校的话，同学会和他们吵架。 他们也觉得这个想法很奇怪，但是控制不住。

2 .中学生强迫症的差异性表现包括反复追问自然界和生物学中众所周知的现象，比如为什么人分为男女，为什么光速比声速快，为什么人会有两只眼睛。

3 .有强迫症的中学生做题时，会想些无关的别的事情，反复回忆，明明知道这种回忆没有意义，却控制不住。

4 .中学生有强迫症。 洗手时，他们觉得周围环境充满了细菌，一接触什么东西就想洗手。 他们一天洗几十次，每次洗半个小时。

怎样疏导有强迫症的孩子？

1.不要对孩子要求太多。

不要对孩子提出无理的要求(例如学*、外表等)。特别是父母性格不好，感情大起大落的情况下，需要多加关注。

2 .引导孩子

如果孩子有这样的特点，父母可以带孩子去辅导、看书，表达孩子内心的焦虑。

3 .注意力转移

帮助孩子解决强迫症最简单有效的方法大概是转移注意力。 可以和孩子一起加强运动和户外活动，丰富生活。

强迫症的原因多为遗传因素、社会心理因素、神经结构异常等。 可能和父母的养育方式有关。 如果发现孩子可能有强迫症，要立即带孩子进行心理引导。 如果需要我们的帮助，可以直接点击下面，从老师那里得到一对一的指导。

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疏导胜于强制 家有强迫症妈妈（扩展2）

——儿童强迫症的成因有哪些？

儿童强迫症的原因可能是儿童的先天素质、性格基础、父母不良性格影响、教育方法不当等与该病的发生有关。 孩子生病前过于认真，矜持，胆小，刻板，深思熟虑，不喜欢活动。 孩子的父母也往往胆小怕事，缺乏过于谨慎的矜持、缺乏自信、遇事犹豫、事后反复检查、过于自律、刻板印象、兴趣爱好等不良性格特征。

过度的卫生要求，生活节奏僵化等对父母和孩子的过度要求，都有可能导致这种病。 儿童严重疾病、外伤、突发性严重精神创伤，或者长期精神压力过大、精神负担过重等。 都是诱发因素，会促使症状的出现。

患有强迫症的儿童应当找精神科医生诊断和药物治疗，在医生的鼓励和指导下，通过反复训练和练*，积极纠正烦恼的观念、意图和行为。 治疗中必须注意以下几点。

树立信心

对于有强迫症的孩子，父母帮助孩子有意识地认识和克服自己性格上的弱点，引导孩子处理问题，果断决定，克服优柔寡断的弱点，让孩子知道孩子的人生必然会发生各种各样的事情什么事都不能妥善相处，长相齐，也有不可避免的问题。 鼓励孩子对自己做出正确的评价。 他们要看到自己的力量，树立战胜疾病的信心，多方面创造条件，让孩子成功，帮助孩子增强自信心。 还要注意丰富孩子的休闲生活，分散孩子的注意力，减少孩子不必要的担心。

当孩子在

意念训练

上被强制时，父母必须帮助孩子对抗强制，缓解孩子的紧张和恐惧，告诉孩子这种行为没有任何意义，转移孩子的注意力。 当然，实现这个并不容易。 需要耐心、反复地训练。 大多数儿童的强迫现象会逐渐消失。

培养爱好

家长应鼓励强迫症儿童参加集体活动，与外界接触，培养儿童的各种兴趣，如唱歌、跳舞、音乐、打球、跑步等。 因此，建立新的大脑兴奋病灶以抑制强迫症状的兴奋病灶，将他们的高度注意力转移到强迫症状上，可以极大地促进疾病的康复。

纠正父母不良性格

强迫症孩子的父母性格不同的情况，如爱干净、过于谨慎、刻板、优柔寡断、优柔寡断等。 纠正他们是非常重要的。 否则会影响孩子强迫症症状的恢复，不利于孩子后续的心理发展。

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的孩子有没有强迫症，看了这些就知道了。

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疏导胜于强制 家有强迫症妈妈（扩展3）

——家有强迫症孩子，家长怎么办？

你的孩子对自己要求太高了吗？ 例如，我讨厌每次考试都得100分，却得99分。 体育比赛一定要放在第一位，有人在他面前不舒服； 出门的时候让他锁门。 他来检查了好几次，还是很不安，一遍又一遍地问自己。 “你锁门了吗？ ”由于社会压力和严格的家庭教育，越来越多的孩子出现了这种强迫症症状，一些孩子得不到及时救治，成为强迫症患者。

强迫症是一种以强迫观念和强迫行为为特征的神经症，表现为有意识的自我强迫和有意识的自我反强迫同事。 未成年人强迫症主要表现为强迫行为、多余的强迫观念，伴有焦虑和适应困难。 有些孩子重复无意义的想法和错误的想法，有些孩子则刻板地重复仪式上的动作和行动。

如何帮助强迫症儿童摆脱困境？

1、帮助孩子树立信心，即人格调整。

的父母引导孩子们对事情采取自然的态度，“你不用重复或思考什么，事情也不会变糟。 一切都像往常一样，别担心。 ”让孩子记住这些话，在心里鼓励和暗示自己。

2、鼓励孩子多参加课外活动，即特定行为取代。

鼓励孩子们参加文化和体育活动以及有趣的游戏，如打球、散步、听音乐、读书等。 这可以帮助孩子用新的建设性行为代替病态的强迫行为。

3、利用外界的干扰因素来终止孩子的强迫观念及行为，即注意力转移。

的强迫观念和行为一旦出现，父母会通过交谈、一起外出等方式进行干预，打断孩子的强迫思维，使其尽快摆脱强迫行为。

以智能为基础的教育心理学专家杨达老师温馨建议，父母发现孩子有强迫症状时，不要惊慌失措，不要强迫孩子马上改变强制行为。 要及时进行心理干预和咨询，帮助孩子摆脱困境，也可以带孩子进行心理咨询，接受系统治疗。

疏导胜于强制 家有强迫症妈妈（扩展4）

——强迫症是心理问题还是生理问题？面对孩子产生强迫症怎么办？

山东的王先生怀疑自己的孩子有强迫症。 孩子一天要洗手几十次。 如果他们不洗手，他们就会不舒服。 半夜起床洗手，有时会给孩子的生活带来很大的麻烦。

强迫症是什么？ 强迫症是心理问题还是生理问题？ 面对强迫症该怎么办？ 王先生很困惑，向孟老师求助。 孟老师深思熟虑，很偏爱。

孟医生教了王先生什么是强迫症。 其实强迫症是心理问题。 孩子受到一种强迫思维的影响，在生活中有一些行为的偏差和强迫行为的反复。

强迫症是什么？ 强迫症总是与某种焦虑有关。 强迫症儿童总是在某种焦虑中感到焦虑和担忧。 重复一些行为可以让强迫症的孩子通过这种压迫感放松情绪。

0-@ qq.com1.找出孩子焦虑的根源，让孩子不为此烦恼，提前干预。

2 .丰富孩子的生活，让孩子没有时间做反复所迫的事。 比如和孩子一起运动，和孩子一起看书。 当孩子进入场景时，他的表情会集中在运动和阅读上，一些强迫的动作会少到至死。

3 .责备孩子是不恰当的。 犯了强迫症的孩子，内心的痛苦是肯定的。 如果父母还对他们施加压力，他们的焦虑会更严重。

强迫症是什么？ 强迫症是一个心理问题，是一种行为偏差。

父母没有必要太慌张。 他们应该立即发现，并采取相应的措施。

一旦问题严重，可以送专门机构纠正。 选择专门的机构时，可以咨询明智的领导，填写文章后面的表格。 明智的领导会给有需要的父母带来专业帮助。

疏导胜于强制 家有强迫症妈妈（扩展5）

——强迫症是病吗？谁来救救我的孩子

是强迫症吗？ 不是这样的！ 我经常从朋友那里听到笑话说是强迫症。 因为我每天都要叠被子。 否则身体会不舒服。

一开始我以为是日常*惯的问题，但我觉得有强迫症的征兆。 强迫症是什么？

那是最常见的强迫症类型。 患者在生活中经常反复出现强迫性的观念和行为，产生焦虑、恐慌、忧虑等情绪，出现反复的行为。

了解了什么是强迫症，那么强迫症表现都有哪些呢？

1、强迫思维：

强迫症患者往往有自己不想要的重复想法和冲动。 例如，没有锁门，没有钥匙，没有洗手。 这些想法强烈地侵入脑子，给人不安感。

2、强制行为：

强迫的想法后，通常有强迫的行为。 强迫行为可以暂时减轻强迫思维引起的焦虑，但也可以强化强迫行为的动机。 最常见的强迫行为是洗手和回家锁门。

3 .疾病感：

强迫症患者往往注意到自己的症状。 在很多情况下，他们知道自己的强迫性想法是无意义的或夸张的，他们的强迫性行为是不必要的。

但是，这些知识不足以阻止强迫性思维和行为。 什么是强迫症，如果有一些表现，应该如何进行心理咨询？

强迫症心理疏导治疗如何进行？强迫症心理疏导治疗可以从以下几个方面做起：

1，不用关注：

经过初步治疗，部分患者强迫症症状大幅减轻，长期不出现。 这个时候，他很久没有出现症状了，可能会想会不会又出现。

这样想的话，强迫症的症状就会出现，带来新的恐惧和强迫思维。 这个重复很普通。

2、不怕它：

很多人害怕强迫症的出现。 其实这种情况在健康人中偶尔会发生，只是当事人不介意而已。

但强迫症患者害怕这种思维的再现，表现得越害怕，表现得越紧张，意识越强。

所以对强迫症的人来说，首先改变自己思考的是每个人都有这些想法。 我也有。 我和大家一样普通。

3 .忽视：

为什么很多患者斗争了这么多年，却很难克服？ 因为我们不能顺其自然。 例如强迫症就像击球，球的跳动代表着病态的思考。

那么，怎样才能让球停下来呢？ 也就是说症状会消失吗？ 答案是停止击球，球自然会停止。 强迫症也是如此。 只要患者忽视了它的存在，症状就会慢慢消失。

以上是我个人对什么是强迫症、强迫症的表现形式和心理咨询的看法。 想了解更多强迫症症状和咨询方法的人，请咨询。

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——山东一妈妈发现孩子喜欢频繁洗手，观察之下才知道孩子患上强迫症

山东一位母亲发现孩子喜欢频繁洗手。 经过观察，她问了医生才知道自己的孩子患有强迫症。

那么今天就来看看强迫症的症状吧。

强迫症的表现是什么？ 强迫症主要表现为强迫观念和强迫行为。

强迫观念是最常见的一种，是强迫性的怀疑。 感觉有什么东西放得不好，没顺利。

例如，强制启动，总是怀疑水龙头没关，仔细检查水龙头。 刚洗手的时候总觉得脏，重复手。

这是因为强迫的概念会引起患者的烦恼和不安，为了缓解这种不安而出现强迫的动作和行为。

强迫症是一种心理问题，一般会使患者出现行为偏差，但及时治疗即可完全治愈。

大多数普通人都有强迫观念。 例如，在压力大的时候唱一两首歌。 但这些行为不会影响正常的心理活动，也不会带来太多的行为偏差，所以一般不是强迫症。

需要注意的是，一般来说，情绪低落、挫折、疲劳时，强迫症症状会更明显。

衷心提醒青年学生的成长问题，求智慧求成功，找孟老师吧！ 写完之后填写表格就可以了。

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——强迫症厌学：注重学*过程胜过考试成绩

不爱学*的孩子父母往往只关注孩子的考试成绩，而不关注学*过程，或者我们也重视学*过程，这是以强迫的态度进行的。

父母正确的做法是重视学*过程，而不是考试结果。 这样，孩子就不会感受到学*的强迫感，强迫性的厌学也大幅减少。

对此，家长主要关注以下两点。

从

1、关注学*过程让孩子感到温暖。

的思想角度来说，父母关注孩子在学*过程中遇到的问题和苦恼，可以及时了解孩子的心理变化，与孩子交流思想，让孩子心里感到温暖。

特别是对中学生来说，他们已经对意识形态有了自己的看法。 父母不应该把自己的想法和观念强加给孩子，而应该倾听孩子的想法，发现错误的时候进行说明和指导。 这种关心和体贴有助于减少孩子的厌学情绪。

2、关住学*过程才是真正帮助孩子。

从助学的角度来说，父母应该关注孩子在学*过程中遇到的实际困难，随时了解孩子已经掌握了什么，还没有掌握什么，真心的帮助孩子克服学*困难，才是真正的帮助孩子

正如一位高中官员所说，现在的老师在教育方面“两头都管”。 首先，我问你。 最后，进行测试。 只是，管理输入和输出。 但是，一个孩子的学*过程非常复杂。 如果父母和老师不知道他是如何理解和构建的，他的学*兴趣是什么，他采用的是什么学*方法，他们实际上让孩子留在这个过程中，非常孤独地学*。 在这种情况下，孩子百学不厌很奇怪！

孩子克服强迫性厌学的唯一方法是父母关注并参与孩子的学*，让他们感受到父母一起旅行会增强他的学*自信。

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家长课堂：孩子辍学不是孩子的错。

父母对孩子的真诚尊重有助于改变厌学情绪。

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