孩子是否有强迫症，看看这些就知道了

你的孩子对自己要求太高了吗？ 例如，你每次考试都得100分，但99分并不开心； 要参加体育比赛，他必须得第一，有人在他面前他不舒服； 出门的时候让他锁门。 他来检查了好几次，还是很不安，一遍又一遍地问自己。 “你锁门了吗？ ”由于社会压力和严格的家庭教育，有这种强迫症症状的孩子越来越多，其中有些孩子得不到及时的帮助成为强迫症患者。

强迫症是一种以强迫观念和强迫行为为特征的神经症，以意识自我强迫和意识自我反强迫并存为特征。 强迫症主要表现为儿童的强迫行为而非强迫观念，伴有焦虑和适应困难。 有些孩子重复无意义的想法和错误的想法，有些孩子则刻板地重复仪式上的动作和行动。

如果孩子患上了强迫症，父母应该反省自己对孩子是否太严厉。 那么，父母如何帮助强迫症孩子摆脱困境呢？

1、帮助孩子树立信心，即人格调整。

的父母应该引导孩子对事情采取自然的态度，告诉他们“不用重复或思考什么，事情也不会变糟”。 “一切都和往常一样，别担心。 ”让孩子记住这些话，不断在心里默念，鼓励、暗示自己。

2、鼓励孩子多参加课外活动，即特定行为取代。

鼓励孩子参加文化和体育活动以及有趣的游戏，如篮球、散步、音乐和阅读。 这可以帮助孩子用新的建设性行为代替病态的强迫行为。

3、利用外界的干扰因素来终止孩子的强迫观念及行为，即注意力转移。

的强迫观念和行为一旦出现，父母就会通过说话、说话、听音乐、一起出去等方式进行干预，打断孩子的强迫思维，使其尽快摆脱强迫行为。

总之，如果父母发现孩子有强迫症状，不要惊慌。 另外，不要强迫孩子马上改变强迫行为。 要立即进行心理干预和指导，帮助孩子摆脱困境。

孩子是否有强迫症，看看这些就知道了扩展阅读

孩子是否有强迫症，看看这些就知道了（扩展1）

——河北叛逆少年管教学校哪些不能去?看看这些名单就知道了

如何教育不听话的孩子叛逆的少年上学，成为许多父母的难题。 开办这种特训学校的门槛本来就很低。 除此之外，还有各种各样的学校对叛逆的少年进行管教。 这些学校可能不具备学校资格。 有些学校可能会雇佣文化程度低的老师。 这些都需要父母一一检查。

河北叛逆少年管教学校哪些不能去呢？

1，石家庄励志特训学校

2 .邯郸天一青年学校

3 .衡水德善教育

4 .沧州问题儿童学校

5 .邢台全封闭学校

6 .廊坊为了上学而努力。

以上河北省6所叛逆少年学校表示在网上资料中找不到任何信息，没有注册学校，没有办学许可证和营业执照，但这种没有实体的学校往往会打广告。 好学校很有名，质量很高，所以不需要过多的广告宣传。

父母学会如何排除那些不好的学校呢？

1.查看证书(学校驾照和营业执照也可以在网上查到。 注意校名是否一致)

2 .查看实地校园(没有实体的学校广告有的是，要学会分辨)

3 .在校学生(主要看学生的精神面貌。 如果他们开心轻松，这个学校就好了)

4 .看学校的实力(这里有很多细节，比如学校的硬件设施、学生的生活条件等等。 ) )

5 .看师资力量(看学校老师的相关证书和学位，关注老师素质，能充分体现学校的教学实力) )。

相对于湖南、湖北、山东等其他省份，河北省为叛逆少年开设的学校很少。 河北的一流学校很少，不推荐这里。 如果确实需要父母，可以直接点击下面的——选择学校建议，免费获得一对一的咨询。

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——15岁孩子自卑心理是基因遗传吗？看看这篇科普就知道了

15岁的孩子自尊心低吗？

我们每个人或多或少都有自卑感。 小小的自卑可以培养谦虚，但过度会成为人成长的障碍。 为什么有些人自尊心很低，有些人却不自卑？

其实孩子的自卑感和基因有关，但不确定哪个基因会直接讨厌自己。 我们知道受虐待的孩子容易有自卑感，但我们接触过很多有自卑感的孩子。 他们的父母没有虐待过他们。

什么样的孩子容易自卑呢？

1.天生冲动的孩子。 这样的孩子在与人交往中会不断听取别人的负面评价，容易影响自己的看法。

2 .敏感焦虑的儿童。 这样的孩子经不起任何批评。 受到批评，他们的自我否定就会提高，最终形成自卑心理。

15岁孩子自卑心理怎么调理？

，原谅你孩子的错误。

父母原谅孩子的错误，能表达的最大宽容就是原谅孩子的错误。 孩子处于快速成长和变化的过程中。 他们上个月的所作所为和他们今天的所为没有任何关系。 所以，旧事重提是没有意义的。

第二，好的行为应该受到鼓励。

一开始，当孩子身边的父母或其他重要的人积极应对孩子的行为时，孩子会感到自豪。 孩子会将这样的标准内化为自己的性格。 后来，当他们有所成就的时候，即使没有人称赞，他们心中也会有骄傲。

第三，温和批评

大人很难接受批评。 特别是孩子，因为人的本能是辩解，父母要学会温和地批判孩子，只针对事物，不针对孩子自己。 例如，孩子未经邻居同意，从邻居家拿走了东西，父母就对孩子说：“你真的像小偷。 我家没有像你这样的人。 ”“妈妈知道你想玩这个，但是不征求主人的同意是不对的。 还记得这次妈妈说的话吗？”

在这两种方法中，显然后者更容易被接受。

有自卑感的孩子，无论是学*还是未来，都会吃亏。 他们并不是没有能力，而是内心否定自己。 父母应该多关注孩子的内心，帮助孩子增强自信心，接受自己。

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如何培养青春期孩子的自信心，消除自尊？

孩子的自卑来自家庭教育的不完善。

如何让孩子学*克服自卑心理？

孩子是否有强迫症，看看这些就知道了（扩展3）

——父母懒惰对孩子的影响有多大？看看这个17岁少女的故事你就知道了

今天我们来谈谈父母懒惰对孩子的影响。 因为父母的行为影响了孩子的一生。

“有其父必有其子”这句谚语表明，每个父母都有孩子。 父母是孩子的第一位老师，他们的行为对孩子有潜在的影响。

父母自己也有懒惰的坏*惯，有些人对孩子什么都不问。

孩子会看在眼里，慢慢受其影响，慢慢改变懒惰的坏*惯。

父母的懒惰在多大程度上影响了孩子的*惯？ 今天，我们讲一个让你知道事情重要性的故事。

有一个17岁的女孩。 因为父母很懒。 对孩子的家庭、生活和学*漠不关心。

渐渐地，这个年轻女孩感觉不到父母的爱，学*成绩下降了。

但是，当她带着成绩单回家时，她的父母什么也没说。 简而言之，他们无视了她。 渐渐地，她养成了父母不再担心她的学*的心情。

从那以后，她的学*一落千丈，学*就没那么有动力了。 像她的父母一样，她懒惰，退化成了孩子。

但是，父母暂且不论，孩子越来越坏了。

这样的趣事说明父母懒惰影响孩子的问题非常严重。 作为父母，我们应该注意这个问题。

如果你作为父母有懒惰的问题，欢迎咨询智优孟醒老师。 我们可以为你提供专业的懒惰解决方法。

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——如何知道孩子有没有心理疾病?看看门诊抑郁案例就清楚了

我怎么知道孩子有没有心理疾病？

最*在门诊观察到了这样的现象。 有些孩子是老师有的。 出诊时东拉西扯，不愿说话，这与抑郁症患者思维迟钝不同。 我观察他们的眼睛时不时瞥一眼旁边的老师，就让老师出去和孩子单独交流。

孩子老师出去跟我说自己的情况后，我发现和老师介绍的大不一样。 根据孩子自己的解释，与抑郁症无关，不是很严重。

有些孩子迟到两次会被老师牵着鼻子走，有些孩子最*总觉得失眠，有些孩子性格内向，不与同学交流就被老师牵着鼻子走。

当然，我不能完全相信孩子单方面的话，于是我联系了老师和孩子的情况，老师给了我模棱两可的回答。 室友说的和同学说的只是我自己看到的，偶尔也看到过孩子异常的表现。

我不打算在这些事件上批评别人。 精神疾病越来越受到重视是件好事。 班主任开始关注孩子的身心健康也值得提倡。 但是必须注意敏感。 人的内心活动本来就是一件复杂的事情。 人的高级情感使我们在不同的环境中表达不同的情感，我们内在的性格和气质使我们的具体表达更加复杂。 那么，如何识别自己的心理健康绝非易事，但如果真的觉得自己有点不对劲，有必要去医院吗？ 答案是否定的。

上述事件中的孩子们，基本上都有害怕老师带自己去医院的心理。 另一方面，是医院本身。 毕竟，谁也不想做什么就去医院。 另一方面，孩子确实有担心自己有没有问题的心理反应，使暗示性恶化。

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——“干掉”孩子的强迫症，你只需要做到这几招！

包括强迫观念和强迫行为，可以分别发生，也可以同时发生。 发病年龄多见于10岁以前。 强迫观念表现为重复无意义的想法和形象(反复思考椅子有4条腿的理由等)。 强迫行为是指一次又一次地做同样无意义的事，主要是多次强迫洗手，一天持续十几分钟。 强制数，多次数教科书和步骤，春梅的(像强制自查一样数手指)。 例如，反复检查自己的衣服、鞋子和袜子是否齐全。 刻板的仪式行为和其他强制行为。

强迫症患者一般有家族史，父母可能有不良性格、强迫症和其他精神疾病。 临床分析显示，强迫症患者中82%的父母患有严重的精神病或躯体疾病。 当然，后天对孩子教育不当、要求过于严格也是发病原因。 强迫症干扰孩子的日常生活和学*。 这不是父母的错。 他们应该帮助孩子建立自信，克服病态。 要找出病因，鼓励孩子参加集体活动。 严重时请精神科医生分析病情，进行行为脱敏治疗。 总结几种流行的缓解强迫症的方法。

1 .认知疗法。 认知疗法要求在父母的帮助下，意识到自己脑子里这些不合理的担心是错误的。 但是，长期的恐惧已经深入潜意识，要想一夜之间改变并不容易。 父母和孩子应该结成战略同盟。 在家长的监督和指导下，从逐步改变小*惯入手，结合行为治疗的相关技术，改变旧*惯，养成新*惯。

2 .森田疗法。 森田疗法是治疗强迫症的较好方法。 “顺其自然、做自己该做的事、不治疗才是理所当然”是森田疗法的精髓，如何正确理解“顺其自然”四个字是缓解强迫症的前提。

3 .行为疗法。 儿童强迫症发作时，可有意识地用手腕上的橡皮筋殴打自己，鼓励其用外力约束强迫行为，防止强迫症的发生。 从国外现有资料来看，一般认为参加*的疗效优于被动*。 所以，在强迫症的缓解过程中，家长不仅是监督者，也是整个事件的参与者。

在治疗过程中，父母要全力参与，正确对待孩子的病态。 不要过度焦虑或担心，也不要采取强制性措施阻止或惩罚他们。 因为这种态度会加重症状。 具体请参照《消除孩子强迫症厌学 家长需学农民种树》。

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——强迫症厌学：注重学*过程胜过考试成绩

不爱学*的孩子父母往往只关注孩子的考试成绩，而不关注学*过程，或者我们也重视学*过程，这是以强迫的态度进行的。

父母正确的做法是重视学*过程，而不是考试结果。 这样，孩子就不会感受到学*的强迫感，强迫性的厌学也大幅减少。

对此，家长主要关注以下两点。

从

1、关注学*过程让孩子感到温暖。

的思想角度来说，父母关注孩子在学*过程中遇到的问题和苦恼，可以及时了解孩子的心理变化，与孩子交流思想，让孩子心里感到温暖。

特别是对中学生来说，他们已经对意识形态有了自己的看法。 父母不应该把自己的想法和观念强加给孩子，而应该倾听孩子的想法，发现错误的时候进行说明和指导。 这种关心和体贴有助于减少孩子的厌学情绪。

2、关住学*过程才是真正帮助孩子。

从助学的角度来说，父母应该关注孩子在学*过程中遇到的实际困难，随时了解孩子已经掌握了什么，还没有掌握什么，真心的帮助孩子克服学*困难，才是真正的帮助孩子

正如一位高中官员所说，现在的老师在教育方面“两头都管”。 首先，我问你。 最后，进行测试。 只是，管理输入和输出。 但是，一个孩子的学*过程非常复杂。 如果父母和老师不知道他是如何理解和构建的，他的学*兴趣是什么，他采用的是什么学*方法，他们实际上让孩子留在这个过程中，非常孤独地学*。 在这种情况下，孩子百学不厌很奇怪！

孩子克服强迫性厌学的唯一方法是父母关注并参与孩子的学*，让他们感受到父母一起旅行会增强他的学*自信。

延伸阅读：

家长课堂：孩子辍学不是孩子的错。

父母对孩子的真诚尊重有助于改变厌学情绪。

帮助孩子克服不爱学*的心理。 父母如何做到不放纵不妥协？

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——儿童强迫症案例解析

文，女，10岁，小学五年级，爱打扫卫生，从小害羞，胆小，认真。 两年前，一个同学得了肝炎，妈妈很紧张。 她对她说：“不要在街上吃东西，吃饭前和饭后要洗手。 “肝炎，眼睛发黄，对身体不好。 ”。 从那以后，温温就特别注意饭前便后的洗手。 每次用肥皂洗干净后，都舍不得吃。 之后，洗手的人增加了，时间也变长了。 另外，他们必须看表，每次都得洗14分钟。 她父母叫她不要多洗，她就生气了，连饭都不吃。 每天早上洗手十几次，冬天也是。 经常影响学*和休息。 文知道这不必要，但他控制不了自己，越来越心疼，父母也占便宜。 文的父亲性格温和，母亲内向、胆小、谨慎、刻板。 她对文学纪律要求严格，期望值很高。 我希望她有一天能出人头地，成为出色的人才。

像温温一样反复洗手，临床上被称为“儿童强迫症”。 强迫症(OCD )是一种反复出现的观念、情绪或行为，即使知道没有必要也无法摆脱。 儿童期强迫行为多于强迫观念，且年龄越小该倾向越明显。 该病多见于10至12岁儿童，大多数智力正常。

普通孩子在他的早期发展阶段可能有轻度强迫行为。 例如，有些孩子喜欢用手触摸路边的电线杆，有些孩子喜欢用脚踢鹅卵石，有些孩子喜欢反复数窗户和阳台上的扶手数量。 这种行为并不伴有情绪障碍，而是随着年龄而消失。

有强迫症的儿童多有其他强迫症状，如强迫意向、强迫观念、强迫情绪等。 症状也各种各样。 例如，勉强计数、重复天花板上的吊灯数量、重复书中人物的数量、勉强数自己走了多少路等等。 也有人被强制洗手，反复检查门窗是否关好，反复检查工作是否正确。 睡觉的时候反复检查衣服、鞋子、袜子是否排列整齐等。 有些孩子上楼梯时要求自己走两步，走路时做两步等仪式动作。

这样的孩子，如果不让他们重复这些动作，就会感到不安和愤怒。 如果让孩子重复这些动作，孩子就不会像有强迫症的大人那样感到明显的内心矛盾和不安。 一般来说，孩子对自己的强迫行为并不痛心或悲伤，只是刻板地重复。

延伸阅读：

强迫症家长如何实现“共赢”

总比咨询有强迫症的母亲好

孩子细心也是强迫症的表现。

孩子是否有强迫症，看看这些就知道了（扩展8）

——消除孩子强迫症厌学 家长需学农民种树

孩子是活生生的人，不是用橡皮泥，而是父母随心所欲地捏； 孩子不是水壶，父母可以把自己的人生经验注入其中。 一个孩子要用自己的心去观察、去思考、去吸收，无论什么事情，哪怕内心幼稚，都要通过自己。 释放儿童的才能是消除强迫症的法宝。

在这方面，父母主要关心以下两点。

不妨学学农民种树。

孩子的教育和农民种树一样。 父母从农民那里学*种树，可以得到很多启发。 至少，所有树的生长都是其内在要求，没有一棵树是通过外界的强迫生长的。

农民种树。 只要他们在正确的时间和地点种树，他们就相信这光秃秃的树会长大有用。 只有不合格的初学者害怕长不大，每天看，浇水。

对于家庭教育，父母要对孩子有信心，相信自己。 父母只要给孩子提供情感支持，提供一定的物质条件和学*上的帮助，孩子就能发展相应的能力。 每个孩子都有自己旺盛的生命力和创造力。 面对新的挑战时，他们会以自己的方式应对。

正确处理冲突与*衡。

这里的冲突与*衡是指如何正确协调家庭教育与人才*之间的矛盾。 在这方面，3360需要考虑以下因素

1 .家庭的根本利益3360在这方面，除了动物的本能外，还要特别考虑人类特有的名誉、美德、成就等因素。

2 .家庭文化背景：这就是我们通常所说的“家风”。 它渗透到整个家庭，反映了家庭的共同追求和共同心理，可以用来约束包括儿童在内的所有人的行为。

3 .父母生活经历、职业经历、个人爱好。

4 .社会转型中的政治、经济和文化环境。

5 .家庭地理环境。

6 .家庭经济条件。

7 .儿童自身的条件和意愿。

延伸阅读：

的说服胜过强迫、强迫症的母亲。

如果孩子有强迫症，父母该怎么办？

孩子细心也是强迫症的表现。

孩子是否有强迫症，看看这些就知道了（扩展9）

——疏导胜于强制 家有强迫症妈妈

命令孩子做什么、强迫孩子做什么，是为了显示父母的力量，这种力量无非是身份、年龄、体力的差别。 当然，孩子在这些方面比不上大人，但孩子的抵抗力与日俱增。 其实这并不是说父母不能引导孩子去做正确的事情，不能影响他们，而是父母不忍心寻找有效的方法。

娜娜今年13岁，母亲成功说服娜娜洗她换的衣服。 几周后，事情进展顺利。 每个周末，娜娜都会把自己的农服洗干净，折叠起来，放着。 但是，有一个周末，妈妈发现堆满了娜娜的脏衣服却不洗，批评了她。 接下来的一周，娜娜还没有洗。 她已经两个星期没洗衣服了。 干净的衣服也没剩下几件。 妈妈这次不理娜娜了。 但是脏衣服的堆积似乎并没有困扰娜娜。 她从脏衣服里捡了几件稍微漂亮一点的东西，继续穿。 她觉得“我不洗那些衣服”。 妈妈每天都看那些脏衣服，越来越烦了。 有一天，她生气地狠狠骂了娜娜一顿，在她面前扔了几件脏衣服。 娜娜流下了眼泪，但她庆幸自己偷偷把脏衣服扔了。 我还不想要那些。 这就是我想要的。 妈妈把她拉到洗衣机前，强迫她洗衣服。 “你记得很清楚吗？ 下次请马上洗衣服。 否则就没有衣服了。 ”

智能家庭教育专家孟老师分析，这件事的正确处理方式是不对妈妈洗娜娜还是不洗娜娜发表评论。 当我妈妈把照顾脏衣服的责任交给娜娜时，她承认娜娜长大了，可以自己照顾，她不必再担心这件事了。 不洗衣服是娜娜的责任。 娜娜不洗而是穿脏衣服。 其实一个女孩从小就爱干净。 她知道什么好看，什么邋遢。 她不能长时间穿脏衣服，但不希望妈妈干涉。 洗衣机里留有很多脏衣服，是对她妈妈参加的*。 娜娜的妈妈强迫她洗衣服是权力的运用。 很多家长在不能实施有效教育手段的情况下，用权力让孩子步入正轨。 这是武断的，很难成功。 当然，母亲不是唯一选择的。 除了用自然结果法让娜娜自觉洗衣服外，妈妈还可以和娜娜聊天，找出不洗衣服的理由，避免长时间的对峙。

指导孩子做事是不可取的。 往往会使孩子产生逆反心理，不仅得不到好的教育效果，反而适得其反。 所以，父母的态度尤为重要，父母的养育方式是颜姬的命令式教导。

事实上，对儿童的强制令往往没有效果。 因为孩子不知道自己为什么要这么做，也不知道为什么不能这样做。 许多成功的领导人证明了这样有效的方法。 也就是说，说服远胜于强制。 父母教孩子做什么时，首先要考虑的是，孩子不是自己的兵。

父母要知道，孩子犯错误时，知道错误的原因并进行合理的疏导，比强迫孩子做某事更有效。

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读书：父母如何赏罚孩子？