永州叛逆少年管教机构教您怎样使孩子乖巧听话的妙招

永州叛逆少年管理学校、励志特训学校，注意培养学生的学*兴趣，千万不要让学生按照父母的计划发展。

培养学生的兴趣是培养学生的基本方法。 “兴趣是最好的老师。 ”经常有人说。

孩子天生好动，好胜，好胜，好奇心强，探索世界意识强，对未来有各种各样的兴趣。

好故事、好阅读材料、奖励和表扬都是对学生兴趣的积极增强。

冰心妈妈培养冰心，主要需要鼓励。 叛逆组织倡导的鼓励是培养学生学*兴趣的最佳途径。

叛逆的学科机构善于引导，能激励学生，必须善于调动学生的学*兴趣。

成功是学生理想的激励方式，实现学生潜在学*意识的生成，期望他们获得关注时的愉悦所带来的潜在回报。

学生要有浓厚的学*兴趣，父母首先要有浓厚的阅读兴趣，做孩子阅读的榜样。

父母要承认错误，为自己的错误道歉，向孩子灌输错误的知识，发现后改进。

在叛逆的少年院环境中，孩子不娇，不害怕父母，不会在父母面前感到不愉快。

孩子看到妈妈累了，就主动帮助大人工作。

这种愉快的心情不仅有益健康，而且具有很高的神经行为作用。

没有撒娇和哭泣的干扰，学生可以集中精力学*，积极、敏感、聪明地思考。

父母要帮助孩子从小养成谦虚的性格，尊重长辈，懂得感恩，善于发现别人的优点和特点，善于与人交谈、交流、和谐相处。

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——初三孩子厌学怎么办？智择优老师教您一个妙招

进入初中三年级，学*任务急剧增加。 带着家长和老师的殷切期待，还有升学考试的压力。

成绩优秀的孩子大多成绩下降，讨厌学*。

一些一开始不喜欢学*的同学因为忍受不了各种作业和频繁的考试，做出了逃学和退学等不合理的行为。

关于这个问题，咨询了山东省青少年成长学校的孟老师。

甘老师说，山东青少年成长学校每年都有很多学生厌学进入学校。

在现行教育体制下，学校重视书本知识，忽视对学生人格、能力和道德品质的培养。

学生的抗压能力普遍较差。

有些同学可能因为考试成绩不理想或受到批评而被忽视。

另外，教师教育观念落后，教学方法死板，强调死记硬背，教学内容难度大。

学生的成绩也不理想。 这种压抑的教育氛围，沉重的教育负担，使许多青少年无法适应学校生活，厌学学生人数急剧增加。

其次，学校管理存在很大问题。

经常无视逃学、旷课等“警告信号”。

旷课，很多学校不作出相应回应有些老师对此乐此不疲，常常把这些学生当成害群之马。

最后，父母的影响很大。

一些家长缺乏专业的教育知识和方法，往往用自己的经历教育孩子，与孩子沟通出现代沟，不能有效解决厌学问题。

如何解决中学生特别是初中厌学问题？

我们认为山东青少年成长学校的老师应该根据多年的教学经验，坚持适度刺激的原则。

老师要帮助学生克服心理疾病，相信通过自己的努力就能完成学业。

在这个原则下，培养孩子的学*兴趣，教孩子科学的学*方法是有效的方法。

针对厌学和心理障碍的学生，适当开设“青少年户外课”。

也值得唤起他们对自然和学*的兴趣。

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——父母如何管教叛逆不听话的孩子

很多情况下，孩子记不住小事。 父母要多次提醒，不断在孩子耳边朗读背诵，但孩子似乎总是听不懂父母说的话。 注意是好的。 有时候，我们在日常工作中有很多必须处理的事情。 孩子见了他也没改正，经常生气地斥责说：“你明白我说的话吗？” 为什么孩子总是“听不懂”父母说的话？

所以我们对这个很生气。 在会议上，孩子们骂了“为什么那么笨”等过激的语言。 在孩子们看来，他们觉得父母不享受自己，父母总是不喜欢自己。 于是，也会产生敌意和相反的心理。 孩子变得冷漠，抑郁，甚至故意和父母作对！

大家的孩子都有不听话的时候。 其实这在孩子成长过程中很常见，如果做不好，反而会让事情更糟更糟！

这是我孩子的父母给我讲的故事。 哮喘是家里唯一的孩子。 从小就被父母抱在手掌里。 他在家里像个“老佛爷”，在外面更是“霸道”。 我五岁的时候，每次和妈妈去朋友家，他和朋友的孩子玩时，都会打朋友的孩子。 母亲不得不尾随其后，不断向孩子的母亲道歉。

因此，哮喘的母亲也很尴尬。 她告诉了我她不知道多少。 她要求哮喘天不要无故打人。 但是，哮喘不听，即使在外面也没能抑制住家里的欺凌。 哮喘长大后，他更不听话了。 当他的母亲谈到他时，他也顶嘴了。 有时也会对父母大喊大叫。 我很生气父母送他去学校。 看不见，看不见，

其实，

面对这种情况要怎么处理呢？

，教孩子意味着要求绝对服从，让他们像你一样思考。 事实上，要达到这样的“高标准”效果，需要花费很多“时间成本”。 但很多时候，我们只是想让孩子记住“吃饭前洗手”“多吃蔬菜”这些小事。 我们不需要这么“高标准”的讲座！

到时候，你需要和孩子进行像朋友一样的对话。 也就是说，我们可以一起解决问题，互相重新评估锡拉丘兹的观点，找出谁更现实。 哮喘的情况下，母亲不仅会惹怒孩子，还应该教孩子如何在其他地方思考。 同时，她要与孩子充分沟通，了解孩子的真实动机。 然后，用适当的方法和孩子沟通。

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——浙江不良叛逆少年特训学校教您和青春期孩子无话不谈

青春期是指12至16岁青少年身心发育迅速的时期。

12至16岁的男孩和女孩被认为是最难教育的孩子，但不太正确。

浙江省不良叛逆青少年特殊教育学校的心理教师指出，更重要的是防止孩子行为偏差。

这种不准确关注的最大弊端是经常迷失成年人，把注意力集中在青春期的孩子身上。

我很少关心学龄前儿童和低年级学生。

从事青少年成长教育多年的甘老师说，后两种孩子的教育比14 -15岁的青少年容易多了。

青少年的本能确实是复杂而矛盾的。

从10岁到12岁，人的身体发生了重要的变化，给了年轻人新的兴趣、爱和感情。

日常生活体验与青少年的奢望、野心和贪婪的冲突往往是导致与*冲突的原因。

不知道谁第一次把这个过渡时代称为教育的苦难阶段。

但这位始作俑者确实“罪孽深重”。

因为浙江省不良叛逆青少年特训学校的专家认为，这个说法无论对孩子还是大人都是极其有害的。

对孩子的伤害是，容易*惯“难以教育”的状况，经常用这个借口为自己的行动辩解。

对大人的伤害是，这种想法让他们放弃了很多努力。

他们总是坐以待毙，等待这个时间过去，采取旁观者的立场。

但是，半岁的孩子最需要大人坚定善意的帮助，期待着大人的引导、帮助和保护。

你如何教育青春期的孩子？

浙江省不良叛逆青少年特训学校的心理教师表示，这个年龄阶段对一些教育工作者来说确实很难。

因为他们不了解这个时代的特点，不了解那些充满矛盾的急躁、没有礼貌的年轻人，不爱他们。

对于青春期的孩子来说，教育者的耐心和等待是非常重要的。

当然，在此之前，我们要关注孩子成长各个阶段的心理和品行发展，完成每个阶段所需的成长任务，从源头上预防孩子青春期的叛逆。

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——父母如何应对孩子的要挟_老师教您巧妙拒绝孩子

谁没有被孩子“恐吓”过？ 但是，面对这样的“恐吓”，该如何应对呢？

妥协、服从孩子的无理要求，实际上助长了孩子的“以自我为中心”意识。 随着这种“自我意识”的无限膨胀，孩子变得越来越自私，越来越不能感谢父母的爱，把一切都当成理所当然的事情。

有些要求是不合理的，父母面对孩子提出的不合理要求是一个非常棘手的问题。 为了应对这些威胁。 不能简单粗暴地“解决”。 孩子虽然小，但心里知道自己依赖父母，内心很脆弱。 轻易粗暴地拒绝孩子的需求，会导致孩子的心理伤害，产生不安感和迷失方向的感觉。

每次你想否认孩子的“虚伪”，都要“三思而后行”，做出决定后把理由好好告诉孩子。 相信孩子的认知能力，让孩子最大限度地了解自己的方式，讲道理，不是干预父母控制自己的自由，而是让孩子觉得自己要求太多、家里确实有困难，这样也有利于以后的人生道路。

在生活中，许多父母受到孩子的“恐吓”。 大红是小学三年级的学生。 周末，妈妈带她去商场给奶奶选生日礼物。 经过玩具柜台，他指着大红停着的几百美元的机器狗，坚持要妈妈买。 家里还有几只小机器狗，妈妈这次不打算给你买。 妈妈带着大红去祖母买东西了。 但是，这个时候，红当然拒绝了。 当我妈妈看到大红的时候，她拒绝了，并答应在下一个大红生日时，把这条机器狗作为生日礼物送给她。 红红知道依然不动，坐在地上。 一口气，妈妈捏着她的红胳膊，想把她拉出来。 这时，挣扎着挣脱后，瑞德开始在地上滚动。 商场周围有很多人围着看，妈妈也很害羞，出钱买了一条机器狗，用红色“逃离”大家的视线。 最终母亲输给了红色的威胁。

在这样的情况下，智优的父母和老师会教你巧妙地拒绝孩子。

其实拒绝恐吓孩子是一门学问，一定要运用得当。 就像药一样，先读说明书。 否则，使用不当会坏的。 强行拒绝不仅不能达到目的，还可能危害孩子。

有很多拒绝的方法。 例如，0-2岁的孩子在语言表达和理解力上存在局限性，不适合过于解释。 可以直接拒绝； 委婉语3360适合2-3岁处于顽固敏感时期的儿童。 这个阶段的孩子对“不”字非常敏感，直接拒绝容易产生逆反心理和挫败感，适合这个年龄段的孩子。 一般共识式：适合3岁以上理解力强的孩子。 一是制定家规，二是事先约定，三是临时协商。 气氛调节：如果能营造一种愉快的气氛来放松和拒绝孩子的情绪，孩子就会感觉良好，更容易接受父母的建议。感动：在限制部分需求的同时，给孩子展示更好的前景，让他们着迷

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——如何培养孩子的观察力，教您七个方法

观察力是观察不明显、有微妙变化的事物的能力，一开始并不太重要，但实际上是事物主要特征的能力。 这种能力叫做观察力。 它属于个体性范畴，具有一定、稳定的特点。 观察不是看不看，重要的是看到了什么。 观察力高的是敏锐的洞察力和“看秋末”的能力。

人通过观察，可以从量到量，从简单到复杂，“观察”观察对象的变化。 因此，通过观察，我们可以探索事物发展变化的规律，为认识客观事物提供科学依据。 因此，观察在人类实践的各个领域都具有重要意义。 科学、生产劳动、艺术创作都需要对所从事的对象进行系统、细致、准确的观察，从而获得有价值的第一手资料，进行更细致的研究。 许多科学家、教育家、作家、画家、演员、创新者的成就，得不到很高的观察力。

一个人的观察能力与他的知识、经验和专业兴趣密切相关。 培养观察力是学*社会科学和自然科学的基本要求。 苏联著名心理学家、教育家赞科夫认为，对后进生的长期研究表明，后进生的普遍特点是观察力弱，缺乏求知欲。 发展儿童的观察力是开发智力资源的重要组成部分。 因为人的智力活动始于观察，观察是智力活动的开始和源泉。 在学*中，仔细观察是非常重要的。 通过观察，可以获得很多感性材料，了解难以掌握的理论知识。 仔细观察还有助于提高学*兴趣，激发求知欲，激发学*兴趣。 从小培养学生自觉、认真观察各种社会和自然现象的*惯、兴趣和能力，对学生将来学*科学具有不可估量的意义。 一些科技发达的国家非常重视中小学科技教育，强调观察和实验。

观察是智力的基础。 一个人的观察能力不是天生的，而是在后天的实践中形成和发展的。 作为家长和老师，应该在教学中引导学生进行观察。 培养学生的观察能力，以提高教学质量。

0-@ qq.com1.真实性

观察的生命在于现实。 观察的真实性是观察的基础是观察的重要质量也是未来科学家的基本态度应该教育学生说实话，而不是说谎和空谈。 这是德育、教与学的结合。 观察就是尊重事实，重视学生的求真务实态度。 判断某一说法的真实性，我们也必须有目的地观察，这样客观才能提供正确的答案。 教育学生观察，一定要认真，看到什么就写什么，不要凭空乱涂，实事求是。

2 .精炼

观察的精细是观察的重要品质之一。 只有仔细观察，才能识别事物的细微差别，感知隐性特征，通过表面现象认识本质特征。 中小学生的观察往往是无序的、笼统的，或者只能看到棋子的轮廓。 有些大学生的观察不准确。

3 .观察必须与思维联系起来。

观察是智力发展的基础，思维是智力发展的核心。 思维应以观察为基础，观察以正确的思维为指导。 教师要引导学生观察现象，启发学生发现问题，反复通过积极思考提出问题，有问题地观察和深入思考。 观察不能停留在表面现象的描写上，要引导孩子从比较中发现问题，从变化中找到原因，从而提高孩子的求知欲和求知心，促进思维能力向纵深发展。

或者父母和老师在引导孩子观察的过程中，不断提高孩子的意识，把观察夜空和向张衡学*结合起来，把观察动植物和学*达尔文结合起来，引导学生探索自然的奥秘。

或者家长和老师在培养孩子的观察能力时，要让孩子掌握正确的观察方法，教孩子观察，教孩子仔细观察，指导学生： (请参阅下一页)

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——湖南励志特训学校管教叛逆少年有奇招

湖南励志特训学校和叛逆少年管教学校建议，要注意培养学生的学*兴趣，千万不要用强迫的方式让孩子按照父母的计划去改变。

培养学生的兴趣是教育学生的基本方法。 人们常说：“兴趣是最好的老师。”

孩子天生好动、好胜、好胜、好奇，有探索世界的激烈思想，对未来有全方位的爱好。

好故事、易读性、奖励、表扬都是对孩子兴趣的积极提高。

冰心妈妈如果要教育冰心，首先要鼓励她。 激励是培养孩子学*兴趣的最好方法。

励志特训学校的指导能给学生带来希望，所以要善于引导学生的学*兴趣。

胜利是学生最可靠的激励措施之一，期望通过学生心灵学*想法的产生和理解的快感实现心灵的回报。

要让学生产生浓厚的兴趣，父母必须率先产生浓厚的阅读兴趣，树立孩子阅读的榜样。

如果父母永远不接触书籍，孩子就很难养成读书的好*惯。

父母迷上书的话，可以考虑给孩子买什么样的书，不断指导孩子读书，从而培养爱读书的孩子。

励志特训学校注重学生学*意识、学*能力、学**惯、天性的培养。

父母要爱孩子，不露面，严厉亲*，不溺爱，不骂，不骂。

亲子、亲子教育行为在和蔼可亲、严谨细致的氛围中进行，他们与孩子共享。

往往是启发性的谈话、对话、谈笑、要求、表扬、批评。

父母承认错误，为自己的错误道歉，教孩子错误的知识，发现后改正。

在这种环境下，孩子不会被宠坏，不会害怕父母，在父母面前永远不会感到不自由。

孩子的妈妈很累，会积极配合大人的工作。 这种愉快的心境不仅有利于健康，而且有很高的神经行为作用。

没有撒娇和哭泣，能吸引学生的注意力，思维积极，敏捷，灵活。

父母要帮助孩子从小养成谦虚的*惯，尊重长辈，懂得感恩，善于发现别人的优点和长处，善于与人交谈、交流、相处。