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在《书名好123》中,作者将孩子的心情和他们的行为直接联系起来。 也就是说,了解孩子内心的不宽容可以大大改善亲子关系。 例如,假设孩子走到父母面前,说“累了,不想洗碗”。 父母可以用两种方法之一回答。 一个可以这样回答。 “你不累。 别找借口,快洗碗。 否则你会受到惩罚。 ’另一个答案是这样的。 “我觉得你真的不想洗碗。 因为我累了。 但是,请在8点之前洗好。 因为这是我们的约定。 ”第一个回答是,如果父母打折了孩子的感情,只把孩子当成遵守规则的人,只会招致愤怒和怨恨。 在第二个回答中,父母首先认同孩子内心的期待,孩子不想洗碗是因为累了,但仍然坚持自己的责任。 这样的回答可以营造互相信任的气氛,因为父母了解孩子的内心。
这个简单有力的策略可以成功地让温柔回到亲子关系中。 在焦点小组的采访中,很多青少年指出,“被倾听”对增进互信和改善父母关系有很大的帮助。 父母们也指出了一个不同之处。 他们说他们第一次意识到理解感情是一种替代的看法。 也就是说,不理解孩子,不有效规范孩子的行为,他们就做不到。 如果父母意识到可以兼顾,他们会想用这个策略。
在教授这个策略时,顾问必须做三件事。
1 .忽略内心感受的五种方式。 父母要意识到轻视和否定青少年情绪的反应方式,这种反应方式有时是有意识的,有时是无意识的。 顾问在一个列表中提供五种可能的否定回答,并播放视频和角色扮演进行解释。
2 .用情感支持的方式理解孩子的感受。 向父母展示感情支持的特殊形式和方法,了解其内心感受(例如让他们感受到自己的名字、用心聆听等)。 请参阅。
3 .处理原则。 需要明确说明什么时候使用这个战略合适,什么时候不合适。
通过一起出去,修复破裂的亲子关系。
教育父母和青少年认识和正常化情绪剥夺的七个阶段。
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?扩展阅读
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展1)
——这5种类型的孩子永远不会沉迷网瘾,你家孩子做到了吗?
不是所有的孩子都会网瘾。 今天我告诉你什么样的孩子不会被网瘾所迷惑。
1 .会上网的孩子不会网瘾。
向往生活、对未来充满理想、懂得人性、意识到自己肩负的责任、向往有价值的人生的孩子,不会把自己的美好青春浪费在网络上。 预防儿童网瘾的根本途径是向他们讲道理,知道自己的责任和义务,了解人生的真正意义和人的价值,让他们树立积极的人生态度,培养他们的自制力、承受挫折和压力的能力。
2 .有责任感的孩子不会网瘾。
责任感和承担责任的勇气是做人最基本最重要的品质。 但在现实生活中,父母不仅要求孩子学*,包括自己的生活在内,一切都是为了孩子而做的。 即使是简单的家务,父母也不让孩子做。 孩子除了学*,还承担了很多其他的责任,不知道履行很多义务。 一直以来,孩子形成了“大人自己出钱是理所当然的”的观念。 别人而不是自己为自己付出,自己想怎么享受,不管别人开心不开心都没关系。 所以,他们被网络世界吸引的时候,不知道有责任约束自己。 你会满不在乎地着迷的。
3 .善良宽容的孩子不会网瘾。
善良的人会考虑自己的行为对他人的影响,尽最大努力对自己好,而不是做违背道德良知的事。
宽容的人,总是想着好事,极端任性,不会做伤害别人的事。
善良宽容的孩子,能站在父母的立场上看待父母的教育和管理,以理解的态度对待别人,对别人、对自己都有好处。 这样的孩子能控制自己的欲望,照顾别人的想法和感受,不会鲁莽从事。 他们也有意识地控制自己的网络行为,不会在网络的巨大诱惑面前沉迷于网络。
4 .有自律和自制力的孩子不会网瘾。
孩子网瘾的一个共同人格特征是凡事都依赖好恶和感情,自我管理能力差,不能反思和控制自己的行为。
只有不断审视自己行为、反省自己内心的人,才能不断总结经验、吸取教训、改正错误、不断提高、不断进步。 孔子为了成就自己的事业,追求“灭己礼”、“一日三救”,终于成为千古圣人。
只有自我反省,认识自己的优点,审视自己的缺点和不足,自觉地控制过剩的欲望,才能持续成长和成熟。 孩子一旦养成了反省自己日常行为和行为的*惯,就会注意经常检查自己做得到和做不到的地方,及时克服自己不应该做的事情,自觉控制自己不应该做的事情。 这样的孩子会继续注意不要做自己不应该做的网络活动,不要沉迷网络,不要网瘾。 这样的孩子沉迷网络,网瘾的可能性很低。
所以,从孩子懂事的时候开始。 父母培养孩子的反思质量,也是防止孩子网瘾的非常重要的法宝。
5 .兴趣正常、课程充实的孩子,不会网瘾。
孩子沉迷网络的重要原因之一是对学*不感兴趣,讨厌学*,讨厌放学后学*,没有爱好。 他们一接触网络,就容易中毒。 热爱学*、兴趣广泛的孩子们,放学后有很多有趣的活动,所以有时间去网吧上网。 而且这些学生一般都有积极的生活态度,生活充实,很难被诱惑和控制。
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展2)
——5种忽视孩子感受的行为 你做了吗?
给每位父母列举5种可以无视孩子心情的方法。 父母们被要求写下他们对所有方法的反应。 通过这样做,父母可以意识到这些话是如何被孩子忽视、愤怒、轻视的。
顾问仔细检查了这张表格后,要求父母给出最*应用这些回答的例子。 这些例子确定后,为了说明忽视感情的影响,可以角色扮演每个例子,一个父母扮演孩子,指导员扮演父母。 辅导员也可以播放视频,说明父母会在接下来的一周内把这些视频当成作业看,为下一次指导中的变化做准备。
当心理咨询师试图解释心中感受到的概念时,妈妈说她没事。 问题是度母。 指导员向母亲展示了这张表,并询问了适合与塔拉对话的答案。 心理咨询师故意不责备女儿和母亲,而是带着好奇心去探索。 所以心理咨询师请她妈妈做专家。 ) )
读了五个答案后,妈妈被要求写下她对每个答案的反应,并注明这个说法是否适合她。 妈妈笑着对指导员说。 “我现在明白你的意思了。 我一直在使用这些方法,但我至今没有意识到。 我觉得塔拉被无视了,现在知道了她的感情被我抛弃的原因。 ”
然后,心理咨询师给这位母亲看了五个视频。 每段视频都有父母关心孩子的内心感受和没有的对比。 母亲必须指出哪些场景是关心的表现,哪些场景是疏忽的表现。 当母亲感到自信时,心理咨询师让她继续练*,直到她有自信能关注女儿的内心感受。 同时,塔拉的错误行为必须与预定的惩罚“挂钩”。
指导员问母亲是否希望她在接下来的两周内尝试这些新方法。 如果她发现自己的行为有点变化,她会同意再努力两周。 母亲同意了,答应改变交流方法。 几周后,塔拉问心理咨询师,她做了什么改变了母亲。 她说她妈妈现在可以听她说,不要批评她。 她补充说,她现在想“做得更好”,以免让妈妈失望。 在这种情况下,指导员改变了她以前的想法,把表格提供给了她母亲,并与她进行了讨论。 通过时钟和视频,妈妈意识到了自己的行为问题,把她和塔拉现在的关系,和塔拉觉得被批评和忽视的交流模式联系起来。 这样,顾问可以在有限的时间和实验的基础上,得到母亲尝试新方法的承诺。
什么时候最好通过情感支持来接受孩子的感受?
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展3)
——什么时候使用情感支持来接受孩子的内心感受是最合适的?
通常,父母会询问辅导员何时何地使用这些技巧。 辅导员可以提供以下原则
1 .即使孩子大声喊叫或威胁使用暴力,父母也需要努力理解孩子的内心感受吗? 如果真的发生了,现在还不是理解感情的时候。 相反,父母应该退出,在事情*息之前,孩子们不尊重地停止说话。
2 .这些技巧主要在孩子受伤、情绪低落或看起来生气时使用。 消极的感情真的需要这些技术。
3 .理解感情时,父母不一定要同意行为,只是对感情做出反应。 例如,父母不需要认同孩子说的“该死的学校”,只是简单地回应孩子内心的感受(“听起来像是讨厌学校”),让孩子听自己说话。
4 .最后,父母要抵制“做得更好”或立即解决问题的诱惑。 孩子可能只是需要有人听。 所以父母不需要给建议,只是简单地迎合孩子的心意。
0-@ qq.com你有没有做过5种无视孩子感受的行为?
通过情感支持理解孩子的感受
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展4)
——孩子厌学五大原因,你注意到了吗
是祖国未来青年的希望,是家庭的主心骨,不能因为孩子小就放松对孩子的教育和培养。
然而,随着社会上各种不良风气的渲染,越来越多的孩子开始厌学,初二也是这个问题的高发时期。 很多父母遇到孩子不爱学*的时候,做得不好。
讨厌学*是一种对学*感到厌倦和抵触的状态,大多数表现为对学*不感兴趣,不想去学校等。 孩子厌学,不仅影响学*和成长,还会因为缺课而受到社会坏分子的影响。 所以,父母要密切关注孩子的情况,采取必要的措施。
中山育德青少年教育学校根据多年的办学经验,总结出厌学的五大原因。
有的父母生活态度消极,整天打麻将、吃吃喝喝,无所事事,无所追求,会影响孩子人生观和价值观的形成。 最后度过了,成了一天的和尚。 这就是孩子讨厌学*的原因。
随着学*时间、考试次数、作业量的增加,学生学*成绩的两极化发展,部分学生出现了新的学*困难,更加讨厌学*。
厌学学生在课堂上发言的机会少于成绩好的学生老师只有厌学的学生违反纪律,不要影响别人。 教师对厌学的负面期待影响了他们的自我判断,使他们失去了继续学*的兴趣、自信心和动力。
这些都是孩子讨厌学*的原因。 父母发现孩子不爱学*了吗? 如果家里有孩子,不喜欢学*,请仔细分析原因是哪一类。
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接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展5)
——青少年沉迷网络无法自拔,他们内心真正的需求是什么?
青少年沉迷网络是什么心理? 怎么教育父母最好?
首先,好奇心
很多年轻人沉迷于网络,但同学都有。 听到学生们对网络的描述很棒,他们也想看看网络是什么。
第二,寻求共同话题
玩网络游戏的同学会聊一些话题,比如游戏中哪些装备厉害,哪些没玩游戏的孩子不知道。 同学不一起说话的话,不认识的东西就无从谈起了。
三是逃避现实
满足好奇心和寻找共同话题都是初期阶段。 青少年接触网络,就是想沉迷其中,想逃避现实,想逃避生活的一切。 例如,有些孩子和父母关系不好,有些孩子对学*不感兴趣,有些孩子在课余时间没有多余的爱好。 这些都是孩子沉迷网络的原因。
第四,获得成就感
网络是根据人性的弱点设计的。 玩游戏的父母知道如果不打开游戏几个小时,就不能开心地玩,也不想这样。 在游戏中,他们总是想赢。 玩家只要集中精力,就能在游戏中获得荣誉。
所以,如果父母发现孩子沉迷于网络,首先,不要责备孩子。 他们不会无缘无故地依赖互联网。 他们应该探索网瘾背后的心理,对症下药。 需要帮助的父母可以点击下面免费获得一对一的教师教育计划。
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展6)
——培养孩子责任感的重要性家长意识到了吗
如何培养孩子的责任感? 这是每个家庭都应该注意的问题。 当今时代,大多数父母已经意识到培养孩子责任感的重要性,学会了用多种方式让孩子承担责任。 但是,错误的方法是行不通的。
越来越多的青少年以自我为中心,享有最丰富的物质基础,虽然有亲情,但总是表现出不愉快的想法,责任感大大降低。 面对这种情况,父母一定要提高警惕。 那么,明确了培养孩子责任感的重要性之后,我们该怎么办?
第一,让孩子学会关心别人。 不要让孩子觉得自己是家里的小皇帝。 他想要什么,能得到什么,家人当然要关心他。 事实上,作为青少年,他也需要关心别人。 这是自然的生活状态。
第二,尊重孩子。 儿童是独立个体,在家庭中有发言权。 需要和孩子进行*衡的交流。 父母在作出任何重大决策时,应当征求孩子的意见,或者通过家庭会议直接让孩子参与,并有一票决策权。
第三,让孩子独立做家务。 每个人都应该对家务负责。 孩子也需要承担家务的责任。 如果让孩子意识到这一点,想得到认可,就能达到效果。
在这个过程中,特别需要鼓励儿童。 相信孩子做的一切。 如何培养更多的孩子责任感,请参考《培养孩子责任心,家长只需做到这4点》。 另外,父母也要注意自己的言行,承担孩子的责任,最终达到良好的教育效果。
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展7)
——孩子不接受父母的批评怎么办?
很多父母也有同感。 现在的孩子:“快跳了”对父母老师的批评有本能的“抵触”。 现在大多数家庭只有一个孩子。 父母把孩子看作掌上明珠。 所以,不经意间,我总是表扬孩子而不是批评孩子。 事实上,每个人都喜欢听表扬而不是批评的话,孩子也是。 但是,如果孩子知道自己的错误,却不接受批评,那是性格的问题。 俗话说人是完美的。 “良药苦口,忠言逆耳易行”。 一旦孩子养成只听表扬不接受批评的坏*惯,对孩子的健康成长非常不利。
其实父母夸奖孩子的目的是让孩子建立内在的激励机制。 也就是说,当孩子在某一方面表现出色时,称赞能帮助孩子在没有外界夸奖的情况下获得自我满足感和成就感,也能帮助孩子增强长大后工作的自信心。 也就是说,赞美的目的是最终的“不赞美”。
智德教育心理学专家孟老师:为了纠正部分孩子不接受批评的情况,父母要注意表扬的艺术和批评的技巧。
父母必须注意称赞孩子的艺术。
父母夸奖孩子有四个小技巧。
父母夸奖孩子时,
当孩子在
父母必须注意批评孩子的技巧。
孩子、父母应该掌握以下六项技能。
1 .避免负面、易受伤害的语言,不要讽刺和嘲笑。
2 .不偏不倚。 孩子什么也做不了,就会说“什么也做不了”。
3 .不要旧案重提。 如果孩子犯了错误,他会一一数过去所有的错误。 这会引起孩子的极度厌恶。
4 .不要夸大孩子的错误。 特别是不要在别人面前指责孩子,宣传孩子的错误。
5 .情绪激动时不要批评孩子。 容易失去判断力,伤害孩子后悔也来不及。
6 .不要用自己的不良思想和*惯要求孩子,也不要批评孩子的正确行为。
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孟老师建议继续读。 初中女儿怀孕了,你妈妈怎么了?
接受孩子内心的感受 父母真正做到了吗?(扩展8)
——孩子厌学,家长注意到了吗?
厌学是指学生对学*活动的消极态度,对正常学*和生活产生负面影响的一系列心理和行为症状。 厌学是当前学生中最容易发生、影响最大、传染性最强的心理和行为问题。 厌学一般由厌学发展而来,但与厌学不同。 厌学主要表现为对学*事件的认知偏差、消极情绪冲突、行为上的疏离和排斥,以及在学*过程中对自己和学*对象的消极和逃避态度,表现为学*成绩和成绩水*低下以及一定时期内直线下降、频繁波动。
如果孩子每天坐立不安,早上就不去学校。 好不容易到了学校,却迟到早退或者旷课。 早晚早点去是为了逃避学*。 这时,即使孩子坐在教室里,因为“在曹的阵营”,不能集中精力上课,上课很无聊,会看课外的书或做与学*无关的事情。
2 .完成作业时,有厌学倾向的学生有各种各样的表现,可以归纳为三个等级。 年轻人表现得像对待作业一样。 也就是说,少做作业,省作业,潦草,发呆,一边做作业一边玩; 为了应对老师的检查而适度抄袭作业的沉重表现是反抗,拒绝作业。
3 .在学*考试中,这类学生往往会答错,在试卷的空白处评试题和出题老师,不到半个小时就不顾成绩匆匆交卷。 在严重的情况下,他们在考试中公然模仿,作弊。 最后,下课后,这些学生对学*不感兴趣,沉迷于网络,一些中学生热衷于早恋。
厌学这一心理问题,不会在短时间内突然出现,也不会在短时间内全部出现症状,但一旦开始出现厌学症状,就会直接影响学*成绩。 因此,家长和老师要对学生的厌学有清醒的认识和警惕。
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