绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？

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厌学是学生最突出的心理困扰。在“好好学*，做官”传统思想的影响下，家长对孩子的要求越来越高。从上学的第一天起，孩子就面临着无形的、强烈的学*压力。根据中学生的特点和厌学的内在原因，我们以培养和激发学生自身的学*动机为核心，以因材施教、传授科学认知方法和心理辅导为主要手段，辅以综合防治措施，结合营造轻松愉快的学*环境，帮助孩子解决厌学问题父母该怎么办？

1、激发学*动机

的学*动机是学生学*的内在动机，学生的学*行为由多种动机驱动。没有动机和消极动机就不可能发起学*行动。一、创设问题情境，可以通过激发学生求知欲激发动机。第二，自信地训练。

2、传授科学的认知策略

丰富学生的知识背景。在教学过程中，注重科学认知策略的教学。例如，通过直观地教学生突出物体特征，可以提高学生的观察能力。更多学*方法请参考《找对学*方法，让青少年解决厌学》。

3、因材施教

多为一位统治者，有很多好学生。我国著名教育家陶行知说：“你的鞭子下有瓦特，你冷漠的眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。

4、关爱学生，

期待着他们。马斯洛的需求层次理论认为，只有学生的归属感和爱的需求得到满足，才能产生更高的自我实现需求。教师要充分利用教师大爱的能动作用，促进学生从接*老师向专注于自己的深化。

5、在实践中锻炼坚强的意志

的坚强意志是在实践中磨炼出来的。在教学中，各种课程的学*、劳动、课外活动是培养学生良好意志和品质的途径。

6、对青少年进行社交心理辅导

青少年是社会中最活跃的群体，他们的心理发展阶段决定了他们正处于矛盾时期，渴望社交，却又患上了患难。他们自尊心很强，在交流方法上不灵活。

7、开展青春期生理卫生辅导

教师必须了解每个学生的生理发展情况，以便采取有针对性的措施。通常，早熟的女性和晚熟的男性心理压力都很大。

8、释放学生心理压力与焦虑情绪

应该为学生创造宽松的学*环境和良好的课堂环境。学校禁止对学生的考试成绩进行排名，智育和德育不能厚此薄彼。

造成青少年厌学的原因很复杂，但解决厌学心理问题的方法多种多样且相互渗透。我们需要在实践中积极探索、合理选择、综合运用。只要学生努力，学校、家庭、社会相互配合，多管齐下才能取得最好的效果。

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绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？（扩展1）

——中学生学*兴趣究竟如何才能培养出来

中学生作为一个特殊的群体，他们的学*兴趣是所有老师和家庭都在努力，但往往是可取的。培养中学生的学*兴趣需要创设学*环境，带来更丰富的学*方法。

创造学*的环境很重要。一般来说，一个环境中的每个孩子都有求知欲，对其他孩子的影响就越大，就会产生自发的求知欲。通过逐步培养中学生的学*兴趣，合理设置学*状况，对学生进行提问，质疑学*，从而产生孩子的兴趣和求知欲。

巧妙地引起孩子自学的兴趣。如果老师善于给孩子留问题，自己找出答案，当孩子特别有动力的时候，他们的学*动力会更强。这时，孩子翻着教科书寻找答案，自学就这样创立了。

通过讨论培养孩子的自学能力。知识本身需要相辅相成。在一个小组里学*讨论，学生的交流很重要。培养孩子的自学能力(有关如何引导孩子自学的详细信息，请参阅《家长怎样培养孩子的自学能力》 )。 (调整学生的思维以便在讨论中接受更多的思维模式也有助于拓展孩子的视野。

无论是学校还是家庭，在培养孩子学*方面都有规章制度，提高孩子的学*兴趣，从细节入手，找到正确的方法，对孩子的成长具有重要的作用。对孩子来说，兴趣是学*的最好助手。如果发现兴趣，我会努力学*，最终提高学*。

绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？（扩展2）

——究竟如何让叛逆期的初中生听父母的话

进入中学后，孩子的世界观和价值观越来越成熟。这个时候，孩子容易进入反抗期。的确，这是这个时期孩子的共性，也是形成孩子性格的最佳时期。如果孩子反抗怎么办？这个时候父母应该好好指导，但是如何让叛逆的中学生听父母的话呢？

在反抗期，要妥善处理与孩子的关系。如何应对孩子的反抗，可以从两个方面入手。一方面更好地激发孩子的自我教育(具体方法参考《初中生叛逆期家庭教育方法让孩子学会自我教育》，另一方面最好找出孩子的兴趣和优点。正如我在《家长要用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点》中所说，立足优点，帮助孩子找到自信，让孩子独立。

自我教育是良药。这个时候，无论是老师的教育还是父母的教育，在中学生看来都是无效的。你越想让他做什么，他就越逆反。与其鼓励孩子自我教育。让孩子在一个群体中学*，不要过度满足，不要带来过多的保护、呵护和禁止，健康发展。

学*很难找到优势。如果孩子学*不好，就不要插嘴学*，以免孩子产生破裂的心理，进而放弃学*。 (具体教学方法请参照《如何帮助孩子度过叛逆期哪壶开了提哪壶》。其实一个孩子即使学*不好，也总有需要改善的地方。你最好从这门课开始。只有父母和老师共同努力，鼓励孩子，帮助孩子找到突破口，才能真正帮助孩子改变。

如何让叛逆的中学生听父母的话？其实这是个很现实的问题。带孩子走出困境是父母和老师的责任，善于引导是关键。父母要学会放手，给孩子更多的空间，让孩子学会自己成长，不叛逆成为困扰家庭的问题。

绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？（扩展3）

——怎么克服胆小懦弱家长究竟如何帮助孩子

每个孩子的性格都不一样。有些孩子性格外向、大胆，有些孩子胆小。但当今社会，胆小的孩子必然会遇到一些麻烦。那么，如何纠正他们胆小的性格呢？这已经成为相当家长关注的话题。

有些胆小、内向、懦弱的孩子，无论是在父母面前还是在老师面前，都不敢表达自己的想法。可能是孩子吓到了，怎样才能改变孩子的这种状态？专家来帮忙了：

挖掘孩子的优点，增强自信。胆小的孩子多的话，自信会变弱，往往会表现出自卑感。出现这种情况，父母不要随便贬低孩子，也不要对孩子做懦弱的暗示。耐心教育自己，从孩子的优点中夸奖孩子，对他们有好处，有助于建立自信。

提高孩子的人际交往能力。因为孩子们之间有人际关系，所以让他们参加游戏、故事、游戏等，可以改善人际关系。让孩子多动脑筋，在父母的鼓励下，孩子会成长得更快。

如何克服懦弱？其实，给孩子树立榜样，传递正能量，与孩子*等交流，有助于让孩子摆脱胆小内向的心理，让孩子勇敢开朗。只要一步一步地引导他们，就能知道孩子的变化。

为什么

一、首先我们要来分析一下封闭学校的特征：

智优团队检查的大多数封闭学校和特训学校有一个共同的特点，学生的所有活动必须一年365天在学校进行。如果学校制度和老师很搞笑，校园气氛轻松愉快，有孩子就能安心养心。相反，孩子可能会抑郁，患上各种心理疾病。特训学校既有反映学生因抑郁症自杀的学校，也有因为环境关闭而患有精神疾病的老师。

二、去过封闭式学校的学生都有哪些结局：

1.孩子的反抗问题解决了。

2 .效果不大，但还是叛逆。

3 .孩子变得更叛逆，报复父母。

三、为什么会有三种差异？

1.封闭学校差异

被关闭的学校大多大同小异，但都是为了孩子早恋、叛逆、厌学、网瘾等而开办的。现在的封闭学校大多不是正规的，封闭学校老师的专业素质良莠不齐，有的通过强制手段让学生达到服从的目的。以前就有传言说孩子在学校被非人折磨，讨厌父母，一离开特训学校就杀了父母。这是因为在选择学校的时候，父母没能选择会增加孩子的反抗度。

2 .孩子有一定程度的反抗。

也有一点也不反抗的孩子。我觉得只要长大了，有了自己的想法，父母就会觉得孩子翅膀硬了，不听话了。其实这都是父母的控制欲造成的。这种不信任深深地扎在孩子的心里，让不反抗的孩子真正反抗。有些孩子不喜欢学*，但其实问题不大。在初中这样的阶段，很多孩子不喜欢学*。我觉得强制送到封闭的学校会让孩子感到痛苦，喜欢学*。其实如果真的想让孩子喜欢学*，还是要让孩子发现自己的学*兴趣，吸引他们。否则就没用了。

孩子不应该反抗并送到封闭的学校吗？

虽然送孩子是肯定的事情，但是必须给孩子选择好的合适的学校。如果学校需要家长帮助，可以直接点击下方，免费获得老师的一对一咨询。

从戒网瘾学校出来的孩子会怎么样？

可以将结果分为两种：

第一，所有离开正规学校的孩子都不能戒网瘾，但没有副作用。孩子更了解父母的烦恼，更体谅父母，父母也接受学校教育，改变教育方式，与孩子保持良好的亲子关系。有的孩子上正规的网络成瘾学校继续中考，有的孩子上学入伍，有的孩子在网络成瘾学校迁移，学*良好的生活*惯和严格的态度。

第二，离开非正规网瘾学校的孩子会变得暴力。因为在学校受到了不良的对待，在学校没有接受专业的咨询。他们不尊重父母，往往有不良的行为*惯。但离开网瘾学校后，这些坏*惯变得更严重了，既恨父母，又骂父母。有些孩子在网瘾学校受到刺激，心理变得极端，报复父母。

给孩子选择学校真的不容易。如果不是不得已的话，父母也不想把孩子送到没有中毒的学校，但是送的时候一定要擦亮眼睛。毕竟很多没有中毒的学校早就准备好陷阱让你跳了。

延伸阅读

青少年儿童的七种抑郁症状！

绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？（扩展7）

——15岁孩子成为游戏迷，如何才能让孩子从游戏世界中走出来

经常听父母说，孩子的成绩本来就很好，上了这次新冠灾祸的在线课后，孩子不想上学，只想玩游戏。为什么会变成这样？

一位15岁的来访者，在疫情爆发前，一直是各方面都很优秀的孩子。他就是所谓的“别人家的孩子”。

但是，当了新冠灾祸之后，他不想去学校了。他每两天，或者每周都不去学校，成绩一落千丈。最后被退学了，休学在家。

成绩下降后，他感到前所未有的轻松。这是他第一次找到“快乐的源泉”。

在游戏中，他非常开心。在游戏世界里很开心。我完全忘记了自己在游戏之外是学生。

“轻松快乐的路永远走下坡路”，成为游戏迷的孩子们也是这样堕落的。

他妈妈用微信官方账号来找我们，希望我们能迅速解决她孩子游戏迷的问题。

经过讨论，我们发现他妈妈在疫情发生前就非常反对他的手机，想尽一切办法阻止他接触游戏。

给家里关了网，给书房关了电脑，有时转发给他。游戏是坏孩子玩的，别碰我。

但是瘟疫是防不胜防的。虽然上了几次网络课，但他沉迷于游戏。

用他的话说，学*只能让人感到压抑和紧张，只能通过游戏获得幸福。

我无法抗拒。我想玩。我讨厌学*。我更讨厌妈妈的指责。

妈妈只喜欢结果，结果达不到她的期望，她就会否定我的努力。

每次成绩下降，她都责备我，责备我，觉得我很笨，我没有上进心。

我尽力了，但她还是看不见。她总是说我没有意图。所以，放弃吧。

学*就像攻城。攻击时间长，没有效果，就没有希望。

这就像黑格尔在他的书《书名号》的序言中列举了一个有趣的例子123:

”小男孩向河里扔石头，惊讶地看到了水中的圆。他认为这是一部作品，在作品中他看到了活动的结果。 ”这里“他看到了活动的结果”是一种成就感。

无论是大人还是孩子，很少有人能没有任何希望，长时间地做一件事。与其在其中痛苦，不如早点放弃。我相信每个讨厌学*游戏的孩子都会有这种感觉。

我们妈妈希望我们能帮助她尽快解决这个问题。

能解决吗？是的，当然了。只是我们建议从孩子感兴趣的点开始，根据孩子对知识的心理需求来推进学*。

你最好给孩子换学校。

当然，她如果不努力改变自己，即使孩子不再玩游戏，也会爱上其他让她感兴趣的东西。

毕竟在新冠灾祸中，网络课程让数千万中小学生辍学，网络课程只是一条引爆线。

真正让孩子讨厌学*的，是日积月累的被动学*。

你要好好学*，出人头地，考上名牌大学，不要辜负父母的期待。

但是，很多父母在孩子的学*过程中，很少肯定、夸奖、守护孩子。

孩子学*的时候，可能会刷短视频或者看电视剧。

接受那个的是孩子，不是父母。

这些期待就像孩子心中的巨石。如果做不好，孩子会选择自暴自弃。

孩子似乎沉迷于游戏世界，也许可以说游戏是孩子的避难所。

游戏有助于暂时阻断孩子的不良情绪，游戏可以给孩子短时间的存在感。

但是，这毕竟是虚拟世界，这样下去会给孩子带来危害。

严重的是会让孩子自闭症。

让有自卑感的孩子越来越自卑。

让成绩不好的孩子越来越坏。

孩子成为游戏迷，用不了多久。

而且，也要致力于解决。

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——是谁把孩子关进了牢笼,家庭教育中父母该如何正确引导孩子

孩子的成长总是离不开父母的培养。因为父母是他们的第一位老师。

在现实中，父母总是有理想的目标来衡量成长中的孩子，希望孩子沿着想象中的目标前进。中国孩子被按照父母的标准和假设教育，就像笼子里的野兽，在标准化教育中失去了本性。

中国绝大多数孩子迫于现有教育制度和社会风气，走上高考“独木桥”，无数孩子在题海中挣扎。但是，孩子对父母设计的“阳光大道”有什么看法呢？

首先，

接下来，请看看孩子们内心世界：

忙于学*，所以晚睡是很自然的。每天不仅要面对老师的同学，更是窗外漆黑的夜幕。桌子上的教科书看不清楚。窗外的黑暗被墙遮住了，但我感觉一直在黑暗的地方。看着明亮的星星和月亮，我总是觉得那里应该充满了光…

第二，学生，学生，“学”有“活”，但现在我们生不如死！我不知道这个教育培养什么样的“人才”！感觉自己快要崩溃了，身体好像要散架了……啊，人生的路还很长呢。你不能就这样倒下。哎呀，有谁能帮帮我吗！

孩子上大学的话，太阳会绕着你转。这个人，是的！活着太痛苦了。比死还惨，但你无能为力。如果你死了，你父母会做什么，等着你养活他们？

啊，生不如死！

这就是我们中学生现实生活的照片。是未来国家的支柱。在那里，他们感到“以泪洗面”、“生不如死”，哭喊着“按下去就能得救”！让孩子有这种感觉的正是他们的父母。

没有父母不爱孩子，为什么父母会这么“折磨”孩子呢？智游的父母心理老师总结了几个理由：

1 .父母认为孩子是自己的延伸，孩子的成绩就是父母的成绩

2 .归咎于心理补偿。有些父母如果自己不能实现，就把希望寄托在孩子身上，希望孩子实现没能实现的期望。

3 .是为了满足社会期望。父母觉得社会好，就想办法让孩子实现，这样才能满足社会的期待，得到社会的认可。但是，即使孩子按照父母的理想完成了学业，会怎么样呢？

有一位教育家讲过一个真实的故事：男孩五岁时，他喜欢揉泥巴，喜欢用大拇指捏小人，甚至能捏盔甲上的钉子和扣子。小学生的时候参加了比赛，他几分钟就拿到了《牧童短笛》，获得了一等奖。但是，他的父母一定会强迫他学*数学。最后，他放弃了自己的爱好，考上了大学数学系。但是他对数学不感兴趣，小时候的特长也没了，一无是处。

教育专家说的话对父母和孩子来说可能都是“幸运”，

为什么？从父母的角度来看，从“成功”的孩子的角度来说，孩子终于出来了。但是现在很多中小学生早上6点半上学，晚上11点还没写作业不看电视，不看书，不玩电脑，放学回家也不出门。这样的生活他们*惯了，他们*惯了，他们麻木了，他们的父母也*惯了，麻木了。但是，在这样的高压下生活了*和几十年的人，如果心理崩溃，他们会怎么样呢？厌学、旷课、精神失常、离家出走、甚至想到自杀；更不用说异性*了。这是高压力下的阻力！

父母想把孩子当成机器，让孩子按照自己设定的轨道去行动，但孩子是个独特的人，有思想，有感情。如果发现父母的目标很难实现，就会变得自暴自弃，暴力反抗，引起无数家庭悲剧。但是，千军万马压死独木桥的现实暂时没有改变。我们的父母能做什么？

第一，必须正确成功的观念。如果孩子能在社会上自立的话

第二，必须纠正自己的观念。父母和孩子是两代人，每一代人都应该有自己的理想和目标，有自己的追求。如果自己成绩不大，把一切希望寄托在孩子身上，不仅是不负责任的，而且给孩子带来了无形的压力。

第三，必须认识到现在的社会是竞争的社会，也是多样化的社会。社会需要激烈的竞争，需要各行各业的人才。社会是金字塔。你可能没有站在最上层，但即使站在最底层，也还是一个广阔的舞台。

绝望的父母，究竟如何将孩子从厌学的“牢笼”里解救出来？（扩展9）

——孩子自卑厌学怎么办，如何从根源上纠正孩子厌学心理?

爱好智能胜于厌学专家分析，当孩子存在自卑感、不愿放弃自我的矛盾时，父母如何帮助孩子克服自卑感和厌学，如何让孩子有自信、消除厌学？这种厌学，常见于对学*没有信心的孩子，往往主观上怀疑自己不是读书的材料。这种缺乏自信的态度迫使他们放弃学*，转移了对学*的兴趣。这是学*中最大的禁忌。

现实中，一些学*成绩好的孩子更有活力，对学*更感兴趣，而一些学*成绩差的孩子则恰恰相反。他们讨厌书，对学*不感兴趣，尤其是看到同学各方面都很优秀，他们厌倦了学*，很多自卑感和失望。王晓刚就是这样的例子：

王晓刚是初二学生，*时成绩不理想。父母总是要求他好好学*，但他的成绩总是难以摆脱“最后几名”，所以他自尊心很低，总是觉得别人比自己强，想申请退学。他总是听到父母说：“看到A说流利的英语； B考试成绩在年级里名列前茅的C歌唱得好，球技漂亮，写字很帅。但是他自己呢？但一切都比不上别人。

这样，他觉得自己更没用了，自卑感更强了。

凶，然后在下一次学*中走下坡路，觉得自己的学*很*庸，已经学了也没用，还是不学为好。这造成了更深的恶性循环。

很多父母和学校只看成绩，看不到别人为了现有成绩付出的努力和代价。无法和对方比较的时候，你会因为做不到而不安；低估自己的能力，认为自己什么也做不了，砸锅。

明明孩子有失去自信的倾向，却要及时调整和

改变一下，坚持下去，慢慢地他就会变成自卑感很强的人。

人，无论何时何地，都无法摆脱自卑感的沉重阴影。

失去自信的人一般喜欢比较自己的缺点和别人的优点，觉得自己处处不如别人，有很强的自尊心。家长应高度重视这方面的重点教育和引导。让孩子认识到“自信是希望”。只要有信心，事情往往就成功了一半。

1 .初中厌氧学辅导过程。

2 .孩子厌学的表现是什么？父母如何正确引导？

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