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你给孩子的学*定过目标吗？ 父母有没有给孩子设定明确的目标？ 其实这样的问题的答案是肯定的。 人无论是工作还是生活，都需要目标。 这些目标或大或小，或长期，但最终目的是我们不断进取，勇于克服一切困难。 那么，对于孩子的学*目标，父母应该有什么样的想法呢？
首先，这令人鼓舞。 给孩子一个明确的学*目标，不是强迫他们实现，而是更有动力让他们学*。 此时，父母必须充分理解孩子的特征和潜力等。 可以给孩子设定现实的目标，达成设定的结果。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。
其次，和孩子一起制定学*目标。 虽然父母更了解孩子，但最终的实施者还是在于孩子。 此时，不能充分尊重孩子的意愿，代替孩子作出决定。 我们在不尊重孩子的同时，也很难调动孩子的意识。 最后只会相反。
三是让孩子学*修改学*目标。 每个孩子的学*经历都不一样，父母设定的学*目标或多或少都是主观的，因此在实践中存在很大的不足。 这时，教孩子如何修改自己的学*目标，根据实际需要进行变化和调整，一定能收获更多。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。
最后，继续。 如果半途而废的话，努力就会白费。 这时，父母要马上为他们加油，继续鼓励他们。 只要努力，父母相信孩子的学*目标总有一天会成功。
家长对孩子学*目标需要设想扩展阅读
家长对孩子学*目标需要设想（扩展1）
——以学*目标为驱动 激发孩子学*兴趣
要适当制定学*目标，激发孩子的学*兴趣。 什么样的学*目标最合适？ 目标太低、没有挑战性，孩子对追求目标不感兴趣的时候定得太高，孩子会因为达不到目标而产生心理压力，或者压力太大而讨厌学*。 不要把学*目标定得太高，成为孩子厌学的帮凶！
一位父亲的女儿在初中二年级的时候，期中考试的成绩在全班是第36名。 为了调动孩子的学*兴趣，改变学*状态，他给女儿提出了一个硬性的目标。 下学期以前20名为目标，实现这个目标的奖励是去旅行。 女儿想了想。 我觉得这个目标不太高。 通过努力也很容易实现。 新学期，她自信地朝着这个目标努力，结果考了全班第18名，获得了奖励。 目标的实现也让孩子对自己能力有了新的认识，开始对学*有了信心。 孩子达成目标后，父亲向女儿提出了新的目标。 下学期进入前十名，结果孩子下学期进入班里第九名。 第三个目标是进入前五名，结果实现了。 到了高中一年级，他的女儿成为了全年级第一名。
这位父亲的做法其实值得父母借鉴。 把大目标分成几个小目标，让孩子通过对每个具体目标的兴趣来学*，从而实现最终的大目标。 具体方法请参考相关的《把学*目标具体化 保你轻松高效学*》。
青春期的孩子自我意识还很发达，随着生活经验的缺乏，不能正确区分现实和幻想。 他们往往把幻想当作现实来追求，竞争心强，用幻想给自己定下不现实的目标。 而且他们不能正确评价和认识自己的智力和性格特征，因此很难全面、恰当地评价自己。 他们总是凭一时的感觉轻易给自己下结论。 偶尔成功的话，他们会觉得自己什么也做不了，什么也做不了。 但是，如果偶尔失败，他们会觉得自己什么都没有，产生自卑感。 所以，过高的目标往往会给孩子带来挫败感。 目标越高，挫折就越多。 一旦受挫他们就会对自己的能力失去信心。 他们的失望使他们失去了继续努力的兴趣。
根据青春期孩子的心理特点，父母既要肯定孩子积极努力的愿望，又要和孩子一起制定自己能承受的目标，这一点很重要。 有适合孩子成长的学*目标，才能调动孩子的学*兴趣，才能在努力的过程中保证孩子稳步成长。
家长对孩子学*目标需要设想（扩展2）
——家长要端正自身对孩子的审美教育目标
美育要培养儿童感受、欣赏、表达和创造自然美、社会美、艺术美的能力，使儿童树立高尚的审美理想，端正审美观念和健康的审美情趣，培养全面发展的新人。 家庭美育的目标应该是多方面的，美育的目标不能局限于让孩子掌握一到两种艺术技能。
为此，父母必须注意以下几点。
总的来说，孩子学电子琴是一种比较好的艺术形式。 小巧，价格适中，普通电子琴500-800元一个。 几乎所有的家庭都能买到； 电子琴音乐活泼轻松，现代风格，大多数孩子都喜欢电子琴入门并不难。 通过简单节奏和短旋律的练*、五线谱的理解和运用、电子琴速度、节奏、音色、音量等按键的掌握和指法训练，帮助孩子演奏一般的音乐。
抓住儿童智力发展关键的五点建议
家长对孩子学*目标需要设想（扩展3）
——如何才能让孩子对学*目标产生强烈的兴趣？“跳起来才能摘到苹果”
许多学生渴望将来成为科学家探索自然的奥秘。 成为科学家虽然志向远大，但毕竟是未来的事，可能有的同学离他们太远，感觉不到日常的学*与未来的科学事业紧密相连。 所以，这个大目标可能更难调动动力。 但是，如果老师让学生把今天学过的课文背下来，明天再检查，学生可能会被要求背课文“干净”。 学生背了这篇课文，老师还留着这样的作业，他们会很烦的。 为什么会这样呢？
合适的目标可以激发我们的学*兴趣和热情。 一些人把获得知识比作摘苹果。 要把苹果挂在合适的地方，不能让它够不着，也不能让别人为难。 不努力，也就是“跳起来”是得不到的。 这样，摘下来的“苹果”就会变得开心、珍惜。 这表明精神上的满足需要紧张的脑力劳动。 这种满足感是激励人们进一步探索知识、不断获得知识的内在动力。 这种内在驱动力往往比老师的评价、家长的表扬和物质刺激更有效。 我们要树立“跳起来就能实现”的目标，并学会为实现而努力。 那样的话，就会对达成目标产生兴趣。
很多同学制定了各种学*计划来安排和促进自己的学*。 例如，学生制定学期学*计划，包括学*哪些科目、何时预*复*等。 还有人决定每天的休息时间，安排每天的生活和学*，结果怎么样？ 往往虎尾，能坚持下去的很少。 为什么？ 不仅没有毅力，计划过于严格也很重要。
目标定得越低越好吗？ 不，当然可以用生动的例子来说明。 足球比赛中精彩的场面经常被忘记。 我们和场上的选手一起兴奋，一起失望。 这是两队实力相当的情况。 但是，一方的实力太强，另一方的实力太弱，情况不同，选手很无聊，观众也不舒服。 因为对方不太对等，胜负很容易。 这怎么能引起玩家的玩命兴趣？ 所以目标一定要合适。
如果期中考试得了75分，你觉得还能提高吗？ 提高10分怎么样？ 如果你觉得通过努力就能实现，你可以把它作为你下学期想实现的目标。 一旦通过期末考试实现了愿望，这种精神上的满足就会唤起探索新知识的兴趣。 如果你得不到你想要的东西，请考虑一下目标是否太高。 还是努力不够？ 总的来说，多年的学*生活，可以在一定程度上掌握各科的难度，大致知道自己要付出多少努力，能达到多少高度。 你还没有这种直觉也没关系。 尝试几次调整，就能感受到自己的最佳目标状态。
我觉得如果有合适的目标，脑子会有方向性，会有活力。 各位，为什么不试试呢？
将
教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。
用问题和经验激发孩子的好奇心和学*热情。
家长对孩子学*目标需要设想（扩展4）
——明确学*目标 激发孩子的内在学*动机
很多孩子在学*中经常有疑问。 我为什么要学*？ 有些孩子为了父母和老师而读书，为了高考而读书。 这是学*目标缺失的典型表现。 没有明确的学*目标，孩子就不能调动内心的学*兴趣，对学*不感兴趣，甚至厌学。 学*目标不明确确实是孩子讨厌学*的原因吗？
一个人年轻时在学校学到的知识和技能已经不能满足经济社会快速发展的需要学*伴随着一个人的一生。 人需要随时随地学*。 在学生阶段最重要的是学*如何学*，明确学*目标，奠定必要的知识和能力基础，培养良好的学*态度和*惯，掌握正确的学*方法。 孩子的内在学*动机需要父母的引导，也需要父母的帮助。 具体方法请参考相关的《教孩子养成制定明确学*目标的好*惯》。
因此，可以看出今天的人们非常重视教育和学*。 这里的学*是广义的学*，不仅包括青少年在学校接受的正规教育，还包括进入社会后的自学和各种形式的知识吸收、读书、读报、与人交流等。 可以说学*无处不在，随时随地。 只要你想学，就永远学不够。 掌握和吸收知识的方法是无限的。 学*是为了自己。 青少年要明确这一点，确立具体的学*目标，激发内心的学*兴趣。
家长对孩子学*目标需要设想（扩展5）
——有效学*，从设定目标起步
学*不应该是盲目的，一个人应该学会为学*设定合适的目标。 因为，有了目标，学*就有了前进的方向，从而产生了前进的动力，有效地激励了我们的进取心，达成目标之后，我们就能提高成就感，取得更大的进步。
著名的
这告诉我们真理。 我们做任何事都应该有目的。 不管其目的多么具体或抽象。 学*也不例外。 我们必须学会为自己的学*设定合适的目标。 只有这样，我们才能取得更大的进步。
学*目标的具体化也规范了我们的学*内容。 今天的学*不仅是提高个人素质，也是为进入社会准备技能。 在目标的指导下，我们可以在几年内规划学*体系。 在此期间，所有的选择都是丰富而充实的。 就像我们入学时的课程一样，都是为了自己的专业方向而计划学*体系。
在实现学*目标的过程中，需要树立良好的学*态度。 因为目标和内容在我们的控制之中。 如果不正确自己的学*态度，就无法持续学*的欲望。 这样的话，可能也无法期待达到的学*效果。
如果你想有效地提高成绩，就必须设定合适的目标。 所谓合适，就是这个目标不能太高也不能太低，符合你的实际情况。 如果把目标定得太高，就会因为达不到而失去信心，成绩也会下降。 举个简单的例子，有同学*时各科成绩只有七八成。 期末考试前，他突然充满热情地制定目标，使每科成绩达到95%以上。 这个目标显然脱离了实际。 即使他在考试前夕努力学*，也不可能达到。 目标太低了，没有好处。 例如，*时各科成绩在90分以上的同学，期末考试只考90分的目标明显过于保守，这样的目标得不到激励和促进作用，设定目标也就没有意义了。
合理的
只有科学地实行学*计划，才能科学地学*。
要灵活、及时地调整学*计划。
家长对孩子学*目标需要设想（扩展6）
——别让过高学*目标成为孩子厌学的帮凶
当今社会，父母渴望孩子成功，对孩子的学*和各方面期望过高的情况非常普遍。 父母对孩子期望过高或压力过大，容易受到叛逆心理和不爱学*等负面影响。 所以父母要把握对孩子的期待度。 他们具体应该怎么做？
如果
2 -作为
心功专家孟老师指出，只有对孩子提出适当的期待和要求，才能产生良好的“期待效果”。 父母希望孩子健康幸福地成长。 所以家长要有*和的心态，适当降低对孩子的期望值，减轻孩子的压力，根据实际情况和孩子一起制定合适的学*目标。
家长对孩子学*目标需要设想（扩展7）
——帮孩子规划远景，树立学*目标
目标是打开进步的钥匙。 有明确的学*目标，孩子才能为此而奋斗。 所以，父母应该积极引导孩子树立奋斗目标。
孩子的成绩在班里一直很差。 全班有42个学生，他考了第38名。 当他父亲看到成绩单时，他非常生气，他指着儿子说：“你为什么不努力学*？ ”。 儿子不同意，对爸爸说：“为什么我经常学*？ ”我问。 爸爸睁开眼睛说：“你学*成绩不好，好好学*吧！ ”他说。 一个儿子：“爸爸，什么成绩是好成绩？ 和班上38个同学相比，我还不错！ ”爸爸生气地伸出手打了儿子一巴掌。
专家意见
阿良学*成绩不好的原因主要是他学*没有目标，不知道为什么要学*。 孩子学*没有目标，学*动力就不高，学*成绩当然也不好。 阿良父亲希望儿子成功的心情可以理解，但用拳头鼓励孩子努力学*显然是错误的。 他应该为孩子设定明确的学*目标。 这个学*目标不仅包括他的人生追求和奋斗理想，也包括他最*的奋斗目标。
理想就是对未来的向往和向往，表达对未来的渴望和追求。 它像一把火炬，照亮了人生的道路，指明了人的成长方向。 可以成为孩子自发学*、不断前进的巨大精神动力。 人只要在成长，就必须从一个目标走向下一个目标。 没有明确的目标，他的成长和进步就会停滞。 所以，教育孩子树立目标是鼓励孩子主动学*的最好方法。 父母在规划孩子的长远愿景和设定学*目标时，必须注意以下几点。
1 .长期目标，即孩子必须在2年、3年或更长的时间内实现。
第二个。 中期目标。 将孩子的长期目标分为几个阶段，明确孩子每个阶段要实现的学*目标。 中期目标必须注意为长期目标服务。 制定中期目标时，绝对不要偏离长期目标。
第三，短期目标，也就是孩子每学期的学*目标。 有时，可以将第一学期分为两个阶段，规定每个阶段的孩子要实现什么样的学*目标。
不能这样教育孩子。
1 .想要一个成功的儿子，给孩子的目标太高，孩子很难实现。
2 .只重视怀着远大的志向和远大的理想教育孩子，不重视为实现目标而引导孩子行动。
3 .给孩子的目标太低，孩子很容易实现。
让父母考虑。
孩子毕竟是孩子，树立理想抱负需要父母的积极指导。 你孩子的学*目标是什么？ 引导孩子达到正确的学*目标需要注意哪些问题？
为了孩子，家长需要养成的*惯初中孩子学*方法：明确学*目标，帮助孩子主动学*帮助孩子告别“拖泥带水“的学**惯，家长需要警惕的四件事明确学*目标 激发孩子的内在学*动机以学*目标为驱动 激发孩子学*兴趣教孩子养成制定明确学*目标的好*惯学*目标不明确竟然是导致孩子厌学的罪魁祸首？孩子学*没目标没奔头 上学迟到厌学情绪强烈怎么办？帮孩子确立目标并实现目标 家长这样做就对了！学*环境对孩子的学*影响巨大 家长知道吗?家长要端正自身对孩子的审美教育目标如何才能让孩子对学*目标产生强烈的兴趣？“跳起来才能摘到苹果”把学*目标具体化 保你轻松高效学*学*英语也需要经常归纳总结一步一个脚印 分阶段完成学*目标有效学*，从设定目标起步培养孩子对学*的兴趣孩子为什么对学*成绩漠不关心，家长知道吗？我为什么要上大学，学生学*的终极目标到底是什么？家长与学校如何培养学生的责任感有目标合理监控孩子上网需要家长以身作则孩子规划具体学*目标措施和方法孩子学*成绩不好 家长需要主动做三件事别让过高学*目标成为孩子厌学的帮凶为什么学*困难的儿童需要心理咨询？孩子为什么对学*不上心？你长大了干什么？家长需帮助女孩尽早确立目标帮孩子规划远景，树立学*目标教子成才，家长需要自觉地学*家教理论和艺术
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