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第一，终身学*，和孩子一起成长的*惯。
婴幼儿期重点养育孩子的高智商幼儿高情商需要学*； 也需要学*如何应对孩子成长中的问题，将不利因素转化为有利因素。
父母需要学*，孩子也需要学*。 父母和孩子需要一起学*，互相学*。
所以要积极参加家长[微博]学校，订阅一些指导刊物和书籍，终身学*。
著名教育家洛克说：“教育错误比其他错误更严重。 教育上的错误就像弄错了药。 如果你是第一次犯错误，绝对不要第二次或第三次改正。 他们的影响一辈子也洗不掉。 ’是父子的第一位老师。 在“不返工教育”中，当然是先学、想、教！
二是真爱和严格相结合的*惯。
爱是“给予、关心、负责、尊重、理解、公*对待自己、他人、自然”。
真正的爱是符合法律和社会道德的爱。 所以，喜欢赌博，为朋友插刀，无论是非，不是真爱。 溺爱不是真爱。
过度的爱是纵、安抚、转移、纵。 让溺爱的孩子变得懒惰、软弱、我、冷酷。 最坏的情况是，有可能毁掉孩子。 对孩子说：“‘真爱’就是把孩子当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，不谋私利。 ”
尊重青少年人格，最重要的是尊重生存权、发展权、保护权、参与权四项权利。 儿童的其他权利，包括姓名权、健康权、医疗保健权、父母照顾权、隐私权、娱乐权、休闲权、表达权等，也应当得到尊重。
严格是指符合法律、道德规范，符合儿童年龄特点，符合儿童承诺。 要坚决做到，从头到尾完成，形成*惯，形成质量。 请不要永远说不。 半途而废。
当今家庭的许多问题往往是由于对孩子缺乏了解和尊重造成的。
三是言教、身教、心教相结合的*惯。
言教是指用合情合理、合情合理的原则教育孩子，包括适当的批评。
但是，孩子不太重视父母的说服教育，必须以身作则。
以身作则是父母在日常生活中的一举一动起到示范作用，并对孩子产生潜在的影响。 但是，有些孩子不为父母的榜样买单，而有些孩子则讽刺父母装腔作势，不合时宜。 你需要用心去教。
首先教的是相互交流，心的总原则是表达自己的心情。 爱使孩子更容易接受父母的教育。
教育也要注意孩子情商(EQ )的培养。
教育的前提是尊重、理解、信任和关怀孩子。
教育的目的是实践*惯(包括语言*惯和思维*惯)，以质量好为目标。
什么是质量？ 从思想上不能忘记的是质量； 从身体上来说，不能马上改变的是素质。 例如，举重运动员长期有强壮的身体和四肢，暂时很难改变。 芭蕾舞演员身材和四肢都很苗条，腰也很细，一时很难换。 这是他们身体的素质。
质量形成的主要途径是*惯，*惯加强到一定程度就是质量。
第四，诚实守信的*惯
民谚不信，家庭不信，国家不信。 成功之道在于“守信用”。 诚信作为人类文化的道德范畴，是人类最重要的道德品质，是社会生存和发展的基础，是和谐社会的桥梁。 诚实是完美人格中不可缺少的一部分。 在当今社会，不要因为有时“老实人吃亏”就放弃。
根据国内某权威报纸的调查，现代人*均每天接触38个谎言。 好的承诺是生活的装饰，但可以保护自己和朋友的自尊心。 善意的说谎者说不重要的谎言是为了取悦他人，避免冲突，这在特殊场合是不可避免的。 对于为达到某种特殊自私目的而编造的谎言，应绝对避免。 所以要学会分辨恶意谎言，不要伤害自己。
参与杀猪的教子之所以成为一个好词，就在于其道德意义。 杀一头肥育猪造成了经济损失，但从龙芯的诚信来看是值得的。
学生的诚信始于考试不作弊，始于*时不抄作业。 只有重视诚信和认真，才能培养出高素质的学生。 弗吉尼亚大学确立了自己的“荣誉体系”。 每个学生都说：“我以名誉发誓。 没有谎言，没有谎言，没有偷窃。” 这一誓言为社会创造了无数有用的素材。
五.乐观快乐的*惯
生活就像一面镜子。 你对它微笑，它也会对你微笑。 即使你向他哭，他也在向你哭。
把生活的场景转向包括自己在内的事物的积极面，就会笑，否则就会哭。
每个孩子都希望自己的父母微笑，说是在笑。 老脸“睁一只眼、闭一只眼、关灯”，张着嘴闭口不谈的父母，不仅会让自己活得疲惫不堪，也会影响孩子健康性格的形成。
幸福是什么？
幸福是一种状态，一种*惯，一种思维方式，是内心幸福时的感受。 不取决于个人财产的多寡、地位的高低、职业的高贵。
这是生活中幸福和痛苦的交响乐。 没有痛苦，就无法表达幸福。 一些父母一心一意地给孩子幸福，自己承担一切痛苦。 毕竟孩子不知道什么是痛苦，感受不到幸福。
怎样成为幸福的父母？
)1)想象幸福，想一切，想自己，想孩子。
)2)享受快乐。 幸福降临，身心都会享受幸福。
)3)是想起幸福。 它去世的时候，总是幸福的后味，心里总是充满喜悦。
)4)缩短烦恼，麻烦您在烦恼到来之前先考虑一下，请尽快发送； 不要在你不在的时候想起你的烦恼，然后“扔”它们。
)5)面对现实，日本青年B五羊盒子写了畅销书《五体不满足》。 虽然失去了一条腿，但比起完全没有四肢，不是要开心得多吗？ “能改变的就改变，不能改变的就接受”是总体意见。
有一位“快乐大师”说：“快乐，快乐，快乐，快乐，快乐！ ”。 把便条放进抽屉里，每天看，我真的很高兴。
第六，不要代替孩子的成长*惯。
“成长”是孩子智能、非智能、体力发展的过程，是孩子从自然人变成社会人的过程。
在这个过程中，孩子需要实践、探索，获得直接的经验。 除了直接的经验外，他们还需要通过别人的讲解和教育来学*书本知识……获得间接的经验。
游戏是最初的学*。 通过戏水、戏沙、捉鱼、捉迷藏、打雪仗、堆雪人，孩子们了解了水沙的性质，知道雪一热就融化。 同时锻炼了大脑和四肢。 手是外面的大脑，脚是外面的心脏。 手多的孩子大脑发育得很好。 腿脚多的孩子，心脏比别人强。
家务是“生活的小百科”。 在家务中学到的知识和训练太多了。 是家庭养成*惯的学校，是学*交流的启蒙课堂，是情感教育的理想场所。 很遗憾，我们没有充分开发这些教育资源。
综上所述，增长是无可替代的。 但是很多父母必须更换。 他们照顾所有孩子的生活、服务和劳动。 由于父母的大包大揽，孩子的好奇心本能往往在不发展的劳动中得不到锻炼、成功、满足、幸福的需要，从而被压抑、不幸。
我养育了发育不全和性格异常的孩子，而不是孩子的成长。
所以，给孩子一定的空间，让他们成长是必不可少的。
七。 找出孩子的*惯并称赞他们
孩子总是想被别人承认。 小时候缺乏父母般善意的夸奖，可能会影响人格的发展，甚至是一生的不幸。
受欢迎的父母和老师都有“爱之眼”。 在短时间内，他们可以发现孩子的闪光点和他的优点。
面对多次宣称自己必须在9月1日开学前死去的马跃，李胜珍老师发现她的心中有“希望”在吸引着她。 结果，不仅救了马跃的命，而且在2001年把她送到了北京有名的大学。
周弘也是发现高手。 他经常戴着放大镜和*望远镜几百次寻找失聪孩子的优点，极大地激发了孩子们的学*兴趣和毅力。
孩子对大人的评价非常敏感，特别是父母。 你爱他们，喜欢他们，他们可以通过你的眼睛感受到。 如果你接受了你爱的信息，他会听你说的一切。
如果你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。
聪明的孩子受到表扬。 在哪里夸奖他，他就在哪里努力，越努力越聪明。
傻孩子喊。 你越骂他笨，他就越失去信心，就越不努力，就越傻，最后就成了傻孩子。
如果没有表扬和鼓励，每个人都会失去信心。
八.让孩子养成负责任的*惯
经常听父母说“我家孩子不孝顺”“我家孩子容易忘记作业”“我家孩子经常丢东西”。
询问纠正措施。 情况不同，但原因基本相同。 孩子没有养成承担责任、为自己负责的*惯。
责任是人的根本。 要让孩子成为好人、有用的人，就要教育他们对自己负责，对别人负责，对家庭负责，对社会负责，对民族负责，对我们生活的地球负责。
第一，施加责任。
例如，早上按时起床是你的责任； 学好作业也是自己的责任，所以回家做作业再玩； ……
二是做你该做的事。
一位父母谈到了她培养孩子责任感的做法。
学校节目彩排的时候，孩子走的时候忘了带磁带。 她打电话回家让妈妈送她时，父母坚决不同意。 “我忘了带，你自己拿吧”。 从那以后，孩子们不会忘记带任何东西。
孩子小学毕业时，能掌管的钱200多元，学校说“够了”，但父母坚持让孩子一个个查，最后补了少的120元。
床上的闹钟响了，但孩子还买不起。 父母不给她打电话，她就被老师处罚了。 因为按时起床是孩子的责任。
第三，谈谈你和孩子的烦恼。
不要总是说“你还小，做不到”、“父母想努力”。 告诉孩子家里的困难，激发责任感，让他们分担一部分。
只要你下决心锻炼孩子，下决心接受，孩子就会慢慢变强。
九。 关注和引导孩子的学**惯
调查显示，喜欢读书上学的学生中，小学生占8%，中学生占22%，高中生占4.3%。
所以，树立热爱学*、享受学*的态度是非常重要的。 因为，有了这种认知、情感、态度的准备，无论克服学*上的任何困难，我都能轻松自信。 对于学*，很多人认为“有学*才能快乐”，其实恰恰相反。 “开心才能学*”。
其次，积极的l
积极生动，积极创造发展。 人们常说“笨鸟先飞”，其实，最先飞的鸟大多是聪明的鸟。 他们事前想，事前行动，事前演*，凡事积极，永远积极，永远立于不败之地。 这样的“鸟”是愚蠢的！
第三，培养兴趣。 兴趣可以沉迷于对知识的追求。 人们常说兴趣与勤奋有关，但有时勤奋也会与兴趣有关。
另外，请注意方法。 方法是成功的关键。 花点时间学学方法，收益率很高。
最后，心理健康是学*的助推器。 学*一点人文知识，参加文体活动，结交健康的朋友和伙伴群，对学*有帮助。
x .家校合作与交流的首创*惯
学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。 所以，只有经常沟通、齐心协力，才能取得最好的效果。 首先，父母要在思想上和感情上信任学校和老师。 要克服屏蔽自己的孩子，随意批评和讨论学校老师的不良言行。 如果学校和老师有什么问题，应该通过正常渠道解决。
其次，按时参加家长会，并有专门的记录本。 从那里可以看出孩子的成长过程。 *时和老师积极联系。
第三，家长对家校一些问题的认识存在分歧是正常的。 因为家长面对的是“树”，而老师面对的是“森”。
第四，合理对待老师给孩子的负面信息。 老师越抱怨，父母越想看到孩子的优点和闪光点，保护孩子的自信。
为了孩子，家长需要养成的*惯扩展阅读
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展1）
——AICPA学*经验：需要养成这三种思维*惯
很多
不太重视篇章与整个学科体系的关系，只见树木，不见森林。
久而久之，你学到的知识增加了，内容繁杂，线索不清晰，我觉得会给记忆增加负担。
实际上，每个学科都有自己的知识结构体系，在学*学科之前应该了解这些知识结构体系。
把知识作为一个整体来理解，学*各个部分在整个系统中的位置，往往会使所学的知识更容易掌握。
所以不管学*什么都要问理由。 这样学到的东西就像包括Kinomoto在内的活水一样。
即使你的问题超出了教科书的知识范围，老师也回答不了。
但是没关系。 重要的是要有求知欲和对一切事物的好奇心。
这往往是我们学*兴趣的重要途径，更重要的是培养思维*惯，有助于思维品质的训练。
不要孤立地看知识，而要养成思维*惯，有意识地训练思维的流程、灵活性和独创性。
知识学*主要通过思维活动实现，而学*的核心是思维的核心，因此掌握知识至关重要。
但更重要的是通过知识的学*提高智力素质。 随着智力素质的提高，知识的掌握变得容易。
所以，上述三种学**惯，本质上是为了养成思维*惯。 学*的目的是学*如何思考。
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展2）
——提升实力，备战中考需要养成这6种良好学**惯
对于准备中考的考生来说，合理安排备考时间、制定复*计划非常重要。
在长期的准备过程中，养成良好的学**惯也能带来很多好处。
例如，提高学*效率、扩大解题思路、使思路多样化等。
备注需要长期计划，但也需要短期目标。 我建议你每周设定你的学*目标。
通过每周检查进展情况并实时调整，可以最大化学*效率。 实现短期目标会带来持续的成就感和成就感。
在长期应试学*中保持对学*进步的兴趣和热情，有助于最终实现学*目标，做好充分的准备。
了解自己的学**惯。
考生必须养成良好的学**惯。
学**惯因人而异。 考生要充分了解自己，并根据自己的*惯制定学*准备计划。
例如，如果你觉得自己记性不好，你可以随时拿着笔记本记录重要的信息。
如果你的工作时间不规律，就要考虑如何调整工作时间，根据时间段设定学*时间。
只有适合自己的复*计划，才能充分发挥学*效果。
复*时间比学*时间多。
一个小时学了新东西，请两个小时复*。
这听起来很简单，但很重要，容易被忽视。
准备中考的考生应该学*的东西很多。 学*新的知识和内容后，他们需要花更多的时间巩固和加深形象。
将新内容据为己有，这个反复背诵的过程是必不可少的。 所以复*时间比学*时间多。
从难的内容开始。
准备中考的考生由于考试覆盖面广，涉及语文、数学、写作等多个方面。
所以我建议从困难的内容开始。 这个难度因人而异，也有数学不好的同学。
然后从数学开始； 很多同学单词很弱，能先记住。
总之，准备中考的考生，遇到困难就应该学会面对困难，而不是最后把困难放在一边。
先解决困难的部分会给你成就感，对长期的准备和复*会有很好的激励。
避免长时间学*
很多人喜欢把时间集中在一起长时间学*，往往4或5个小时。 其实这种做法并没有效率。
人的精神和集中力都有限，所以要持续集中于同一内容并不容易。
随着时间的推移，学*效率只会越来越低。
因此，一般来说，要养成良好的学**惯，建议不要连续学*三个小时以上。
确实长时间学*的话，必须每小时安排5-10分钟的休息和调整时间。 劳逸结合，才能发挥学*效率。
学会利用碎片化时间。
碎片化的时间一般是指等待时浪费的时间。
例如，等公共汽车、等下一节课、等人等等，这些等待时间虽然看不见，但其实加起来也是相当大的数量。
只是，他们一个人的时间很短，所以容易被大家无视。
其实5分钟就能完成单词卡片的复*、学过的东西的复*等各种各样的事情。
这六种学**惯对考生来说无疑是很大的帮助。
不仅在应试学*中受益，对今后的学*也继续有帮助。
希望大家能够理解和培养这些*惯，为今后的考试和学*积累更多的细节。
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展3）
——家长怎样帮孩子养成课后复*的好*惯
课后，与其每天复*半个小时，不如解题两个小时。 作业是为了检查学生的知识掌握度。 不复*的话，知识的掌握会大幅延迟，作业的错误会变多，学生的自信也会下降。
1885年，德国心理学家艾文霍斯通过实验发现，刚背诵的材料，一小时后只剩下44%，一天后只剩下33%，两天后只剩下28%。 所有人都会很快忘记所学的东西，然后慢慢忘记。 所以，自古以来，人们都是为了不要马上忘记自己所学的东西，不要忘记得太多，也不要永远忘记，通过反复学*，激发和巩固记忆。 这是再学*、重复学*，也就是复*。
复*是将以前学到的知识由新到旧，系统地再加工，根据学*情况适当调整。 这个复*过程不仅被动、简单地巩固记忆，而且通过再学*、二次和三次反复学*，可以获得一次、二次复*中没有学过的、理解不深或理解不完的新知识。 一些记忆力好的同学为了能“每天复*，每周总结，每章总结”，经常从不同的角度、不同的层面复*，能形成惊人的记忆力。 所以很多学生记不住学过的东西。 他们不是笨蛋，但不擅长复*。 或者说，没有足够的时间复*。
我们学过的教科书中，有哪一本没有在很大的篇幅里复*过？ 各单元的总结是复*。 期中考试和期末考试之前有大量的集中复*。 高考前的大复*就不用说了。 高考前的所有考试和模拟考试，其实都在复*。
让更多的孩子讲述自己学到的东西。 提到孩子每天都学了什么，这周学了什么，本单元学了什么，一些没有刻意学过的内容。 看孩子能不能答对。 如果回答不好，要马上让孩子复*。 否则，时间久了就没了，意味着你学的东西都白费了，考试成绩自然也不会好。
第二，阅读教材时，要边读边想，想重点难点，分析疑点，加深理解。
第三，阅读必要的参考书，丰富课堂上学到的东西。
第四，整理和充实笔记，对所学知识进行分类，深化、简化、组织知识，循规蹈矩加强记忆。
第五，加强练*。 一般是复*后练*，或者边复*边练*。 在复*过程中，加强练*可以提高复*效果。
其次，应该仔细复*概念、公式、规则、定理、规律。 想想是怎么形成和派生的。 适用于什么？ 他们需要什么条件？ 有其他说明或证明方法吗？ 涉及到什么知识？ 追根溯源，牢牢掌握知识。
第三，反复复*。 课后复*一次，章节或单元后复*一次。 在学*的第一阶段进行系统总结，期末再复*一遍。 通过这种逐步复*，形成的知识联系不会褪色。
第四，复*要有自己的想法。 通过一节课、一节课、一章的复*，将自己的想法和想法归纳起来，采用列记、提纲挈领的方法，贯穿前后知识，形成完整的知识网络。
第五，复*中遇到问题，不要着急看，也不要问别人。 在阅读和听之前思考。 这有助于提高注意力，强化记忆，提高学*效率。 每次复*时请回想一下上次的内容。 由此，在保持学*连续性，唤起对所学知识的回忆的同时，对记忆的连续性和牢固性也有良好的作用。
第六，复*中，要适当看几个问题，做几个问题。 要重点复*，选问题、做题。 在解决问题之前，首先要想起过去问题的想法，并在此基础上解决问题。 问题的目的是检查自己的复*效果，加深对所学知识的理解，培养解决问题的能力。 做综合试题可以加深对知识完整体系的理解，培养综合运用知识的能力。
高考复*开始的前提条件：良好的复*环境
高三下学期高三学生如何利用有限的时间有效复*？
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展4）
——家长课堂：别让孩子在寒假里养成这七大坏*惯
0-@ QQ.com-1最坏的*惯-整天睡懒觉。
偶尔睡懒觉当然不是大问题，但如果每天睡过头睡到中午就有问题了。 基本的日常生活很混乱。 吃饭、游戏、学*……一切都很乱。
更糟糕的是，假期结束后，又回到早睡早起的规律。 因为原来的生物钟打乱了，所以重新调整需要时间。 真的会被耍得团团转。 晚睡之所以名列假日不良*惯之首，是因为它预示着假日不良*惯的最大根源——失范，也就是没有规则。
专家建议：你可以不完全遵循*时的规律。 请放松一点，偶尔做一些*时做不到的事情。 但这并不意味着假期没有规则，应该有“假期规则”。 比如睡懒觉的时候，重要的不是你几点起床，而是每天在比较固定的时间起床。 不是让你想睡就睡。
3——2坏*惯3354吃“疯狂”点心
家里各种各样的点心都很齐全。 休息期间，父母对此比较放松。 点心吃多了，最明显的问题是没有好好吃饭。 有的父母在这个时候会生气，餐桌就成了“战场”。
专家建议：就像睡过头的问题一样，孩子当然可以吃点心。 这也是生活中的乐趣，但你最好提前商定合理的饮食计划，比如每天吃什么、吃什么、收到点心时怎么办等。
——3号坏*惯——“在家”
看太多电视带来的另一个问题是活动不足，经常呆在家里，并伴有吃点心的坏*惯。 容易发胖的话，精神状态会变差。 你总是看起来又懒又无聊。
专家建议：周末父母可以带孩子去公园，或者在空闲的时候安排运动。
——坏*惯4——“沉迷”看电视
看电视其实问题很少。 如果能做点更有趣的事，孩子就不会太沉迷电视节目了。 据说现在的孩子想要更多的电视。 因为没有比这更有魅力的了。 此外，如果孩子现在可以上网，父母可能会担心“沉迷于网络”或“沉迷于网络”。
专家表示，过多看电视会影响视力、智力、运动量等。 请告诉孩子。 与其简单粗暴地说“禁止看电视”，不如说是尊重他的方法。 当然，孩子可能会厌倦这样的话，所以最好是“商量”，给出相对令人满意的方案。 他亲自参与了制定，所以他想保护。
让孩子自由决定做什么、做什么。 不是一步一步跟在他屁股后面。 “不要看太多电视！ ”“你怎么又上网了？ ’简单来说，如果你管了一整天，会不会无聊叛逆？
-5坏*惯——“双面人”r星
说到爷爷、奶奶、保姆要带孩子，可能是太溺爱了。 另一方面，它助长了孩子们的坏*惯。 另一方面，如果父母和这些照顾者对孩子的看法和做法有分歧，孩子就善于观察自己说的话，他们容易成为小“双面人”。 其实这种不一致会给孩子带来混乱，非常不利于他的心理和人格成长。
专家建议：对于如何教育孩子，父母要先做好决定，然后尽量与他人沟通，保持连贯性。 每天晚上，我们可以在吃饭或饭后活动时开个小家庭会议，谈谈孩子们这一天的表现。 如果没有批评的话，大家都会评论。 开“批评会”当然只是把所有的东西拿出来让大家知道，让所有的东西公开透明。 当然，重点称赞孩子做得好很重要。
第六号坏*惯-不学*，不做作业。
很多父母认为放假可以让孩子“放松”，不用上兴趣班。 这是个好意见！ 但是，你每天需要一定的学*时间。 不能随便停下来。 即使休假也不行。
专家建议：提前协商孩子和大家都能接受的日程。 可以指定每天学*的时间是几点，每天必须学*多长时间，以及每天完成多少学*任务。 但是，具体的日程可以比较灵活。
坏*惯7号-易怒。
生活混乱，有“在家”的副作用，孩子一般都会想：“我辛苦了一学期，休息应该放松。” 不仅在家做想做的事，脾气也很好。
专家建议：为什么孩子在学校里守规矩，在家肆无忌惮？ 其实是因为房子给了他归属感和安全感。 这不一定是坏事。 但要给他制定一定的规则和秩序，让他能更自由地做自己喜欢的事。 如果他太放任不管，他会缺乏安全感，困扰他。
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为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展5）
——怎样帮孩子养成晨读的好*惯？
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这句谚语在中国家喻户晓。 孩子从小就听父母说过，但一直鼓励我们珍惜美好的时光，好好学*，勤奋地教导。
早上读书的效果比一天中任何时间都好。 注意力少，容易理解，记忆无负担，能留下鲜明深刻的记忆。 早上读一次的效果优于白天在喧嚣的城市读十次。 正因为如此，古代人和现代人都有早上读书和早上练*的*惯。
人有惰性，必须耐心克服惰性。 早上读书是克服困倦克服坏*惯的最好方法。 通过漫长的晨读，我们不仅获得了知识，而且珍惜了时间，培养了我们作为学生特别需要的积极精神。 事实上，养成良好的晨读*惯也可以培养我们生活的规律性。 每天快乐地通过晨读，消除心中的压抑和忧虑，对新的一天的生活、工作或学*建立乐观充实的积极心态，以良好的心态投入新的生活。
那么，父母应该如何帮助孩子养成早上读书的好*惯呢？
在这方面，优先建议的智慧如下：
我和孩子一起早起15分钟。 法国哲学家卢梭说：“请记住，在勇于承担培养人的责任之前，必须先做人。 必须是值得效仿的榜样。” 父母对孩子的要求，应该先做。 如果每天早上，母亲或父亲能和孩子一起早起15分钟，利用这15分钟进行晨读，孩子就会受到你良好的行为和晨读*惯的影响，希望自己这么做。
好*惯取决于坚持。 所谓“*惯”，要日复一日、月复一年地养成*惯，并在形成纪律和*惯方面保持不变。 这需要努力、支持、监督、援助和榜样。 孩子毕竟是孩子，生活和岁月的磨炼经验还不够。 所以作为父母，一定要敢于用行动要求、教育、引导孩子。 我们不仅要和检查员一起做，还要和孩子一起做。
鼓励孩子把早上读书的*惯坚持到最后。 作为未成年人，孩子总是不严格。 父母必须坚持。 鼓励孩子不要放弃，不要停下来，在关键时刻咬紧牙关，站起来结束。 如果你放弃了，好*惯就永远不会形成。 如果你的孩子没有早上读书的*惯，你最好选择春夏秋三季的天气开始。 因为气候很好，所以开始阶段的难度相对较低，孩子也更容易接受。
我可以在
坚持晨读，有效利用一天的黄金记忆时间。
让孩子全面发展，不要成为只会读书的“学者”。
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展6）
——养成良好的预**惯
就不良的学**惯而言，不仅仅是不良的思维*惯，预**惯也是重要的方面。 一些学生*惯了“上课听老师讲，课后重点练*，考前努力”的不完全学*方法。 这种预*不足的学*方式，由于小学知识简单，很难暴露出任何问题。 升入中学，知识量增加后，其不良影响就会显现出来。
坚持预*，只有养成好*惯，才能取得好效果。 同时，要根据课程安排、学科特点和自身情况，灵活安排预*各项内容。
1 .灵活设置预*时间
预*时间应在遵循整体学*计划的前提下灵活安排。 根据每天的空余时间，决定预*的科目和各科的时间，保证选修的重点科目。 上课前预*一般20分钟左右。 时间长了，就可以充分预*，深入学*。 课余时间可以多做阶段性预*和学期性预*。
2 .预览应该是长久的。
法国昆虫学家法博尔斯说：“这样的事情，是否有人会告诉我并不重要。 最重要的是你有没有自觉和毅力。 ’预*一段时间后，有些同学觉得学*成绩没有显著提高，想放弃预*。 这是不可取的。 因为学*成绩和很多因素有关。 只有预*等学*环节，才能取得满意的效果。
另外，预*的质量也有提高的过程。 所以预*不要掉以轻心，耐心坚持才能有效。 预*要从课前预*开始，发展为单元预*，发展为学期预*，形成预**惯，不断提高预*水*。 特别注意单元预*和学期预*。 通过这些预*，可以扭转被动学*的局面，使初高中、高中、大学的学*顺利衔接。
3 .在预览中避免两个极端。
预*必须避免走两个极端。 一是预*过于粗糙，流于形式，无法达到预期的预*目的。 二是预*太细，上课没东西听，打乱了整个计划，影响其他学科。 虽然取得了效果，但利用时间是不经济的，也是无效的。 一般来说，适度预*应该如下。
复*相关知识，消除听课障碍。
大致理解新课程的内容和想法。
找出难点和需要深入研究的问题。
总的来说，预*是为了培养提高课堂效率、加强理解、独立思考等自学能力，预*不是代替课堂的。
4 .总结正确的预*方法。
对于初入初中不能预*的同学。 不要随便预*，也不预*，要让老师和高年级的学生积极地教，不要忘记总结出属于自己的有效的预*方法。
5 .培养学*兴趣。
学生不预*的一个重要原因是对预*内容不感兴趣。 如果能培养他们的学*兴趣，久而久之就会养成自主预*的好*惯。
6 .注意不要懈怠预*和监督。
每个人都很懒惰。 如果你能注意，监督自己，坚持很久，就会养成好的预**惯。
培养积极、主动、自觉的预**惯，就是培养自己的自学能力。 每个学生都应该重视预**惯的培养，提高自己上课的效率。
7 .克服预*随意性。
有些同学也知道预*，预*的时候随便翻书，不仅达不到预*的效果，还会养成散漫的坏*惯。 随意性也指有时间预*，没有时间就忘记。
8 .克服预*中的不足之处。
预*一定有几个难题。 因为有同学不想想很多事情，所以简单地放在一边，老师上课的时候说话。 结果，他们错过了提高独立思考的好机会。
预*是一个*惯性的学*过程。 很多同学认为高一、高二的预*并不重要，高三的预*也不晚。 其实任何好*惯的形成都要从头开始。 “良好的开始是成功的一半。 ”翻开科学文化界名人的传记，可以看到他们建造的科学文化大厦的基础，是建立在他们上学之初养成的自学*惯之上的。
案例介绍：理科预*使她的学*有了飞跃性的提高。
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展7）
——家长应该怎样帮孩子养成制定合理的学*计划的好*惯？
学*是持久战，是马拉松，是砌砖起家、积累知识的高楼。 战争要有总体战略规划，长跑要*均分配体力，盖楼要先有蓝图。 同样，学*也离不开合理的计划。
恐怕很多
人的知识的学*和记忆有一定的规律，一次记不了多少。 一忙起来就即兴奇袭。 他想一晚上把书都读完，但他的努力并不不足。 但是，效果只是表面的和痛的。 他越读越觉得自己什么都知道，考试的时候一无所获。 他*时的学*不重视知识的积累和强化。 一到考试就着急地死记硬背。 通过暂时加深印象来应对考试。 考试结束后，你把它忘得一干二净。 随着时间的推移，你学到的东西越来越多，忘记的东西越来越多，一时的惊讶作用也越来越小。 如果真的遇到高考，成绩立马下降了。
另一个不打算计划的问题是，我对自己没有信心，不知道一切，我越来越没有信心，总是处于无法即兴发挥的状态。 说到欣欣，*时没有系统地学*，所以只知道掌握知识点的方法。 结果，没有将头脑中的知识全部连接起来，没有形成活的知识结构图。 考试前我一直觉得自己有漏洞。 这是典型的被动学*。 我完全不知道如何在心里建立知识库。 我好像在向别人学*，效果当然不好。 不管怎么学*，很快就会忘记。
新人要么努力，要么不好好学*。 渐渐地，他们觉得自己比别人笨，不相信自己的成绩会赶上其他同学。 结果，他自己的将来因为学*方法问题而落后，这种自卑感伴随着他的一生，给他带来无数挫折。
例如，好计划是成功的一半。 比如迪，她的成绩很好，似乎并不困扰学*。 她常说的，学*应该是一件快乐的事情。 学*是为了增加快乐，不是为了减少快乐。 其实她也是班里最有趣的人，有时会搞点小恶作剧。 她来上课的时候，眼睛亮了，举手最多的是她。 其他学生羡慕她轻松的学*，向她征求建议。 她拿出时间表说：“我全靠它了。” 她的计划和其他学生不一样。 她每天用荧光笔显示“休息”和“玩”的文字。 她说：“为了保证我自由活动和玩耍的时间，我必须提高学*的效率。 学*越快，玩的时间就越多。 ”
在学*部分，她不写学*的时间，只写效果。 最常见的是“理解”、“运用”、“掌握”这些词。 别人每天回家做作业的时候，她都会复*课上做的笔记，对照书中的例题，了解之后再做作业，所以她很容易做到很快。 每天做完作业，她只用了十几分钟就把新旧知识点画成一张图，不用看字画。 画画的时候相当于复*以前的知识，把新知识和旧知识有机地结合起来。
每天给课表留出30分钟来填空。 她把考试和作业中漏掉的问题都抄在一个笔记本上。 她每天填坑的时候都会从中选择，故意选一些不熟悉、印象不太深的，对的检查一次，错的检查一次。 当她在一个问题上连续得到三个滴答的时候，她觉得如果她彻底掌握了这一点，她就再也不会碰它了。
为了让孩子能轻松有趣地学*，
学*计划应该由孩子们自己制定。 这个计划需要孩子们自己执行。 家长可以一起参加讨论，但最后的决定权一定要给孩子。 让孩子觉得父母不是强迫他们学*，是自己对父母的承诺，必须努力不要让父母失望。
注意学*计划的效果。 很多学生的计划，比起学*效果更重视学*时间，结果容易出现质和量的变化。 家长可以要求孩子在制定学*计划时强调达到什么效果，设定可验证的目标。 监护人必须定期检查。 这样孩子就可以摆脱读死书的怪圈了。
计划的安排要注意劳力和劳力的结合。 集中时间过长会降低学*效果。 所以，在学*计划中留出休息时间，适度放松可以保证学*质量。 作为父母，在孩子放松的时候你可以和他一起玩。 即使一天只有10或30分钟，也会很好地调节自己的情绪，给孩子带来新的学*欲望。
完成计划的奖励。 如果孩子能完成计划，父母可以给予适当的报酬。 奖励的内容最好向孩子询问自己的意见。 周末可以和孩子去游乐园，和孩子吃麦当劳，在经济条件允许的情况下，给孩子买喜欢的礼物。 奖励是父母向孩子祝贺的方式，孩子应该感受父母的喜悦。
学*计划要注意新旧知识的联系。 在学*计划中要特别强调，以免学*新知识，忘记旧知识。 画知识结构图是个好主意。 父母可以让孩子说明图中各知识点的关系。
学*计划是为了帮助孩子树立自信。 父母应注意学*计划不会给孩子增加压力和负担，而是提高学*效果，减轻负担，增强自信心。 我们必须把学*计划当成鼓励孩子的手段。 在实施计划的过程中，我们应该尽量鼓励孩子。
合理的
让孩子养成及时调整学*计划的好*惯。
为了孩子，家长需要养成的*惯（扩展8）
——四观点帮孩子养成守时的*惯
有一位父母打电话来。 我家孩子说他不守时，干什么都磨磨蹭蹭的，吃饭和做作业也比别人慢半拍。 这样我真的很担心孩子什么也做不了。 如何帮助孩子养成守时的好*惯，提高工作效率？ 让我们看看某所小学的家长们是怎么做的。
二、根据生物钟特点，制定合理的休息时间。 (13岁男孩的父亲) )。
这期间，我发现儿子有点抑郁，整晚都记不住一个英语课文。 我看得见，很担心。 我读了一本关于心理学的书，从中找到了问题的答案。 每个人的生活都有自己的规律。 这就是所谓的“生物钟”。 于是，我和孩子商量，安排了适合他“生物钟”的时间。 例如，从早上6点到8点，在你头脑清醒、精力充沛的时候，可以在学*的黄金时间，安排学*的全面复*； 上午9时至22时、下午3时记忆效果好，可安排背诵记忆内容； 晚上6点到10点，对记忆不利，可以完成复杂的计算工作。 经过一段时间的严格执行，儿子的各种学*活动有条不紊，学*比以前轻松多了。
在我
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1 .提高工作效率的三部曲
家长课堂：别让孩子在寒假里养成这七大坏*惯AICPA学*经验：需要养成这三种思维*惯孩子厌学家长心里急：如何帮孩子养成良好的学**惯？10个良好的学**惯养成计划提升实力，备战中考需要养成这6种良好学**惯好的睡眠*惯如何养成？怎样让孩子从小养成热爱阅读的*惯？勤奋的孩子容易养成良好的学**惯，勤奋对*惯养成有什么帮助如何让孩子养成按时完成作业的学**惯？家长求助：我的孩子养成了抄作业的坏*惯怎么办？让孩子养成少看电视多读书的*惯怎样帮孩子养成晨读的好*惯？养成良好的预**惯家长怎样帮孩子养成课后复*的好*惯父母如何帮孩子养成课前预*的好*惯怎样教孩子养成记笔记的好*惯家长怎样才能帮孩子养成上课认真听讲的好*惯？如何让孩子养成课后总结的好*惯？家长应该怎样帮孩子养成制定合理的学*计划的好*惯？让孩子从小养成良好的运动*惯帮助孩子养成良好的写作*惯养成与老师和同学加强沟通的*惯家长怎样帮孩子养成学*中“举一反三”的好*惯？让孩子养成遵循记忆规律的好*惯如何帮孩子养成好*惯?这五点关键家长不能落四观点帮孩子养成守时的*惯幼小衔接班进社区，帮助家长做好孩子的学前准备及*惯养成作为家长，应该怎样培养孩子养成良好地卫生*惯？为了孩子，家长要跟孩子真诚沟通
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