一针见血 抓住课堂的重点

上课一定要学会“抓住要点”，有选择地听老师说的内容，听对我们来说很重要的内容。

对

纠正坏*惯：上课时不喜欢思考新问题，不善于抓住课堂重点。

的学生来说，上课就像和老师一起旅行一样。 头脑要不断思考新问题，眼睛要不断关注新风景。 如果不能从老师的讲课中分辨出重点是什么，以及它和其他知识的关系，就可以说这次讲课失败了。

一般来说，老师说什么都听。 但是为了照顾不同级别的学生，老师有时会以不同的方式说不同级别的内容。 这时，学生要根据自己的实际情况有选择地听，也就是抓住对自己重要的重点内容。

那么，怎样才能抓住讲课的重点呢？

首先，根据课前预*的情况，以预*时听不懂的部分为重点，认真听老师讲解，努力解决难点。

其次，抓住老师讲课内容的要点，善于从老师讲的内容中捕捉有用的“关键”信息，如定义的解释、公式和定理的导出、解题方法等。 也请注意老师是如何介绍和总结新课程的。

另外，还必须注意一件事。 在课堂上抓住重点的时候，一定要牢牢抓住开头和结尾。 有些学生在课堂上经常忽视老师上课的开始和结束。 他们误以为开头的话不是“正文”，不用问也能听到。 结尾的话是“正文”的重复。 他们既然以前听说过，就没必要再问了。 所以他们经常在课程的开始和结束时发呆。 这是一个巨大的错误。 事实上，老师上课的开始，往往只是寥寥数语，却是整个课程的纲要。 只有当我们掌握了这个大纲，参加了讲座的时候，下面的事情才会变得清楚。 我们知道应该做什么，我们应该遵循什么样的步骤。 结尾虽然字数不多，但往往对提取和复*课程精华起着重要的作用。

总之，老师上课的开始和结束往往是互相照应的。 他们可以指导和启发班级，所以我们要注意仔细听。 强调重点，也要注意老师强调的部分。 老师讲课时强调的、彩色铅笔在板书上画的、直接提醒学生的，都是重点知识，要注意。

好成绩指南针

将他的知识绘制成知识结构图，从中他可以了解知识之间的相互关系。 自己总结一下，把这个画面留在自己的大脑里，在重要的时候马上就能想起来。

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