如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？

由于大脑迟钝、眼睛、癫痫、耳聋、有损外表的胎记、身体哪个部位畸形等多种原因，先天性残疾儿童不可避免。 这些残疾儿童可能需要熟练的医生来治疗身体缺陷，但他们真正需要的是人们自然而然地治疗他们。 这些残疾儿童的父母往往过度保护和照顾孩子免遭罪恶感和同情，阻止孩子与他人正常交往，使孩子失去原有的快乐、友谊和生活能力，严重影响孩子的健康和自立。

所以，家长既要积极治疗残疾儿童的身体缺陷，也要帮助残疾儿童照顾自己，树立自信，克服自尊，充满热情地走向社会，像其他健康人一样快乐地度过一生。

家长要克服自身的内疚感。

的一些父母如果发现孩子有严重的身体缺陷，会产生很大的情感影响和心理沟通。 首先，他们对这种痛苦的打击抱有很大的反感。 “为什么我们家会发生这种事？ ”然后随之，“我做错了什么？ 该做什么不该做什么？ “这些父母打心底里觉得对不起自己的孩子，不知道为什么要受到惩罚。 这种罪恶感往往会强迫父母做一些适得其反的事情，比如对残疾儿童的过度保护、爱，或者用痛苦来赎罪。 其实孩子的这种情况只是事故造成的，父母没有必要责备自己。 只有父母克服罪恶感，才能用正确的态度和方法帮助残疾儿童建立健康的人格。

顺其自然地对待残疾孩子。

的父母应该克服对残疾儿童的担忧和同情，自然地、快乐地对待。 孩子从小就有机会体验与孩子交流的乐趣，体会相互信任和理解的喜悦，就会感到幸福和喜悦。 例如，父母不会把孩子丑陋的胎内和畸形的耳朵当回事，而是当成普通孩子看待，让他们像其他孩子一样在外面(公园)玩，无视别人盯着他看或者说悄悄话。 而且，我觉得孩子是普通人，而不是考虑自己身体的缺陷。 这样，他就像一个四肢健全的人，成长为一个心情愉快、性格开朗、性格开朗的人。 相反，如果父母一开始就对孩子的身体缺陷感到不满和羞愧，他们总是希望孩子没有这些缺陷，过度保护与其他孩子的交往。 这样的孩子长大后性格古怪，不愿与人交朋友或合作，对一切都缺乏信任和不满，往往会出现孤僻、胆小、厌世等非人的性格。 所以，残疾孩子的父母要知道，没有同情，孩子反而更幸福。

让孩子生活自理，正常地学*。

在对待残疾儿童时，往往由家长过度保护和照顾，许多残疾儿童从小缺乏自我管理能力，影响了他们以后的学*、工作和生活。 实际上，任何残疾儿童都有听力和视力缺陷、智力低下等问题。 如果父母从小就注意培养和帮助，他们就会通过超越健康人的努力奇迹般地自立。 在这个过程中，他们的努力和汗水有助于提高他们的自尊心和自信心，培养他们的毅力。 这不仅为他们今后的学*和工作奠定了坚实的基础，而且塑造了他们健康的人格，使他们受益一生。 另外，如果孩子的残疾不妨碍他们到当地正规学校上学，最好让他们到当地的普通学校去，在固定的班级上课，和同学们一起生活，像普通人一样学*、活动。 这有助于残疾儿童身心的健康成长。

延伸阅读：

身体残疾会影响招聘吗？

克服四种依赖心理，培养孩子的自立能力。

山东一个7岁的男孩帮环卫妈妈打扫马路，是多么的自理能力的培养啊！

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？扩展阅读

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展1）

——如何正确对待老师对孩子的批评

为了孩子的健康成长，我们要做好指导工作。 对于老师对孩子的批评，有的父母不分青红皂白地拒绝老师，有的父母直接吵架或打孩子。 这样的话，会给孩子带来很大的影响。 其实孩子吵架、喜欢说话是很普通的行为。 父母关注孩子道德情感的发展，让孩子在正常轨道上成长是可靠的。

如何正确看待老师对孩子的批评？ 父母要找出孩子被批评的理由，做好引导工作：

首先，确定老师为什么要批评孩子。 教师的工作非常神圣。 教师在育人过程中，要面对不同的孩子，关注成长的每一步。 孩子在某一方面出了问题，老师就想通过教育方式改变孩子。 而且，父母想参加孩子的教育，带孩子去正规的方式。

第二，实事求是地理解老师的批评。 老师与孩子的交流，老师是教育者，孩子是受教育者。 老师与家长的沟通希望在教学中找到更好的方法。 父母不要过度理解老师的批评。 实用才是关键。 请不要在孩子面前批评老师。 具体原因请参考《在孩子面前批评老师会导致孩子学*不用功》。

三是转变思维。 家长和老师一起参与孩子的教育，达成共识，能给孩子良好的成长环境。 家长要了解孩子自身的特点，站在老师的立场上思考问题，做好配合教学的工作，教学效果才会更好。

如何正确看待老师对孩子的批评？ 最重要的是，要以视角、时间、方式协助老师，对孩子的爱要理智。 即使是爱，也要找正确的时间找到正确的方法。 当然，如果孩子没有错的话，理智地帮助孩子向老师解释是必要的。

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展2）

——如何正确对待考试成绩？

考试结束后，考生会在意自己的分数。 当然，我也在意其他同学的分数。 等待成绩公布的时候，觉得自己“没能发挥出普通水*”的考生，特别不安，想知道自己的分数，也害怕知道自己的分数。

考试成绩公布后，有的出乎意料，有的出乎意料。 考试成绩超过考生预想的情况有两种。 一个是超出预想，或者排名会提前。 此时，考生大喜，松了一口气，喜悦之极，兴奋不已。 另一个是分数比预想的低，感到挫败感。 这时，他们往往会仔细研究每道题的分数，试图找出老师评分错误的依据，发现一些分数，就会感到一阵郁闷和压抑。

当考试成绩符合自己的期望时，考生可能有两种心理表现。 一个是觉得自己考完了考得很好。 例如，如果通过或达到一定的排名，考试成绩符合预期，考生就会满意。 另一种感觉是考试后成绩出乎意料，考生情绪低落，引发其他心理表现，消极失去信心。 所以，从上面可以看出，考试结束后，需要根据考生的表现进行心理上的调整。

考试后负面情绪持续，容易转化为慢性焦虑，危害人的心理健康。 它缩小了人的意识范围，阻碍了人的认知活动，降低了人在学*和工作中的心理运作效率，使人不能正常发挥认知评价能力，对自己和他人的评价缺乏客观标准的情绪不稳定，整天焦虑不安，遇事容易冲动，自制人的人格结构受损，容易退缩，富于幻想，过于胆小害羞，对喜欢粉饰，有时咄咄逼人的人的心理反应过于敏感，经常变得多疑，变得挑剔，无法与周围的人和谐相处，人际关系陷入紧张状态总之，持续的严重焦虑对心理健康的危害不可低估，心理调节必不可少。

考试后，

延伸阅读：

要注意这三种负面情绪。

为什么考试失败的经历会成为心理上的阴影？

中考失败了，请善待失败的同学！

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展3）

——残缺家庭的孩子如何把握自己的人生

杨欣的父亲7岁去世，给她的心造成了很大的创伤，成长经历缺乏安全感。 她的母亲一个人抚养她，性格内向，感情极其克制，脾气暴躁，对肖鑫非常严厉。 她经常因为达不到母亲的要求而被责骂，这使肖鑫变得内向、不善表达、自卑、悲观。 四大巨头肖鑫，本应该是一个充满青春活力的女孩，如今却觉得自己的生活充满了悲伤。 性格内向，在学校没有朋友，在家不能很好地和妈妈沟通，得不到妈妈期待的爱和肯定。 她感到孤独和不安。

杨欣的人生经历和成长经历在现代社会屡见不鲜。 来源于他们异常的亲子关系和不合理的家庭教育。 她成长经历抑郁，养成了内向、孤僻、自卑、懦弱、敏感、悲观的性格和心理。

新妈妈一个人带着她长大。 当然，妈妈是影响肖鑫成长的最重要的人。 母亲的性格、表情、教育态度以及对肖鑫的关注度直接影响肖鑫的成长。 然而，由于母亲内向、沉默、极度压抑的情绪，原本就有强烈不安全感的肖鑫不仅没有得到母亲的心理补偿，反而变得更加恐惧、胆小、自卑，这也是她悲观自卑的主要原因之一。 在孩子的成长过程中，需要适当的鼓励和极大的认同，从而培养孩子的自信心，增强对自己生活的肯定。 特别是在这样的单亲家庭，家庭世界是不完整的，需要父母的全力呵护(但不是溺爱)。 她在新的成长过程中很少得到这些，所以对未来的生活和交往没有信心，在陌生人面前胆小不知所措，更多地考虑挫折后负面效应对自己的伤害。

肖鑫希望他的生活能改变，他很清楚自己的目标。 她是个很有想法的女孩，喜欢思考自己的人生选择，但她对生活的态度消极悲观，没有足够的自信，非常害怕失败。 她需要的是朋友更多的鼓励和支持，让她迈出成功的第一步，找到生活的自信和战胜困难的勇气。 只有积极的生活态度，才能让她的人生充满光明，充满青春活力。 所以，积极支持、鼓励、帮助她重拾自信，养成积极的生活态度是首要的。

我建议她以积极的心态与母亲沟通，交流感情，真诚面对，*静相处。 希望能缓解尴尬的僵局，用自己的诚信给他们的家和生活带来新的活力。

现代社会有很多像肖鑫这样的家庭，但在同样的教育环境和家庭经济条件下，单亲家庭和在父母家庭长大的孩子几乎没有区别。 但是家庭是否有爱和温暖的气氛是他们健康成长的重要因素。

说到这里，边肖对忙碌的父母说：“别忘了你的孩子，就像生活在没有家人的家庭里一样！ ”我想提醒你。 我想告诉经历过这些的朋友们，现实已经是这样了，要学会坦然面对。

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展4）

——15岁学霸因抑郁症退学，家长如何帮助孩子消除呢?

孩子的世界应该是丰富的，充满欢笑和喜悦的，但很多孩子会受到抑郁的侵袭，严重的会变成抑郁症。

刘中学一直是“校霸”，每次考试几乎都是前三名。 但是上重点高中后，成绩就没那么靠前了。 一个月前的考试，我的成绩一落千丈。 这个“好孩子”不爱学*，患有抑郁症，经常头晕、耳鸣、失眠、做噩梦，自杀念头频生，无奈辍学在家。

为什么学霸因为抑郁症辍学？

孟医生从两个方面分析了刘先生的抑郁症：

第一，从小父母双亡，家里很穷，高中学费由村里人捐赠支付。 承载着大家的期待，高加文入学后努力学*。 但是随之而来的压力让他非常不安，讨厌学*。

二是因为少年成名，社会对他期望很高。 他想证明自己，但不知道自己能不能负担得起，所以总是感到不安，无法完成学业。

父母如何帮助青春期的孩子消除抑郁症？

1 .教育孩子客观评价自己

父母应该教孩子如何正确评价自己，不能妄自菲薄。

2 .指导孩子善于根据情况调整个人期望。

孩子面临着学*、生活、人际关系的各种问题。 有些人乐观开朗，有些人容易抑郁。 教孩子设定现实期望，可以减少抑郁症的发生。

3 .帮助孩子建立良好的人际关系

青春期同龄人之间的交往和交流，可以大大减少青春期带来的烦恼和烦恼。 广泛的交流会给他们归属感、安全感和力量。

4 .教育孩子适当发泄情绪。

用文字、照片、音乐传达感情； 或者旅行，让自己远离刺激的环境，避免心理烦恼。

抑郁症是精神科自杀率最高的疾病。 青少年抑郁带来的负面情绪变得如此强烈，不仅伤害了自己和他人，也不知道从哪里解决孩子的问题。 点击以下咨询，即可免费获得导师一对一指导方案。

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展5）

——青少年如何正确对待电子游戏，家长学会管控时间是关键

随着互联网的普及，各种电脑游戏也在互联网上。 一些电子游戏可以提高青少年的智力，一些则是很多孩子逃学、厌学，青少年犯罪或自杀。 经常发生由电子游戏引起的悲剧事件，并不是危言耸听。

青少年应该如何正确对待电子游戏？

视频游戏的画面很动态，一旦触摸，就很容易被游戏中获得的成就感所迷惑。 青少年要有适度的娱乐游戏，和谐控制自己的时间，明白首要任务是学*。

父母要学会控制孩子的玩耍时间；

1 .如果孩子不能在每天的游戏时间内按时完成作业或做家务，父母应规定孩子玩游戏的时间，禁止孩子上网。

2 .父母对孩子规定的网络法规越明确坚决，对孩子的约束力就越大。 但是，如果父母允许孩子更多地偏离规则，或者允许孩子在网络问题上与父母协商，规则就会逐渐变得有名无实。

3 .青少年自我管理能力弱，自我管理能力也弱。 不管什么事，都要先跟孩子说清楚。 至少要让孩子知道优缺点，开始玩的时候，他会担心的。

父母停止孩子的游戏，孩子不喜欢怎么办？

第一，转移他们的注意力，引导他们从游戏转移到其他事情上。 一些父母认为他们做了其他事情，比如打球和看书，但他们也想玩游戏。

这是第二个问题。 在带领他们做了第二件事之后，陪伴他们一定的时间，带领他们感受这件事的乐趣，直到他们能独立“玩耍”，从中获得乐趣，或者从父母对他们进步的表扬中获得成就感。 只要他们开始享受，父母就可以放手，游戏的问题就解决了。

温馨提示

如何避免孩子网瘾？ 家长应当以预防为主。 对于沉迷于网络的孩子，父母要及时解决，避免发生悲剧。 有关更多教育计划，请单击以下内容联系我们。

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展6）

——正确对待高中学生早恋，学会跟孩子交心

小学生“早恋”是所有老师和家长最头疼的问题。

特别是高中生早恋，看到高考迫在眉睫，必须马上端正学*态度，否则容易造成“十年之苦，一日之失”的后果。

可见，学生“早恋”的现象确实成为现代教育中最突出的问题。

从自然规律分析，高中生早恋属于人的正常心理状态。

那么，杜绝高中生“早恋”是不科学、不合理的。

老师和家长找到“切入点”，根据情况引导孩子“青春期”的反应。 只有这样才能做更多的事。

能干的父母必须善于和孩子“交心”。

每个孩子的心里都有自己的小秘密。 如果你想了解这个孩子。

首先，父母要学会观察孩子每天的情绪波动。 喜悦和喜悦从哪里来？ 愤怒，为什么？

不要逞威风，用问孩子的口气说话。

做孩子知心的朋友，让孩子觉得自己是个可靠的人，你打心底里喜欢和谁说话？

但是，请记住一件事。 如果你告诉我孩子喜欢哪个女孩，或者哪个男人在追求她。

不要摆出天空会“崩塌”的表情。 冷静一下，告诉孩子。

“那你改天回家吧。 给父母看，给他们留个便条”。

这样，孩子放松了对父母的警惕，父母非常了解孩子的内心世界。

正如俗话说的“知己知彼，百战不殆”，心与心的沟通方式就是如此。

合理地说，解决高中生早恋的方法有很多。

当孩子受到感情上的“攻击”时，父母可以正确对待孩子的行为。 只要对症下药，孩子的“早恋”问题就解决了。

父母，请不要像专业的“侦探”。 如果你孩子的心理稍有波动，他会马上谴责。 他不仅为了自己努力，还背叛了对孩子的信任。

人有喜欢别人的权利和讨人喜欢的权利。 给孩子自由行动的空间，保持内心的美丽。

如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢？（扩展7）

——正确对待孩子青春期的逆反心理

每个人都要经历青春期，意识到“逆反心理”是孩子成长的必由阶段。 不是孩子不懂事，而是父母不了解孩子的心。

所有的孩子都必须经过这个阶段，而不是我自己的孩子。 这个阶段是一个人独立成长的阶段。

因此，应该调整教育方法。 孩子长大后，以前有效的方法可能就行不通了。

青春期孩子心理主要特征是：

1，渴望独立。

对独立*等的追求，对一些事情的控制欲，对自己活动自由空间和时间的渴望。

不要为了我掌管一切。 我需要独立、负责、被信任，体现自己的存在价值和作用。

好处是孩子有自己独立的思考和意见。在极端的情况下，他会变得武断而固执己见。

2 .希望得到承认。

追求独立，需要大人尊重、承认和信任他。

父母认为我能工作，有能力自己决定，独立解决问题。

好处是能提高孩子的荣誉感，意识到责任的重要性。极端的说，他自尊心很低，发展到不想和别人接触。

采取对抗的态度，在学*之外违法，树立自己在同学中的威信。

3 .渴望友谊。

特别是同龄人之间的爱情。 因为这种关系是*等的。

像孩子、孩子和长辈一样，孩子和孩子*等，自由、自由。

即使吵闹，不开心就哭，开心就跳，真情流露，挺直身子尊重，放下来就开心。

同龄人之间互相商量、分享游戏和兴趣是父母无法给予的，是不可替代的。

一般来说，人有情感、情感、理性、*惯行为四个决策系统，情感决策系统对儿童的影响最大。

青少年叛逆心理受情绪影响，情绪不顺畅时，必须寻找*衡。 因为心智的不成熟，思维变得孤僻，一件事在原地，一件事感情用事。

第一，

正确应对孩子青春期逆反心理方法

批评孩子必须掌握节制。

第二，赋予孩子选择权

第三，冷静对待孩子青春期的叛逆心理。

第四，与孩子保持*等关系