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刚上初中的孩子的特征是“古怪”。
生理上，孩子开始发育； 心理也在变化。 父母有时会发现，无论孩子什么时候不听话，他们都不知道，甚至与父母“对抗”。
这个时期在心理学上被称为“心理断奶”期。
在
他们觉得自己不是孩子而是大人，独立活动的欲望越来越强烈。
另一方面，他们想离开父母，自己做决定； 另一方面，我们必须依靠家庭。
这个时期的孩子由于缺乏生活经验，不完全正确理解自尊，强烈要求把自己当大人看待。
这个时候，父母把他当成孩子对待，无微不至的“关怀”，挑剔的“劝导”，他会很烦的。
感到自己的自尊心受到了伤害，产生了反抗的心情，萌发了对立的心情。
父母在同龄人或异性面前管教，孩子的反抗心就会变得更强。
难怪这时很多父母都抱怨孩子越来越不听话了。
中学生的孩子，随着接触范围和知识面的扩大，丰富了自己的内心世界，形成了自己的价值观。
其价值观与父母的价值观不同，可能会被父母反对，或者不被理解。
于是我在同龄人中寻找共鸣，父母变得不那么亲*。
他们喜欢和别人争论，但往往论据不足； 怀疑，但没有科学根据
喜欢发表观点，但无法正确判断； 喜欢批评人，但容易变得片面。
了解孩子在“心理断奶”时期的这些特点后，父母在处理孩子的叛逆心理时，要避免简单粗暴，不能以“哄”来应对。
正确对待小升初孩子逆反心理的方法扩展阅读
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展1）
——正确对待孩子青春期的逆反心理
每个人都要经历青春期，意识到“逆反心理”是孩子成长的必由阶段。 不是孩子不懂事，而是父母不了解孩子的心。
所有的孩子都必须经过这个阶段，而不是我自己的孩子。 这个阶段是一个人独立成长的阶段。
因此，应该调整教育方法。 孩子长大后，以前有效的方法可能就行不通了。
对独立*等的追求，对一些事情的控制欲，对自己活动自由空间和时间的渴望。
不要为了我掌管一切。 我需要独立、负责、被信任，体现自己的存在价值和作用。
好处是孩子有自己独立的思考和意见。在极端的情况下，他会变得武断而固执己见。
2 .希望得到承认。
追求独立，需要大人尊重、承认和信任他。
父母认为我能工作，有能力自己决定，独立解决问题。
好处是能提高孩子的荣誉感，意识到责任的重要性。极端的说，他自尊心很低，发展到不想和别人接触。
采取对抗的态度，在学*之外违法，树立自己在同学中的威信。
3 .渴望友谊。
特别是同龄人之间的爱情。 因为这种关系是*等的。
像孩子、孩子和长辈一样，孩子和孩子*等，自由、自由。
即使吵闹，不开心就哭，开心就跳，真情流露，挺直身子尊重，放下来就开心。
同龄人之间互相商量、分享游戏和兴趣是父母无法给予的，是不可替代的。
一般来说，人有情感、情感、理性、*惯行为四个决策系统，情感决策系统对儿童的影响最大。
青少年叛逆心理受情绪影响，情绪不顺畅时，必须寻找*衡。 因为心智的不成熟，思维变得孤僻，一件事在原地，一件事感情用事。
第一，
第二，赋予孩子选择权
第三，冷静对待孩子青春期的叛逆心理。
第四，与孩子保持*等关系
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展2）
——怎样正确对待孩子的“逆反心理”？
刚上初中的孩子的特征是“古怪”。 生理上，孩子开始发育，心理上也是如此。 父母有时会发现孩子不听话，“反对”父母。 如果你向东走，他会向西走，如果你向西走，他会向东走。 这种现象在心理学上称为“逆反心理”，在心理学上称为“心理断奶”。
善于理解孩子(1)父母要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与孩子建立亲密*等的朋友关系，让孩子参与家庭管理。 )父母相信孩子有独立处理事情的能力，尽量支持孩子，在孩子遇到困难或失败时给予鼓励和安慰，孩子成功时及时表扬。 )3)父母要有勇气向孩子求教，承认错误。
孩子应该理解父母。 父母需要得到孩子的尊敬。 他们大多把孩子的幸福当成自己的生命。 他们的建议往往是自己人生经验的总结，有一定的参考价值。 作为孩子，他们应该经常和父母谈论他们的想法和活动。 当自己的选择与父母的意愿相左时，要通过讨论解决，提出事实证明自己的选择是正确的。
父母怎么看孩子的叛逆心理？
如何营造良好的家庭氛围？
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展3）
——家长如何对待孩子的逆反心理？
逆反心理有三个理由。 第一，因为对不健康的文艺作品等的好奇心，越是受到批评，就越有人想看，想办法弄到手就看。 因为这些都是好奇心。 二、对立情绪，尽管你“煞费苦心”，说了上千句话，他却漠不关心，认为你的话不是发自内心，吹毛求疵。 三是心理需求。 得不到的东西，孩子越想得到，得不到的东西，越想接触。 越是不通知，越想知道。 这是人心发展的一般规律。 孩子是不合理的，所以这种欲望更强烈。
所以，针对孩子叛逆消极的一面，父母要根据孩子的心理特点进行教育。 父母也要看到逆反心理的积极面，比如逆反心理带来的好奇心。 这是认识的欲望，是认识的动力。 反心理往往以求爱和思维为特征，是儿童智慧的火花和创作的源泉。 家长要重视，通过势利导，促进其成功。
离婚的孩子容易变得叛逆。
巧用逆反心理激发孩子的学*兴趣
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展4）
——心理专家针对青少年逆反心理的研究
叛逆，顾名思义，就是反抗和反抗。
反心理是客观环境与主体需求不一致时产生的具有强烈叛逆性的心理活动，常见于青年学生。
例如，有些同学因为上课不听课不玩耍，所以成绩不好。
久而久之，他开始厌学，不听老师的批评，老师找家长更加惹怒了他。
或者以为老师总是盯着他看，产生消极的对抗心理和逆反心理，最后建议家长换班或者换学校。
孩子叛逆心理的形成往往“事出有因”，暴露了孩子教育的弊端。
例如，一些年轻的父母想要一个成功的儿子，但他们往往不知道或不在乎孩子的年龄特征和身心发展水*。 因此，会给学*增加很多负担。
幼儿园的孩子们天真活泼，正处于享受童年的美好时光，但父母在周末安排了各种各样的课程。
学*音乐、舞蹈、绘画、少儿英语等。 有些孩子对它感兴趣。
但是，有些孩子因此成为负担，久而久之，他们就会在学*上产生逆反心理。
或者因为不知道孩子的潜力和资质，也能产生各种各样的兴趣和兴趣。
但对于孩子过早的发展方向，孩子过早必须从事长期的专业训练。
如果不是孩子的意愿，也可以为孩子将来的逆反心理埋下隐患。
有些父母过于溺爱，一切都以孩子为中心，唯命是从，本来可以独立完成的事情也由父母代替了。
或者对孩子过于严厉，立即体罚，也可以从孩子逆反心理的产生。
一些老师对学生态度不一，对一些能力差、成绩差的学生抱有偏见，受到不公*对待的学生自尊心受挫。
所以，他们用消极的阻力发泄内心的不满，产生敌意和叛逆心理，就和这些不良的家庭和学校教育方式有关。
很多孩子都有强烈的好奇心，好奇心的驱使下，可以诱发孩子的学*欲望和探索精神。
我们正确引导这种心理认知需求，对促进他们的发展和成长至关重要。
另一方面，对于抵抗力强的孩子，越是拒绝接触，就越想接触。
不吸烟、不去孩子不可以去的地方等警告。 不仅达不到效果，而且甘愿冒着被处罚的危险违反禁令。
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展5）
——孩子逆反心理是父母的严厉逼出来的？
反过来说，我们通常是父母抱怨青春期孩子的问题时听到的话。
百度解释说，逆反心理是指为了保护自尊心，对对方的要求采取相反态度和言行的心理状态。
由此可见，逆反心理并不是孩子的专属。 作为熟悉心理学的人，作者的观点更令人吃惊。
他认为，有“叛逆心”的不是青春期的孩子，而是他们的父母。 真的是这样吗？
我不知道“逆反心理”这个词是谁发明的，但有一点是肯定的，那就是在所有关于青春期儿童心理的专业术语中。
这个词的使用最频繁，如果不是最频繁的话。 发明这个词的人可以死于印刷。
但是，这句话并不是一个好词，因为它将冲突的原因和责任指向了冲突的一方。
这个词和“逆反心理”的意思相同。 只有站在统治者的立场上，反叛者才能认为是错误的。
事实是统治者做得太过分了，人民造反了。 从这个意义上说，统治者是反叛者的共犯。
*说过，哪里有压迫，哪里就有反抗。 这句话也适用于父母和孩子的关系：
父母的控制力越强，孩子的反抗心就越强，所以可以说孩子的反抗心与父母的反抗心是一对的。
在所有冲突中，往往是冲突的一方将责任完全推给另一方。
“逆反式”一词几乎都是为此而发明的。 随着孩子身心的发展和知识的增加，他们对独立的渴望越来越强烈。
对于这样的要求，父母的思想准备往往不够。
有心理学家说，好父母的条件是能忍受孩子长大被抛弃的感觉。
在任何意义上，孩子的成长都意味着远离父母。
比如说。 孩子四五岁的时候，往往比父母更珍惜幼儿园的老师和同学。 同学和老师所说的一切，都被奉为“圣旨”。
但是，父母说的话经常被无视。
健康的父母很高兴自己的孩子这样做。 因为这是他们成长和社会化的体现。
不健康的父母会认为，孩子在里面吃，在外面选择，不知道什么对自己有好处。
然后设置各种障碍，阻止孩子“抛弃”自己。
孩子叛逆心强，是推卸责任、给孩子扣帽子的具体表现。
在这种情况下，孩子的许多言行似乎有点病态。
即使是正常、有创造性、处于人生最辉煌青春期阶段的精彩言行，也会被身心衰退的成年人视为叛逆。
没有什么能比把健康看作疾病、创造力叛逆、努力成长看作背信弃义的误解更让人悲伤了。
现在知道，“叛逆心”这个词不是青春期的孩子，而是父母。
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展6）
——家长课堂：正确对待孩子的考试分数
场景播放
陆璐一直不喜欢妈妈唠叨。 不是写得漂亮，而是姿势不对。 这不好吗，还是那是偶尔的。 总之在妈妈眼里，我永远做不到。 每当妈妈唠叨时，总是有挫败感。
今天，吵是不可避免的。 因为我已经取得了英语成绩。
“露露，你妈妈今天不会唠叨你吧？ 这次的英语成绩提高了5分以上。 ”娜娜边走边和露说话。
“母亲的心理成就，我永远达不到。 ”后者无奈地笑着。
果然，露露的妈妈看了看成绩，说：“这么小的分数怎么考？ ”。
人是他的第一面镜子，他的父母。 从出生的第一天起，孩子就从父母的表情和反应中认识自己，心理学家称之为“反射”。 孩子发出“咿呀”的声音，父母回答“咿呀”； 孩子一开口，父母就笑； 当孩子感到孤独时，父母拥抱他安慰他。 孩子无聊的时候，他的父母会让他开心。 慢慢地，孩子从这些互动中学到了“我有价值”。
随着孩子一天比一天长大，他需要父母做出这样的应对。 但是，很多父母对孩子期望过高，从未对孩子不满。 孩子是独立的个体。 他有自己的表达方式，有成功也有失败。 当孩子的努力永远不能满足父母的期望时，巨大的心理落差很可能会让孩子逆向而行，导致不可预测的失败。
一位著名的教育家说：“孩子需要鼓励，就像植物需要浇水一样。 不鼓励孩子就活不下去。”作为父母，他们对孩子的影响是终身的，而父母教育的力量是肉眼看不见的。 其中，重要的是营造良好的教育氛围。 如何成为负责任的父母是大学问，如何鼓励孩子是掌握基本功。
家长关注孩子的考试成绩是无可非议的。 因为分数是孩子学*状态的重要反映。 但是，采用简单化的方法，在判断分数引导孩子学*方面是不利的。 家长看孩子成绩，要多方面综合参考，不能主观猜测。 成绩只能反映过去的学*情况，弥补什么缺陷才是考试的真正意义。 只关注数字是没有意义的。 最重要的是，孩子不能用分数来衡量。
露露妈妈的做法在孩子的心里留下了阴影，从孩子的话中可以看出。 这时，如果父母不注意自己的言行，亲子之间的距离就会越来越大，如果母亲总是这样和孩子说话，就会让孩子反感。 反倒是“这个问题怎么样？ 很难吗？ ’看你的试卷，这次考试好像不容易。 ' '
家长过于强调成绩，忽视了孩子的学力。
家长班：正确对待孩子的考试成绩
正确对待小升初孩子逆反心理的方法（扩展7）
——巧用逆反心理激发孩子学*兴趣
每个人都有相反的心理。 就是说越是被禁止的事情，越想做。 用这种逆反的心理来应对孩子的厌学，会有不可思议的效果。
反心理在不成熟的孩子身上更明显。 父母如果善于利用孩子的叛逆心理，就能对孩子的学*起到更大的作用。 对孩子来说，反抗就是反抗，是完全没有理由的。 这就是孩子的心理模型。 但是，父母一般会坚持要求孩子“快点学*”。 那么，结果如何呢？ 孩子的厌学不仅一点也没有改善，还可能引起孩子的反抗心。
应对孩子的厌学，有时需要利用这种逆反心理。 请把*时的口号“去学*”改为“不学*”。 也可以故意刺激孩子。 “如果你不喜欢学*，就不要学*。 ”而且，孩子一定会说“我决心学*给你看”，所以可能会主动坐在桌子前。 智德教育专家孟老师表示，父母可以尝试以下两种利用孩子叛逆心理的方法。
故意刺激孩子，对治疗孩子的厌学情绪可以起到很大的作用。 例如，你可以同时买简单的问题集和有点难的东西。 先给孩子做一本简单的书，然后拿出难的东西，在孩子面前晃悠。 “你还做不到这个。 ”这样会刺激孩子与生俱来的逆反心理。 他大概很快就会说：“当然要做！ ”。 这时，我半信半疑地把比较难的问题集交给了他。 孩子既然宣称自己能行，就要好好学*，认真做。
这样就鼓励孩子继续挑战比自己高一点水*的目标，逐渐喜欢学*。
在管理孩子的学*计划时，让孩子在一定时间内远离书籍也是一个好主意。 一开始，大多数孩子都玩得轻松舒适。 时间一长，他们就会感到不安。 同时，他们对学*的渴望越来越强烈，有时也会主动提出学*，让他们学*。 对知识的渴望真的就像久旱的甘霖，所以孩子会认真，把所有的精力都投入到学*中。
如果
纠缠不休：不喜欢孩子，对学*失去兴趣。
“提问和回答”是提高孩子学*兴趣的最好方法。
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