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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?

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家长要改变对孩子的不正确的态度。

更关心他们,更重要的是了解他们,劝导他们,避免专制家长主义,向孩子倾诉心中积累的郁闷,想办法解决,或者合理解释,让孩子满意。 让孩子真切地感受到,父母是他最亲*的人,是这个世界上最爱他的人。 这样可以改善孩子的抑郁情绪。

家长不要对孩子管得太多、太厉害。

的孩子比较大,有自己的想法、权利和自由,他们喜欢在同龄人中寻找乐趣和共存。 他们常常怨恨父母的过度干涉,父母应该充分意识到这一点。

家长要尽力为他们营造快乐的环境,尽量让他们参加集体活动,增进与同龄孩子的交流,丰富他们的精神生活,拓展他们的心理境界。

有明显抑郁症状的儿童应在精神病医生的指导下服用抗抑郁药物。 目前常用的药物有复方珠片、阿米替林、氯丙咪嗪、甲强林。 其中马普替林疗效最好,不良反应最小,深受家长欢迎,但价格较高。 对于有强迫症状的孩子,氯丙咪嗪效果最好。

*年来,国外已开发出许多高效、不良反应少的新型抗抑郁药物,如Sarcctor,国内目前尚未上市,仅供家长参考。

儿童抑郁症可伴有危及生命的负面言行,尤其是对有自杀企图或自杀行为的儿童。 父母一定要高度警惕、严防,防止孩子自杀。

必须强调的是,抗抑郁药物有效,但一般两周后有明显疗效,控制症状需要一个月左右。 因此,在吃药的初期,父母要好好照顾孩子。 此外,有自杀倾向的儿童应请儿童心理医生进行更长期的心理治疗。

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展1)

——家长课堂:正确对待孩子的考试分数

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陆璐一直不喜欢妈妈唠叨。 不是写得漂亮,而是姿势不对。 这不好吗,还是那是偶尔的。 总之在妈妈眼里,我永远做不到。 每当妈妈唠叨时,总是有挫败感。

今天,吵是不可避免的。 因为我已经取得了英语成绩。

“露露,你妈妈今天不会唠叨你吧? 这次的英语成绩提高了5分以上。 ”娜娜边走边和露说话。

“母亲的心理成就,我永远达不到。 ”后者无奈地笑着。

果然,露露的妈妈看了看成绩,说:“这么小的分数怎么考? ”。

人是他的第一面镜子,他的父母。 从出生的第一天起,孩子就从父母的表情和反应中认识自己,心理学家称之为“反射”。 孩子发出“咿呀”的声音,父母回答“咿呀”; 孩子一开口,父母就笑; 当孩子感到孤独时,父母拥抱他安慰他。 孩子无聊的时候,他的父母会让他开心。 慢慢地,孩子从这些互动中学到了“我有价值”。

随着孩子一天比一天长大,他需要父母做出这样的应对。 但是,很多父母对孩子期望过高,从未对孩子不满。 孩子是独立的个体。 他有自己的表达方式,有成功也有失败。 当孩子的努力永远不能满足父母的期望时,巨大的心理落差很可能会让孩子逆向而行,导致不可预测的失败。

一位著名的教育家说:“孩子需要鼓励,就像植物需要浇水一样。 不鼓励孩子就活不下去。”作为父母,他们对孩子的影响是终身的,而父母教育的力量是肉眼看不见的。 其中,重要的是营造良好的教育氛围。 如何成为负责任的父母是大学问,如何鼓励孩子是掌握基本功。

1、善于赏识,学会激励。

:欣赏和鼓励导致成功,抱怨和责备导致失败。 需要欣赏的不是好孩子,而是欣赏让他们越来越好; 需要抱怨的不是坏孩子,而是让孩子越来越坏的抱怨。 教育家陶行知老师:“教育孩子的一切秘诀就是相信并释放他们。 ”相信孩子,就是善于发现孩子的闪光点,不要过分苛求孩子的缺点和不足,抓住孩子的优点和闪光点,给予及时的鼓励和欣赏,让孩子有战胜困难的信心。 就像幼苗需要阳光和雨水一样,孩子需要欣赏和鼓励。 那是动力的催化剂。 动机可以激发孩子的所有潜能,使其处于能充分释放能量的状态。 如果持续这种状态,孩子后来的本能就会凝固,终生都会受益。

2、经常给予孩子鼓励和帮助。

试图称赞孩子们。 孩子只有有一定的自信,才会想学*。 让孩子每天至少改正一个缺点,在学*上取得进步。 表扬孩子在学校成绩好,成绩好。 以多种形式鼓励儿童积极态度和合作精神。 要称赞和鼓励孩子,让他们有一个健康快乐的环境,保持积极向上的精神状态。 再弱的孩子,也有他的“闪光点”。 要从发现他们的优点入手,及时给予肯定和鼓励,加强他们的积极认同心理。

3、适当降低标准使孩子有获得成功的机会。

降低自己孩子实际水*的标准往往会产生意想不到的结果。 能从孩子轻易获得的成功体验中获得自信,赢得更大的进步。 不要说孩子的缺点,注意不要用“笨蛋”“不帮我”之类的话。 即使他们发现一些缺点,也要通过暗示的方法,避免给他们施加心理压力。

4、适当夸大孩子的进步。

的孩子确实进步了,父母应该立即表扬他们的“巨大进步”。 这往往刺激孩子心理中的积极因素,鼓励他们期待更大的进步,往往能收获更多。 不管你想教孩子什么,首先要树立榜样,口头指示,让孩子清楚知道你想要的目标。

家长关注孩子的考试成绩是无可非议的。 因为分数是孩子学*状态的重要反映。 但是,采用简单化的方法,在判断分数引导孩子学*方面是不利的。 家长看孩子成绩,要多方面综合参考,不能主观猜测。 成绩只能反映过去的学*情况,弥补什么缺陷才是考试的真正意义。 只关注数字是没有意义的。 最重要的是,孩子不能用分数来衡量。

露露妈妈的做法在孩子的心里留下了阴影,从孩子的话中可以看出。 这时,如果父母不注意自己的言行,亲子之间的距离就会越来越大,如果母亲总是这样和孩子说话,就会让孩子反感。 反倒是“这个问题怎么样? 很难吗? ’看你的试卷,这次考试好像不容易。 ' '

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展2)

——家长怎样正确对待孩子的成绩单

每学期结束,孩子的成绩单就在家长手里。 有些父母在成绩单上看到孩子的好成绩,非常兴奋。 他们不仅颁发了许多“奖品”,而且凡事都听从孩子的要求。 如果你没有取得好成绩,你很快就会感到惊讶、失望和不安。 你生气了,责骂和剥夺孩子的假期生活。 其实成绩单上的分数只能在一定程度上反映孩子的学*状况。

高分和满分的孩子在知识的运用上被证明不一定比低分的孩子强。 一次考试成绩的好坏并不决定今后的学*成绩。 所以,父母必须正确对待孩子的“成绩单”。

孩子成绩不理想的时候,父母要先从感情上理解他。 因为孩子不想跑腿。 拿到低分后,他们已经遭受了很大的挫折。 这个时候,孩子最需要父母和老师的同情和关心。 如果不这样理解孩子,不良后果会更大。 例如,让孩子害怕考试,转移到害怕其他东西。 同时容易伤害孩子的自尊心,自尊心的反复伤害容易导致孩子自暴自弃。 同时,孩子和父母之间的感情容易产生对立。 在孩子看来,父母真正喜欢的不是他,而是100分。

正确的做法是,首先要实事求是地肯定孩子的小进步,激发孩子的自信心和上进心。 通过观察孩子的差异,与老师接触,找出孩子学*不顺利的原因,进行“对症治疗”。 合理安排孩子的假期生活,让他们觉得和成绩好的同学一样享受假期生活,同时填补过去的学*漏洞。

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展3)

——怎样正确对待孩子的“逆反心理”?

刚上初中的孩子的特征是“古怪”。 生理上,孩子开始发育,心理上也是如此。 父母有时会发现孩子不听话,“反对”父母。 如果你向东走,他会向西走,如果你向西走,他会向东走。 这种现象在心理学上称为“逆反心理”,在心理学上称为“心理断奶”。

善于理解孩子(1)父母要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与孩子建立亲密*等的朋友关系,让孩子参与家庭管理。 )父母相信孩子有独立处理事情的能力,尽量支持孩子,在孩子遇到困难或失败时给予鼓励和安慰,孩子成功时及时表扬。 )3)父母要有勇气向孩子求教,承认错误。

孩子应该理解父母。 父母需要得到孩子的尊敬。 他们大多把孩子的幸福当成自己的生命。 他们的建议往往是自己人生经验的总结,有一定的参考价值。 作为孩子,他们应该经常和父母谈论他们的想法和活动。 当自己的选择与父母的意愿相左时,要通过讨论解决,提出事实证明自己的选择是正确的。

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展4)

——正确对待孩子的考试分数

作为父母,你知道孩子是怎么对待考试成绩的吗?

A先生说:“分,是学生的*子。 脑子里每天都想考高分,妈妈也说每天都要考高分。 ”

乙“一到考试,我就紧张。 父亲说:“95分以上奖励10元; 85分以上5元; 70分的话,不奖励; 如果失败了就不能拿到奖。 ”

C“考试结束,成绩公布后,必须带回家让父母签名。 如果考试没考好,回家肯定会挨打。 学生们做了这样的歇后语。 试卷寄出后,——明号123。 ”。

几个小学生的说法似乎没有道理。 在现实生活中,相当一部分父母过于重视分数,自己的孩子似乎过于重视分数。 否则,就会发生骂、打、踢,把孩子活活逼走的事件。 这些监护人尊重为“最高权威”,孩子得了高分就会得到“奖励”。 否则会受到“惩罚”,很多孩子会身心受损,性格畸形。

必须注意的是,考试成绩绝对不是一个人成功的标志。 如果只关注分数死记硬背的话,即使得了高分,也有多少用呢? 相反,正视分数、独立思考、重视能力锻炼、勇于创造是成功的必由之路。 孩子一周17岁的时候,在第一个学期的期末考试中,他的*均成绩只有45分。 在别人眼里,分数不高,但分数低并不释放自己的精力,努力工作,最终成为了著名的生物学家。

家长如何看待孩子的考试成绩,不仅反映了孩子自身的思想素质,而且直接影响孩子的身心健康。 有些孩子分数更高,父母抬天,让他们自豪; 有些学生分数低,父母就会贬低他们,使他们失去信心。 而且,为了换来父母的“好面子”,孩子在考试中作弊、改变分数、撒谎,造成了非常严重的后果。

父母必须正确对待孩子的考试成绩。 我觉得有几点需要考虑。 第一,不能只是责备孩子,要帮助孩子从考试中总结经验和教训。 第二,不能轻易和其他孩子相比。 因为每个人的智力发展不同,基础也不同。 绝对不能问别人家的孩子得多少分。 也问问自己家的孩子得多少分。 第三,历代考试不能纵向比较。 因为每个考试问题的范围和难度都不一样。 怎么把这个考试的成绩和上次比较? 第四,要多关注孩子的学*,了解孩子学*的实际情况。 *时绝对不提问,只问考试后的分数,单纯用分数来决定孩子学*的优劣。

让孩子从分数中*出来,让孩子自主学*。

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展5)

——家长在高考前如何调整考生的身体状态?

进入高三后,相当一部分的考生整天被教室和书埋没,除了学*之外几乎没有其他的计划。 一直以来,很多考生整天头晕,不知道学了什么,头晕、头痛、记忆力下降,容易产生逆反心理和恐惧心理。 这些都需要考生家长在考试前细心。 那么,家长应该如何在考生进入考场前快速调整身体状况,帮助孩子在紧张的学*中做更多的工作呢?

第一,父母要及时帮助孩子调整休息时间。 考生在考试阶段不应该长时间早起晚睡。 星期六的日子会卡在书里,容易导致考试前的精神崩溃。 所以,父母必须尽快做的是帮助孩子有合理的休息时间。 以下日程可以作为参考。

6336000起床,6:20做早操,6:35~7:05做早读,7:10吃早饭,7336040 ~ 9:45 ~ 9336055学*,10:00~73:00 1:00 ~ 17336030学*,17336035 ~ 17336055运动,18336000晚餐,18336020 ~ 18336050休息,19336000 ~ 22336000学*,22336030就寝。

第二,考试前夕,父母鼓励孩子适量运动。 体操、慢跑、打球、散步能使考生适度放松,扩大肺活量,提高学*效率,增强体质,预防疾病。

第三,父母要密切关注考生大脑供氧情况。 人脑在理解、消化、记忆、思维时,主要依靠氧气和葡萄糖。 葡萄糖由食物转化而来,氧气通过呼吸进入人体。 一日三餐可以满足人体营养需求,应注意给大脑供氧。 氧气在大脑的作用中起着极其重要的作用,所以大脑需要的能量来自氧气对营养物质的氧化过程。 所以,在某种意义上,氧气比营养物质更重要。 孩子出现缺氧、头晕等症状,一定要及时补充。

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展6)

——六点建议帮青春期女孩正确对待收情书

许多父母对青春期少女收到“情书”最常见的反应是直接给孩子贴早恋标签、批评孩子、看孩子的日记。 这不仅伤害了女性的自尊心,还会引起好奇心和逆反心理,真正开始早恋。 孩子进入青春期后,很多父母都在担心早恋会不会影响学*。 青春期的女孩收到情书,父母该怎么办?

1 .衷心赞美女性有魅力。

女孩在青春期收到一封情书,表明她得到了别人的认可和爱。 这是件好事,说明她有魅力,有魅力。 父母应该承认女儿的优点,告诉她:“你是个善良的女孩,乐于助人,微笑着,对别人很好……”

2 .承认和认可孩子的感情成长,用*静的心情告诉孩子收到了“情书”是很普通的。

一般来说,收到情书就是要告诉女人你已经长大*,开始有自己的感情和需求了。 告诉她这个阶段每个人都会经历,父母也以前引导孩子正视它,以免它过早影响孩子的学*和心理。

3 .掌握和孩子谈早恋的技巧,向女孩子表达青春期的感情特征。

你知道,在这个阶段,孩子的情绪不稳定。 他们今天也许会喜欢她,明天也许会喜欢另一个人,或者同时喜欢几个人。 但是青春期的孩子容易叛逆,父母要掌握和孩子谈早恋的技巧。 (具体情况和方法请参考相关的《案例分析:掌握和孩子谈早恋话题的说话技巧》。 )然后,告诉孩子此时的感情是模糊的,是非理性的。 情书只是表达亲情,而不是真正的“爱”。 引导她正确合理地处理收到情书的事,不要让它过于占据女孩子的心。

4 .教孩子如何应对给自己写情书的男性。

她第一次收到情书时,孩子不知所措,不知道如何应对给她写情书的男人。 这时,她的父母就要她,不要给这件事增加太大的心理负担,以后和这个人像以前一样交往,不要太疏远和亲*,以免引起别人的误会。 找个合适的时间和这个人好好谈谈,表明自己的态度。 这个阶段最重要的任务是学*。 不要让女性陷入早恋的误区,不要要害别人。

5 .如果女人对他也有好感:疏导而不是禁欲。

如果女人对写情书的男人有好感,父母就不要紧张,不要命令孩子,也不要和男人交往。 父母应该做的就是让女孩认真思考。 这个男孩到底有什么吸引你的地方呢? 他很在乎你。 你喜欢的是暂时的还是长期的? 你未来的目标是什么? 现在需要什么样的努力? 现在开始约会的话,能保证不影响学*吗?

此外,父母告诉孩子,我相信女儿是有理想的女孩。 她会为自己的目标不懈努力,为自己喜欢的男孩不断提高自己,到时候她就能说出自己的感受。 我相信女儿的眼睛,相信你的判断。 而如果对方足够优秀,就成为值得一辈子在一起的人,用无知的爱作为学*的动力,继续互相进步。 详情请参照《怎样引导早恋的孩子化爱情为学*动力》。

6 .对女儿树立正确的爱情观。

青春期的女孩在各个方面都开始发展,应该早一点慢一点,帮助她们树立正确的爱情观。 父母要告诉孩子,爱不仅仅是过家家,而是责任和责任。 这个年龄段的少年少女还不成熟,承担不起这个责任。 然后,爱会不断成长变化。 现在,你面对的只是一片小树林。 将来你要上大学,进入社会。 你面对的是广袤的森林,你能遇到更好的人。 现在选择还是耐心等待? 给自己时间变得优秀,也给对方时间努力。 如果到了那个时候,你们还能互相喜欢,互相进步,那就证明你们之间的爱是长久的、真挚的。 爸爸妈妈一定会恭喜你找对了人。 另外,我打心底里觉得你的眼光很好。


家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展7)

——孩子说谎该怎样处罚 有收有放才是最正确的处罚

很多父母对如何惩罚对孩子撒谎抱有疑问。 因为我为孩子爱说谎的问题而头疼。 怎样才能防止孩子再次说谎?

第一,父母不能羞于生气。 他们应该理解孩子说谎的初衷和他们的状态。 能和孩子融洽相处的父母,总是和孩子分享自己的想法,不轻易说谎。 但是,严厉的父母和不知道孩子声音的父母,反复说谎,容易形成说谎的坏*惯。 他们知道对父母说实话不会有好结果。 此时,父母要反省自己,尊重孩子,了解孩子说谎的原因(《帮孩子找到爱说谎的原因》 ),学会鼓励孩子说实话。

二、如何惩罚说谎的孩子? 不能太严厉。 收下,放下。 当孩子撒谎,知道了谎言的事实时,你应该做出一定的惩罚,而不是直接责骂、忍耐。 具体请参照《四种方法 帮父母正确批评爱说谎的孩子》。 当然,这个惩罚不能太严厉。 在接受和*的情况下,他们认识到自己的错误后,应该接受自己的错误,下次鼓励他们说出真相。 这样他们就明白了,说谎话会受到惩罚,但说实话会被原谅。

孩子说谎是很多父母都会做的事,但如何惩罚孩子说谎呢? 请记住,父母不能太严厉,应该采取适当的方法。 不能因为对孩子撒谎,就让孩子觉得自己是个坏孩子,引发更多的负面情绪。 多鼓励孩子是正确的。


家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展8)

——儿童忧郁症案例解析

小芳,女,12岁,小学五年级。 在将*两个月的时间里,我变得抑郁,自杀未遂。 小方长期担任班干部,以身作则,处处负责。 只要努力学*,就一定会取得好成绩。 但是在过去的一年里,她的测试和考试成绩明显下降,她变得沉默寡言。 再加上她最*落选了少先队的连长,感觉更惨了。 她整天郁郁寡欢,郁郁寡欢,茶饭不顺眼,睡眠不安。 询问家庭情况更不可取。 父母一年前离婚,母亲再婚了。 和小芳的继父的关系一直不好。 看到母亲和继父很亲*,她有种说不出的感觉。 伤害或伤害自尊心。 我觉得自己没有“家”,缺少“爱”。 我无法诉说内心的痛苦。 我觉得活着没有意义。 还是死了比较好。

小方几次向母亲透露自杀的想法,只是引起了她的注意。 像小芳这样的儿童抑郁症在现实生活中屡见不鲜,但往往没有引起足够的重视。

儿童抑郁症通常分为急性抑郁症、慢性抑郁症和隐性抑郁症。

这些孩子在

急性忧郁

发病前,往往有明显的精神原因,如父母突然去世、遭遇意外灾害、生病住院离开父母等。 这些孩子患病前精神正常,发病时抑郁症状明显,如整天流泪、动作迟缓、声音低沉、食欲不振、乏力、失眠、做噩梦、消瘦等。 他们往往我行我素,不和其他孩子交往,有时会露出绝望。

这些孩子在

慢性忧郁

上多次与父母离异或有其他精神创伤史,但无重大突发诱因。 病前适应能力差,逐渐加重抑郁症状,表现为胆小、害羞、易受惊、离群索居、学*成绩下降、睡眠不足、浅薄。 检查发现他的行为退缩,有冷漠的表情,厌世观念和自杀企图。

隐匿性忧郁

这类儿童抑郁症状往往相当隐匿,其他问题如不听话、多动、顽固、抗拒、攻击性、不守纪律、学*困难、冲动困扰,以及还可能出现头痛、呕吐、腹痛、腹泻、厌食、暴饮暴食、大小便失禁等身心问题。 大多数儿童的抑郁症状不明显,但有些儿童可能周期性地出现抑郁症状。

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厌学现象案例分析

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家长怎样正确对待有忧郁状态的儿童?(扩展9)

——如何帮助身体残缺的孩子正确对待自己的残缺呢?

由于大脑迟钝、眼睛、癫痫、耳聋、有损外表的胎记、身体哪个部位畸形等多种原因,先天性残疾儿童不可避免。 这些残疾儿童可能需要熟练的医生来治疗身体缺陷,但他们真正需要的是人们自然而然地治疗他们。 这些残疾儿童的父母往往过度保护和照顾孩子免遭罪恶感和同情,阻止孩子与他人正常交往,使孩子失去原有的快乐、友谊和生活能力,严重影响孩子的健康和自立。

所以,家长既要积极治疗残疾儿童的身体缺陷,也要帮助残疾儿童照顾自己,树立自信,克服自尊,充满热情地走向社会,像其他健康人一样快乐地度过一生。

家长要克服自身的内疚感。

的一些父母如果发现孩子有严重的身体缺陷,会产生很大的情感影响和心理沟通。 首先,他们对这种痛苦的打击抱有很大的反感。 “为什么我们家会发生这种事? ”然后随之,“我做错了什么? 该做什么不该做什么? “这些父母打心底里觉得对不起自己的孩子,不知道为什么要受到惩罚。 这种罪恶感往往会强迫父母做一些适得其反的事情,比如对残疾儿童的过度保护、爱,或者用痛苦来赎罪。 其实孩子的这种情况只是事故造成的,父母没有必要责备自己。 只有父母克服罪恶感,才能用正确的态度和方法帮助残疾儿童建立健康的人格。

顺其自然地对待残疾孩子。

的父母应该克服对残疾儿童的担忧和同情,自然地、快乐地对待。 孩子从小就有机会体验与孩子交流的乐趣,体会相互信任和理解的喜悦,就会感到幸福和喜悦。 例如,父母不会把孩子丑陋的胎内和畸形的耳朵当回事,而是当成普通孩子看待,让他们像其他孩子一样在外面(公园)玩,无视别人盯着他看或者说悄悄话。 而且,我觉得孩子是普通人,而不是考虑自己身体的缺陷。 这样,他就像一个四肢健全的人,成长为一个心情愉快、性格开朗、性格开朗的人。 相反,如果父母一开始就对孩子的身体缺陷感到不满和羞愧,他们总是希望孩子没有这些缺陷,过度保护与其他孩子的交往。 这样的孩子长大后性格古怪,不愿与人交朋友或合作,对一切都缺乏信任和不满,往往会出现孤僻、胆小、厌世等非人的性格。 所以,残疾孩子的父母要知道,没有同情,孩子反而更幸福。

让孩子生活自理,正常地学*。

在对待残疾儿童时,往往由家长过度保护和照顾,许多残疾儿童从小缺乏自我管理能力,影响了他们以后的学*、工作和生活。 实际上,任何残疾儿童都有听力和视力缺陷、智力低下等问题。 如果父母从小就注意培养和帮助,他们就会通过超越健康人的努力奇迹般地自立。 在这个过程中,他们的努力和汗水有助于提高他们的自尊心和自信心,培养他们的毅力。 这不仅为他们今后的学*和工作奠定了坚实的基础,而且塑造了他们健康的人格,使他们受益一生。 另外,如果孩子的残疾不妨碍他们到当地正规学校上学,最好让他们到当地的普通学校去,在固定的班级上课,和同学们一起生活,像普通人一样学*、活动。 这有助于残疾儿童身心的健康成长。

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