云南50名重点高中学生群殴，青春期孩子心理叛逆是本因

*日，媒体报道云南省文山州西畴县发生中学生聚众斗殴事件，共有50名重点高中学生参加。 场景爆发，执政党和在野党震惊，舆论哗然。

原因是青春期孩子的叛逆心理。 孩子叛逆冲动，容易发生学生群殴等*。

如果孩子反抗怎么办？ 对学校和家庭来说，这是个重要的问题。

如果孩子反抗怎么办？ 支智萌老师多年处理类似问题的经验表明，叛逆的孩子一定要“多管齐下”，才能从根本上解决问题。

1 .学校教育一定要符合人的成长规律，少一点功利，让孩子健康快乐地成长。

少考试，少排名，让孩子发展个性，不是被学*压得喘不过气来。 学*压力太大的话，孩子很容易勃然大怒。

2 .家庭管教要慷慨适度。

不能放任，不能无条件满足孩子要求的期望太高，不能苛责； 在民主*等的家庭教育环境中成长孩子，可以最大限度地避免孩子的叛逆。

3 .对叛逆的孩子，要加强心理修养。

认知认识叛逆带来的危害，行动克制，远离不良诱惑和高危人群。 如果孩子反抗怎么办？ 我们发现，处于萌芽状态，如果处理得当，情况有可能逆转。

但是，如果孩子反抗，就会影响学*和生活，甚至有徘徊在犯罪边缘的暴力倾向。

如果亲子关系紧张到无法修复，可以将孩子送到反学校进行矫正训练。 现在，叛逆的子弟学校鱼龙混杂。 选择学校时，请咨询明智、优先的领导，并填写正文后的信息以获得帮助。

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——云南一重点高中50名学生打群架，如何让孩子远离校园暴力？

现在，校园暴力事件越来越多。 前不久，看到云南某重点高中学生聚众斗殴的新闻，震惊了云南教育局。

那么，是什么原因导致学生群殴的呢？ 为什么校园暴力事件这么多？ 支晓杨老师给我们做了一些分享。

0-@ qq.com1.青少年处于反抗期。

青少年处于青春期，内心有攻击性。

心理学家发现，青少年在成长过程中遭遇挫折时，情绪会异常波动，往往会受到愤怒和冲动的驱使。

你心里有报复心和攻击性的想法。 同学之间的冲突是报复和攻击的导火索。

2 .学生性格的影响。

有些同学脾气暴躁，做事冲动。 这样的学生在日常生活中容易发生暴力行为。

他们如果受到外界很大的压力，或者以前和同学发生矛盾，就非常容易生气。

3 .学生压力太大。

青少年需要面对很多事情。 首先，他们应该学*如何学好。 其次，他们要学会处理各种人际关系，适应当前的生活环境。

外部压力过大，容易引起他们的逆反心理，产生攻击性心理。 在日常生活中，与同学发生摩擦，会冲动，青少年有时也会卷入犯罪。

那针对学校暴力事件家长怎么办

1.父母要多和孩子沟通，多关心孩子的学*和生活。 了解孩子的心理想法，才能更好地帮助孩子调整心理。 千万不要溺爱孩子，也不要纵容孩子的行为。

2 .父母应该避免让孩子玩网络游戏。 网络游戏容易让孩子生气。 父母可以有更多的时间带孩子去旅行、放松、定期锻炼。

这些方法既能释放孩子的心理压力，又能给孩子营造轻松愉快的学*氛围。

3 .父母不应该给孩子太大的压力。 许多父母对孩子期望过高，给孩子带来很大的心理压力。 如果孩子学*受挫，情绪波动非常大，容易发生暴力行为。

杨老师详细分析了校园暴力的原因，同时给了家长们一些启示。 很多父母都尝试过，但确实有效。

如果孩子在成长过程中遇到问题，请随时咨询杨老师。

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——重点高中学生也会厌学，你知道真正的原因吗？

重点高中一般是地区最优秀中学生的集合。 许多家长和学生都很关心如何考上重点高中。

这样的高中学生应该意志消沉，但重点高中的学生也讨厌学*。 为什么？ 请看以下示例：

男孩努力考上重点高中却产生厌学情绪：

肖凯，被大山中学录取的男孩是这个地区唯一被重点高中录取的学生。 他的父母和家乡对他有很高的期望。

学*了一段时间后，他发现身边的同学简直是神，不管他怎么努力，成绩总是在班里的中下游。

以前想过怎么考上重点高中，没想到进了重点高中变成这样，在那里他尝到了劣等生的滋味。

他觉得不能向父母和村民解释自己的成绩，于是逃到网游世界，旷课，上课睡觉了。 肖凯完全厌倦了学*。

原本在中学里每次考试都遥遥领先的肖凯，在重点高中找不到优越感，自信一次失败就破碎了。 到目前为止，由于学业顺利，他没有学*如何应对失败。

父母和村民对他的高度期待和他的学*成绩之间的强烈反差，给他带来了巨大的心理压力。 他无法缓解这种压力，他厌学的情绪就来源于此。

小凯的父母终于找到了我们的孟老师，知道了孩子讨厌学*的真正原因。

在重点高中的环境下，从农村中学录取的中学生情况不容乐观。 有些孩子在多次失败中失去了学*的信心，面临无法承受的心理压力。 这也是他们讨厌学*的原因之一。

重点高中生也变得讨厌学*，父母必须细心地找出原因。 不要总是想着如何考上重点高中，或者孩子是什么样的学*成绩和状态。 找到合适的东西是最好的。

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——怎么提高中学生心理抗压能力

当今社会，独生子女越来越多，人们的生活水*显著提高，许多孩子都生活在衣来伸手饭来张口的环境中。 他们在学*、生活或交往中遇到一些困难和压力，往往会手足无措，缺乏克服困难的信心和勇气。 因此，加强孩子的心理负担是当务之急。

在孩子的成长过程中，父母要教育孩子面对挫折，抵制压力。 应该帮助孩子以冷静的态度分析情况，而不是用感情用事指责孩子不能忍受挫折。 给孩子适当的鼓励，帮助孩子认识自己的优点，建立自信心，提高孩子的抗压能力。

如果孩子没有一定的心理承受能力，他无法直接面对困难和不满，可能会有逃避现实的想法。 *年来，离家出走的孩子越来越多。 怎么能让这么无聊的问题把孩子逼到这种境地？ 孩子心理承受能力的差异必须引起父母的警惕。

在

智择优教育心理专家孟老师

上提高孩子的心理承受能力，父母需要在关键时刻给予孩子鼓励和支持，让孩子知道无论失败多少次都没什么大不了的。 向父母和孩子灌输这样的想法，不仅要提高继续努力的勇气，更重要的是唤起自信。 这样孩子的心理承受能力自然增强了。

在日常生活中，要注意孩子的抗压能力，培养孩子适应环境的能力。 这样，当他们的身体和精神真正受到压力时，他们积累的耐力会帮助他们度过难关。 在竞争的环境下，孩子光读书是不够的，更重要的是要有健康的心理。 抗压能力强的孩子，将来会成为独立性强、有毅力、不怕困难的强者。

延伸阅读：

不听话是心理不健康的表现。

高中生心理健康问题呈上升趋势，占总数的70%。

父母要知道，孩子的学*成绩不好，80%与压力有关。

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——校园暴力再抬头 云南曲靖百余学生持械群殴堪比古惑仔

如果校内暴力加剧，隐藏在孩子心中的暴力种子被催促，会发生什么呢？ 云南省数百名学生参加的武装团体的斗殴为校园暴力画上了鲜红的一笔。

9月23日晚，关于校内暴力时间的视频和照片在网上疯传。 图中所附文字显示，原本位于云南曲靖河边的麒麟教育集团发生一起学生群殴事件。

昨天，麒麟区委宣传部向社会通报了此事。

经调查，9月23日12时43分，曲靖市*局麒麟分局沿*出所接到麒麟职业学校报警。 学校里有人聚集在一起吵架。 接警后，民警到达现场时，学校领导和保安正在将受伤学生送往医院接受检查治疗。 派出所在抢救受伤学生的同时，迅速控制了局面，立即展开了调查。

调查显示，这起校园暴力事件的发生源头只是两个学生之间的口角。 9月23日10时45分，麒麟大学建筑专业的刘某与省体专业的秦某发生口角。 中午放学后，5名建筑学专业的学生和省体育专业的学生战斗了一架。 学校保卫处工作人员王见状上前制止，被省体育生殴打。 随后，军事班的学生赶到，和省体育专业的学生吵了起来。 随后，被学校工作人员制止，伤者被立即送往医院接受检查治疗。

截至9月23日23时，3名学生在医院接受观察治疗，学校秩序恢复*静。 麒麟区教育局、麒麟区职业学校也立即安抚受伤学生及其家长，积极配合*机关深入调查。

关于校园暴力事件的报道：

[视频]悲伤！ 校园暴力又发生了，湖南永州第一的16岁少年在街上刺伤了13岁的同学！

[视频]江西新永初级中学女生围堵女生。 校园暴力伤害了谁？

关于校园暴力，孟老师有话说：

校园暴力防不胜防，青少年普遍冲动易怒，长相不错。 在学校里，小冲突可能只因为一点小争吵或不愉快的刺激就发展成激烈的校园暴力。 这不仅需要学校的安全管理，更需要家长及时引导孩子的心理，进行家庭教育。

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——中学生男孩逃课，对于叛逆期逃课的孩子家长这样处理就能化解

中学生旷课了怎么办？ 叛逆的男性逃学的理由是什么？

1 .也有男性因为学*成绩不好而逃学，想在班上生活。 这样的孩子往往不设定人生目标，一下课就等着下课，想着怎么逃学。 除非有课，否则他们会很高兴。

2 .有的男生不喜欢某个老师，只旷课这个老师。

3 .有些孩子想逃课玩网络游戏。 青春期的孩子自制能力弱，沉迷于游戏。 即使要上课，他们也想办法旷课。

4 .受青春叛逆期的影响，并不是不喜欢上课，有的孩子只是喜欢和老师面对面。 他认为这标志着他个人意识的上升，他不再是害怕老师的学生。

5 .学校管理不够。 旷课对男生来说是家常便饭。 即使被逮捕，写份检讨书也不过分。 因为成本太低了，所以他们旷课的次数越多。

首先，

面对爱逃课的孩子，家长该如何做？

应该让孩子们明白学*是为了他们自己，他们应该有良好的学*态度。 如果这个时候学*的基础不扎实，以后他们什么也做不了。

其次，父母可以告诉孩子，如果不学*，对他们来说很容易。 如果你真的不想学*，请告诉你的父母退学，也就是说要遵守学校的规章制度一天。

最后，告诉孩子，学*是有目标的，如果进步了，他就会非常喜欢学*。 我们可以从一开始就整理一下，看看哪些课对你没有帮助。 你的父母会和你一起学*直到你赶上你的同学。

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——浅谈如何培养初高中学生学*语文的兴趣

兴趣是天生的因素，但更重要的是后天的培养。 培养学生学*语文的兴趣是中学语文教学中极其重要的任务也是深化语文教学改革时所有语文教师都要考虑的重要因素。

那么，如何培养学生学*语文的兴趣呢？

爱因斯坦说：爱是最好的老师。 心理学家认为兴趣是一种特殊的意识倾向，是产生动机的主观原因，是进行创造性活动的重要条件。 总之，兴趣是培养能力的基础。 学生学*语文的兴趣分为直接兴趣和意识兴趣(也称间接兴趣)。 直接兴趣是语文知识的内容和学*语文知识的过程对学生的兴趣。 自觉兴趣是一种相对稳定的兴趣，只有调动学生的自觉兴趣，学生学*的主动性和积极性才能充分发挥。 一般来说，中学生的直接兴趣是主要组成部分。 中学语文教师的责任是根据中学生的年龄特点、心理、知识水*，从他们的直接兴趣出发，运用教学艺术激发学生的直接兴趣，引导他们转化为自觉的兴趣。

调查显示，初中学生的学*兴趣与老师课程的关系在60%以上。 语文老师运用语言、表演等技巧来烘托气氛，是提高课堂教学效果、激发学生兴趣的手段之一，但一定要掌握得当。 学生对知识的兴趣是从哪里来的？ 如何引起学生对课程的兴趣？

1 .好好开始上课。 “良好的开端是成功的一半。 ”。 第一节语文课对一个人以后学*语文的态度非常重要。 教师尽量使用学生能接受的语言和学生熟悉的东西，向学生解释中学语文学科的性质、任务和内容，把学*语文的目的和作用，结合学生的具体情况，深入浅出，有说服力地让学生真诚理解学*语文的重要性

2 .抓住“引线”。 导游词是指在讲课之前，围绕教学目的而设计的一种简短的教学语言。 介绍新课程的励志小说往往有引人入胜的开头。 好的语文课离不开好的顺序。 顺序是激发学生学*兴趣的重要条件。 因此精心设计语文课程的导入是中学语文教师不可忽视的重要环节。 引言要求有趣、启发、感动、感情用事，最重要的是体现这门课的针对性，有一定的概括性。

3 .牢牢掌握“关节”。 结合，也就是我们通常所说的结合点，是指语文教师在教学过程中，根据知识的内在结构和学生现有的知识水*找到突破口，启发和引导学生的思维。 从而激发学生的深度研究兴趣，为学生指明了探索之路。 例如，说《挺进报》的时候，在讲和阅读的过程中，学生已经熟悉了课文，老师可以把学生的知识和心理水*联系起来。 在正文中，他们提出了以下问题。 党组织为什么要指示陈然坚持仿宋字？ 为什么许晓轩站起来承认他写了这张纸条？来定义您自己的自订外观

为什么许晓轩要拿起铅笔写几个工整的宋字？ 这种紧密的结合，环环相扣地引起学生的注意，使学生的思维逐步向更深的层次发展，在艰苦奋斗的环境中激发出*人机智、勇敢、不怕牺牲的高尚品质，使他们领会文章的精神。

二、巩固兴趣一一使其善于学

引起兴趣后，如果不巩固，他的倦怠感还是会“恢复”的。 这种回潮的消极因素是学*欲望的敌人。 教师必须尽一切努力使学生在所有的课程中取得新的成果。 当然，收获并不是记几个单词、记几个句子、记笔记，而是学生在老师的指导下自己去感受、理解、研究、发现。 让学生学以致用，结合自己的聪明，思考、表达、讨论，给学生带来了巨大的快乐和无数的体验。

1 .做笔记。 笔记的制作方法有目录、摘要、表格形式、文字指示等几种。 每节课的笔记方式因班级类型而异。 做笔记的目的就是为了对此有所帮助，帮助学生复*、应试旧知识，培养学生的概括能力。 在课堂上，学生要集中精力看书，背诵提纲，但要改变黑板移动的老套路，给学生独立动手的自由，老师要妥善指导。

2 .通读教科书。 教材是按照教学计划和教学大纲编写的，是教师教学、学生学*的主要资料。 与普通书籍不同，主要包括目录、课文、作业、笔记、教学辅助教材、地方教材等。 教师要认真学*教材，善于把握教材内容，严格按照教材教学。 但是，教师必须善于使用教材。 要在不脱离教材基本内容、不给学生增加负担的前提下，根据学生知识水*、接受能力等具体情况，适当删减、浓缩、压缩、补充、扩充教材内容。 原则上只要不违背书名123的要求，就能达到突出重点、提高能力、开发智能的效果。

3 .课程结构应该多样化。 语文能力的根本原因是听、说、读、写。 在课堂上，语文老师要活动学生的耳、口、脑、手，锻炼学生的听、说、读、写能力。 这样就要打破老师的一元化结构，倡导发散思维，让学生提出独特的见解，努力在一定程度上训练学生的听、说、读、写能力。

1-@巩固QQ.com仍然是培养学生学*汉语兴趣的一种手段。 我们的目的是让学生将兴趣升华为自觉的行动，积极思考，探索自己想学的东西。 在这个完善的基础课乐队中，每个学生都应该找到自己喜欢的乐器和旋律。 对于优秀的语文教师来说，学生不仅对语文课感兴趣，而且非常喜欢文学作品。 他们可以利用文学名著寻找和积累素材，写出优秀的作文。 因此，有效的课外语文活动必须主要在课堂上进行。

延伸阅读：

中学生作文主观能动性的培养

中学：记住朗读是关键。

如何提高中学生的语文阅读能力？

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——针对高中孩子青春期叛逆的对策有哪些？

面对高中生身体、心理、技术的迅速成熟。

家长和老师都应该深刻改变教育的目的、手段和评价标准。

父母应该把高中孩子的反抗看作是机会而不是问题。

机会就是当孩子的独立要求是他们前进的动力。

具体来说，我们需要满足孩子的独立要求，但一是他必须依靠自己的能力来实现独立要求，而不是依靠父母。

你必须对自己的行为负责，父母不再负责。

这样就可以从鞭打期过渡到放养期。

对于

就教育目的而言，应该培养高中生孩子自我选择的能力

的教育目的来说，我们关心的不是孩子们的学*成绩，而是他们是否有谋生的能力。

转变“好好学*，其他什么都不做”的教育指导思想。

“我不管你看书不看书，你都要养活自己”。

孩子小时候上什么学校，上什么课，做不做家教，都是父母决定的。

高中阶段，我们应该培养高中生自主选择的能力。

在这个过程中，父母最经常犯的错误如下。

因为害怕孩子弄错了自我选择，所以对什么事情都会进行引导，孩子就很难成长。

我们需要认识到，从错误中学*是最好的学*，因为他学到了解决问题的方法和责任感。

必须认识到，“好好学*，其他什么都不做”的教育指导思想，是我们民族大一统社会长期形成的教育文化。

把读书作为教育的终极目标，放弃教育孩子谋生的基本目标。

因为在封建时代和计划经济时代，学位是成功的必由之路。

但在市场经济时代，学位充其量只是成功的入口。

要成功，就要有谋生的能力。

就教育手段而言，对高中生孩子从直接施压转变到间接施压

被鞭打的时候，我们依靠持续的指导。

孩子犯了错误就用坏话和体罚教育。 这些方法曾经有非常明显的效果。

但是，进入高中后，孩子对独立的需求很强。 使用这些方法不仅不能取得积极的效果，而且会产生相反的效果。

父母必须意识到这个变化。 孩子说：“耳朵快长茧了！ ”。

这还是对父母有礼貌的态度。 如果孩子为了对抗而离家出走，那就不足为奇了。 也有很多这样的孩子。

对于这些独立意识很强但缺乏独立能力的高中生来说，最好的教育手段就是把生活压力转嫁给孩子。

让高中生对自己、家庭、社会产生责任感。

这是一个渐进的过程。 管教叛逆的高中生，是实现直接压力向间接压力的转变。

孩子的叛逆行为和叛逆心理的形成不是一朝一夕的事情，有多方面的原因。

我们以前在《孩子青春期叛逆是什么原因引起的？这里有最全的专家总结》上进行了说明，但在此不做说明。

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——拒绝青春期自卑心理，实现中学生的大学梦

每个人从小就应该有自卑感，各方面都有。 对于中学生如何克服自卑感，大多数都是通过自己的知识和经验做出了正确的决定。

但对于学业压力较大的中学生来说，自尊下降会严重影响学*效率，导致意想不到的后果。 例如，有些孩子生病后自尊心下降，不喜欢学*。 这样的事情有很多。

0-@ qq.com1.正视自卑心理

我们往往在不知不觉中对别人的优点产生自己的自卑感，但很多中学生会选择回避或者无视。 学*任务很重，每天作业任务那么多，没时间自卑。

我和朋友聊过这个话题，我觉得这个观点出乎我的意料。

俗话说，磨菜刀也不会弄错柴火。 当我们带着自卑感学*的时候，会大幅降低我们的学*效率，消耗我们的精力。

所以，首先要及时意识到自己是否有自卑感，开始解决。

2 .对自己更加肯定。

如何克服自卑感？ 玛丽的故事可能会给你更多启发。

玛丽觉得自己不漂亮，自尊心很低，就低着头走。

有一天，她去店里买了弓。 店主说很漂亮，信不信由你，她戴在头上。 在课上，她正面遇到了老师。 老师说：“你抬头看很漂亮。 ”。

这一天，她受到了很多人的称赞。 她觉得这条蝴蝶结很漂亮。 回到家，她发现弓掉了，不在头上。

从那时起，她就知道她不再需要弓了。

其实玛丽很幸运。 因为她从别人的肯定中恢复了自信。 我们大多数人可能没有她的好运。 这个时候，我们需要对自己给予肯定。

特别是在研究问题的时候，罗马不是一天建成的。 给自己定个小目标奖励自己，肯定自己，专注于自己，专注于学*。

有一天，当你抬起头来的时候，你会发现你远远超过了以前降低自尊心的点。 肯定自己，实现自己的大学梦想。

每个人都能做最好的自己，摆脱自卑的阴影。 虽然没有说太详细的方法，但是如何克服自尊心，心情是最重要的。 每个中学生在面对中考和高考的时候，都希望能考上理想的学校。

如果你还考虑其他心理问题，如问题和自卑，请向青少年心理咨询师杨医生求助。 希望杨灿老师能帮助你孩子生活和学*。