压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？

一位心理学家调查了800多名儿童，发现许多儿童实际上承受着意想不到的心理压力。 紧张、恐惧、沮丧和抑郁是他们常见的情绪。 受这些不良情绪的干扰，孩子比*更容易患各种生理和心理疾病。

调查显示，女孩比男孩更容易感受压力。 因为女性往往很敏感，所以非常在意别人对自己的看法。 为了得到父母的认可、老师的夸奖、同学的尊敬，他们总是给自己施加压力。 也有以“只有成功，没有失败”为座右铭的强势女性。 这样的竞争力很强，但受到狭隘的心理制约，他们常常为了一两个小考试而熬夜复*，害怕“竭尽全力”落在别人后面。

这种竞争心态，他们对自己要求过高，背负沉重的心理负担，过度消耗自己的身心力量，容易导致亚健康状态。 很多女性都被头痛、抽筋、贫血、消化不良、食欲不振、失眠等问题所困扰。

此外，一些压力过大，得不到缓解的女性，也会因为“自残”而变成“负面”。 在一所中学对学生的采访中，发现该校很多女性故意用刀具砍伤手臂。 记者了解到，有的女孩手臂上有几条到十几条疤痕，有血痂。 当记者问及为什么这么做时，他们说学业压力太大，成绩不好。 老师经常批评他们，父母回家眼皮颜色也不好，总是慌，没人教他们。 他们告诉记者，刀切手臂很痛，但很舒服。 一个女孩甚至说，死可能比活容易。

事实上，越来越大的压力是孩子许多身心问题的罪魁祸首，缓解孩子的压力是每个父母的大事。 当父母为孩子的许多问题烦恼时，请记住，给孩子一颗轻松的心，就是给自己一颗轻松的心。

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压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？扩展阅读

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展1）

——学*环境对孩子的学*影响巨大 家长知道吗?

学*环境与学*的关系体现在物质方面，如学*设备和用品，也体现在精神方面，如学*氛围。

要给孩子配备单独的自*室，在没有条件提供足够学*用品的情况下，尽量给孩子营造专心学*的环境。 如果周围有很多噪音，人们七嘴八舌地走来走去，孩子们就无法集中精力学*。 即使是一个房间，只要把桌子放在合适的位置，盖上屏风，就能开辟出适合孩子学*的小天地。 另外，室外的噪音也妨碍孩子的学*。 如果确实不能避免的话，应该训练孩子*惯噪音。

现在的孩子们越来越多地一边听收音机和录音机一边学*。 更有甚者，有些孩子不听就不能学*。 听写和画画等科目在听的时候可能效果不大，但是学*完所有的科目后，就必须听广播。

如果不能进行机器学*，那就成问题了。 有这种问题的孩子，应该教育他们分清学*和玩耍，为他们在安静的地方认真思考创造条件。

如果家庭条件不好，或者孩子很难克服这个坏*惯，也可以从书中学*。 图书馆环境安静，学*气氛浓厚，他在那里自然会遵守纪律。 和附*的同学组成学*小组也是个好主意。 几个人一起学*，可以约束孩子随心所欲，互相启发，提高学*效果。

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压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展2）

——压力导致孩子厌学的心理原因 家长知道吗？

很多父母认为压力是孩子学*的动力，所以一刻也不能放松，会给孩子带来压力。 但是对很多孩子来说，压力太大的不是动力，而是讨厌学*的动力！ 压力越大，孩子越不爱学*。

以精英学生为例。 如果孩子和父母对孩子的学*成绩寄予过高的期望，那么在很高的期望压力下，孩子很容易无法上课。 之所以会出现这种现象，是因为中学生加入优等生行列的过程可以通过个人的努力完成。 但要在精英中实现超越，不仅需要个人的努力，还需要学*能力、学*方法、知识基础、智力水*等因素的影响。 如果你的孩子现在19岁，想在一个学期内进入前十名，这样的超车很难。 进入前十名的愿望与孩子实际能力的差距，容易使孩子内心产生矛盾，引起对失败的恐惧和对学*的厌倦。 这在毕业班的学生中很常见。 他们争分夺秒地提高自己，但往往会因为考试失败而对自己失去信心，厌学，逃避现实。 如果家长们想帮助即将毕业的学生克服厌学情绪，可以注册书名123。

趋利避害是人类本能的反应。 由于成功的渴望和自身能力的限制之间的矛盾而产生的对失败的恐惧，会给孩子带来巨大的心理和学*压力。 孩子不知道如何避免失败。 一方面，他们尽最大努力避免失败，另一方面，他们本能地避免害怕失败的压力。 儿童害怕失败的压力来自学*，因此拒绝学*成为缓解压力的本能反应。 这两个原因导致孩子无法集中精力学*，或者讨厌学*。

这种不能学*的现象表面上看似厌学，但实际上并不是孩子不愿意学*，他的行为只是缓解心理压力的一种表现。 由于青少年认知的局限性，孩子想不出不能学*的真正原因。 因此，父母要及时引导和帮助孩子减少压力，使孩子摆脱因压力过大而讨厌学*的心理误区。

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展3）

——老师无意的批评对学生的伤害有多大，你知道吗？

陶行知在育才小学当校长的时候，有一天看到一个学生用泥打了另一个同学。 制止后，他命令打人的同学在校长办公室等。 陶老师回到办公室的时候，失误的同学已经在门口等了。 陶老师马上拿出糖对他说。 “这是对你的奖励。 因为你比我早到了五分钟。 ”然后拿出糖对他说：“这也是对你的奖励。 我阻止你打同学，你马上阻止，表示你尊重老师。”那个学生狐疑地接过糖果，陶老师继续这样说。 “我从其他同学那里听说，你打他是因为他欺负了女学生。 这表明你有正义感。 ”陶老师接着拿出第三块糖给他。 那个学生不由得哭了。 “校长，我错了。 不管他怎么错，我都不能打他。 ”陶老师满意地笑了。 他从口袋里取出了第四块糖。 “你已经注意到你的错误了。 再给你一个，我们的对话就结束了。 ”

每个学生都不可避免地会犯错误。 这很普通。 老师简单粗暴的批评和斥责，可能会使学生发生强烈的逆反。 陶行知老师给学生一个精神糖果，用“表扬”代替批评，把学生“错误”过程中的不利、消极因素转化为有利、积极、合理的因素，给学生自我反省的机会和自我纠正的时间，体现了陶行知老师。

尊重是教育的智慧和艺术，更多的尊重促进学生对老师的理解，让他们觉得自己是“大写”。

有个学生上学经常迟到，老师批评了他好几次，但他还是我行我素。 有一天，这个学生下课十分钟后，再次站在教室门口汗流浃背。 学生们正要看老师责骂学生的表演时，老师说：“我知道这个同学是小跑来的。 他一定很着急。 他因为各种原因迟到了，但还是来了。 让我们用热烈的掌声欢迎他。 ”第二天，在课上，“迟到的国王”端坐在教室里。

真正伤害人的不是刀，而是比刀还强的东西。 “这位同学很喜欢吃鸭蛋。 今天老师又给她吃了两个。 ”老师用蘸了墨水的刷子在女孩的眼睛周围画了两个黑色的大圆圈。 “转过身去，叫他来见全班同学！ ”声音里充满了嘲笑。 女孩顺从地转过身，全班哈哈大笑。 从此女孩心理出现严重障碍，性格扭曲，拒绝上学，害怕与他人接触。 这个13岁的女孩是花猫。 有人说：“三毛的死是性格的悲剧，是这位老师在三毛的心里种下了悲剧的种子。”

青少年正处于心理敏感的发育期。 语言不能伤害孩子的身体，但伤害孩子的心。 给心灵造成的“内伤”比肉体造成的“伤口”更难治愈，后果也更严重。

女学生上学迟到，被班主任用木棍打了一巴掌。 不仅如此，老师还在其他同学面前说她“不会学*，不漂亮，也没资格坐”。 女孩躺在桌子上哭了，装作没看见。 下课后，女孩一个人去了屋顶。 谁也没问她的感受。 她终于在中午从学校教学楼八楼跳下，结束了15岁的宝贵生命。

生活中，我们随时都离不开语言。 学会说好话，就不会伤害好人。 学生犯了错误。 如果老师老是批评斥责，不仅会让学生意识到自己的错误，还会导致上述女学生的悲剧。 好悲伤！ 这些具体事例表明，教师在教学工作中如果不重视语言艺术，容易对学生的心理造成不可磨灭的伤害，使孩子产生厌学和逃学的心理。 有时连老师都没想到，如果你无意中做了侮辱的事，可能会毁了孩子的一生。

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展4）

——家长知道吗？孩子亲网络远父母问题出在哪？

对沉迷于网络的孩子说：“网络和妈妈的区别是什么？ 你为什么喜欢上网却越来越疏远他妈妈？

他一定会回答：“网络和妈妈，那完全不同。”

如果我去洗盘子，妈妈会说什么？ “这是你的碗吗？ 上面有菜叶。 你在骗谁？ 我养了你多年，但没用。 ”

互联网是这样说的。 “来洗碗大赛。 第一次之后，你可以刷菜叶。 下次继续努力的话，就能进入第一关。 ”

第二次没有叶子，网络说：“进入第二关，可以赠送魔法破布。 到了5级就晋升为魔碗画师，成为神父，可以穿金马甲。 ”

网络总是肯定和鼓励孩子，父母也经常否定和攻击孩子。 所以，孩子在网上亲吻远方的父母是很自然的事情。

孩子在现实生活中无法确定，但后来在游戏中，做想做的事，可以找到一些存在感。 忘记现实的烦恼，对更高级的装备进行磨练，可以在竞争中获得微弱的优势。

在这种情况下，会问哪个孩子不会亲吻远方的父母。

其实亲子之间的沟通不仅是家庭成员之间的沟通，也是心理沟通的艺术。 父母的话对孩子的行为和性格有潜在的影响。

作为父母，只要孩子努力，不管孩子是否成功，父母都应该积极肯定。

父母看到孩子的积极努力，只要他努力，父母就应该真诚肯定。

这种夸奖有助于培养孩子健康的心理状态，塑造自己的人格，拉*父母与孩子的距离，孩子自然会离开父母。

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展5）

——上初中的孩子偏科是个大问题，家长知道吗？

中学的孩子偏失是个大问题。 父母知道吗？

“偏差科”是指孩子在学*过程中，一门或多门课特别好，一门课特别差。 这种情况称为“部分主体”。 “偏差科”是很多孩子学*中不可避免的现象，但偏差科的高峰期是初中，这与中学生特定的心理和生理压力以及初中入学时学*压力急剧增大有关。

如果孩子总是学不好一门学科，特别是经过时间的努力，对这门学科的兴趣会随着时间的推移而减弱，甚至会产生恐惧和排斥。 那样的话，他的成绩会越来越差，学*那个科目的信心也丧失了。 如果孩子成为偏科科目，父母不能及时指导，很可能会影响他们学*其他科目的兴趣和耐心。 如果孩子在初一不偏不倚，而家人却不重视或无视，到了初二、初三，不仅孩子这门学科的成绩会下降，学*兴趣也会减弱。 另外，偏差科严重的同学会在偏差科问题上排在全班的最后，被列为差生。 所有这些因素都可能导致学生厌学，这不仅解决了某些学科的问题。

还有其他人。 他们的偏科没有影响他们将来的成功。 马云就是其中之一。 从小学开始，所有的科目中马云最头疼的就是数学。 不是普通的头痛。 这是可怕的混乱。 第一次高考，马云的数学得了一分。 考试失败后，马云情绪低落，觉得自己不适合上大学，过不了那么好的生活，于是去打工贴补家用。 在工作中，他渐渐意识到人生的路不仅很长，而且充满了封锁和曲折。 要取得成果，必须磨练。 于是他决定重新考大学。 终于在第三次高考中，他以数学79分的成绩考上了大学。 边肖的这个例子并不意味着有些科目是允许的。 偏差科在一定程度上不影响孩子的生活，但偏差科的危害并不像你想象的那么简单。 特别是在中国应试教育的今天。 偏差科对中考成绩的影响可以说是致命的。 因为偏科，马云三次考上了大学。 在某种意义上，可以说偏科就像缺了一条腿。 即使剩下的腿更强壮，也不会跑得又快又舒服。 所以家长要充分认识偏科对孩子的严重危害，努力把偏科现象扼杀在萌芽状态。

如果

调整心态，树立孩子的自信心

的孩子已经学了一些科目，父母不用太担心。 他们要调整心态，教育孩子要有足够的自信，掌握积极的心理暗示。 父母应该多关注孩子偏重的科目。 如果孩子的科目已经不好了，请不要和其他同学比较，告诉他们下次考试会比这次好就好了。

激发孩子的学*兴趣

兴趣是最好的老师，学*兴趣浓厚，求知欲强，是孩子学*成功的重要因素之一。 部分同学对科目不感兴趣，学*中不能进入良好状态，导致偏科严重。 这样的孩子往往在某个科室里发展得很好。

如果孩子因为对科目不感兴趣而导致科目偏差，父母应该配合老师，从目标激发兴趣、成功激发兴趣等各个方面培养孩子的学*兴趣。 让孩子从被动的“学*”变成热情的“学*”。 孩子们的学*热情高涨了。 他们还在担心学*成绩不好吗？

由短到长，由易到难

的父母如果一开始就让他们的孩子在不好的科目上投入更多的时间，他们一定会让他们的孩子更加烦恼和无聊。 父母可以和孩子一起制定学*计划。 比如今天，孩子只复*某一科的某一节，不超过半个小时。 在这30分钟里，孩子可以牢牢把握这一节的内容，学*其他科目。 父母必须有耐心。 随着时间的推移，他们对孩子学*的兴趣逐渐提高，可以适当延长学*时间。

对于孩子不擅长的科目，父母一开始就不要让他们做难题。 孩子这门学科的基础知识很低，做难题只会浪费孩子的时间。 岂止没能提高成绩，反而对孩子没有兴趣，变得没有自信。 让孩子从简单的练*开始，牢牢掌握教科书的基础知识，然后一步一步提高难度。

定期“摸底”

补*一段时间后，父母可以给孩子考试，测试补*的效果。 孩子比上次进步了，父母要马上表扬，孩子的自信心会增强，动力和兴趣会增强。 这次考试的结果也是制定下一个学*计划的依据。

家庭教育是孩子成长的第一课堂。 孩子的成长和成功需要父母的鼓励、支持和肯定。 家庭成员要努力营造和谐的家庭生活氛围，与孩子*静沟通，进入孩子的内心，对症下药。 给予孩子充分的理解、尊重、支持、信任，调动和激发孩子的积极性，保证孩子的学*兴趣。

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展6）

——孩子爱吹嘘是“非社会行为”家长你知道吗？

也就是说，称赞就是称赞，称赞。 有些父母认为孩子从小就爱炫耀，不必大惊小怪，认为这是一种有希望的表现。 确实，即使孩子偶尔夸一两次，也没必要在意。 如果他们养成了骄傲的*惯，就不能认为是理所当然的了。 其实骄傲是孩子虚荣心最典型的表现。 顺其自然，很可能会影响孩子诚实诚实性格的培养。

一些父母认为孩子炫耀的主要目的是引起别人的注意，得到别人的羡慕，满足自己的自尊心。 其实不然。 主要原因是孩子的虚荣心，往往缺乏一定的人际交往能力。 因此，他们容易给别人带来压力和不愉快，更会因为自己的骄傲而破坏人际关系。

爱夸耀的孩子，可以说是受家庭环境影响的典型。 从心理学角度看，炫耀是一种贬低自身内在价值，要求通过外力强化自己的心理活动。 这本身就是缺乏自信和诚意的表现。 别人会不会仰望这个重量来衡量自己，人生的天*迟早会倾斜。

所以作为父母，首先要端正自己的人生定位。 总的来说，这是每个喜欢炫耀和炫耀既得利益的孩子共同的家庭环境，渴望个人利益、兴高采烈，是有自己的意图，为个人地位“争朝名、利市场”。 这样的环境当然，孩子喜欢父母表达自己。 其实孩子的这种问题和他们的生活*惯不同，是“非社会性的行为”。 一旦形成，就很难改变。 只有在社会生活和挫折中磨砺，才能有所收敛。

1、弄清孩子爱吹嘘的原因。

喜欢炫耀的理由有很多。 总的来说，是因为他对事物的客观认识不足，知识少，经验少。 有些孩子喜欢把想象变成现实，有些孩子想表达自我，有些孩子则受到环境的影响。 所以，父母应该根据不同的原因采取不同的措施。

2、给孩子创造展现自己的机会。

上的一些孩子在自吹自擂。 因为他们总是没有机会展示自己的才能。 为了引起别人的注意，他们夸大其词。 所以，父母应该积极地给孩子这样的机会。 例如，带孩子参加集体活动，或者客人来的时候让孩子举止得体。 这样既能满足他们的欲望，又能向别人展示他们的价值。 有条件的家庭还可以带着孩子体验弱势群体的生活，了解他人的感受，学会设身处地，学会在真实的城市里与人接触。

延伸阅读：

孩子对物质享受的追求会对攀比心理产生不良影响。

虚荣心可能会毁了孩子的一生，你知道吗？

孩子说读书也没用，变得爱虚荣了。 父母需要反省。

压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？（扩展7）

——家庭教育很重要，家长你知道吗？

在经历了孩子成长的全过程后，你会发现让孩子写帅气的钢笔字是一项非常有价值的技能。 写一个好字是每个父母的责任。 如果你还小，不知道怎么教育孩子，就从这一点开始吧。

请记住。 有很多一个班的学生，老师不敢一个个纠正学生握笔的姿势，也不敢鼓励每个孩子练字。

孩子上四、五年级后，我会有勇气和你顶嘴。 ——这是爷爷奶奶*惯的。 你不*惯。 请记住。 必须对孩子的缺点进行对症治疗。 特别是在原则问题上不能让步。 比如作业不做完的话，睡不着。 关掉电脑，也就是不玩游戏。

如果从五六岁开始，你就不忍心对孩子说“不”，那么请记住，十几岁的时候，你就不敢对他们说“不”。 不要责备孩子不听话。 孩子几岁的时候，你埋下了隐藏的危险。

也请记住，老师控制不了学生的叛逆心理。 学生容易害怕老师，但孩子不害怕你是因为你没有制定让孩子尊重和害怕的规则。

读书的兴趣是从小开始的。 我两三岁的时候孩子应该读书。 在这方面，孩子是否喜欢读书直接关系到父母的表现。 家里书越多，孩子读得越多。 家里书少的话，孩子就会讨厌看书。 我们的父母请不要抱怨孩子不喜欢读书。 父母没有给孩子养成爱读书的*惯。 怎样才能让孩子喜欢读书？ 孩子只要能记住，就不会对父母的读书有印象，只会模仿读书以外的东西。

请记住，不要试图通过老师培养孩子的阅读*惯。 *惯必须由父母养育。 父母以身作则，孩子也跟着父母学。 如果忙于谋生，没有时间学*，将来孩子会有知识缺陷和认知能力的差异，将来就不能写文章了。

如果父母总是觉得孩子上学很辛苦，国外的教育再好，国外的孩子也不用做作业，很自由。 除非现在把孩子送到国外，或者有这样的育儿观念，否则国内的教育环境是改变不了的，所以你的观念最终会伤害孩子。 开始重视快乐教育的父母最终发现自己的孩子越来越不听话，事实证明，与班上的团体不合是成长过程中最痛苦的事。 从小就努力的孩子，对将来很有自信，会有很多快乐。

请记住，快乐教育不是你作为父母能做到的事情。 从小就接受了你的快乐想法，但在大环境下，孩子没有志同道合的伙伴，没有老师的鼓励和表扬。 他和所有人相差太远，老师不能每天表扬他。 而且，其实他不幸福的话，会变得孤独，偏执，叛逆。 一旦发现这些现象，你会后悔的。

对网瘾儿童尤其是男孩来说，他的网瘾过程就是父母失职的过程。 请记住，孩子一开始是网瘾，责任在父母。 父母和孩子的行为缺乏意识，孩子滑进深渊，会给父母带来无限的悲伤。 请记住，孩子从小学开始就必须控制家里的电脑。 孩子哭着要弄电脑的时候，你惯着他的话，就是给孩子下了毒。 信不信由你，沉迷于网吧的学生有玩忽职守的父母。

当学校老师接手你的孩子时，请记住孩子的*惯已经形成。 别指望老师会关注你孩子的缺点。 老师最多可以在校园或课堂上控制你的孩子。 许多这种不良行为发生在校外。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 父母喜欢卫生，孩子也喜欢卫生。 父母乐于助人，孩子也乐于助人。 要让孩子高尚，父母的行为一定不能卑鄙。

请记住老师教孩子的是教科书的知识。 除了教科书，特别是生活*惯、做人的道理等。 父母永远是孩子的第一位老师。

抱怨孩子学业压力的父母也觉得孩子学*太多，自己学*很累。 你可以让孩子，应试教育可以改变命运。 这是在什么风雨中痛？ 这样的父母养育的孩子会变强，对生活变得有自信。 世界上所有的学生要学*，都一样累。 作为父母，无论是上司、兼职还是普通人，都在为生计而努力。 学*比谋生容易多了。 为什么父母心疼孩子会累呢？ 你希望你的孩子到了中年比你更努力吗？

请记住，老师给孩子的作业是用来磨练孩子的。 不要指望老师培养你孩子的意志。 我们知道很多工作都没用，但这是创业的过程。 咬紧牙关，最有前途的孩子都出了那堆问题。

有些孩子经常做作业来度过，有些孩子对作业漠不关心，有些孩子总是想着在最后一刻忙于写作业。 这些坏*惯都是父母默许的。

父母应该学会督促孩子快点完成作业，以免最后突然袭击。 特别是在小学阶段，父母要培养孩子早点完成作业的好*惯。 惯着孩子的话，会伤害他们的。 做完作业后，剩下的时间，孩子可以看课外的书，放松。 有计划的话，让孩子学*，丰富他们的内心，而不是和他们抱怨，不要抱怨老师和学校。 请记住，老师只是布置作业，不是你孩子完成的时候。 好的学**惯是父母养成的。

不管老师说多少次，有些学生总是在放学后违反交通规则。 儿童安全规则的教育要从娃娃抓起。 父母面对闯红灯、不碰运气、到处跑的孩子，一定要严厉斥责。 特别是骑电动车的女性父母，无视红灯，给孩子树立了榜样。

请记住，老师只负责校内安全，不负责道路交通。 如果孩子违反交通法规受伤，会痛一会儿。 一辈子也很痛。

孩子厌学、逃学、跳楼看似是孩子的事，但本质上是父母从小培养孩子心灵的结果。 父母请记住，如果夫妻和睦相处，家庭幸福，孩子就不会焦虑。 父母闹，父母离别，父母*惯不好，孩子成功是奢望。 最*，在high flyers，在一所中学，孩子们因父母争吵离婚，一怒之下跳了下来。 没有孩子，父母会后悔一辈子。

请记住，家庭和睦比任何教育都重要； 家庭的学*气氛多么适合优秀的老师。 不要在孩子面前抱怨，不要在孩子面前吵架，不要在孩子面前中伤别人，特别是在孩子面前对老人说三道四。 如果是这样的话，你以后可能会变得孤独。