老师无意的批评对学生的伤害有多大，你知道吗？

陶行知在育才小学当校长的时候，有一天看到一个学生用泥打了另一个同学。 制止后，他命令打人的同学在校长办公室等。 陶老师回到办公室的时候，失误的同学已经在门口等了。 陶老师马上拿出糖对他说。 “这是对你的奖励。 因为你比我早到了五分钟。 ”然后拿出糖对他说：“这也是对你的奖励。 我阻止你打同学，你马上阻止，表示你尊重老师。”那个学生狐疑地接过糖果，陶老师继续这样说。 “我从其他同学那里听说，你打他是因为他欺负了女学生。 这表明你有正义感。 ”陶老师接着拿出第三块糖给他。 那个学生不由得哭了。 “校长，我错了。 不管他怎么错，我都不能打他。 ”陶老师满意地笑了。 他从口袋里取出了第四块糖。 “你已经注意到你的错误了。 再给你一个，我们的对话就结束了。 ”

每个学生都不可避免地会犯错误。 这很普通。 老师简单粗暴的批评和斥责，可能会使学生发生强烈的逆反。 陶行知老师给学生一个精神糖果，用“表扬”代替批评，把学生“错误”过程中的不利、消极因素转化为有利、积极、合理的因素，给学生自我反省的机会和自我纠正的时间，体现了陶行知老师。

尊重是教育的智慧和艺术，更多的尊重促进学生对老师的理解，让他们觉得自己是“大写”。

有个学生上学经常迟到，老师批评了他好几次，但他还是我行我素。 有一天，这个学生下课十分钟后，再次站在教室门口汗流浃背。 学生们正要看老师责骂学生的表演时，老师说：“我知道这个同学是小跑来的。 他一定很着急。 他因为各种原因迟到了，但还是来了。 让我们用热烈的掌声欢迎他。 ”第二天，在课上，“迟到的国王”端坐在教室里。

真正伤害人的不是刀，而是比刀还强的东西。 “这位同学很喜欢吃鸭蛋。 今天老师又给她吃了两个。 ”老师用蘸了墨水的刷子在女孩的眼睛周围画了两个黑色的大圆圈。 “转过身去，叫他来见全班同学！ ”声音里充满了嘲笑。 女孩顺从地转过身，全班哈哈大笑。 从此女孩心理出现严重障碍，性格扭曲，拒绝上学，害怕与他人接触。 这个13岁的女孩是花猫。 有人说：“三毛的死是性格的悲剧，是这位老师在三毛的心里种下了悲剧的种子。”

青少年正处于心理敏感的发育期。 语言不能伤害孩子的身体，但伤害孩子的心。 给心灵造成的“内伤”比肉体造成的“伤口”更难治愈，后果也更严重。

女学生上学迟到，被班主任用木棍打了一巴掌。 不仅如此，老师还在其他同学面前说她“不会学*，不漂亮，也没资格坐”。 女孩躺在桌子上哭了，装作没看见。 下课后，女孩一个人去了屋顶。 谁也没问她的感受。 她终于在中午从学校教学楼八楼跳下，结束了15岁的宝贵生命。

生活中，我们随时都离不开语言。 学会说好话，就不会伤害好人。 学生犯了错误。 如果老师老是批评斥责，不仅会让学生意识到自己的错误，还会导致上述女学生的悲剧。 好悲伤！ 这些具体事例表明，教师在教学工作中如果不重视语言艺术，容易对学生的心理造成不可磨灭的伤害，使孩子产生厌学和逃学的心理。 有时连老师都没想到，如果你无意中做了侮辱的事，可能会毁了孩子的一生。

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老师无意的批评对学生的伤害有多大，你知道吗？（扩展1）

——你知道青少年网瘾的危害有多大吗？

*年来，青少年网瘾已成为许多家庭的隐痛。

《中国青少年网瘾报告》于2010年发布，中国城市约有2400万网瘾青少年。 到2013年底，中国网瘾青少年的保守计算应该在4000万左右。

0-@ qq.com1.对身体的伤害。

青少年的身体处于生长发育阶段。 可以说饮食和睡眠对孩子的身体发育是最重要的。

沉迷网络的人，生活混乱，饮食不规律，严重影响身体活动，生长发育，甚至猝死。

现在这样的新闻很常见。

2 .对价值观的影响。

现在的游戏大多是对抗性、暴力性的游戏，甚至*、暴力性的。

长期接触严重影响儿童价值观的形成，给青少年带来攻击性、甚至暴力、甚至自杀。

最*，俄罗斯出现了青少年在网络游戏中自杀的情况。 特别是很多孩子沉迷于网络，成绩逐渐下降，最终放弃学业。

3 .心理健康影响。

沉迷于网络*，会严重影响孩子的心理健康。 沉迷于*和暴力游戏，孩子的性心理可能会发展得太快。

性容易变异和扭曲，过早体验性生活，也有可能引发青少年性犯罪。

家长要尽早关注网瘾给青少年带来的危害

很多家长认为青少年网瘾是自我放纵的结果，这种理解非常片面。

青少年的成长过程总是伴随着各种各样的问题，人生观和价值观不稳定，也承受着学业和家庭的压力。

在此期间，一些父母忙于工作，忽视了对孩子的关心和照顾，孩子的问题没能及时解决。 很多孩子沉迷于网络虚拟世界寻找精神寄托。

所以父母必须尽快重视。 当青少年出现心理问题时，能够得到及时的引导，完全可以自己控制与互联网的距离。

如果你的孩子也沉迷于手机网络而出现心理问题，请咨询青少年心理导师孟老师。

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——你知道吗？盲目批评只会加重孩子的厌学情绪

很多父母总是很吵。 特别是孩子不想学*的时候。 但是，我们很容易被忽略。 父母的抱怨大多是无理取闹的，只会批评孩子，这些话只会加剧孩子的厌学情绪。 因此，父母在唠叨之前一定要了解事情的来龙去脉，避免孩子受到不公正的对待。

1.要搞清楚孩子厌学的原因

的一些父母不太清楚孩子讨厌学*的理由。 他们只是看到孩子的学*成绩下降，或者一直不上进而唠叨批评。 这种做法一点用也没有。

一般来说，讨厌学*的孩子基础很差。 由于各种原因，他们多次努力也没能取得成绩。 在长期被父母唠叨、被老师责骂、被同学歧视的背景下，他们逐渐形成了读书没有意义、自己是“差生”的观念。 这个想法被反馈到学*上会形成恶性循环，讨厌学*。

另一种常见的情况是孩子小学成绩很好，初中以后的学*环境发生了变化，孩子不能面对新的挑战。 有些孩子心理适应能力差，不能正确面对挫折和失败，失去自信，对学*消极，讨厌学*。

父母根据孩子厌学的原因，为孩子提供宽松的学*环境很重要，而不是仅仅因为吵而批评孩子、讽刺孩子、挖苦孩子。

2.要注意方式方法

唠叨教学模式应特别注意以下缺陷。

1 .挫败孩子：主要体现在对孩子要求过高。 孩子达不到要求，孩子就会唠叨有多愚蠢。 很久以来，孩子失去了信心。 “如果你说我是笨蛋，那我就是笨蛋。 我太脆弱了，不能学*。 这样可以吗？ ”

2 .压倒孩子)主要表现为父母急于让孩子成功，让孩子做全天无休的主题。 题海战术中夹杂着唠叨，孩子不堪重负，厌学情绪高涨。

3 .剥夺权利：主要表现为父母剥夺子女的合法权利。 孩子除了学*和作业外，在交友、穿衣、参加培训、文理选择等方面没有自*。 无论做什么，父母都要唠叨，孩子觉得这样的生活很无聊，就讨厌学*了。

延伸阅读：

可以用别的方法批评孩子。

陶宏开教授对家长说：“批判儿童艺术的十大原则”

老师的批评是错误的。 父母该如何应对孩子对老师的批评？

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——你知道孩子偏科有多大的危害吗？家长必读

偏科是我们在孩子学*中经常使用的词。 孩子*时学*学校文化课的时候，一门或几门课的成绩特别好或一般，剩下的几门课的成绩特别差或不好，可称为“偏科”。 但是，不要小看这两个字。 他们的危害要大得多。

部分教育部门对中学生学*情况进行了抽样调查。 调查显示，77.4%的中学生认为自己很专业，其中25.4%的人认为自己“严重专业”，目前只有不到1/4的学生认为自己“不专业”。 调查显示，大多数学生对偏差科成绩存在侥幸心理，希望强者弥补弱者。 一些孩子和父母认为偏科是普通现象。 不用担心，没关系。 这些想法都不正确。 对偏重子女的问题，家长应给予充分重视。 孩子偏科的危害不是你想的那么简单。

偏科的负面影响

总分被抑制，影响了升学选择质量。 这种现象也出现在初高中。 木桶有高度，也有高度。 把水放在桶里的话，水会先从哪里漏出？ 不难。 先从短的地方泄漏。 如果孩子考试其他科目都很好，数学得了100分，英语却只能得50分，那么总分在这门课上肯定会下降。 总分决定了孩子的学校质量。 弱科恢复总分的话，肯定会非常不利于孩子上学和择校。 中学不仅重视整体成绩，也重视学生各科的均衡发展。 偏差科影响孩子在择校时相对于其他同学的竞争力。

有些科目会影响其他科目。 学*的弱点往往导致整体成绩的下降。 如果学生出现偏差征兆，得不到及时引导，往往会对该科目感到厌烦，进而产生厌学情绪，伤害其他科目。 中小学各科相互联系、相互融合，学*中的“跛子”现象也影响其他学科的学*。 国语不好，阅读理解能力差的话，有可能会影响政治和历史等。 孩子上了高中，文理分歧了。 如果孩子偏听所有文理学生读的科目(语文、数学、英语)，后果很严重。

低学*自信。 孩子总是不能学*某些课程，成绩越来越低，有些孩子渐渐失去了自信。 特别是有些孩子，板着脸看一会儿也没用，认为自己没有学*这门学科的天赋和“细胞”，长期以来对这门学科感到恐惧和排斥。

每个孩子都有优点和缺点。 父母不能忽视他们的优点，更不能忽视他们的缺点。 我在边肖读书的时候，有过偏科的情况。 但是，如果我意识到孩子哪一科比较弱，在考试中总是拖着孩子的总分回来，父母就要帮助孩子不要让弱点那么弱，要和孩子的优势齐头并进。 这是确保我孩子*衡发展的最佳政策。 具体方法请参考我家孩子的部分科目答案。 双号123。

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——孩子为什么对学*成绩漠不关心，家长知道吗？

有些学生把读书当成游戏，甚至把学校当成游乐园。 他们放学后只想回家玩，从来不在乎学*成绩，每次考试成绩都不理想。 大多数孩子从父母的眼神和语气中感受到学*成绩的重要性，并开始重视考试和测试结果。 但是有些孩子重视成绩只是为了让父母高兴，并不是发自内心地热爱学*。 孩子进入青春期，自我意识增强，也明白了学*是为了自己，不是为了父母。 父母对成绩的关心和敏感越来越强，觉得受到了侵害，不得不看学业的时候很无聊。 这种烦躁是他们对父母生气的原因之一。 孩子的年龄越大，越容易对学*成绩表现出无所谓。 一旦深入孩子的内心，就会发现对学*成绩的冷漠是一种错觉，是一种被动的选择。 另一种情况是，他们虽然有自己的担心，但并不是在学*。

老师和家长每天都要继续强调学*成绩的重要性。 孩子每天受到刺激时，都会像刺猬一样“不关心成绩”地武装自己，避免一切问题。 他们表面上很轻松，其实很痛苦。 如果这种痛苦得不到解决，他们就会破罐破摔，要么度过要么辍学。 自暴自弃的孩子，热爱学*，积极向上可能不容易。 所以防患于未然是最重要的。

在杨洋读小学很好。 到了初中，学*变得更难了。 特别是记忆力。 语文、英语、历史、政治都记不住。 他也想认真背诵，但几天后就忘了。 经过几次考试，他不再在意学*成绩了。 他也觉得做不好。 他将来会成为体力劳动者。 现在最好打篮球，或者去网吧。 担心是徒劳的。

中学里有很多像杨洋这样的孩子，他们很少在学*上成功。 他们面对学业总是有很多无奈，学*成绩是他们最不想知道的。 父母要改变这样的孩子，需要做很多工作。 研究孩子的学*能力和学*方法是必不可少的。 很多父母没有那个能力和能量。 我该怎么办？ 需要借助外力，在网上寻找教学方法，在假期里训练孩子的记忆力。 亚洲记忆大师陈的《数明好123》课程通过48小时的扫描记忆法，让孩子快速记住单词、数学、图片、混合数据。 之后，你可以把学到的各种记忆方法运用到所有的学*和考试中，提高考试成绩，提高学*兴趣。 家长只能从孩子的记忆能力、思维能力、学**惯、学*方法等方面进行评估，然后根据孩子原有的知识给予学科指导，帮助孩子提高学*成绩，最终达到重新认识自我、提高自信心的目的。

再次，父母对孩子的期待要符合自己的实际水*，不要给孩子太大的学*压力。 父母必须马上调整心情。 帮助孩子厌学、逃学、失去学*兴趣。

父母也必须理解，学*是一辈子的事情。 一个孩子在以前的学*中表现出他的无能，并不意味着他永远不在，也不能说一个孩子以后什么都不做。 只要父母鼓励，让孩子找到合适的学*方法，培养孩子缺乏的东西。 只有学*能力提高了，孩子才能有希望，对学*感兴趣，享受学*，而不在乎学*成绩，不是吗？

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——你知道吗？孩子性格开朗，但是也可以后天培养的

每个父母都希望自己的孩子开朗豁达。 有些父母认为性格是天生的。

是的，以先天性的性格为主，你知道吗？ 后天培养开朗的性格更重要，它可以改变孩子的性格。

首先，

那么如何塑造孩子开朗大方的优良性格呢？

不太责备孩子的幼稚行为。

有些成年人看起来幼稚的行为，在孩子眼里是感兴趣的，可能是发明创造的开始。

首先，我会在脑海里思考她为什么这么做，她的动机是什么，我们如何才能按照孩子的思路引导她。

给她讲道理。 这是不允许的，那也不允许；

一会儿批评，一会儿责备，孩子逐渐失去了对事物的热情。

二是让孩子体验新鲜事。

奇怪的东西刺激孩子的好奇心和探索精神。

孩子感兴趣，全力以赴探索新的未知事物。

即使遇到挫折或失败，也会获得新奇的发现，唤起对未知更大的热情。

因此，我们总是设计新鲜的活动，部分或全部家庭成员参加，引起孩子的好奇心。

三是消除孩子的心理压力。

不要对孩子要求过高，不正当地干涉孩子的积极性。

不管是学*还是玩耍，都要听从孩子的兴趣。 否则，孩子会抑郁、迟钝、固执、叛逆。

第四，经常带孩子接触自然。

假期带她去公园、草坪、海边等地随便玩。 自然是陶冶性格的好课。

众所周知，在家里住久了，去郊游领略山川，就会开悟。

那么孩子也一样。 在波涛汹涌的海水面前，在无边的荒野中，心中的压抑一下子融化了。

而让孩子整天在“—— 3354幼儿园”里闲逛，只能束缚孩子的思想，扼杀和培养孩子开朗的性格。

当然，生活中的许多琐事也对培养孩子开朗的性格起着重要的作用。

例如，从小就经常让孩子在众人面前表演，唱歌，背儿歌。

完成后，不管她对不对，都会鼓掌或竖起大拇指肯定成绩。

家人在家里的电话里聊天时，让孩子打电话可以锻炼与人交流和交谈的能力。

和孩子沟通，在事情发生的时候用“你能行”、“你很棒”、“很棒”。

我相信我们的孩子都是活泼开朗的好孩子。

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——批评爱发脾气的孩子也要讲究艺术 家长知道吗？

青春期的孩子脾气暴躁，有的父母采取简单粗暴的措施应对，但显然没有任何效果。 父母生孩子的气，一定不能生气。 孩子生气的时候，父母最好不要生气。 通过直接责骂和殴打来抑制孩子的感情。 绝对得不到批评的效果。

正确的做法是*静地安抚，或者坐下来倒水放松心情。 如果孩子怎么也静不下心来，就暂时隔离。 例如，一个人呆在房间里，提供一个*静的环境，让心情*静下来。 孩子冷静下来后，让他洗脸，喝茶，睡觉，慢慢地对他说。 这时，用温和的语气批判他的错误，说明发怒的危害，让孩子听。

当然，接受具体证据的理由，父母也必须听孩子自己的解释。 孩子被父母问的话，心情会变得容易*静下来。

批评是一方面的。 对于脾气暴躁的孩子，父母也要教孩子自制。 比如3360*时就提醒孩子，自己快要生气的时候，可以重复“不要生气，冷静，冷静”。 感到愤怒时，马上离开现场或做其他事情； 想生气的时候，做几次深呼吸，吐气。 也可以指导孩子握紧拳头后松开、收紧双脚等活动。

另外，孩子也可以发散能量。 例如：画画、练字、下象棋等。 或者，让他们参加球类运动和跑步等体育活动，听让空气在运动中发散的音乐，唱歌等等。

其实每个人都有生气、急躁、生气的时候。 但是，能够理智地控制和处理自己脾气和愤怒的人，才是真正有修养和智慧的人，容易走上成功之路的人。

对于父母容易生气、易怒的孩子，必须注意批评的艺术。 不这样做的话，后果不堪设想。

延伸阅读：

孩子沉迷暴力网游，脾气暴躁，叛逆怎么办？

青春期的孩子容易生气容易生气。 四个建议可以帮助你很好地引导他们。

孩子们经常发脾气。 怎样才能让父母巧妙地用语言引导愤怒的孩子？