家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？

与其说学*在知识的海洋里遨游，不如说是接受知识的洗礼。 与其说知识改变人，不如说是知识的学*和运用。 正因为我们每个人都不完美、不优秀，所以才需要通过学*重塑自我，从丑小鸭变成天鹅。

案例分析

非常聪明。 他从小就参加奥林匹克数学学校。 他参加了什么比赛获得了奖品。 他每场比赛全年级第一，只有一次和其他同学并列第一。 但是，即使是这么聪明的孩子也不能很好地掌握代数和几何，在班里只能排在二十名左右。 正因为被人夸奖，他自以为了不起，*时也不喜欢听课。 他觉得我这么聪明，一时的惊讶也能通过考试。

高一第一学期，他还在班里的前十名。 但是，今后学*越多，情况就越糟。 就像坐在滑梯上，笔直向后滑。 每次考试他都搞突然袭击，以为能找到捷径，结果好像挨了一巴掌。 几何老师特意拜访了他，劝他端正态度。 重心长地对他说，如果你这样耽误了就太可惜了。 他还是老样子。 他改不掉往常的毛病。

有一次，他在物理课上认真听了五分钟。 老师问了一个很难的问题。 他是班里唯一站起来举手答对的人。 后来，老师对其他同学说，聪明如龙，不认真听讲就不及格，不学*就更糟。 结果，其他学生努力了，但小龙没有吸取教训。 他还到处告诉别人，我高三的时候听了一节物理课，五分钟就能回答出一个难题，一脸自豪。

他的问题是，他把学*当成一份应该应对的工作，想着痛苦，就可以逃避。 他没有积累知识的*惯，也没有找到学*的乐趣。 他在高中的时候，喜欢去北京大学，和那里的学生一起玩。 北大中文系的朋友告诉他，你和同龄人不一样。 你应该来我们学校。 否则就太遗憾了。 关于他，最后没有考上任何一所大学，最后失去了深造的机会。

笨鸟先飞，但能早点进入森林。 灿并不是特别聪明，但最终考上了重点大学。 他对学*的态度与龙相反。 刷子从小就喜欢思考东西，喜欢装船模式，喜欢做收音机，玩具一到他手里，他就拆开，慢慢地自己试着装上。 就连他戴着的表也摘了好几次。

父亲抓住了他的好奇心，告诉他学校里所有的课都是门，门后有很广阔的世界。 学*不仅是了解教科书知识，也只是探索背后世界的入门。 从此，康康明白了一个道理。 一个*语是“学问之海无涯”。 他开始读课外书了。 书本知识比教科书更深、更广、更生动。 他遇到自己解决不了的问题时，甚至自己去大学教科书里找答案。 用他的话来说，大学教科书的内容和中学一样，因果更清楚，更有趣。

为了保持孩子的学*兴趣，培养他们积累知识的*惯，家长们煞费苦心。 家里不允许出现“问题”这个词。 我们约好了。 我们把问题称为“游戏”。 一旦我们做对了问题，那就叫“通关”。 如果我们做了正确的问题，我们就叫它“挂机”。 这样做的目的是让孩子在考试中感觉不到太多的心理压力，感觉像游戏一样的兴奋。 我父亲经常说的话是：“只有最快的速度能在任何场合过关，成为硬核玩家。” 这样，灿就不断提高学*效率，为知识积累更多的时间。

渐渐地，不仅学识渊博，视野也开阔了，应试能力也大幅提高。 更重要的是，他不用再为考试担心了。 他真的把做错误的问题当成一件好事，可以从中吸取教训，找出自己的不足。 他自信地说，每次我犯错误，心里的知识网都能弥补漏洞。 总有一天，我会“天衣无缝”，一点漏洞也没有！

智择优支招

的父母应该如何帮助他们的孩子培养这方面的好*惯？ 我们的建议是：

帮助孩子找到学*的乐趣。 如果你的孩子认为学*是一项艰苦的工作，父母有责任改变他的想法。 请抽出时间和孩子一起复*，一起讨论难题，营造愉快的气氛。 只有在快乐中学*，孩子才会有兴趣积累知识。

和孩子一起买课外书。 周末假期，父母可以和孩子一起去书店，给孩子买课外书籍。 不仅是知识性的书，也可以适当地考虑明号123、明号123等畅销书。 书中的主角有很多优秀的品质，可以以孩子们为榜样，为自己设定更高的目标。

和孩子一起看课外书。 父母应该买一些与课程相关的课外书籍，尽量选择有趣的东西，和孩子一起阅读，交流阅读经验。 尽量在快乐的气氛中说些“有趣的”，消除孩子对学*的恐惧。

在学*计划中留出时间看课外书。 为了让孩子在日常学*中开心，应该在学*计划中抽出时间看课外书籍，让孩子真正看到自己认为重要有趣的内容。 这样，每天课外看书的乐趣就会成为促进孩子学*效率的动力。

和孩子交流读书经验。 家长要抓紧时间给孩子看课外书籍，与孩子交流阅读经验。 父母应该说出自己的意见，以*等的态度听取孩子的想法。 和谐的气氛可以让孩子获得更多的知识和乐趣，更好地理解父母的观点，接受父母的责备，加深彼此的感情。

引导孩子多问为什么。 对知识的渴望是积累知识的力量。 父母应该鼓励孩子的求知欲。 遇到自己不能回答的问题，可以让孩子上网查资料，自己解决。 当孩子厌烦某个科目时，父母可以友好地多问孩子与该课相关的“为什么”，引导孩子恢复兴趣。

父母怎样才能保证孩子在

延伸阅读：

上的学*时间？

兴趣是影响孩子学*注意力的重要因素。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？扩展阅读

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展1）

——让学*工具帮孩子提高学*效率 家长可以做些什么？

工具的发明是人类智慧的体现，是劳动和创造的结晶。 人类之所以优于其他任何动物，是因为人类可以在工作、学*和生活中运用自己的思维和生活知识创造发明创造的工具。 在我们学*使用的工具中，可以作为学*中工具使用的参考书——是所有学生都应该接触使用的。

有很多参考书。 有明号123、明号123、明号123、更充实的明号123。 这些参考书是我们学*相关知识必不可少的工具，就像我们出门要坐车，上天要坐飞机，过河要坐船。 任何参考书都会高度概括和具体说明这类相关知识，并教你如何运用这些知识。 例如，上述词典在语言文学方面侧重于字、词、音、义及相关知识、成语词典、历史、文学等。 学*中遇到一些问题，只要打开就可以得到专家的帮助和说明。 在参考书的帮助下，可以消除混乱，完成作业，增长见识。

最忌讳的坏*惯之一是对学*中的问题似是而非，一时不懂，也不想拿参考书仔细理解。 结果，我不知道。 甚至在学*生活中，说错了话，说错了话，意思搞错了，完全没有自觉。 例如，“恶”、“善”、“为”这三个词总是不准确，也有人有两个意思或多个意思。 他们总是把邪恶与憎恨、善良与喜欢混为一谈。 其实这些都是很容易解决的问题，翻开参考书就清楚了。 但是很多同学没有养成查参考书的好*惯。 因此，我们需要的参考书并不难。 困难的是我们是否养成了调查和使用它们的*惯。

道具一定要用，不然就会失去价值。 善于使用学*工具，你会比别人聪明、博学、全能。

关于*惯的培养，我们的建议如下。

让孩子掌握参考书的读法。 学校的老师会教你怎么查词典和使用参考书。 父母如果不足以适当检查孩子是否掌握，请进行补充说明。

让孩子自己查参考书。 确实，每个孩子在学*中都会遇到各种各样的困难。 如果他和父母在一起，很多父母可能会觉得他很乐意回答，帮助孩子学*。 但是，作为父母，其实首先要看孩子遇到了什么样的困难。 对于可以通过查参考书解决的，父母一定不要代替他们，让孩子自己查参考书。 这有三个优点。 一是培养孩子独立自学的能力。 第二，不培养孩子的依赖心； 第三，帮助孩子形成查阅和使用工具书的好*惯。

给孩子准备参考书以外的相关学*资料和参考书。 丰富孩子的知识，通过自主自学拓展课本以外的知识，养成查阅参考书和相关资料的*惯，是孩子一生最好的学*指南。 要明白，一个人光靠记忆记住很多东西太难了，只要知道在哪里能找到需要的东西就行了。 学*、写作、做科学研究，光有模糊的记忆是不行的。 回忆有时是似是而非的，不能相信。 只要得到信息就能准确。

告诉孩子们不要相信他们的记忆。 有时记忆错误，有时被冠上，有时很像。 没有人被记忆欺骗过。 所以，请不要相信记忆。 特别是生活中过时的东西，需要知识的东西，需要准确精密的东西。

延伸阅读：

通过工具抓住了学*的捷径。

合适的学*工具有助于提高记忆效率。

善于收集和积累学*资料是提高孩子学*成绩的好方法。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展2）

——培养孩子学下棋 家长该怎样提高孩子的兴趣？

象棋是一种智能开发玩具，包括动物象棋、军队象棋、象棋、跳棋、五子象棋、“看谁走得快”等自制象棋。

这个年龄段的孩子的观察力、注意力和思维能力进一步发展，可以在父母的指导下学*国际象棋。 学*国际象棋的时候，父母应该介绍各种国际象棋的名字、游戏和规则。 先教简单的手，学一种方法再教另一种方法。 父母可以和孩子一起下国际象棋，一边下国际象棋一边指导，一边下国际象棋一边教。 另外，还可以启发鼓励，比如快捷方式、在不被对方利用的情况下为自己建桥、分析国际象棋等。 说明认识他才能百战百胜的道理，逐渐引起孩子的兴趣，提高孩子的棋艺。

下国际象棋时，孩子需要集中注意力，积极思考，开动脑筋，迅速做出反应。 这是促进儿童智力发展的好方法。 孩子下象棋一定要遵守一定的规则，才能提高孩子的自制力和抑制力。 围棋有输。 孩子要有赢不骄、输不躁的精神，正确对待成功与失败。 让孩子了解象棋，只有互相学*，共同提高棋艺，培养孩子大度的心理素质。

正确引导和培养孩子，不仅有利于孩子智力的发展，也有利于孩子棋艺的发展。

延伸阅读：

克服思维惰性，拓展思维能力。

走出思维模式，让孩子的思维更灵活。

父母应及时培养孩子的艺术思维能力。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展3）

——案例分析：如何帮厌学的孩子提高学*兴趣？

讨厌学*的孩子往往对学*不感兴趣。 要想克服这些孩子的厌学情绪，如何提高学*积极性就成为了首先要解决的问题。 下面结合最*妈妈给孟老师和孩子进行一对一在线咨询的实际案例，谈谈如何通过提高孩子的学*兴趣，避免孩子厌学。

这是一个关于母亲在《最好的父母》礼堂的故事：

女儿刚上小学的时候，我经常指导她学*，成绩还可以。 上四年级了，我在指导她。 我觉得她回家做作业的时候，好像依赖我的指导。 她好像不听课，不关心学*。 我不告诉她，她就不学*。 她变得讨厌学*。 孩子对学*的冷漠是典型的对学*兴趣的缺乏。 事实上，今天的一些成功者因为不感兴趣而讨厌学*。 请参考舒明浩123。 我觉得这样下去她对学*的兴趣会越来越低。 于是，我想到了一个方法。 每天指导她时，我故意留下几个问题教孩子也做不到。 告诉我我想怎么知道这个问题，让她在学校问老师，回来告诉我问题。

孩子真的照我说的做了。 每次听孩子说话，我都会恍然大悟，夸耀她的用心。 渐渐地，她不再让我提问了。 她放学后主动做作业，遇到做不到的问题主动查笔记。

从孩子的表现中，可以看出她在课堂上能专心听讲，越来越喜欢学*。 现在，我在学*上没有担心她。 学*成绩也一直在班里名列前茅。

有些父母在孩子对学*不感兴趣时，往往认为这是孩子的问题，而忽视了自己在引导和培养孩子学**惯方面的责任。 讨厌学*来自对学*兴趣的缺乏。 了解这一点，可以对症下药，激发孩子的学*兴趣，克服厌学情绪。

培养孩子学*兴趣的方法有很多。 就像这个妈妈做的那样，让她当老师，让她在能教你学*的成就感中继续努力。 因为学*会给她带来成就感，她对学*越来越感兴趣，成绩的提高会带来荣誉感，引起学*的快感。 这样孩子的学*进入良性循环，学*兴趣和学*成绩和谐。

另外，每当孩子努力学*时，他/她都会表扬他/她的行为，利用他/她的对父母鼓励的渴望培养他/她的学*兴趣。 或者给孩子设定合适的学*目标，在孩子成功时给予一定的精神奖励，让孩子在成就感中不断提高学*动力；或者利用孩子被父母认可为大人的愿望，结合学*和大人的责任感，鼓励孩子模仿大人。 既能合理克制自己的玩耍行为，又能观察孩子的兴趣，激发孩子探索自己的兴趣，还能将探索兴趣所需的知识扩展到课堂学*中，帮助孩子运用课堂所学的知识解决遇到的问题，从利益上帮助孩子培养学*兴趣。

也可以在不讨厌孩子学*的情况下提高学*成绩。 这样，我认为父母提高学*的兴趣确实是必要的。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展4）

——提高学*成绩最好的方法：孩子作业偷工减料，培养兴趣是关键

儿童厌学，上课注意力容易分散，课后作业液偷工减料，均为轻度厌学症状。

提高孩子学*成绩的最好方法是在孩子厌学的时候培养孩子的学*兴趣。

如何培养孩子的学*兴趣？

第一，让孩子觉得学*是非常轻松的事情。

第一，让孩子做力所能及的主题。 孩子没有自信的时候，他可以做他力所能及的事。 他觉得学*不难的时候，有信心解决更难的学*问题。

其次，从孩子感兴趣的科目入手，在孩子感兴趣的科目上取得一定成绩，才能有应对不擅长的科目进行征服的自信。

第二，帮助孩子释放学*压力。

每个孩子都有不屈不挠的性格。 父母把“去学*”改为“不要勉强休息”。 一定更有效。

因为孩子整天都想玩，所以父母可以把“不玩了，去学*吧”改成“玩累了，去休息吧”。 我想很多孩子看到父母的关心，一定会跑去学*。

三是学*和游戏相结合。

学*中，参加游戏。 例如英语可以举行单词背诵比赛。 父母可以和孩子们一起参加。 如果孩子们赢了比赛，他们会得到报酬。 这不仅能刺激他们的学*热情，还有助于恢复自信。

答错问题：很多父母希望孩子自己答错问题，其实答错就是让孩子答别人的错。 给别人错误的错误，可以让孩子热衷于问题，让孩子有成就感。

让孩子通过抽签选择学*时间。 孩子为了不学*和父母讨价还价，不管结果如何，总是有浪费时间的时候。 所以，孩子不想学*的时候，父母可以让孩子选择抽签决定学*时间的长短。 如果孩子想输，只能赶紧跑去学*。 培养孩子的学*兴趣，容易提高孩子的成绩。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展5）

——怎样提高孩子的课堂学*效率？

现在很多父母都尽力提高孩子的学*成绩，多花钱报辅导班，延长孩子的学*时间，其实是本末倒置。

学生要学*知识，首先要掌握老师的讲课内容，然后课后完成作业，然后是辅导班。

0-@ qq.com1.上课前做好准备。

家长鼓励孩子做好课前准备，可以帮助学生快速掌握老师的课程重点，提高对重点和难点的理解能力。

让孩子在讲课过程中一直兴奋，会激活大脑皮质，提高大脑记忆力。

2 .课间集中精力。

*时，父母应该指导孩子培养集中精力工作的能力。 例如，让孩子不间断地完成画，完成故事。 通过集中注意力上课，孩子很难被外部的东西干扰，可以安心上课。

3 .学会做笔记。

“好记性胜于坏”，只有干净、清晰、有重点的笔记才能真正提高孩子的课堂学*能力。 父母可以有意识地训练孩子的归纳能力。

例如：让孩子写周记，总结一周内的重要事件； 让更多的孩子看报纸，和他们一起讨论，培养快速抓住报纸重要内容的能力。

只有充分利用课余时间，孩子才能更快地提高学*效率，减轻课外辅导压力，在繁重的课程中给孩子一些放松的时间。

如何提高更多学生的课堂学*效率，欢迎咨询年轻的心理导师杨老师。 他从心理学、教育学等不同专业角度提供有效的解决方案，让你的孩子变得更好。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展6）

——善于搜集学*资料 勤于积累 才是提高孩子学*成绩的好办法

学*是从表面到背面，由浅到深，逐步积累的过程。 积累知识是收集学*资料，这是学*过程中的重要阶段。

李四光，我国著名地质学家，对数学、力学、声学、电磁学有很深的涉猎。 他基础扎实、知识面广，创立了“地质力学理论”，在我国发现了大量石油，在这方面做出了不可磨灭的贡献。

知识是人们对客观事物的认识。 你有多少知识也反映了你对对外物的了解程度。 *能用12种语言说话和写作，能读20种语言，到了70多岁还在学*挪威语。 他借助外语知识，广泛阅读各国报刊书籍，充分利用大量原始资料研究各种地理问题，及时有效地指导了无产阶级革命斗争。

收藏者可以通过邮票了解各个国家的风土人情。 藏家可以通过古文洞察各个朝代、几代人的历史。 同样，通过收集资料进行学*，掌握了高效的学*方法和规律，可以逐一解决学*中存在的问题，发现缺失并填补空白，上一层楼就能学会。

在这方面，基于优点的建议给父母的智慧如下。

给孩子准备剪贴簿。 使用16面开的硬壶写书，配以剪刀和胶水，作为给孩子剪贴材料的工具，帮助孩子剪贴和收集有助于学*的相关材料。 孩子有空的时候，陪他翻一翻，好好了解他自己的资料集中有什么。 必要时可以用它来补充和扩展课堂上的知识。

为孩子准备有用的信息。 在普通报纸的阅读中，家长要细心，收集、保存自己认为是孩子信息的文字，提供给孩子。 最好把提供给孩子的所有资料都通读一遍，说明收集的目的和意义，加深孩子对资料的印象，然后再剪贴。

协助孩子整理收集的资料。 数据的收集和整理本质上是一个学*的过程。 通过整理，可以将收集到的资料分类归档，在需要的时候很方便。 信息长了，连自己有什么信息都不知道，真正需要的时候就是寻找世界。 其实你的数据集触手可及。

你有给

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的孩子写日记的*惯吗？

在日常生活中积累丰富的创作素材。

父母如何帮助孩子积累知识，提高学*兴趣？

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展7）

——家长怎样帮孩子养成课后复*的好*惯

课后，与其每天复*半个小时，不如解题两个小时。 作业是为了检查学生的知识掌握度。 不复*的话，知识的掌握会大幅延迟，作业的错误会变多，学生的自信也会下降。

1885年，德国心理学家艾文霍斯通过实验发现，刚背诵的材料，一小时后只剩下44%，一天后只剩下33%，两天后只剩下28%。 所有人都会很快忘记所学的东西，然后慢慢忘记。 所以，自古以来，人们都是为了不要马上忘记自己所学的东西，不要忘记得太多，也不要永远忘记，通过反复学*，激发和巩固记忆。 这是再学*、重复学*，也就是复*。

复*是将以前学到的知识由新到旧，系统地再加工，根据学*情况适当调整。 这个复*过程不仅被动、简单地巩固记忆，而且通过再学*、二次和三次反复学*，可以获得一次、二次复*中没有学过的、理解不深或理解不完的新知识。 一些记忆力好的同学为了能“每天复*，每周总结，每章总结”，经常从不同的角度、不同的层面复*，能形成惊人的记忆力。 所以很多学生记不住学过的东西。 他们不是笨蛋，但不擅长复*。 或者说，没有足够的时间复*。

我们学过的教科书中，有哪一本没有在很大的篇幅里复*过？ 各单元的总结是复*。 期中考试和期末考试之前有大量的集中复*。 高考前的大复*就不用说了。 高考前的所有考试和模拟考试，其实都在复*。

对此，智择优对家长的建议是：

，不要总是检查孩子记住了多少新东西。 父母总是希望孩子掌握新知识。 他们喜欢让孩子们跑步。 结果，孩子会把眼睛一直往前看，忽略了是否会记住、巩固、好好学*、掌握。

让更多的孩子讲述自己学到的东西。 提到孩子每天都学了什么，这周学了什么，本单元学了什么，一些没有刻意学过的内容。 看孩子能不能答对。 如果回答不好，要马上让孩子复*。 否则，时间久了就没了，意味着你学的东西都白费了，考试成绩自然也不会好。

复*的要求。一共有5点：

:第一、课后把老师讲的写字知识像电影一样放在黑板上，在脑海里过一遍，看看自己能记住多少，能忘记多少。 然后打开你的笔记本，检查有没有漏洞，填补空白。

第二，阅读教材时，要边读边想，想重点难点，分析疑点，加深理解。

第三，阅读必要的参考书，丰富课堂上学到的东西。

第四，整理和充实笔记，对所学知识进行分类，深化、简化、组织知识，循规蹈矩加强记忆。

第五，加强练*。 一般是复*后练*，或者边复*边练*。 在复*过程中，加强练*可以提高复*效果。

复*要注意的问题：

第一，马上复*。 当天学的知识必须当天复*，一定要做到不耽误。 否则，如果内容不太清楚，知识结构分散，重新学*就会花费时间。

其次，应该仔细复*概念、公式、规则、定理、规律。 想想是怎么形成和派生的。 适用于什么？ 他们需要什么条件？ 有其他说明或证明方法吗？ 涉及到什么知识？ 追根溯源，牢牢掌握知识。

第三，反复复*。 课后复*一次，章节或单元后复*一次。 在学*的第一阶段进行系统总结，期末再复*一遍。 通过这种逐步复*，形成的知识联系不会褪色。

第四，复*要有自己的想法。 通过一节课、一节课、一章的复*，将自己的想法和想法归纳起来，采用列记、提纲挈领的方法，贯穿前后知识，形成完整的知识网络。

第五，复*中遇到问题，不要着急看，也不要问别人。 在阅读和听之前思考。 这有助于提高注意力，强化记忆，提高学*效率。 每次复*时请回想一下上次的内容。 由此，在保持学*连续性，唤起对所学知识的回忆的同时，对记忆的连续性和牢固性也有良好的作用。

第六，复*中，要适当看几个问题，做几个问题。 要重点复*，选问题、做题。 在解决问题之前，首先要想起过去问题的想法，并在此基础上解决问题。 问题的目的是检查自己的复*效果，加深对所学知识的理解，培养解决问题的能力。 做综合试题可以加深对知识完整体系的理解，培养综合运用知识的能力。

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父母如何监督孩子制定期末考试复*计划？

高考复*开始的前提条件：良好的复*环境

高三下学期高三学生如何利用有限的时间有效复*？

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展8）

——学*兴趣才是提高学*成绩的动力

为什么多抄英语单词未必比少好？

例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。

不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。

不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。

一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。

当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？

有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。

分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。

为什么

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的百分考试未必比90分考试好？

强迫孩子学*只会起反作用。

不要通过考试来判断成败。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展9）

——家长怎样培养孩子的学*兴趣 适当鼓励很重要

有学*的兴趣，孩子才会真正喜欢学*，有主动性和积极性。 但是，也有孩子可能在学*中受到打击而抑郁，长期持有“破罐子破摔”的意识。 作为父母，要注意培养孩子的兴趣。 父母如何培养孩子的学*兴趣？ (如何培养孩子学*的更多兴趣，请参考《五点建议 完美激发孩子的学*兴趣》。 适当的鼓励很重要。

孩子对某事感兴趣后，不断学*，想把自己的成果展示给同学、父母、老师。 这个时候，孩子需要的是鼓励。 但是，父母，你们还好吗？ 为什么要鼓励培养孩子的学*兴趣？ 具体理由请参考参考书名123的相关内容。

请不要因为你忙就无视孩子。 孩子画画，自豪地给父母看。 父母说：“妈妈在做饭，稍后我会告诉你的。” 定期出现这种情况会破坏孩子的自信心。 过一段时间，孩子可能会放弃这个爱好。 如果母亲给予适当的鼓励，和孩子一起工作，必要时带孩子去几个培训班试听，有利于培养孩子的兴趣。

不要打击孩子的好奇心。 父母如何培养孩子的学*兴趣？ 培养孩子的好奇心。 好奇心强、好学、勤奋工作的孩子，一般被父母认为是淘气的，对他们的一些问题视而不见，让他们萌芽智慧的种子一点点萎缩，挫伤他们的求知欲。 相反，父母应该积极回答孩子的任何问题，而不是随便回答。

无论何时，父母都应该适当地鼓励孩子。 他们的一些问题只是暴露了他们的本性，所以不要打击他们。

家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？（扩展10）

——孩子不爱学* 怎样培养孩子的学*兴趣

孩子在各个时刻对学*的兴趣不同，孩子的感情需求也不同。 如何培养孩子的学*兴趣？ 从一些细节入手，对于青春期的学生来说，只有父母和老师共同努力，才能取得最好的效果。 激发孩子的学*动机，让孩子学*自我反省和学*。

给孩子良好的学*环境，培养良好的师生关系，逐渐让孩子体验学*成功的乐趣，增加学*兴趣，可以使孩子的提高相当迅速。 具体的学*环境的构筑方法请参考《学*环境造成孩子厌学情绪怎么办？从家庭环境抓起》。

培养良好的师生关系。 一些不喜欢学*的中学生的师生关系不太好。 教师作为*和教育者，要学*因材施教。 不要因为孩子文化学*能力不足，就忽视任何孩子。 多找到孩子的优点，好好引导，是相当重要的。 老师多夸奖孩子，对孩子的成长绝对有帮助。

让孩子在学*中体验成功的乐趣。 即使是文化课不好的孩子，在某一科也会相对“好”。 在这些科目中，父母和老师一定要看到孩子的光芒，努力培养。 孩子进步的时候，要在适当的时候给予鼓励和奖励。 孩子成长的机会相当快。

培养学*兴趣。 学*可以采取各种形式。 孩子可以上台讲课，当课程代表，选择自己喜欢的学*方法。 总之，如何培养孩子的学*兴趣？ 让孩子开心。 培养学生学*兴趣的具体方法请参考《给老师五点建议 提高厌学学生的学*兴趣》。

熟练使用以上方法，一定会无形中提高孩子的学*水*。