提高孩子学*兴趣“一问一答”效果最佳

既然工作忙，没有时间照顾女儿的生活和学*，解决恋爱问题也要从家庭教育开始。

我让女儿先推心置腹地谈谈，并没有马上否定她的感情生活。 列举了早恋的利弊，让她进行了权衡。

在我的指导下，女儿意识到了学*的重要性，开始把更多的精力放在学*上。

青春期孩子的早恋问题是普遍现象。 这取决于父母如何正确对待孩子这个问题。

当我不知道女儿早恋怎么办的时候，建议你咨询权威的心理学专家孟老师，获取更科学有效的解决方法。

提高孩子学*兴趣“一问一答”效果最佳（扩展4）

——兴趣是提高孩子学*成绩的关键，父母该如何顺应孩子的兴趣爱好？

在家庭教育中，人们常说兴趣是孩子最好的老师。 有积极的学*兴趣，孩子就会积极学*，大人就不会有什么好担心的。 为了孩子的兴趣，父母会为孩子做决定。 如果父母的兴趣和孩子的兴趣一致，之后的事情就会很顺利。 但是，孩子的利益和父母的利益往往不一致，容易发生冲突。 无论是尊重孩子的利益，还是强迫孩子获得丰富的父母利益。

父母通常认为孩子什么都不懂，应该听大人的话。 大人比孩子有更丰富的生活经验，但作为孩子的父母，你应该知道你决定什么取决于孩子。 如果违背他们的意愿，不尊重他们的利益，你往往无法实现你的目标，伤害孩子的信心。

对于青少年的兴趣爱好，父母不应该压抑，应该引导、鼓励。 他们该怎么办？

1 .善于发现孩子潜在的特殊兴趣。

父母应该尽力敏锐地发现、挖掘和培养孩子在某些方面的才能。 这对孩子未来的职业发展和性格培养非常有利。

2 .了解和肯定孩子的兴趣爱好。

孩子有自己的爱好，其实是一件好事。 父母都不希望自己的孩子将来成为有眼光的宅男。 面对这种情况，父母应该鼓励孩子。 这样，孩子的兴趣才能进一步发展。

3 .不勉强养育。

父母在培养孩子的兴趣时，不能急于求成。 可以和孩子讨论学*培养的计划，引导孩子渐进地发展自己的兴趣爱好。 不要把兴趣作为作业，每天让孩子做。 这样做只会让孩子慢慢对自己的爱好失去兴趣。

4 .掌握孩子的休息时间。

在培养和发展孩子兴趣的过程中，父母要合理安排孩子的工作时间，学*和发展孩子兴趣的时间要合理分配。 孩子自己的意见也值得参考。 要注意的是，普通父母对孩子的教育要有正确的态度，不能忽视孩子的兴趣爱好，不能让孩子按照所谓的“合理安排”生活。 这样做一定会引起孩子的激烈反抗。

培养孩子的兴趣很重要，但老师建议跟风。 那样更有利于孩子的成长。 父母把自己的意志强加给孩子的话，效果可能会很低。

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——如何提高孩子的学*兴趣？“5”个实用方法供所有家长参考

好孩子注定要三天七分钟被抚养长大； 如果孩子对学*失去兴趣，成绩就永远不会提高。 孩子天生就有提问和探索的欲望。 他的好奇心一次又一次地尝试了所有的事情，直到他知道未知。 但是，只有当他有意识地采取行动和反复观察事物的过程时，他才能理解时间的因果。 所以孩子喜欢自己做事，喜欢在做的过程中寻找答案。 父母要像风中的蜡烛一样保护孩子的本能，不要成为孩子发展的障碍。

如何培养孩子的学*兴趣？

1 .树立榜样，成为孩子的好榜样。

父母是孩子一生的老师。 明智的父母应该为孩子树立榜样。 例如，和孩子一起读书、学*、写作等。

2 .父母可以一起教育孩子。

父母有教育孩子的责任。 对孩子来说，这是更快更进步的“合力”，是孩子的喜悦。 老师现在发现了严重的现象。 家庭教育中父亲的不足严重影响孩子。 在家庭里，母亲扮演了父亲的角色。

3 .教育孩子要做到父母一贯。

当孩子对一个父母不满时，他会转向另一个父母。 为了防止这种情况发生，父母必须一致支持对方的决定。

4 .孩子的价值观来源于母亲。

在日常生活中，母亲必须遵守相应的道德价值观，坚持自己的原则，忠于自己的信仰。 这样，对孩子的积极影响就会显著提高。 这样，孩子的学*积极性就会大幅提高。

5 .父母的“威信”不是培养出来的。

“执着”就是坚持原则，“信”就是信守诺言。 威信不等于对人当面说，它是人的实力和人格魅力的体现。 例如，如果孩子的学*成绩不好，考试总是不及格。 父母应该做的不是责骂孩子，而是找出原因和方法。 这样，孩子就会失去学*的兴趣。

把老师的“5”法和家长结合起来，可以发现其实孩子学*成绩差、不爱学*的原因不在于孩子，而在于家长。 每个孩子都很聪明，但父母很迷茫。 聪明的父母每天都在学*。 学*如何教育孩子，如何与孩子交流，如何培养孩子的兴趣等。 教育的方法是一样的。 不珍惜的父母是双方的“孩子”和“父母”。

如果你不知道如何教育青春期的孩子，你对叛逆、逃学、打架、吸烟、喝酒等都无能为力。 可以向智优教育*台的在线心理行为导师求助。 老师会根据孩子的情况为你提供合适的解决方案。

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——家长怎样帮孩子不断积累知识 提高学*兴趣？

与其说学*在知识的海洋里遨游，不如说是接受知识的洗礼。 与其说知识改变人，不如说是知识的学*和运用。 正因为我们每个人都不完美、不优秀，所以才需要通过学*重塑自我，从丑小鸭变成天鹅。

案例分析

高一第一学期，他还在班里的前十名。 但是，今后学*越多，情况就越糟。 就像坐在滑梯上，笔直向后滑。 每次考试他都搞突然袭击，以为能找到捷径，结果好像挨了一巴掌。 几何老师特意拜访了他，劝他端正态度。 重心长地对他说，如果你这样耽误了就太可惜了。 他还是老样子。 他改不掉往常的毛病。

有一次，他在物理课上认真听了五分钟。 老师问了一个很难的问题。 他是班里唯一站起来举手答对的人。 后来，老师对其他同学说，聪明如龙，不认真听讲就不及格，不学*就更糟。 结果，其他学生努力了，但小龙没有吸取教训。 他还到处告诉别人，我高三的时候听了一节物理课，五分钟就能回答出一个难题，一脸自豪。

他的问题是，他把学*当成一份应该应对的工作，想着痛苦，就可以逃避。 他没有积累知识的*惯，也没有找到学*的乐趣。 他在高中的时候，喜欢去北京大学，和那里的学生一起玩。 北大中文系的朋友告诉他，你和同龄人不一样。 你应该来我们学校。 否则就太遗憾了。 关于他，最后没有考上任何一所大学，最后失去了深造的机会。

笨鸟先飞，但能早点进入森林。 灿并不是特别聪明，但最终考上了重点大学。 他对学*的态度与龙相反。 刷子从小就喜欢思考东西，喜欢装船模式，喜欢做收音机，玩具一到他手里，他就拆开，慢慢地自己试着装上。 就连他戴着的表也摘了好几次。

父亲抓住了他的好奇心，告诉他学校里所有的课都是门，门后有很广阔的世界。 学*不仅是了解教科书知识，也只是探索背后世界的入门。 从此，康康明白了一个道理。 一个*语是“学问之海无涯”。 他开始读课外书了。 书本知识比教科书更深、更广、更生动。 他遇到自己解决不了的问题时，甚至自己去大学教科书里找答案。 用他的话来说，大学教科书的内容和中学一样，因果更清楚，更有趣。

为了保持孩子的学*兴趣，培养他们积累知识的*惯，家长们煞费苦心。 家里不允许出现“问题”这个词。 我们约好了。 我们把问题称为“游戏”。 一旦我们做对了问题，那就叫“通关”。 如果我们做了正确的问题，我们就叫它“挂机”。 这样做的目的是让孩子在考试中感觉不到太多的心理压力，感觉像游戏一样的兴奋。 我父亲经常说的话是：“只有最快的速度能在任何场合过关，成为硬核玩家。” 这样，灿就不断提高学*效率，为知识积累更多的时间。

渐渐地，不仅学识渊博，视野也开阔了，应试能力也大幅提高。 更重要的是，他不用再为考试担心了。 他真的把做错误的问题当成一件好事，可以从中吸取教训，找出自己的不足。 他自信地说，每次我犯错误，心里的知识网都能弥补漏洞。 总有一天，我会“天衣无缝”，一点漏洞也没有！

智择优支招

帮助孩子找到学*的乐趣。 如果你的孩子认为学*是一项艰苦的工作，父母有责任改变他的想法。 请抽出时间和孩子一起复*，一起讨论难题，营造愉快的气氛。 只有在快乐中学*，孩子才会有兴趣积累知识。

和孩子一起买课外书。 周末假期，父母可以和孩子一起去书店，给孩子买课外书籍。 不仅是知识性的书，也可以适当地考虑明号123、明号123等畅销书。 书中的主角有很多优秀的品质，可以以孩子们为榜样，为自己设定更高的目标。

和孩子一起看课外书。 父母应该买一些与课程相关的课外书籍，尽量选择有趣的东西，和孩子一起阅读，交流阅读经验。 尽量在快乐的气氛中说些“有趣的”，消除孩子对学*的恐惧。

在学*计划中留出时间看课外书。 为了让孩子在日常学*中开心，应该在学*计划中抽出时间看课外书籍，让孩子真正看到自己认为重要有趣的内容。 这样，每天课外看书的乐趣就会成为促进孩子学*效率的动力。

和孩子交流读书经验。 家长要抓紧时间给孩子看课外书籍，与孩子交流阅读经验。 父母应该说出自己的意见，以*等的态度听取孩子的想法。 和谐的气氛可以让孩子获得更多的知识和乐趣，更好地理解父母的观点，接受父母的责备，加深彼此的感情。

引导孩子多问为什么。 对知识的渴望是积累知识的力量。 父母应该鼓励孩子的求知欲。 遇到自己不能回答的问题，可以让孩子上网查资料，自己解决。 当孩子厌烦某个科目时，父母可以友好地多问孩子与该课相关的“为什么”，引导孩子恢复兴趣。

父母怎样才能保证孩子在

延伸阅读：

兴趣是影响孩子学*注意力的重要因素。

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——学*兴趣才是提高学*成绩的动力

为什么多抄英语单词未必比少好？

例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。

不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。

不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。

一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。

当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？

有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。

分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。

为什么

延伸阅读：

强迫孩子学*只会起反作用。

不要通过考试来判断成败。

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——家长要允许孩子在兴趣上不专一

孩子的天性活泼多变，非常容易受到外界事物的影响，所以应该允许他们对兴趣没有同情心。

你女儿对兴趣总是不专一。 她小学的时候喜欢画画，但只学了半年。 我很羡慕在她班上看到会拉小提琴的孩子，她又喜欢上小提琴了，所以你给她报了小提琴班。 玩了半年后，她又开始抱怨了。 孩子们又学画画又弹钢琴，业余时间很充实。 小学后，孩子还想去跳舞。 我羡慕舞蹈队的天鹅舞蹈。 于是孩子放弃了画画和拉小提琴，开始学跳舞。 你终于生气了。 360“不，你只要为我学好小提琴和画就行了。 不能一个接一个地丢，就像熊掰玉米一样。 结果，变成了空的。 ”

孩子知道你说得有道理，但她真的很讨厌画画，不想学钢琴。 她顽强地继续学*，心情越来越烦躁。 而且，经常发生旷课的现象。 你知道了情况，更生气了。 你找到女儿后，家里爆发了新的战争。

由于缺乏经验和判断力，幼儿对事物的选择往往受到具体事物的影响，缺乏理性分析，很难迈出一步。 另外，孩子的天性活泼多变，容易受到外界新事物的影响，会出现利益输送的现象。 这是孩子成长的必然规律，但大人不能理解这一点。 我们经常听到很多父母把“3360”归咎于孩子。 这孩子真不像话。 今天和明天都想学这个。 其实父母应该了解孩子的特点，以孩子的意志和要求为出发点比较好。 如果他们的兴趣不具体，请宽容对待，正确引导。

根据

1、使孩子“乐在其中”。

2、尽力满足孩子的学*兴趣。

作为父母，不能只从世俗或功利的角度来决定孩子未来的方向，而应该顺应孩子的天性，让孩子有坚持、改变、放弃某一爱好的权利。

不能这样教育孩子。

1 .觉得不能改变孩子的兴趣爱好，经常责备孩子“三心二意”或“没有志气”。

2 .无论孩子是否有这方面的学*兴趣和发展潜力，要么强迫孩子学*钢琴和绘画，要么不顾孩子学*某种职业技能的愿望，让孩子报考不感兴趣的专业。

让父母考虑。

如果孩子说放弃原来的兴趣班，报新的兴趣班，你会生气吗？ 你怎么处理这件事？

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——戒网瘾学校十问十答，浅谈正规戒网瘾学校师生日常生活

很多父母对自己的心理抱有疑问。 孩子沉迷网游、玩手游应该送网瘾学校吗？ 作为父母，首先要知道的是孩子网瘾的深度。 如果是轻度中毒，孩子只是偶尔上网，玩游戏放松自己。 父母只提醒孩子不要耽误学业和健康。 如果孩子网瘾导致学*成绩下降、性格变坏、与父母亲子沟通困难，父母总会有办法的。

可以在线求助智德教育*台在线青少年心理行为教育导师，分析儿童网瘾问题，提供解决方案。 如果孩子网瘾了，父母已经到了无法解决的地步，可以通过网瘾学校的专业老师帮助孩子戒除网瘾。

在此，杨老师想提醒家长，孩子在择校过程中，一定要多加注意，选择正规的网瘾学校。 放弃网瘾的正规学校怎么样？ 接下来，老师从“10”方面对正规网瘾学校和非正规网瘾学校进行比较。 父母保证你一眼就能看出来。

0-@ qq.com1.询问戒除网瘾的学校资质？

戒除网瘾的正规学校有办学许可证、组织机构代码证、物价局收费许可证、民办非企业单位登记证、税务登记证、消防安全资格证、食品安全经营许可证。 学校要注重公益性，着力抓好青少年儿童健康成长和心理咨询与指导。

非正规的网络成瘾学校可以说是挂羊头卖狗肉。 都是营利性的“咨询公司”。 正如上面的文件所述，连最基本的学校设施和环境都和正规的网络成瘾学校有天壤之别。

2 .请告诉我网络成瘾学校的校史。

从利润的角度来说，正规网络成瘾学校的所有收费都是由当地物价局规定的。 正规网络成瘾学校有多年办学经验和强大的师资队伍，或者有正规学校和教育机构的分校，或者延伸出学校。

非正规网瘾学校办学时间短、师资不成熟、口碑传播快，都是靠花钱做推广宣传，有的甚至由一些小培训机构转型而来。 虽然都是模仿放弃网瘾的正规学校的运营模式，但运营经验是绝对无法通过模仿获得的。 所以在帮助孩子择校的过程中，父母一定要选择办学时间在5年以上的学校，5年以下的学校不予考虑。

3 .问问网瘾学校的软硬件设施吧。

戒除网瘾的正规学校都是为了教育，凭良心办学。 他们希望孩子能在学校的生活环境和基础设施上得到很好的改变，所以在学校的环境和设施上相当齐全。 从学生生活到学生课堂到学生日常生活。 宿舍、食堂、教学楼、操场、军事体能训练基地、心理咨询中心、文教班、兴趣班等。 有条件。

非正规网瘾学校的条件和环境都远远不如正规网瘾学校。 管理学校是利益驱动的，所以我不会花太多时间在学校的基础设施上。 许多非正规的网络成瘾学校是利用一些废弃的农村小学和中学开办的。 稍加改良和装饰，就会变成“戒网瘾的学校”。

4 .网络成瘾学校师资力量如何？

是防止网络成瘾的好学校。 其中，离不开心理教师队伍、军事教官队伍和文化教育教师队伍。 很多父母可能会问，为什么需要军事教官？ 简而言之，这实际上是一种要求

对于戒除网瘾的正规学校，不仅提供短期的行为训练和兴趣培养，还提供符合国家规定的正规义务教育。 有教育部可查询的学籍信息相关证书，参加正常中考。

非正规的网瘾学校绝对做不到。 因为在证明书上是达不到的。 实际上还有户外训练等。 这不能帮助孩子成为心理和行为的*惯。 (单击下面的2继续阅读)

提高孩子学*兴趣“一问一答”效果最佳（扩展10）

——讲究方法：家长对孩子的批评产生最佳效果

父母行为是任何教科书、道德格言、惩罚、奖励都无法替代、不可比拟的教育力量。 父母的教育内容不仅会塑造孩子的心灵，父母的教育方式也会影响孩子健康人格的塑造和学*情绪的波动。

“要感情用事、理智、受行动引导”。 这些*教育的成功经验似乎适合儿童。 孩子毕竟是孩子，不会伪装自己。 通过细致的观察、坦诚的交谈、有说服力的引导，父母对孩子内心的要求只有通过可靠巧妙的方式渗透，才能达到先育人的效果，才能克服孩子的心理障碍，不断改变厌学情绪。

在日常学*中，孩子厌学确实是一个严重的缺点，会引起父母的担心和不满。 所以，父母批评教育孩子也无可厚非。 但是注意； 冲动急躁是没有用的。 对孩子要注意责备的方法。 不这样做的话，会起到相反的效果。 因此，应采取以下措施：

1 .第一，让孩子知道被骂是因为学*太努力没有努力，让孩子理解批评的意思，接受教育。

2 .母亲应该把同样的错误归咎于学*，父亲应该停止批评。 否则，会伤害孩子的自尊心。

3 .责备孩子时，根据孩子的性格，采取不同的方法。 开朗、大胆、乐观的孩子可以严厉一点； 对内向胆小的孩子，责备要温和委婉。

4 .责备孩子时，尽量避开朋友、同学或外人，不要老是向老师吓唬孩子。

5 .对孩子的要求必须统一，不能在意父母的感受，一方谴责另一方，另一方维护自己的错误。

另外，父母必须注意。 批评孩子的时候，请尽量正确、委婉。 不要对孩子的厌学胡闹、大吵大闹、伤害感情、用责骂来代替责骂。 帮助孩子理解和改正的最好方法是带着责备表扬。 肯定孩子的一贯态度，指出他们暂时的困惑。 这样，孩子自然而然地感受到父母爱自己，稳定了自己的情绪，坚定了改正错误的信心。 也就是说，批评孩子的错误时，不要冷嘲热讽，永远唠叨，以免引起孩子的叛逆心理，降低批评和谴责的效果。