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什么是高灵敏度？ 敏感的孩子是如何形成的？
2 .他们很少犯错误。 事情总是三思而后行。 冲动不在他们的词典里。
3 .他们避开外面的世界，胆小，害羞，不喜欢交际。
4 .特别关注自然界的变化，包括植物生长和温度的变化。
5 .对衣服的颜色、材质、标签都要挑剔
6 .他们不熟悉新环境，在新环境中异常烦躁，害怕嗓门大。
7 .如果不能忍受批评和挫折，心情会不稳定。
8 .我们经常会发现一些我们很难注意到的细节，比如声音、物体和特征
2 .父母是敏感的父母，所以被教育的孩子也一定是敏感的孩子。 如果没有人生就高度敏感，这与父母的标签和信息有关。
对孩子敏感并不一定是坏事。 只是，请父母冷静对待，允许孩子安静地做自己喜欢的事。 不要以为高度敏感的孩子会矫正。 不会变得重要。 学会用所有的性格看孩子。
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高度敏感孩子常见的八大表现，为什么会出现高度敏感（扩展1）
——制订学*计划的八大基本准则
学*计划应当具有科学性、周密性、实用性、原则性和灵活性。 不要把计划纸上谈兵。
制定计划主要是为了自己的业余时间。 所以，制定学*计划，必须科学合理地利用闲暇时间。
那么，实际情况如何，怎样才能切实可行呢？ 一般来说，请掌握以下几点。
明确自己的学*水*，制定学*计划的起点；
明确可支配时间，确定各阶段学*内容
明确学*任务，确定每天的具体学*日程
另外，考虑各科的教学情况，使自己的学*计划和教学进度一致，避免个人计划和学校的安排发生冲突，促进学校新课程的学*。
另外，一些优秀的同学为了参加学术竞赛或发展特长，需要在课余时间安排一些提高学*。 那么，对这些优秀的学生来说，提高课后学*内容成为学*计划某一阶段的学*重点。
确定重点后，根据需要，可以根据学科特点将重点内容细分为几个专题。 一边学*其他科目，一边集中一周或几周的空闲时间克服一个课题； 解决一个主题后，集中精力做第二个和第三个主题——是弥补和提高差异的有效方法。
一般来说，
但计划要灵活，但原则上要采取不可改变的态度。 因为形成*惯，原则上不能有例外。 如果总是有例外的话，就不能形成*惯。 正确的态度是，首先制定不超出实际的计划。 计划完成后，尽量不要改变。
根据各科进度和特点，制定学期总体目标和时间表。
根据自身优势和弱项，制定各科的具体措施和时间表。
重视基础学科的学*。 例如中学语文和数学。 因为学好基础学科是学好其他学科的基础。
防范偏差科是因为各科知识相互联系、相互影响，忽略任何一科必然影响学*质量和学*能力的全面提高。 绝不应该把学*时间和精力*均地用在学*过程中，一方面要把主要时间和精力用在主要科目，特别是主要科目的薄弱环节； 另一方面，我们应该为其他学科留出时间和精力。 根据各科学*的实际情况，合理分配时间和精力，使各科获得适当的学*时间和能量。
如何灵活、及时地调整学*计划？
制定中考复*计划应注意的四个问题。
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——中学生常见的八大心理问题，最难解决的是不求上进心理
中学生常见的心理问题是什么？ 一起看看吧。
第一个
一些中学生由于具有先天优势，在外貌和家庭条件上更具优势，在与同学交流中喜欢居高临下，看不起同学。
二是逆反心理。
现代父母的溺爱是孩子反抗的主要原因。 另外，还因为父母的教育方式错误，喜欢使用暴力，让孩子产生逆反心理。 父母说“东”，孩子立志西。
三是忠诚。
中学生经常有一个小组。 其中一人犯了错误，组员为了不冒犯同伴，不惧怕小团体的舆论压力，也因为社会和电影中的“江湖义气”的影响，掩盖同伴的错误，背叛同伴是不忠诚的，被别人指责
四是自尊心低。
中学生刚进入青春期，心理非常敏感和脆弱。 他们中的一些人因为长相不好或者家庭条件差而自卑、内向、不喜欢与人交往。
五：渴望心理
事实上，许多中学生都在积极寻求进步。 他们受到老师的关注和表扬，非常想引起其他学生的注意。 在这种心理的影响下，一些中学生故意编造自己的好行为，偷父母的钱给老师，说是自己捡到的，得到老师和学生的赞扬。
第六，嫉妒。
一些中学生喜欢和别人比较。 他们总是为了成绩，为了温饱，为了玩具，甚至为了父母，他们的父母挣更多的钱去竞争。 他们看到别人超越自己，就会嫉妒别人，千方百计寻找别人的缺点，严重影响自己的进步。
第七，依赖心理。
现在很多中学生，大部分都是独生子女，在家里娇生惯养，父母什么都做，不为自己担心。 这样的孩子缺乏独立性，别说家务，连让生活自立的能力都没有。 这样的孩子也缺乏责任感，什么事都依赖别人。 该负责的时候，他想推卸责任。
第八，不求上进心。
有些孩子对生活没有追求，没有目标，整天上学。 他们一去上课，就期待着下课。 他们既不是回家看电视，也不是玩游戏，没有积极性。
其次，青少年容易出现的三个心理问题分别关系到孩子的未来。
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——为什么孩子会出现学校恐惧症？
很多父母错误地把孩子的学校恐惧症和不上学混为一谈。 其实两者有针织的区别。 有学校恐惧症的孩子不想去学校。 逃学通常是结合其他不良行为出现的，孩子也不想让父母知道。 那么为什么孩子会有学校恐惧症呢？
孟老师查阅相关资料后发现，孩子害怕学生的原因可以分为三个方面。
一般来说，儿童的学校恐惧症不是单一因素造成的，而是多样的。 家长需要在充分理解学校恐惧症的基础上进行深入分析。 具体了解学校恐惧症请参考《好学生居然也有学校恐惧症？中学生厌学常见心理疾病需重视》。 请不要把孩子的学校恐惧症和不上学混淆。
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——高考学霸学*经验分享：八大学*技巧
在人生的每个学*阶段，都有这样的小组。 他们是学霸。
这个小组有共同的优势。 他们认真解决问题，所以一般记忆力都很好，思维敏捷。
其实除此之外，掌握学*技巧也是成绩优秀的重要原因之一。
让我们来看看学霸分享的几个学*技巧：
第一，合理分配复*时间
在紧张的复*中，每天可用的时间并不多。
最长的时间是每天从晚饭到睡觉的3个小时左右。
能否很好地利用这段时间，是高三学生复*成败的关键。
学霸通常是一晚上主修一两门课，集中重点，专心掌握技巧，以达到更高的学*效率。
第二，选择问题。
如何提高解决问题的效率？ 聪明的学生会选择“好问题”，绝不乍一看。
不分青红皂白，在那种情况下，往往收获更多。 问题以知识点为中心，很多问题很相似。
首先选择要强化的知识点，以该知识点为中心选择主题。 问题不多。 类似的问题一个就足够了。
解题效率的提高很大程度上取决于解题后的过程。 对于错误的问题，必须认真考虑错误的原因。
是因为知识点不明确还是疏忽？ 分析后再做一次加深印象，做题的效率会变高。
第三，给自己设定期限
长时间的学*容易让你厌倦。 学霸通常掌握学*技术，将课程分成几个部分。
为每一部分设置时间限制，例如，在一个小时内完成此练*，并在8点之前完成测试。
这样有助于提高效率，也不会产生疲劳。
如果可能的话，随着时间的缩短，以前一个小时做不到的工作，现在40分钟就可以完成了。
第四，情绪控制
人的心情也是影响学*效率的重要因素。 成绩好的同学一定会管理自己的感情。
每个人都有过这样的经历：
有一天，一个人精神饱满，情绪高涨，学东西的时候会很轻松。
我们学得也很快。 其实这才是我们学*效率高的时候。 所以，保持良好的自我感情非常重要。
在日常生活中，我们应该有更开朗的心态，以温暖乐观的生活态度对待周围的人和事物。
这样可以在周围创造非常轻松的气氛，学*的时候会变得非常有精神。
5 .劳逸结合，每天保证8小时睡眠。
在某个班级里，学霸通常不是每天睡得最晚的人。 他们晚上不熬夜，定时睡觉，中午午睡。
提高学*效率最需要的是清晰敏捷的头脑，所以适度的休息和娱乐不仅是有益的。
提高学*效率更是必要和基础。
好的学*方法可以取得更多的成果。
智能型教育专家建议，高三学生的学*时间很紧张，如何在有限的时间内把劳动和流失联系起来。
放松，最大化学*效率是所有高三学生都应该考虑的事情。
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——经常挨骂的孩子会出现的6种行为，每一种对孩子的影响都很大
父母教育孩子时，骂孩子是不可避免的。 但是，有些父母无论孩子的心理状态如何，如果做错了就乐于骂孩子。 但是，骂人的教育对孩子的影响很大。
1 .谎言
孩子每次做坏事，父母都会让孩子承认自己是否错了，并要求孩子进行检讨。 长期因自己的错误而被责骂的孩子，会隐瞒事情的真相，撒谎逃避惩罚。 很久以来，我不喜欢说实话，认为说谎是很普通的事情。
2 .软弱和自卑感
经常被责骂的孩子迷失了自己，找不到自己身上的闪光点，觉得自己一无所有，做什么都是错的。 所以工作的时候，对别人很谨慎，精神压力很大，容易变得悲观。
3、脾气暴躁
父母在家里责骂和殴打，让孩子承认错误。 孩子在家不能发泄情绪。 他们在外面和别人发生纠纷时，会被同样对待，容易生气。
4、喜怒无常
教育结束后，父母觉得对待孩子很粗鲁，很多父母为了弥补孩子会选择其他物质的东西。 孩子对父母的行为感到不可思议，久而久之感情就会喜怒无常。
5 .孤独
容易被责骂的孩子会觉得自己一无所有，变得自暴自弃，想破处，不想与人相处，对同龄人产生自卑感，养成孤僻的性格。
6 .精神压力很大。
父母总是要求孩子运用自己的想法，实现父母设定的目标。 还没吃完就骂人。 长期以来，他们会处于精神紧张的状态，一工作就会紧张不安。 详情请点击《初中的孩子特别叛逆，家长打骂孩子这些后果要想到》。
是父母的希望。 如果孩子天生就有能力，父母需要做什么？ 希望父母在教育孩子的时候，要沟通，不骂人，培养孩子良好的心理状态。
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——13岁孩子性格敏感叛逆，父母该如何正确引导？
孩子13岁左右，很多父母会发现，原本听话懂事的孩子越来越叛逆，敏感脆弱，多疑不愿和父母说话，甚至学*成绩差，行为*惯差。
0-@ QQ.com“该如何教育13岁不听话的儿子”“该如何和13岁的儿子交流”“13岁的孩子变得不爱学*怎么办”……从后台的帮助帖子中可以看出
第二，不成熟、荒诞
第三，过度自信形成自负心
第四，意志薄弱，适应能力差，压力下心理漏洞;
第五，抑郁、颓废、麻木、情感淡漠等异常情绪；
第六，存在易怒、易报复、易兴奋、寻求刺激等现象。
在孩子的成长过程中，身体发育最为突出，也是父母最关心的问题。 特别是青春期高峰期，身高体重增长迅速，父母和孩子都很关注身体的变化。 身体的变化会严重影响孩子的自信和未来的发展道路。 同时，在异性关系中，青春期的性意识开始萌发。 对于如何处理与异性的正常关系，父母应当给予合理的指导。 具体请参照《叛逆期的男孩怎样教育？三大方法成孩子“转型”关键》。
强迫是不明智的。
13岁孩子的日常例行管理，显然不喜欢父母过度干预。 虽然他们中的一些人不擅长经营这项业务，但是随着年龄和身心的变化，他们的日常生活也会显现出相应的特点。 这时，父母不需要强迫孩子做想做的事，只需要给予适当的引导就可以了。 孩子是否照你说的做，基本上是听从自己内心的想法，所以强迫显然不是明智之举。
对于孩子敏感的叛逆问题，父母不能忽视也不能限制。 只有正确的引导才能让它发挥作用。 如果需要心理教师家长一对一指导，可点击下方免费获得老师一对一教学计划。
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——农村中学生为什么会厌学，主要的表现又是什么？
我们肯定不是第一次听到“留守儿童”这个词了。 他是指父母长年在国外工作，没有时间监督，必须由爷爷奶奶监督的农村孩子。
留守儿童的内心普遍空虚。 他们从小缺乏父爱和母爱，从小在没有爱的环境中长大，对他们的心理有一定的影响。
这些农村孩子上初中后，他们自己的脑子里有很多与同龄人不同的想法。
因此，他们不喜欢在学校和别人交流，喜欢呆在自己的小空间里。 所以留守儿童不能告诉别人。 只能把自己放在心里。 所以，其实他们有严重的心理问题。
二是农村出身的自卑心理。
虽然现在要求人人*等，但社会歧视仍然很普遍。 特别是乡下人，在城里人面前，总是抱有自卑感。
他们觉得自己比对方差。 因此，他们觉得和城里人在同一个教室学*不舒服。
第三，也就是说所有孩子面临的问题是厌倦了学*。
学*是大脑长期的神经运动。 因为神经总是紧张，所以累了，渐渐对学*失去兴趣。
其实对于农村辍学的留守少年来说，最重要的是关心他们的心理问题。
因为他们和同龄人不同，心理问题在增加。 希望社会广泛关注这类儿童，避免发生儿童辍学悲剧。
孟老师擅长解决农村中学生的问题。 有需要的父母可以商量。
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——四大原因告诉你孩子为什么喜欢说脏话
孩子说脏话不是严重的问题，但还是个坏*惯。 如果不能及时纠正，会对孩子的生活、学*和人际交往产生负面影响。 你的孩子骂人，你怎么处理？ 众所周知，要解决问题，首先要找出问题的原因。 是什么让孩子说脏话？
实际上，在
所以，骂孩子的时候没有必要胡闹。 找出症结所在，对症下药就行了。 具体请参照相关的《孩子以说脏话为荣？两大方法帮你改掉孩子的坏*惯》。
解决儿童说脏话的问题，首先要找出儿童说脏话的原因，有针对性地进行教育，才能很好地纠正儿童说脏话的不良*惯。
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——“小升初”新生常见的5大问题及解决对策
一个孩子小学毕业时，他已经被“提升”为正式中学生。 这种角色转换会给孩子的生活带来新的变化，严重影响孩子的心理发展。 可以说“进入中学”是孩子人生中不可避免的拐点。 从这个意义上说，孩子能否在短时间内顺利完成这一转变，适应中学生的生活和节奏直接关系到孩子上学前父母所做的行为和心理准备。
我觉得
建议：上课时，一些孩子回答了问题，希望老师给他们所有的机会。 不喜欢的话，老师会觉得不公*； 有些新生害怕老师。 因为老师的要求很严格。 父母要给孩子多创造交流的机会，让孩子在欢笑和吵架中懂得团结、友爱、包容、忍耐，多想想对方的处境和感受，学会理解和关心他人。 父母也要教孩子求助的方法和技术，让孩子能轻松处理问题。 鼓励孩子主动接*老师，帮助老师做力所能及的事。 总之，父母要客观合理地分析原因，引导孩子以正确积极的态度认识问题，必要时主动与老师沟通，要求孩子安静地给予适当的关注。
注意力不集中。 专心上课的时间很短。 发呆的话，说些小动作或说话会影响别人。 这些问题大多是*惯性的、家庭教育不严造成的； 另外，缺锌导致的多动行为也不少，必须加以区别。
建议：课堂教学质量直接影响孩子的学*效率。 因此，培养孩子良好的听力*惯对终身学*具有重要意义。 父母可以一点一点地延长孩子做某事的时间，让孩子养成集中的学**惯。 不要在孩子做作业的时候给他们水果，也不要在读书的时候寻求帮助。 这样做会不知不觉地分散孩子对学*的注意力，对提高孩子的自制力非常有害。
依赖性强。 一切都是父母想的，老师提醒的是，上学好像是别人的事； 缺乏相应的意识，做不完。
建议：父母要让孩子知道，上学不仅是他的权利，也是他的义务。 对于自我意识低下的孩子，父母应该耐心地帮助孩子逐渐养成良好的自我意识*惯，督促孩子做自己的事。 比如，要自己打扫房间，自己叠被子，让孩子学会自我管理。 家长也要鼓励孩子设定明确的目标，积极完成计划。 即使知道做法，也需要努力。 遇到困难不能半途而废。 当孩子真正有困难的时候，我们应该给他指导，帮助他克服困难，完成任务。
没能做作业，时间的概念很模糊。 也有没有作业概念的孩子。 第一，他们没有问老师留了什么作业。 其次，他们不知道怎么写。 有些孩子把玩耍放在首位，直到睡觉才想做作业； 也有一边玩一边写，把30分钟的作业延长到2个小时的孩子。
建议：给孩子准备记事本，让孩子写每天的作业，放学后及时提醒。 孩子做作业有困难的时候，要积极帮助他。 不要坐在那里看报纸，看电视，不耐烦，不分青红皂白地斥责不要上课。 生活是好*惯和坏*惯的较量。 养育孩子的好*惯要从小做起。 让孩子从小就知道如何分配时间，如何珍惜时间，什么时候该做什么。 知道该集中精力，积极完成作业，是学生最基本的职责。 只有做完作业，他们才能做其他的事情。 一些松散的孩子需要实施父母监督或陪伴孩子完成的“强制”措施。
建议：初中是关键时刻，学*任务突然增加，孩子会感到紧张和迷茫。 特别是新环境、新同学、新老师、新内容一起出现，会让孩子对学*产生抵触情绪，变得沮丧、自卑、厌学、叛逆。 要避免这种情况，父母应该在暑假里提高孩子的学*能力，让孩子上初中后能轻松应对。
从小学到初中，孩子已经从原来的游戏学*方式变成了有目的、有计划、有系统的学*活动的补充。 如何适应这种变化很重要，这就需要父母帮助孩子们做好准备，引导这些孩子度过这个过渡期，更好地适应新学校生活的方方面面。
智德教育专家杨达推荐提高孩子学*能力的最佳训练课程《书明好123》。 帮助孩子在大脑中建立天才网络两天，是你孩子初中生活的最好礼物。
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