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每年高考结束后，有些人高兴，有些人担心各大学的分数。 如果高中有考生，有些同学除了不及格别无选择。 很多毕业生都会面临着是否去三流大学的严峻问题。 还是重读？ 重读可以吗？ 重读无疑是另一个选择的机会，但并不是所有毕业生都适合重读。 在选择重读之前，你需要知道自己是否适合重读。
1 .复读意愿较强的考生：这类考生由于各种客观原因，没有达到预期成绩。 考生对成绩非常不满，认为没有显示出自己的真实水*。 他们想在高考中再次发挥出本来的水*，通过一年的努力考上理想的大学。
2 .高考成绩不佳的考生：这类高三考生基础知识扎实，成绩优异，综合水*优秀。 高考失败的原因大多是心情不好。 一般来说，只要通过半年(春考)或一年的复读，并进行考试心理调整，下次高考成绩就能提高30 -50分左右，这不成问题。
3 .潜在考生：这些高考失利的同学聪明，学*能力也很好，但高中时学*不够努力。 如果高考输了之后也能冷静下来，决心为了自己的未来而努力的话，最好重读。
4 .报考图书或名牌大学的考生：报考图书或名牌大学的考生要充分了解自己，慎重考虑后再决定是否重读。 不同分数的考生要了解过去相同分数考生的复读效果和情况，做到心中有数。 研究数据显示，85%的高考志愿报考、分数在20 -25分左右的学生，只要有效复读一年，就能取得理想成绩。 以名牌为目标，高考成绩比目标名牌低10 -15分左右的学生，一般经过一年的有效复读，80%的学生都能进入理想的大学。
5 .刚刚通过或错过两条线的考生：徘徊在两条线附*的考生学*并不比一线好。 因此，准确定位他们的综合实力非常重要。 另一方面，必须考虑高考成绩。 历年高考数据分析显示，复读一年的学生成功率在90%左右。 在线60分以下的考生，努力学*一年成功率在65%左右； 网上60分以上的考生成功率较低，约为35%。
另一方面，要考虑自己*时的成绩和学**惯。 部分考生受班级学风和教师因素的影响，在高中阶段基础不牢。 另外，他们的学*方法也存在一些问题，所以他们的结果不理想。 其实这样的考生学*潜力和提高的空间很大。 如果这些潜在的学生在考试中失败，产生了强烈努力改变命运的愿望，那么这些考生就适合重读，他们的努力一定会有回报，他们的成功就不远了。
最后，
2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？扩展阅读
2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展1）
——2016年高考考生心理辅导：家长要注意什么？
2016年的高三学生，已经入学两个多月了。 孩子面临着繁重的课程和巨大的心理压力，家长的日子也不好过。 对于在寒窗苦读十几年的高三学生来说，高考是检验学*成绩的一种方式，也决定了心仪的大学和就业方向。 作为高三的父母，这一年应该注意什么？
大多数考试前紧张的高三学生学*都很好。 高考临*，学生有压力是正常的，适当的压力会促进学*兴趣。 但是，压力太大的话会起到相反的效果。 父母这段时间过多地注意孩子的复*，会加剧孩子的心理紧张。 很多高三的父母在考前给孩子“大补”，不仅对吃饭休息有很大的调整，也给高三的心理带来很大的压力。 不提倡这种做法。
智力最高的特级心理学家杨达老师建议，在高三考研的关键时期，父母要把孩子当成朋友，敞开心扉，倾听孩子的心声，多和孩子说话，多询问孩子的学*情况，但不要太频繁地给孩子增加压力最重要的是以*常心对待高考。 你不必把高考当成孩子唯一的出路。 那只是普通的考试。 考生情绪缓和，学*时可以做更多的事情。
1-@ qq.com1.“如果取得基础分，就能得到80%的分数，也就是600分。 ”
高考大纲要求难度比例为5:2，其中5题为简单题，3题为基础衍生题，2题为比较难的问题。 很多父母认为，如果孩子拿到前两部分的分数，就可以轻易达到600。 但在现实生活中，成绩优秀的学生大多在多年高考中得了600分。 孩子掌握的是容易的问题，没有掌握的是难的问题，因人而异。 所以，每次科目考试都得80%的分数，真是“空谈”。
2 .“回到基础和教科书。 ”
我们说这句话。 学生、父母和老师都认为这句话是正确的，但如果这句话真的有用，我们要做的就是教孩子如何回归真相。 怎样才能回到教科书里？ 如何根据每个考生的实际学*情况返回基础和教科书？
3 .“只要跟着老师走，高考一定没问题。 ”
在高考最关键的冲刺阶段，很多同学都在遵循老师的复*计划，这其实是不理智的。 每个学生的学*情况和成绩都不一样。 每个学生都要根据自己的学*情况制定两个学*计划。 一是听从老师，二是根据自己的实际情况进行计划调整。 老师说“用大锅煮”，自己说“用小勺喂”。 要想在高考中取得理想成绩，就得“大锅炖”和“填鸭式”吃。
4 .“成绩差是不够的！ ”
首先，要做好做题，找到各种题型和解题技巧，找出知识点之间的联系在问题上的体现。 光做问题会让学生走很多弯路，使身心疲惫，得不到好成绩，徒劳无功。
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2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展2）
——2016年高考考生必读：高考数学冲刺四点方法
2016年高中三年级的班级已经开学一个月了。 紧张的学*氛围和前所未有的学*压力，让一些学生束手无策，思维逻辑杂乱，无法掌握正确的冲刺方法，这在数学科目中尤为突出。 几年前，很多考生只是因为太紧张，在数学上输了，所以很遗憾。 高三学生怎样复*数学才能取得好成绩？
多年来，
结合试验中心，采用对帐单方式，实现少关、单元关。 各单元的常用方法和主要题型熟悉，错题要重做。 尽量从教科书知识中寻找错误的原因，解决问题。 结合题型的创新，从防止冷点突然爆发、实施题型的改进的角度出发，也可以回归教科书。 最后冲刺阶段训练主要以选择题、填空题和四题为主，训练内容应包括以下几个方面： 基础知识和基本操作； 解决选题和填空题的策略传统板块保温； 在知识网络的十字路口夸张地搞。
一、坚持以书(教材)为基础、大纲(考试说明)为纲的原则，系统巩固所学知识。 保存总结(各章以后的知识总结)，进行例题(各章的典型例题)。
二是牢牢把握基础不动摇，逃离“题海”永不回头。 复*历次各类数学试卷，检查陷阱，设置错误笔记，批改增补有错误和漏洞的中低档试卷，做到彻底。
三是将基础知识和方法整理、总结、浓缩、简化成为自己的知识体系。 例如，“薄”“系数”通过重点组织和比较二次函数、对数函数、三角函数的定义、图像、性质(定义域、值域、单调性、奇偶校验、周期性)来加深理解。
四是加强对新内容向量、概率统计、导数的复*。
数学能力的提高离不开问题。 每个人都知道“熟能生巧”的简单道理。 但是，问题不是题海战术。 最重要的是，在一个问题上考虑多个问题。 要着眼于解决问题的思维过程，找出数学基础知识和数学基本思想在解决问题中的意义和作用，运用不同的思维方法，研究解决同一个数学问题的多种方法。 在分析和解决问题的过程中，要建立知识的横向联系，养成多角度思考的*惯。
与其花时间反复构思，汗流浃背地做完二三十道题，不如彻底掌握典型问题。 深刻理解一个概念的不同含义，从多种思路和方法处理一个典型问题，尽力确保一个问题多次得到解决。 要探索共性问题规律，努力解决多重问题。 不断改变主题已知的条件，从各方面考验自己的知识。 一个主题很容易改变。 ——陶问题的价值不在于做对的事和做对的事，而在于知道那个问题是什么
在冲刺阶段重温错误的问题，重新来过之前的东西，会弥补自己的弱点。 数学复*资料中有知识点和知识结构总结的资料。 学生可以再次查看这些资料，整理过去的知识点，并“预热”。 通过比较错题本和试卷上的错题，特别是大规模考试的错题，可以分析错误的原因，回到教科书上来，从错误的根源上解决问题。 重做题是检查补充的好方法，可以用更少的时间，解决更多的问题。
在总结反思对错问题时，找出错误的原因，对症下药。 一个是疏忽，明明可以弄清楚，却是错误的； 二是知识掌握差，记忆不准确，理解不充分，应用不充分，回答严谨不完整；三是有没有完全错误的回答和推测，或者根本没有答案，没有想法，没有理解，更谈不上应用。 找出原因后，及时了解悖论，取得成功，有效解决长期存在的“对、不正”问题。
考数学的时候，可以采取“慢一点快一点”的战术。 要慢慢看问题，看清楚，安排好，动作要快，一步一个脚印，稳扎稳打，一旦养成立足成功、不怕干不完、争先恐后、寄希望于考试的坏*惯
高三的这一年充满了各种模拟考试。 学生们要把考试当成*时积累考试经验的重要途径，把*时的考试当成高考。 他们必须不断调整，从各方面逐渐适应。 注意写规范，以免失去重要步骤。 丢步就等于丢了分。 你要根据自己的实际情况，从“让一切工作都正确”的要求转向“提高问题效率”。 别在一个问题上花太多时间。 有时放弃可能是最好的选择。
2016高考数学复*攻略拓展阅读：
1 .高三数学求数列通式的方法是什么？
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2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展3）
——2016届高考考生必读：高考最易丢分的点有哪些？
在以前的高考中，很多同学丢分，不是因为试题难，而是因为没有注意到细节。 *时要注意容易失分和不能失误，避免考场上的低级错误，不要丢掉不能丢的地方。
在
作文的错误是失去得分的最重要的一点。 2015年的高考，错一个字扣一分，不封顶。 错别字多的作文也会影响阅卷老师的心情。 这就是所谓的“心理得分”。 本应该50分的作文，因为几个错别字，结果只考了40分。 如果输了，那就是5分以上。 只靠一分大学入学考试就能决定胜负。 所以同学们要在*时的学*中消灭错别字。 结束后，仔细检查试卷，仔细检查。
二是卷面凌乱，变化不一。 在这里画横线，在那里画圆，画黑色的方形。 阅卷老师一次要评估几百名考生的试卷。 这样的混乱只会让阅卷老师在视觉上感到疲劳。 有些考生画画、在这里做记号、在那里做箭头，考官不得不到处寻找答案。 在这种情况下，你得不到高分。 万一老师找不到关键答案，不给分是很常见的。
第三，在一些理科考场，操作试题的考生只答，不注明解题步骤，考官只答。 部分考生写了步骤，但步骤不明确，根据程度不同会扣分。
与综合试卷相比，
多年来，
去年
当然，只要先明确问题，考生就可以从很多不同的角度回答问题，尽可能全面地回答。 因为如果只回答一个角度，或者只回答一个方面，完整性就只有一个得分。
2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展4）
——湖南省2016年高考招生改革：取消特长加分
2015年10月23日，湖南省委全面深化改革领导小组第十三次会议召开。 明号123经会议审议通过，湖南省招生考试将进行重大改革。 新的改革措施会给2016年湖南高考带来什么样的变化？
学业水*考试分等级，普通科合格即可。 是高三学生应该掌握的知识，不会给考生增加负担。 自主选择三门课的亮点也能让学生沉浸在复*中，兴趣是最大的动力。
1-@ qq.com 2015年1月1日起，湖南省教育考试院宣布取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技竞赛、省级优秀学生、思想政治品德优秀事迹等全国性加分项目。 取消省级体育竞赛奖、省级“三独”竞赛奖等地方性加分项目和高校中职毕业生招生加分政策。
取消特别加分的目的是打击伪造高考成绩的行为，也强调了教育的公*性。
但是，并不是因为没有加分，有特长的高三学生就失去了优势。 取消加分政策，在促进公*的同时，让学生真正为了兴趣而学*。 实际上是鼓励学生发展自己的特长。
以前，
一直以来，高考前夕的自主招生，不仅各高校竞争激烈，高三学生也疲于应对，心理分散，严重影响了复*阶段的心情。 为了减轻学生压力，创造有利于高三复*的学*环境，湖南省教育考试院将高中自主招生改为后试，避免学生正常复*和考试受到干扰。 再者，高考结束后，考生可以了解自己的定位，更加从容，促进考试公*性，提高考试质量，便于科学选拔。
综合素质评价不是定量的。 作为高考招生的参考，并没有起到决定性的作用。 综合素质评价主要记录学生的成长足迹，有公示、检查、申诉、复议等制度保障。 他们会被监督和举报，作弊的人会被严厉处理。
很久以前，admi
湖南省2016年高考报名时间及须知公布。
2016年高考大事记
2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展5）
——2016年高考资讯：山东省高考将取消文理分科
*年来，高考文理分科一直是人们关注的热点。 是否是文理分科众说纷纭，但官方没有明确回应。 最*山东省终于出台了政策。 政策是考生关注的问题，如选修三门课进入总分，文理不分。 山东省将于2016年秋季开始实施。 这意味着新高考改革方案将于2019年正式实施，给师生留下一点适应和缓冲的时间。
以前高考输赢，现在是“两基一参考”的考试招生模式。 高校根据高考和学业水*测试结果进行招生，参考综合素质评价。 夏天的高考科目下降到语文、数学、外语三门。 突出春季技能考试，减少科目，同时减轻考生学*负担。
高中学业水*考试成绩计入高考成绩。 除语文、数学、英语三门课程外，物理、化学、政治、历史、地理六门课程由学生根据自己的兴趣选修。 此外，山东省还将开展高考成绩和学业水*测试，增加学校考核招生方式，扩大学校招生自*，提高人才选拔科学性。
2015年山东高考英语使用全国试卷，恢复英语听力考试。 2016年山东文理综合办继续使用全国卷，2018年语文数学使用全国卷。 由此可见，高考改革陆续实施，2016届高一将成为首批参加国家考试的主力军。
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高三学生家长必读： 2016年高考大事记
2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？（扩展6）
——2016年高考攻略：英语易错题之逗号篇
关于逗号在英语考试中的应用，多出现在选择题中。 提问者往往会设下陷阱，学生很容易陷入提问者的陷阱，变得不自觉。 容易出错的详细情况和需要特别注意的详细情况是什么？ 边肖整理了高三学生*时学*的易错之处，举例详细分析，希望对高三党有所帮助。
1._________据报道，这项工程于昨天竣工。
形容词(adjective的缩写) ItB。 AsC。 ThisD。 你说什么
【解析】很多同学会无视句子中的逗号，认为这个问题是主语从句，把答案选错了a。 把它作为句子的正式主语，据报道也是常用的句型，读起来很有趣。 但是，主语从句的连词that不能省略，所以答案是错误的。 正确答案是b，应该构成没有限制的定语从句。
2 .新技术的目的是让生活更容易，而不是让生活更困难。
形容词(adjective的缩写)不做b。 不做c。 不做d。 不要制造
【解析】很多学生看了文中的标点符号后思考这个问题，就是考察非谓语动词表结果的用法。 如果是现在分词表的结果，可以用逗号来分隔句子。 用不定形式表示结果时，通常不与语句一起使用逗号。 所以我错选了C作为答案。 实际上在这个句子中，逗号相当于连词and或but。 但是，not to be more different与不定形并列放在逗号之前，以便于补充和解释。 因此，答案应该是b .新技术的目的是让生活更容易，而不是让生活更困难。 两个不定式在句子中作表语，解释主语的内容。 这样使用的语言包括想法、建议、希望、目标、目的、梦想等。 例如：
3.(1)我的想法是参观博物馆，去_________公园。
请不要去形容词(adjective的缩写)。
我的梦想不是住在地球上，而是住在月球上。
形容词(adjective的缩写)生活是生活的一部分
可见以上两个问题的答案都是c，值得一提的是，不定式并列作表语时，否定不定式在前面，就肯定不定式在后面，用but代替逗号。
4.(1)如果他只对你的书感兴趣，_________恰恰说明他有多浅薄。
形容词(adjective的缩写) asB。 是哪个C. whatD？ 那好吧
如果你想去，_________很适合我。 (来自www.nmet168.com)
形容词(adjective的缩写)哪个and it D. so
(3)我说的2小时，包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吃饭的时间。
形容词(adjective的缩写) asB。 是哪个C. whatD？ 那好吧
)4)如果想要双人房，_________需另外支付15美元。
形容词(adjective的缩写) asB。 是哪个C. whatD？ 那好吧
)5)如果有钱的话，用_________就可以了。
形容词(adjective的缩写)哪个and it D. so
只要我没弄错，你就戴着我的表。
形容词(adjective的缩写) asB。 是哪个C. whatD？ 那好吧
他们的回答都不是，而是应该选择那个。
5 .陟览室里有很多人，几乎所有人都在低头看书。
形容词(adjective的缩写) themB。 whomC 那d . 是哪一个
【解析】很多同学会当然认为，根据文中的标点符号考察非限制性定语从句，错误地选择了B作为答案。 但实际上，逗号之后没有谓语动词，所以不是完整的句子，而是“代词”。
2016 NMET英语学*方法拓展阅读；
1.2016年高三学生第一次复*的英语文章。
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3 .高中英语作文一定要背万能文，赶紧收藏！
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