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“处处注意是学*”似乎是古代的名言。 但是，这确实是从生活中获取知识的最好方法。 让孩子多接触社会，观察生活，会丰富孩子的精神。 挖掘孩子潜能的捷径。
建立对生命的认识是孩子成长的必要步骤，也是丰富精神世界的重要步骤。 感知是感知的总称，是人对事物属性的直接反映。 感知是人们接触和认识世界的入口，也是认识的开始。 学*的基础。 所以，父母要注意培养孩子的观察能力，让孩子从生活中发现新的知识。 获得新知识是最令人难忘的。
培养孩子的观察能力。 可以从3360开始
原本
1 -在观察
思考常见现象中的可疑之处，是
想法来自生活，灵感来自生活，知识来自生活。 生活丰富多彩，有无限的知识。 培养孩子并向汉斯学*，你和孩子可能都会受益。
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培养孩子的观察力，该从4个方面着手（扩展1）
——培养孩子的观察能力——观察力出众的小画家朱焕傑
观察力的强弱直接影响着孩子各种特长的发展。 家长通过有针对性的科学训练方法，培养孩子的自觉、集中观察能力，对孩子各方面特长的提高有很大帮助。 孩子的观察力优于他人，其特长的形成和发展也优于他人。
广西壮族自治区藤县藤城中学的朱焕杰是一个品学兼优的好学生，尤其是在绘画方面。 从2002年开始，他每年都参加全国各级各类比赛，成绩很好。
在学校里，说起朱焕杰，老师和同学都赞不绝口。 他的学*成绩名列前茅，以出色的绘画能力享誉校内外。 他的作品在班级自*园、校园黑板报、学校美术展览室，总是出类拔萃，令人惊叹。 2002年12月15日，他9岁时的个人故事《书名号123》第一版报道了他的故事。 2003年暑假，藤县电视台记者实地采访了这位“小画家”，并在《社交空间》专题节目中播出，引起了人们的关注。
朱焕杰取得这样的成绩，是他几年来的努力。 上幼儿园后，他开始学简单的笔画，在幼儿园画画，回家后给妈妈看。 反复练*，老虎、狮子、大象等。 他的画都很逼真。 从小学一年级开始，他对绘画非常感兴趣。 他总是在业余时间喜欢临摹教科书上的插图。 同学们都说：“真像！ 当他的父母发现他有绘画才能时，他们让他参加艺术兴趣班，利用周末和假期在画室跟着黄老师学*绘画。
刚去读书的时候，他是最小的，但总是第一个来，最后一个回去。 他是个安静的学生，话不多，画画的时候有不明白的地方，就向老师请教，直到明白为止。 黄老师每次教画画和画画的时候，都要反复练*。 他在兴趣班画画，回家反复练*。 他站在桌子前画画有时几个小时，蹲在地上画画一个多小时也不累。 为了完成画，他经常废寝忘食。 黄老师很勤奋，画艺进步很快，所以在接下来的四年里减免了他的学费，让他在家庭生活不富裕的情况下可以多买画具和画集。
这几年，他除了认真完成其他学*任务外，业余时间还掌握了水墨画、水彩画、水粉画、工笔画等多种绘画技巧。 其中国画牡丹和葡萄最好。
想画高水*杰作的画家，进入自然中观察风景。 那样的话，画画的时候就会有自信。 为了画一只活螳螂，朱焕杰特意抓了一只野生螳螂，放在自家阳台的树丛里放养。 他每天放学回家仔细观察，有时抓蝗虫喂它； 为了画鸟，他的父母特意陪同梧州买了两只鹦鹉和一只画眉鸟让他观察。 为了画庄丹，因为当地没有牡丹，所以观察了阳台上的玫瑰和玫瑰。 因为它很像牡丹。 为了画荷花，他多次去农村的荷塘； 为了画一幅好山水画，他顶着黄老师的困难，登上了巍峨的“不朽足迹”，把美丽的西江印在速写本上。 为了画山，他去了几公里外的乡下，与石人岭面对面。
很遗憾他学会了画葡萄，但没能真正看到葡萄的生长形态。 街上葡萄卖得很好，是从很远的地方运来的。 有一年暑假，他和父亲度假回家了。 在路上，他看到一颗葡萄种在人家家门口。 就像发现新大陆的哥伦布一样：“葡萄，我想好久没见了！ ”话音未落，他跳到茂盛的葡萄架下，仰望藤蔓、树叶、果实编织的树荫，“一百p
那时，黄色的狗汪汪地叫着，从房子的一侧冲了出来。 他昏迷不醒，通知了房子的主人才把狗赶走。 向父亲和师傅说明理由后，朱焕杰全神贯注地观察藤蔓是如何爬上去的，叶子的形状特征，果实的形状分布，深深地印在脑海里。 这次葡萄的观察给他带来了收获，也对以后画葡萄有了信心。 看，他的客厅里有一幅葡萄画。 藤蔓繁盛的画面，树叶散落、口水直流的果实。
不付出就得不到。 朱焕杰的不懈努力终于取得了丰硕的成果。 多次在国内各级各类绘画比赛中获奖。 2002年获得教育部主办的第七届全国中小学生绘画书法作品一等奖。 到现在为止，每年都有在全国比赛中获得金奖和金杯奖的作品。
善于用眼睛观察和发现世界的美好
看山旁的山峰：培养孩子观察能力的一种方法
培养孩子的观察力，该从4个方面着手（扩展2）
——家长应该从那些方面培养孩子的观察力？
没有观察的话，就没有学*。 作为父母，培养孩子的观察能力主要是引导孩子自主、自觉地观察；培养孩子细心、耐心地观察； 引导孩子从多角度深入观察，由*及远，从局部到整体，有序进行。
明确观察目的、要求和任务，是引导幼儿选择正确观察方向、提高观察效果的重要条件。 除了配合学校对孩子提出观察目的和要求外，家长还可以根据家庭情况为孩子设置观察任务。 例如，学校看电影，让孩子观察电影的细节；父母带着孩子去郊游，或者观察自然环境的变化。 父母也可以建议孩子在重大节日期间观察什么。 孩子自己3360“如何度过重大节日？ ’需要做什么等等。
第二，引导孩子使用好的观察方法。 主要做以下工作
1 .观察之前，指导孩子做好必要的准备，特别是对所学知识的准备。 孩子学*的知识越多、越丰富，观察时获得的东西就越多，就越容易观察。 例如，对于老师布置的所有作文，除了老师的要求外，父母还会指导孩子按照作文的要求观察所有作文中出现的东西，同时要求孩子阅读相关资料，为孩子提供作文写作的信息。
2 .指导孩子明确观察的顺序和重点。 中小学生在观察时，往往会被新奇有趣的东西所吸引。 他们只关注鲜艳的颜色和令人兴奋的东西，而忽略了秩序、渺小，甚至非常重要的部分。 家长根据观察的目的和任务，及时向孩子提问，帮助孩子有条不紊、有重点地观察，启发孩子动脑筋对比分析，掌握事物特点，学会从粗到细，从表到里，从局部观察到整体
3 .指导孩子做观察记录和总结。 每次观察都做总结。 有条件的家庭可以教孩子使用放大镜、照相机、录音机等设备进行观察和记录。
第三，培养孩子良好的观察品质。
首先，培养孩子的观察力，可以让孩子长期认真耐心地观察，让孩子努力学*，积极培养细小的品质，发现别人难以察觉的细节。 其次，培养儿童观察的持续性。 苏联著名科学家巴甫洛夫有一句名言：“观察、观察、再观察”。 科学观察需要坚持，学*观察需要坚持。 家长要帮助孩子多看、多听、多接触、多思考，促进听觉、透视、触觉的协调活动，充分提高孩子观察的综合分析能力，使观察更全面、准确。
第四，引导孩子养成良好的观察*惯。
作为家长，要引导孩子养成良好的观察*惯，有机会观察。 通过观察事物、物体、人等来提高孩子的观察能力。
父母应该养成孩子边观察边提问的*惯。 每天、每周都要求孩子写观察日记和笔记，即观察内容、观察方法、观察后的想法。
父母应该培养孩子把观察和学*联系起来的*惯。 孩子们把自己观察到的和学到的东西很好地联系起来，不仅可以加深对所学知识的理解，还可以拓宽文本的知识背景。 例如：一个学生观察植物，并将其与数学所学的比例联系起来，看植物的根、茎、叶之间有什么比例。 这种联想使学到的知识更加活跃，观察到的内容更加丰富。
夸张地说，不观察就没有学*。 没有良好的观察能力，就不会有好的学*成绩
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——如何培养孩子的观察力，教您七个方法
观察力是观察不明显、有微妙变化的事物的能力，一开始并不太重要，但实际上是事物主要特征的能力。 这种能力叫做观察力。 它属于个体性范畴，具有一定、稳定的特点。 观察不是看不看，重要的是看到了什么。 观察力高的是敏锐的洞察力和“看秋末”的能力。
人通过观察，可以从量到量，从简单到复杂，“观察”观察对象的变化。 因此，通过观察，我们可以探索事物发展变化的规律，为认识客观事物提供科学依据。 因此，观察在人类实践的各个领域都具有重要意义。 科学、生产劳动、艺术创作都需要对所从事的对象进行系统、细致、准确的观察，从而获得有价值的第一手资料，进行更细致的研究。 许多科学家、教育家、作家、画家、演员、创新者的成就，得不到很高的观察力。
一个人的观察能力与他的知识、经验和专业兴趣密切相关。 培养观察力是学*社会科学和自然科学的基本要求。 苏联著名心理学家、教育家赞科夫认为，对后进生的长期研究表明，后进生的普遍特点是观察力弱，缺乏求知欲。 发展儿童的观察力是开发智力资源的重要组成部分。 因为人的智力活动始于观察，观察是智力活动的开始和源泉。 在学*中，仔细观察是非常重要的。 通过观察，可以获得很多感性材料，了解难以掌握的理论知识。 仔细观察还有助于提高学*兴趣，激发求知欲，激发学*兴趣。 从小培养学生自觉、认真观察各种社会和自然现象的*惯、兴趣和能力，对学生将来学*科学具有不可估量的意义。 一些科技发达的国家非常重视中小学科技教育，强调观察和实验。
观察是智力的基础。 一个人的观察能力不是天生的，而是在后天的实践中形成和发展的。 作为家长和老师，应该在教学中引导学生进行观察。 培养学生的观察能力，以提高教学质量。
0-@ qq.com1.真实性
观察的生命在于现实。 观察的真实性是观察的基础是观察的重要质量也是未来科学家的基本态度应该教育学生说实话，而不是说谎和空谈。 这是德育、教与学的结合。 观察就是尊重事实，重视学生的求真务实态度。 判断某一说法的真实性，我们也必须有目的地观察，这样客观才能提供正确的答案。 教育学生观察，一定要认真，看到什么就写什么，不要凭空乱涂，实事求是。
2 .精炼
观察的精细是观察的重要品质之一。 只有仔细观察，才能识别事物的细微差别，感知隐性特征，通过表面现象认识本质特征。 中小学生的观察往往是无序的、笼统的，或者只能看到棋子的轮廓。 有些大学生的观察不准确。
3 .观察必须与思维联系起来。
观察是智力发展的基础，思维是智力发展的核心。 思维应以观察为基础，观察以正确的思维为指导。 教师要引导学生观察现象，启发学生发现问题，反复通过积极思考提出问题，有问题地观察和深入思考。 观察不能停留在表面现象的描写上，要引导孩子从比较中发现问题，从变化中找到原因，从而提高孩子的求知欲和求知心，促进思维能力向纵深发展。
或者父母和老师在引导孩子观察的过程中，不断提高孩子的意识，把观察夜空和向张衡学*结合起来，把观察动植物和学*达尔文结合起来，引导学生探索自然的奥秘。
或者家长和老师在培养孩子的观察能力时，要让孩子掌握正确的观察方法，教孩子观察，教孩子仔细观察，指导学生： (请参阅下一页)
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——从三个方面着手 有效激发孩子的学*兴趣
青春期的孩子为什么会失去对生活和学*的热情？ 对生活了解不够，所以变得消极。 父母注意到孩子感情的变化后，不要粗暴地对待孩子。 粗暴只会让自己的孩子更加反感，讨厌学*。 重要的是父母要有耐心，正确引导孩子，帮助孩子找到生活和学*的兴趣，设定目标。 具体可以从以下三个方面入手。
有时候，在
“提问和回答”是提高
父母如何在日常生活中激发孩子的学*兴趣？
父母如何帮助孩子积累知识，提高学*兴趣？
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——诚信是成就孩子一生的“品牌”，培养孩子诚信的“4”个方法
俗话说，诚实胜过一吨智慧。 我明白诚信的重要性。
“茄子不开花。 孩子不说谎话”，可见孩子的天性是天真诚实的。
因为没有经验，孩子很天真，想说什么就说什么，想做什么就做什么。 作为父母，你绝对不应该抹杀孩子的本能。 与其教孩子成熟世界的“多才多艺”技巧，不如保持天性，学会与人坦诚相待。 因为这个自然很珍贵。
美国著名小说家西奥多雷瑟说过这样的话。 "诚实是人生的命脉，是一切价值的基础. "
顾名思义，诚实就是诚实守信，这是做人的根本。 火涅夫说：“相信自己之后，别人才会相信你。” 作为中华民族的传统美德，它是一个非常重要的品质，也是巩固孩子未来的重要“品牌”。
讲诚信的人往往是堂堂正正的“君子”，有这样的人格，必然会有高度的自信。 俗话说：“信徒不知恐惧，勇者无敌。” 培养孩子的自信和勇气，培养孩子的诚信无疑是最根本的内在驱动力。
在现代生活中，人们越来越关注能否保护诚信。 不说诚信的人很难在社会上发展。 因此对孩子进行诚信教育已成为家庭教育和社会教育的重要组成部分。 孩子的诚信意识是从生活经验中逐渐培养起来的。 当然，父母是培养孩子诚信的第一位老师。
要让孩子诚实，父母首先要“对语言有信心”。 一位男性说：“父亲说如果我得100分，星期天会带我去公园。 我真的得了100分，但是父亲说没有时间。 ”一位女性说：“妈妈说作业做完后让我去玩。 我写完之后，妈妈不让我去玩。 我说了出去玩必须做10个练*。 我不想再做了。 只是，父母多次“谈论食物”，失去了他们的信任，失去了孩子心中的威信。
家庭教育中的诚信教育不仅是家庭的责任更是社会文明进程中每个家庭的责任。
在很多情况下，幼儿之所以不能坦率，是因为他们处于某种需要之中。 当他们合理的精神需要和物质需要得不到满足时，必然会寻找满足需要的方法。 这时，如果父母过于忍耐，孩子就会用别的方法用不诚实的行为来满足自己的需求。
在满足孩子需要的时候，父母要用心倾听他的内心，不要用大人的想法去揣摩他的内心。 孩子把自己的需求告诉父母后，可以坐下来和他一起分析什么是合理的，什么是不合理的，什么是满足的，什么是以后要满足的。 并及时满足他的合理需求，耐心解释不合理需求。 这样，既可以消除孩子因虚荣和不满而引起的言行，又能知道什么是合理的需求。
2 .给孩子们树立正确的榜样
如果孩子想诚实，父母首先要有诚实的资质。 只有自己做，才能潜在地感染孩子，转化为自己的行动。 为了让孩子诚实有良好的品质，在日常生活中父母必须对孩子守信用。 如果你想改掉他们的坏*惯，父母就需要言行一致。 因为孩子模仿能力很强，容易被某些行为所暗示。 父母言行不一，不遵守约定，孩子也会被暗示，也会那样做。
3 .对孩子诚实的言行给予及时的表扬和鼓励。
父母对孩子的言行有什么样的反应，会促进孩子还是阻碍孩子？ 如果父母在孩子有了某种诚实行为后给予表扬或鼓励，孩子认为自己是对的，好好做，以后继续做的家长不给任何提示，孩子对这种行为的意识就不会增强，事后也未必会继续这样。 例如3360的孩子们答应把他们最喜欢的玩具送给朋友，他们真的做了。 这个时候，父母应该表扬他们，而不是疼爱孩子，送他们玩具作为礼物。 父母应该随时鼓励孩子遵守诺言，强调诚信原则。
4 .不做“一枪打死”孩子“说谎”的行为。
作为父母，你应该知道孩子说谎的行为不是天生的。 说谎的原因要么是身边的人包括父母在内影响不好，要么是父母不遵守对孩子的承诺，要么是害怕孩子说实话被父母骂，要么是临时起意。 如果发现孩子在说谎，父母应该做的就是劝导孩子，让他认识到自己的错误。 如果孩子承认自己的错误行为，父母应该理解、鼓励和监督孩子。
一个孩子是否诚实，其实很大程度上取决于父母的教导。 每个父母都希望自己的孩子诚实、公正、诚实，不想说谎。 所以，将本节提出的理论和指导方法应用于你的教子实践。 我相信在正确的教育和指导下，你的孩子一定会成为诚实的好孩子。
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——“4”个方法告诉您如何培养孩子的团队合作精神
心理学家认为，如果孩子不学*如何与他人融合，他必然会变得孤僻，产生强烈的自尊心，严重影响他的人生发展。
你会发现孩子学*交流与合作是多么重要。 我们的孩子是否学会了合作。 你感到孤独和自卑感吗？ 是的，而且很严重。 这是谁的责任？ 让我们看看下一个故事吧！
《1》男生总是带着自己喜欢的苹果和煎饼，不让别人吃。 大人硬把这些食物的一部分塞给别人，他就哭个不停。 大人们别无选择，只能交给他。 大人们认为，可能所有的孩子都是天生的。 早上放学后，谁也动不了他的什么。 如果他对别人的东西感觉很好，他就会从别人那里得到。 很快他在同学中非常孤立。
明号123越来越冷了。 初一，14岁的宿舍同学想去晒被子。 他太小了，做不到，就给10多公里外的父母打了电话。 你不向同学老师求助，真令人费解。
为什么我们的孩子这么不合作？ 从故事中可以看出，独生子女，本能地缺乏合作的条件，在家里长期以自我为中心是其中之一，更重要的是父母对他们有竞争力，缺乏必要的合作教育。 因此，他们不仅在思想上没有合作意识，而且反对两者的关系，不自觉地培养了极端的个人主义。 这可能是最重要的理由。
从某种意义上说，合作是生存的需要。 教科文组织主张，教育必须培养孩子们的四种能力，以面对未来社会的挑战。 这四种能力是“学*认知，学*工作，学*共同生活，学*生活”。
合作也是儿童未来社会发展的需要。 现代社会分工精细，谁也不能“揽天下”。 要在一件事上成功，没有人能在没有别人的协助下实现。 因此，现代企业集团将“团队精神”列为人才最需要的四大品质之一。
随着社会的发展，人们对素质的要求越来越高，合作也越来越紧密。 这样，要立足未来社会，谋求发展，就必须学会与人合作，尊重和理解对方。 学会真正的宽容，承认错误，与人相处，是人生最重要的品质。 如果没有与他人的和谐，拥有知识、智慧和财富也没有意义。 因为一个人可以征服世界的时代已经过去了。
合作关系到人的生存和发展，关系到我们孩子在未来社会是否有竞争力，父母一定要给孩子补*这门课。
首先，
第二，给孩子合作的机会。 父母应该鼓励孩子有更多的机会和朋友在一起，尽最大的努力参加活动，组织各种游戏比赛。 游戏是培养孩子合作与沟通能力的最有效的活动。 在游戏中，孩子可以逐渐摆脱“以自我为中心”，与别人组队完成“任务”，端正自己在团队中的位置，发展自己的合作能力。
第三，父母要教孩子如何合作，学会为他人着想。 父母要教育孩子在活动中对同龄人有礼貌，用别人喜欢的名字打招呼。 对伙伴要谦虚。 成为好朋友，学*分享玩具和书籍的分享和分享，分工与合作。 这样，孩子在有困难的时候才会为别人着想，有同伴才能早点玩耍，知道自己能工作
第四，要教育孩子在合作中解决争议和纠纷。 要让孩子认识到合作中的矛盾和冲突是正常的，还是要互相协商解决，让孩子及时互相讨论用什么方法解决遇到的困难，这样大家才能玩得开心，活动也能轻松开展。
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——孩子得了遗忘症怎么办？教您4个方法促进孩子的记忆力
这叫遗忘，记住的东西不能识别，想不起来。 忘记和保持是相反的过程。 对一般人来说，不是一目了然的，不要忘记，忘记是绝对的，是正常的。 因为人都忘记了，所以发明了石碑、年表索引、词典、各种文字、录音录像等代替人记忆的工具。 外交官有备忘录，政治家有大事记，法官有法律条文，所有行业都有为了不忘记过去而记忆的工具。
忘记有各种各样的表现。 并不是能忘记背过的东西。 记忆后遗忘的进展受多种因素的影响。 被遗忘。 记忆后遗忘的进展受多种因素的影响。
)1)从生理机制上讲，健忘症是大脑皮层暂时联系消失或暂时抑制。
多数情况下，只能重新认识，不能再现； 有时既不能识别也不能复制。 表现形式有外观变化、顺序变化、三缺四、任意添加等。 保持遗忘似乎是根本的对立面，其实不然。 严格地说，要保持，就需要忘记； 如果你想忘记，你可以留着。 我们必须把遗忘分为两个部分。 忘记不需要记住的事情； 对于必须记住的事情，必须防止和消除忘记。 我们在学*中也必须那样做。 也就是说，我们不应该指望记住所有的知识，但那是不必要的，也是不可能的。 只要记住必要的知识，忘记不必要的知识，拿走拥有的东西，放弃拥有的东西，就能巩固记忆。
)从记忆材料的性质和量来看，遗忘的进程与记忆材料的性质和量密切相关。
一般来说，首先被遗忘的材料对学生来说没有重要意义，不能引起兴趣，不符合需要，在活动中不占主要地位的材料。 没有意义的材料比有意义的材料更容易被忘记。 研究表明，在学*水*相当的情况下，记忆材料的多少与遗忘的速度成正比。 存储材料越多(过剩)，遗忘的速度就越快。 相反，遗忘速度很慢。 所以，学*不能贪婪。 否则，不仅会浪费时间和食物，还会引起学*者对记忆材料的负面情绪。
)3)从学*的程度和方法来看，学*的程度和方法也会影响遗忘的进度。
如果某个学*材料达不到能背诵一次的标准，我就说那是低级的材料。 如果死记硬背之后还继续学*的话，这个材料就是过度学*。 很明显，低水*的学*材料容易忘记，比记住的材料更好。 学*方法对遗忘也有影响。 实验表明，有语义记忆、离散记忆等方法。 比机械记忆和集中记忆慢。 视觉记忆的材料比听觉记忆的材料遗忘得慢。 要记忆的材料比单纯重复记忆的材料忘记得慢。 用临时复*法记住的材料比用集中复*法记住的材料忘记得慢。
)4)从了解记者的主观因素来看，遗忘的过程很大程度上取决于了解记者的主观努力、兴趣、需求等主观因素。
知识丰富的记者加工整理的材料很难忘记，但不认识的记者加工整理的材料，经过多次感应，很快就会忘记。 对一个记者来说，重要的是引起他的兴趣，满足他的需要，是一种很难忘记或以后很难忘记的材料，相反，很快就会忘记。 能引起强烈感情变化的材料，如能引起读者感情共鸣的文学作品，过目难忘。 相反，那些*淡、无法引起感情浪潮的作品，很快就会被遗忘。 (请进入下一页)
培养孩子的观察力，该从4个方面着手（扩展8）
——教育专家从三个方面分析网瘾的危害，你不得不看！
互联网是现代文明的象征。 在智能手机和移动互联网不断发展的今天，人们是这个无形网络的一员。
但是，网络上充满了各种各样的信息，自我防卫意识薄弱的青少年在网络空间里容易受到不良影响。
但青少年网络成瘾的重要原因之一是父母不能监督青少年的网络行为。
网络成瘾的危害不仅威胁着青少年的身心健康而且是家庭教育和社会和谐的一大障碍。
父母在教育孩子时，要深刻认识青少年网瘾的危害，避免孩子误入歧途。
大脑神经中枢不断处于高兴奋状态，会引起血压升高、神经紊乱、体内激素水*失衡等。
同时引起视力下降、眼睛疼痛、光线恐惧等视觉健康问题。
对处于身体生长阶段的青少年来说，严重影响其正常的生长发育，甚至危及生命。
有一个17岁的少年在网吧度过了十五夜，完全沉浸在网络游戏中。
最终战胜“战斗”后，我因高度的神经兴奋而倒在网吧里，但体力不支。 结果抢救无效，我失去了年轻的生命。
青少年网瘾后，网络冲动难以抑制，学*不能集中，记忆力下降，逻辑思维迟钝，自我封闭。
沉迷于虚拟世界，他们对现实社会的生活和学*兴趣不大，与现实脱节。
性格变得孤僻，冷漠，缺乏参与感和时间感。 变得更加缺乏人际交往，容易闭门不出。
此外，沉迷网络会导致左前脑发育受损，进而影响右脑发育，导致亚健康状态，心理障碍。
网络暴力对话游戏更容易诱发青少年冲动心理，引发抑郁、焦虑、躁狂等情绪问题。
为了继续上网，网瘾少年往往不择手段。
逃学、退学、欺骗父母、盗窃、抢劫等。 直接导致了青少年犯罪率的上升。
网瘾就像“精神药物”。 父母要深刻认识网瘾的危害，未雨绸缪、亡羊补牢，绝不让孩子回家。
如果你想知道没有网瘾的学校真的那么宣传吗？ 网瘾学校的孩子，真正的生活怎么样？
点击下方家庭咨询老师孟老师，让老师从8个方面了解网瘾学校的详情，为孩子选择最合适的专业教育学校。
从“四”个方面告诉家长如何正确培养孩子的兴趣爱好孩子自控力差怎么办？从5个方面培养孩子注意力集中观察力是孩子智力活动的源泉如何规范孩子上网活动？可以从这4个方面入手培养学生空间想象力从观察开始名师教你从三方面着手解决孩子偏科的大问题从三个方面着手 有效激发孩子的学*兴趣培养孩子的记忆能力需要注意三个方面培养孩子的观察能力——观察力出众的小画家朱焕傑生理问题影响孩子学*注意力，家长应从3个方面予以关注在游戏中培养孩子的观察能力家长应该从那些方面培养孩子的观察力？如何培养孩子的毅力，父母可以从这4个方面做起4个方法告诉父母该如何培养孩子的自信心如何培养孩子的自信?父母从这4个方面学会欣赏孩子如何培养孩子自控力的4大要领，父母必看生活中父母培养孩子犯了哪些错误？如何培养孩子的观察力？如何全面发展孩子德智体，家长需从三个方面入手如何培养孩子的观察力，教您七个方法培养孩子拥有超强记忆力的“6”个方法对厌学孩子进行心理干预可以从5个方面入手培养学生的审美感知能力，从观察和语言开始四个方面 帮父母培养孩子的上网自制力抵抗网络游戏诱惑 从培养孩子自制力开始如何培养中学生的意志力 要从内因和外因两个方面入手乖孩子也有心病 建议家长从3个方面观察孩子意志力的培养家长需要做到4点赢在人脉：培养好的人际关系需从六方面入手4个方面帮父母认识挫折教育
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