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孩子缺乏责任感的“导火线”在这里

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现在,随着经济的发展,孩子们的生活方式和环境与以前大不相同。 良好的成长环境也给孩子带来很多弊端,最明显的是缺乏责任感。 而且缺乏责任感对孩子的成长有长期的影响。 其主要表现为懦弱、说谎、不敢承担责任、推卸责任等。 更多的孩子缺乏责任感,见《孩子没责任感有哪些表现?》。 那么,什么因素导致孩子缺乏责任感呢?

第一、社会环境的影响。

当今社会存在许多不负责任的现象,这种现象对儿童的影响不可低估。

第二、教养方式的影响。

上的一项研究显示,父母不同的教养方式对大学一年级和大学三年级孩子的责任感发展有很大的影响。

溺爱型父母过于满足孩子的需要,孩子能做的事情,父母都会做,包括能做的事情。 一直以来,孩子认为父母所做的一切都是正确的。 吃饭、睡觉、洗手、刷牙等都被认为与自己无关,是为了父母而做的。 这种过分的爱情孩子是不会明白的。 作为独立的人,首先要学会对自己负责,爱自己。 这份爱情是别人无法替代的。 当父母教养方式过于顺从时,这种溺爱的教养方式容易使孩子以自我为中心,孩子的人格表现出更多的不负责任,不利于责任感的发展,特别是集体责任感的发展。

放任型父母对孩子漠不关心,给孩子绝对的自由。 虽然有沟通和交流,但对孩子没有具体的规定和要求,也几乎没有报酬和处罚。 这种教育下的孩子容易忽视学校、家庭和社会的规则。 因为每次孩子违反这些规则,他的父母都会放过他。 这样,家长在不知不觉中给孩子提供了违规的便利,孩子在不知不觉中做出了不良行为,失去了责任感发展的良好环境。 所以,在这种放任的教养方式下,孩子责任感的缺失是极其不利于孩子责任感培养的,也可以说是影响孩子责任感发展的主要负面因素。 如果孩子缺乏责任感,父母如何帮助孩子培养责任感? 见舒明浩123。

)3)专制养育方式父母视子女为附庸,压制子女的独立性和创造性。 与放任相反,这种父母过于干涉孩子的行为,过于压抑孩子的顺从,让孩子没有发言权,要求孩子顺从,稍不听从就严惩。 这些父母总是用批评的眼光看孩子。 他们往往无视孩子的年龄特性和能力水*,不太考虑自己的意愿和要求,严格要求无条件遵守一切规则,但缺乏对规则的解释。 有专制教养方式的孩子大多容易说谎,不敢承担责任以免受到惩罚,缺乏社会责任感。


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孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展1)

——家长该怎么防止孩子因缺乏责任感而学*马马虎虎?

军队从初中开始就让老师和父母头疼。 不是因为肖军成绩不好,主要是他做什么都大大咧咧的,大大咧咧的,对学*一点兴趣也没有。 在学校,上课不专心上课,课后蒙混作业,应对老师考试; 考试的时候,他看起来很懒惰,在做题的时候犯了很多错误。 这些他已经掌握了。 回家也一样。 这个要么忘了,要么丢了。 只有坐在电脑前玩游戏,才能看到他的专注。 为此父母也没有生气,经常和他沟通,但小军还是一副满不在乎的样子。

学生们都说小陶是班里最聪明的人。 小涛在日常学*中不是认真的学生。 他的练*本写得潦草,很少准确。 要么舍弃小数点,要么把加法当成乘法。 大家都叫他“大笨蛋”。 但是一考试,小陶的成绩总是很好,大家都很羡慕。

很多孩子都是这样。 他们看起来很聪明。 他们很快就能学到任何东西,但他们只是漫不经心地工作。 看着这样的孩子,有时真的恨不起来。 面对这样的孩子,必须追究原因,对症下药。 他们中有些人缺乏责任感,有些人懒惰。 或者,也有人只在意考试,对*时的学*不感兴趣。 如果你的孩子也是上述情况,尝试以下方法,可能对你和孩子都有帮助。

方法1:培养孩子的责任感

上的一些孩子不仅学*不小心,而且不小心,错误百出,对不感兴趣的事情毫不在意。 但是,如果做自己感兴趣的事情,比如玩电脑游戏,他就非常认真细致。 可见他们的问题不在于疏忽,而在于对学*缺乏责任感。 他们不把学*视为不可分割的一部分。 他为了父母和老师而学*,所以疏于搪塞。 遇到这样的问题,单纯从疏忽做起是绝对不能解决问题的。 我们需要的是整体治疗,可以改变一个孩子的整个生活状态,有时也可以从零开始培养他的责任感。

方法2:对懒惰型孩子加强锻炼

学*上的懒惰,往往与生活上的懒惰分不开。 养成有规律的生活节奏是纠正懒惰*惯的第一步。 日常生活有条不紊的人,做事情一般不会拖拖拉拉。 所以,父母要合理安排孩子的生活,让孩子在生活中远离懒惰。 他们应该教育孩子在家和学校积极做自己力所能及的事,培养孩子勤奋的作风。 在家庭中实行“家务承包”。 ——把家务写在纸上,让孩子挑两件事做,长期承包,每天坚持,明确分工,严格训练,形成制度,注意养成*惯。 鼓励孩子不依赖他人,积极参加学校组织的各种劳动和活动,锻炼意志,锻炼耐力。

要培养孩子独立解决问题的能力。 依赖是懒惰的根源之一。 要克服孩子的依赖性,就要在各种场合要求孩子做自己的事。 例如,当他们在作业上遇到困难时,父母不着急向孩子解释,而是试图让孩子独立解决问题。 在学校组织的活动中,如果孩子在准备演讲和其他材料时需要家长的帮助,家长要做的就是教他们如何独立完成;需要问路时,可以有意识地让孩子走……这样下去,孩子自然会说实话、说口语、听头儿

当然,也有因为体弱或生病而疏于学*,身体容易疲劳,学*不长久的孩子。 即使在这种情况下,父母也应该鼓励孩子参加体育活动、改善营养、积极治疗,增强体质,而不是溺爱孩子。 父母*时引导这样的孩子时,请不要可怜他们。 否则,因为别人的同情,自己会变得更懒惰。

应该注意的事项

懒惰的原因多种多样,不同的原因应灵活采用不同的矫正方法。 另外,懒惰是每天的不良行为*惯。 俗话说“罗马非一日建成”,但学*上的懒惰行为不是一朝一夕能改变的。 父母应该鼓励孩子保持一定,以纠正孩子在学*上的懒惰行为。

方法3:准备“错题集”

上有很多孩子只在乎考试,不在乎*时的学*。 他们在日常工作中总是应付自如,“高考不马虎,高考总是出错”的现象很常见。 但是随着学*难度的增加,科目的增加,这个*惯让他无法适应学*。 为了引起孩子对是非问题的重视,父母可以给孩子准备“错题集”。 很多孩子作业粗心,经常犯错误,但由于不能认真分析错误,很难从中吸取教训。 很多孩子在评分问题时,不想发现自己错在哪里,为什么错在哪里。 从头到尾只做了一次错误的问题,错误的问题的修正无效了。

父母纠正孩子错误学**惯的具体方法如下。 要求孩子把作业、*题、考试中的错题全部抄在“错题集”上,留下自己的“错题文件”。 同时,孩子仔细检查自己错在哪里,用红钢笔在错误下面画一条横线,引起孩子的注意。 即使对年长的孩子,父母也可以让他写错误的原因。 你必须记住每个细节,是概念不清晰,是公式使用不当,还是主题不理解,还是计算草率。 即使加减,也不要只写“加减”这个字。 要说有多马虎,不是把“-”和“3”写成了“5”吗? 越具体越好。 最后,改正错误,写下正确答案。 到了一定阶段,父母可以让孩子统计。 由于疏忽造成的错误的比例是多少? 这个时候再教育的话会让孩子理解疏忽的危害。 孩子期末复*时,《错题集》其实是很好的复*材料。

延伸阅读:

阿尔维斯:自由不负责任的天才会失败。

8-18岁反抗期,两个细节教会负责的孩子。

孩子不高兴也会影响学*热情。 父母知道吗?


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展2)

——如何培养孩子的责任感与价值感

中国父母是最无私的。 他们经常说:“折磨自己也没什么。 只要孩子不痛苦就好了。” 生活再艰苦,父母也要想办法让孩子吃穿愁。 但是,孩子往往不理解父母的苦心,担心自己的消费不好。 现在家里很穷很常见。 其实这种现象不能怪孩子。 孩子不了解自己的家庭,不能理解父母的苦心,也没有家庭的责任感。

美国非常重视养育孩子的家庭责任感,把每年的4月22日定为“带孩子工作日”。 父母带着6岁到16岁的孩子去工作,目的是让孩子知道父母的辛苦。 这样,当孩子感受到生存的艰辛时,就会珍惜父母的劳动成果,激发起吃苦进取的精神,对孩子的未来起到很大的引导作用。

美国儿童的口号是“花钱,自己赚钱”。 他们认为向父母要钱是无能的表现。

在加拿大的一位记者家里,两个小学生每天早上去镇上的家庭送报。 看到孩子们热情地发报纸,记者的父亲感到非常自豪。 “送这么多报纸不容易。 你起得很早,一直送到深夜,孩子从来没有迟到过。

在中国很多父母看来,他们可能不同意。 他们这么小就打工赚钱。 家里也不缺这些钱。 但是,这些外国父母不会阻止孩子出去打工。 相反,一些家庭鼓励孩子早点离开家,多接触杜辉。 他们认为孩子不需要那笔钱,但是要知道赚钱的辛苦,学会独立生活!

教育观念:

教育的最终目的不是传授已有的东西,而是诱发人的创造力,“唤醒”人的生命意识、价值意识和责任意识。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展3)

——孩子没责任感有哪些表现?

责任感是人的基本道德规范。 基于责任感,可以构建整个道德体系的各种要素。 没有责任感就没有道德。 因此,责任感在人的素质结构中居于核心地位。 但是在当今社会,由于经济的发展,父母对孩子过于溺爱,孩子已经没有承担责任的能力了。 父母意识到培养孩子责任感的重要性吗? 一般来说,没有责任感的孩子有以下表现。

1、以自我为中心

以自我为中心的宝宝不认为“应该”或“不应该”。 他只考虑我想要的东西,他一定做到,不考虑别人的感受。 别人不想和他玩的时候,用力推别人,别人疼不疼都没关系。 对自己的错误漠不关心。

3、缺乏自理能力

的孩子不会积极收拾自己的财物、玩具和学*用品。 找不到的时候会到处乱丢、叫、哭。 吃剩下的食物拒绝打扫。

3、推卸责任

的这种表达在幼儿园非常突出。 例如,如果老师交给的任务没有完成,就把责任转嫁给他人。 例如,老师让孩子第二天带东西去,向忘了带的孩子问理由,“爸爸没有准备。 妈妈忘了带”,并不是觉得那是自己的责任。

在家庭里,父母要引导孩子有责任感。 首先,从良好的责任感、自我意识开始,让孩子知道自己该做什么; 其次,让孩子从小参与自己的事情,凡事不做父母; 孩子开始积极参与和积极做自己的事情后,父母请不要再次忘记鼓励。 如何让更多的孩子有责任感,请参考《8-18岁叛逆期,两个细节教出有责任感的孩子》。

孩子有困难时,父母要鼓励孩子自己想办法,同时对孩子给予适当的帮助。 目的是让孩子明白是自己的事,还是自己的责任。 虽然有时会借助别人的帮助来完成。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展4)

——叛逆孩子厌学的原因全部在这里,家长们知道几个?

浙江省一家机构对杭州中学生群体的调查显示,*48%的学生厌学,其中18%的学生厌学严重。

那么现在学生为什么会出现如此严重的厌学情绪呢?

1.很多父母想让孩子升入更好的大学,于是给孩子报辅导班、兴趣班。

孩子在学校的学*压力比较大,到了其他辅导班,学*班的压力更大,几乎没有休息时间。 时间一长,孩子自然就讨厌学*。

2 .很多家长和老师只看学生的成绩,很少和学生交流。

也有不顾学生的心情,拖着课,留出自*时间和体育时间等的老师。 为了掌握升学率。 这种行为也会导致学生不爱学*。

3 .许多学生的性格有偏差。

例如,许多学生有严重的偏科。 这是由学生的个性偏见引起的。 很多学生因为厌倦了自己不感兴趣的科目,偏科现象严重。

那么针对学生厌学问题,智择优杨老师也给出了对应的建议

1.父母不要给孩子太多压力,也不要对孩子期望太高。

当孩子觉得父母期望很高时,他们的压力就很大。 如果不能满足父母的期待,他们就会失去自信,失去自尊心,容易讨厌学*。

2 .学校课堂上应该改变一些教学风格。 因为很多课程在教学时过硬、粗鲁、冷漠。

动不动就要讽刺、讽刺学生。 学生讨厌老师,对学科不感兴趣,容易讨厌学*。 因此,教师必须热爱课程事业,改变自己的教育态度和观念。

3 .同学之间多交流,根据自己的性格调整学*计划,合理规划各科学*计划。 不能有偏差现象,必须全面发展。

现在学生讨厌学*是很正常的。 重要的是家长和学校应该如何引导学生。 杨老师分享的以上三点,有助于缓解学生的厌学情绪。

现在,如果父母对如何处理孩子的厌学有任何问题,可以随时咨询杨老师。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展5)

——太爱玩的孩子陪伴也徒劳?培养好*惯,最好的方法在这里!

这样的画面应该很多人都见过,或者家长您也做过这样的事:

第一张图:

奶奶拿着碗,一边追着孩子喂,一边对孩子说不要跑得太快。

我们看到奶奶满满的爱,我们也摘录了另一个信息:

如果孩子不饿,也可以说别的。 孩子养成坏*惯也没关系。 孩子怎么自由地玩是最重要的。

第二张图:

食堂的孩子们在做作业。 客人吃饭的餐桌上,圆桌坐满了。

孩子哭着写道,因为很难,所以不想做。 孩子的父亲为客人吃完早饭后,去帮孩子做作业。

爸爸很关心孩子的学*,也很关心自己的工作。

这样的事例很多,可是这样陪伴出来的孩子心理是什么样的呢?

的孩子觉得只有玩是自己的事,吃饭读书之类的事情都是大人的事。

做作业的时候你必须一直盯着看。 不行,玩笔盒,坐在椅子上到处走。 我好像有多动症。

生活中有很多这样的例子。 这样的孩子无论在学*上,还是在以后的生活中,都没有自觉,没有养成良好的学**惯,也就是我们俗称的“牛马本能”。

父母应该如何培养孩子的自觉性呢?智择优导师给家长们支招:

自己的孩子自己带去。

你的孩子最好自己拿。 不能认为孩子很小,可以不在意。 孩子长大后请保重。

0-6岁对孩子的未来有很大的影响,自我意识的培养就是从这个时候开始的。

比如吃饭,不管孩子多脏多慢,都要自己做,吃完之后才能玩。

让孩子记住什么时候做什么。

告诉孩子“自己做,丰衣足食”。

养成做自己事的*惯,即使他做不好也不要担心。 每个人从差到好,这也能培养孩子的自信。

自己做的事情取得成功,会给孩子积极工作的信心,给孩子工作的动力和兴趣。

创建目标,约束规则

培养孩子设定目标的*惯,制定相应的规则进行约束。

请注意,规则制定后,将实现这一点。 这个时候,父母是孩子的监督人。

但是,不能用规则来监督人,而不是监视人。

爱的优先顺序不是孩子。

舒明浩123曾说:

“在一个家庭里,如果父母对孩子的爱比他们之间的爱重要得多,就会有爱的法则被打乱,家庭无法正常运转的危险。 解决问题的方法是夫妻间的爱情有优先权。 ' '

爱的优先顺序不是孩子。 没有多少父母能接受这一点,但这是保持我们家庭关系*衡的最重要的方法。

我不知道如何在家庭教育中给孩子养成好*惯。 请咨询青年问题专家雷医生。

雷老师致力于青少年心理研究十多年,经验丰富。 通过提出你的需求可以和雷医生取得联系。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展6)

——责任感是在日常的小磕小碰中培养出来的

你不能,

也不能永远做孩子的拐杖

在成长过程中,

是继续承担更多的责任。

0-@ qq.com W是16年2月咨询过我的父母。 那时学期刚开始。 w先生说,从开学第一天起,孩子每天早上都舍不得起床,不得不反复敲门,漱口也很晚。 结果,孩子已经连续迟到了两周。

因为孩子换了班主任,不想给老师留下不好的印象,所以w每次送孩子上学都要求班主任说明。 由于各种原因,她起床晚了,车坏了,忘了定闹钟。 她必须敢于向老师说出不可思议的理由。

老师没怎么责备孩子,但还是没办法,所以找到了我。 咨询中,她对我说:“孟老师,我的孩子太懒了,不想上学。 他讨厌学*吗? ”

你讨厌学*吗? 我在孩子看来是缺乏责任感。 如何培养孩子的责任感请参考《8-18岁叛逆期,两个细节教出有责任感的孩子》。

我在

衣服打包带回家的室友

大学的时候,我们四个人住一个房间。 我的三个室友中有一个是当地女孩,所以请叫她k。 k一个月回家一次。 通常回家的时候,我的背包很轻。 到了冬天,背包变成了我这个月换的所有衣服、各种棉袄和装牛仔裤的大箱子。 她说,我洗不干净。 回家后让妈妈洗。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展7)

——针对孩子责任感缺失,3招让家长不再头疼!

责任感低的孩子,一般家世都很优秀。 渴望的父母愿意为孩子做一切力所能及的事,满足孩子的一切物质需要,让孩子的责任落到肩上。 孩子缺乏上进心和责任感。 孩子责任感缺失的具体表现见《孩子没责任感有哪些表现?》。 那么,作为父母,我们应该如何培养孩子的责任感呢?

1 .让孩子体验更多分享的乐趣。 我有自己的玩具,可以和伙伴一起玩; 如果你不想和伴侣一起玩,可以鼓励孩子向伴侣请教。 “我想先自己玩。 结束后给你! ”通过表达让孩子理解自己的追求和立场。

2 .理解孩子的立场,不要给宝宝贴“自私”的标签。 用鼓励的方法,让孩子用文明的方法赢得自己想要的东西。 教孩子不着急、交换、等待、看别人怎么玩等等。 可以缓解孩子想得到什么的冲动。

3 .家人要注意孩子的社交礼仪。 例如,遇到其他伙伴,打招呼; 珍惜和社区其他小朋友一起玩耍的机会,鼓励外出多带玩具,和孩子们一起分享,让孩子们充分体验分享的乐趣。 孩子做得好的时候,马上给予鼓励。 “宝宝今天把娃娃借给姐姐玩了。 宝宝长得真好! ”如果能夸奖孩子的话。

其实孩子也不是没有责任感。 当他们想帮助别人却被阻止时,他们无法与他人形成关系或交流。 长期受挫后,他们的心理归属感自然得不到满足。 如何培养更多孩子的责任感,请参见《8-18岁叛逆期,两个细节教出有责任感的孩子》。 所以,在日常生活中,父母要让孩子认为自己属于这个家庭,为孩子提供有力量、能创造价值、能为他人做点什么的机会。 这样孩子就觉得我能创造价值,全家人都需要我。 这样孩子以后会更积极地为家庭做力所能及的事。 同时,也是孩子归属感得到满足的表现。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展8)

——家长与学校如何培养学生的责任感有目标

什么是责任感,你认为作为人应该对什么负责? 人是群居动物,在不同的岗位和人生阶段,承担着不同的责任。 是丈夫就对妻子有责任,是父亲就对孩子有责任,是员工就对工作有责任。 可以说责任感贯穿人的一生,那么学生有什么样的责任感呢?

作为学生,他首先要对自己的学*有责任感。 因为他的主要目的是学*知识,为今后的生存奠定坚实的基础。 其次,学生的生活不仅仅是学*。 学生对周围的学生和老师有责任感。 最低限度的责任感是不给别人添麻烦,不给别人增加负担。 最后,学生有很多身份。 他们可能是学生、同学、孩子、兄弟。 学生要承担自己的身份责任,好好照顾孩子,尊重父母,好好照顾哥哥姐姐,照顾弟弟妹妹。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。


孩子缺乏责任感的“导火线”在这里(扩展9)

——家长请看:教育孩子效果差的原因在这里

有些父母经常抱怨孩子不听话,但不知道教育效果差的原因。 你只知道主观愿望也许不错,但你不知道孩子的心理。 了解以下内容后,请再次审视自己。

“唠叨”型。

有一定道理,但父母还是觉得他不明白,聊天,让他们看起来“低”。 从心理学角度看,这种无止境的刺激是反复刺激,会对大脑皮质产生保护性的抑制。 你说得越多,他就越不听,甚至会和你发生冲突。

“迁移”型。

不加区分地“转移”别人身上出现的不良倾向和不良事物,认为是理所当然的。 这会让孩子看起来“不好”,违背青少年丰富的上进心和竞争力,对立自己的感情。 他们不听你的说教,甚至反驳。

“提审”型。

发现一些初期现象,会震惊,将孩子叫到其他地方“单独审问”。 他根据自己的主观假设,将可能性描述为现实,这让孩子“死了”。 他们因为你的夸张和揣测而非常生气。

“揭丑”型。

上,有些父母确实喜欢对有过错的孩子,在吃饭的时候责骂他们,在同学、亲戚、朋友面前责骂他们,以此来激怒他们。 这让孩子看起来很“*”。 这挫伤了孩子对保密、理解和原谅的欲望,产生了破罐破摔的想法,违背了父母的初衷。

延伸阅读:

从打碎花瓶看三位家长的教育方式

孩子得了心脏病,抱怨父母的教育方法不对。

女儿性格懦弱。 家长必须改变教育方式。

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