如何培养孩子的观察力，教您七个方法

观察力是观察不明显、有微妙变化的事物的能力，一开始并不太重要，但实际上是事物主要特征的能力。 这种能力叫做观察力。 它属于个体性范畴，具有一定、稳定的特点。 观察不是看不看，重要的是看到了什么。 观察力高的是敏锐的洞察力和“看秋末”的能力。

人通过观察，可以从量到量，从简单到复杂，“观察”观察对象的变化。 因此，通过观察，我们可以探索事物发展变化的规律，为认识客观事物提供科学依据。 因此，观察在人类实践的各个领域都具有重要意义。 科学、生产劳动、艺术创作都需要对所从事的对象进行系统、细致、准确的观察，从而获得有价值的第一手资料，进行更细致的研究。 许多科学家、教育家、作家、画家、演员、创新者的成就，得不到很高的观察力。

一个人的观察能力与他的知识、经验和专业兴趣密切相关。 培养观察力是学*社会科学和自然科学的基本要求。 苏联著名心理学家、教育家赞科夫认为，对后进生的长期研究表明，后进生的普遍特点是观察力弱，缺乏求知欲。 发展儿童的观察力是开发智力资源的重要组成部分。 因为人的智力活动始于观察，观察是智力活动的开始和源泉。 在学*中，仔细观察是非常重要的。 通过观察，可以获得很多感性材料，了解难以掌握的理论知识。 仔细观察还有助于提高学*兴趣，激发求知欲，激发学*兴趣。 从小培养学生自觉、认真观察各种社会和自然现象的*惯、兴趣和能力，对学生将来学*科学具有不可估量的意义。 一些科技发达的国家非常重视中小学科技教育，强调观察和实验。

观察是智力的基础。 一个人的观察能力不是天生的，而是在后天的实践中形成和发展的。 作为家长和老师，应该在教学中引导学生进行观察。 培养学生的观察能力，以提高教学质量。

0-@ qq.com1.真实性

观察的生命在于现实。 观察的真实性是观察的基础是观察的重要质量也是未来科学家的基本态度应该教育学生说实话，而不是说谎和空谈。 这是德育、教与学的结合。 观察就是尊重事实，重视学生的求真务实态度。 判断某一说法的真实性，我们也必须有目的地观察，这样客观才能提供正确的答案。 教育学生观察，一定要认真，看到什么就写什么，不要凭空乱涂，实事求是。

2 .精炼

观察的精细是观察的重要品质之一。 只有仔细观察，才能识别事物的细微差别，感知隐性特征，通过表面现象认识本质特征。 中小学生的观察往往是无序的、笼统的，或者只能看到棋子的轮廓。 有些大学生的观察不准确。

3 .观察必须与思维联系起来。

观察是智力发展的基础，思维是智力发展的核心。 思维应以观察为基础，观察以正确的思维为指导。 教师要引导学生观察现象，启发学生发现问题，反复通过积极思考提出问题，有问题地观察和深入思考。 观察不能停留在表面现象的描写上，要引导孩子从比较中发现问题，从变化中找到原因，从而提高孩子的求知欲和求知心，促进思维能力向纵深发展。

或者父母和老师在引导孩子观察的过程中，不断提高孩子的意识，把观察夜空和向张衡学*结合起来，把观察动植物和学*达尔文结合起来，引导学生探索自然的奥秘。

或者家长和老师在培养孩子的观察能力时，要让孩子掌握正确的观察方法，教孩子观察，教孩子仔细观察，指导学生： (请参阅下一页)

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如何培养孩子的观察力，教您七个方法（扩展1）

——家长应该从那些方面培养孩子的观察力？

没有观察的话，就没有学*。 作为父母，培养孩子的观察能力主要是引导孩子自主、自觉地观察；培养孩子细心、耐心地观察； 引导孩子从多角度深入观察，由*及远，从局部到整体，有序进行。

如何在培养孩子的观察力，孟老师提醒家长应从以下几方面进行。

明确了儿童观察的目的和任务。

明确观察目的、要求和任务，是引导幼儿选择正确观察方向、提高观察效果的重要条件。 除了配合学校对孩子提出观察目的和要求外，家长还可以根据家庭情况为孩子设置观察任务。 例如，学校看电影，让孩子观察电影的细节；父母带着孩子去郊游，或者观察自然环境的变化。 父母也可以建议孩子在重大节日期间观察什么。 孩子自己3360“如何度过重大节日？ ’需要做什么等等。

第二，引导孩子使用好的观察方法。 主要做以下工作

1 .观察之前，指导孩子做好必要的准备，特别是对所学知识的准备。 孩子学*的知识越多、越丰富，观察时获得的东西就越多，就越容易观察。 例如，对于老师布置的所有作文，除了老师的要求外，父母还会指导孩子按照作文的要求观察所有作文中出现的东西，同时要求孩子阅读相关资料，为孩子提供作文写作的信息。

2 .指导孩子明确观察的顺序和重点。 中小学生在观察时，往往会被新奇有趣的东西所吸引。 他们只关注鲜艳的颜色和令人兴奋的东西，而忽略了秩序、渺小，甚至非常重要的部分。 家长根据观察的目的和任务，及时向孩子提问，帮助孩子有条不紊、有重点地观察，启发孩子动脑筋对比分析，掌握事物特点，学会从粗到细，从表到里，从局部观察到整体

3 .指导孩子做观察记录和总结。 每次观察都做总结。 有条件的家庭可以教孩子使用放大镜、照相机、录音机等设备进行观察和记录。

第三，培养孩子良好的观察品质。

首先，培养孩子的观察力，可以让孩子长期认真耐心地观察，让孩子努力学*，积极培养细小的品质，发现别人难以察觉的细节。 其次，培养儿童观察的持续性。 苏联著名科学家巴甫洛夫有一句名言：“观察、观察、再观察”。 科学观察需要坚持，学*观察需要坚持。 家长要帮助孩子多看、多听、多接触、多思考，促进听觉、透视、触觉的协调活动，充分提高孩子观察的综合分析能力，使观察更全面、准确。

第四，引导孩子养成良好的观察*惯。

作为家长，要引导孩子养成良好的观察*惯，有机会观察。 通过观察事物、物体、人等来提高孩子的观察能力。

父母应该养成孩子边观察边提问的*惯。 每天、每周都要求孩子写观察日记和笔记，即观察内容、观察方法、观察后的想法。

父母应该培养孩子把观察和学*联系起来的*惯。 孩子们把自己观察到的和学到的东西很好地联系起来，不仅可以加深对所学知识的理解，还可以拓宽文本的知识背景。 例如：一个学生观察植物，并将其与数学所学的比例联系起来，看植物的根、茎、叶之间有什么比例。 这种联想使学到的知识更加活跃，观察到的内容更加丰富。

夸张地说，不观察就没有学*。 没有良好的观察能力，就不会有好的学*成绩

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——生活中父母培养孩子犯了哪些错误？如何培养孩子的观察力？

良好的观察力是孩子学*、工作、解决日常问题的基础。 在学*活动中，70%的信息是可视的。 这样，只有孩子多看看、多听听、多接触，积累丰富的知识和经验，才能在遇到困难时，在最短的时间内找到解决事物联系和问题的办法，充分发挥孩子的智慧。 这意味着你可以在发展观察力的基础上发展智力。

但在现实生活中，很多父母在培养孩子的观察力方面犯了很多错误，即使孩子能看清楚也观察不到。

错误1的

生活中父母在培养孩子观察力犯了那些错误呢？

:让孩子远离世界。

有些父母害怕孩子在外面出问题。 我总是喜欢把孩子留在家里，我觉得这样很安全。 这就等于把孩子当成笼子里的鸟。 离开了生活的世界，他们自然不知道自己的世界，无法适应。 把孩子长时间绑在哮喘的田野里，就像遮住他们的眼睛，让他们不了解外面的世界。

错误2 :缺乏指导

父母带孩子去公园，假期也带着孩子周游世界。 曰：“读万卷书，行万里路”。 但是，总是无目的地看着孩子周围，回到家也不知道看到了什么。 聪明的父母可以利用孩子对新事物感兴趣的时候，让孩子在游戏中品尝新事物。

错误三、欲速则不达。

一些父母有意培养孩子的观察力。 每次带孩子外出，都要让孩子提前做好观察准备。 回来后一定要写字数多的作文。 把一些有意义的事情公式化，让孩子无聊，就谈不上认真观察了。 很久以来，他们对任何事情都失去了兴趣。

在上述三种现象中，父母的主观愿望是给孩子安全的天空和善于分辨事物的眼睛。 不幸的是，要么方法错了，要么他们太慎重了，要么急于成功。 孩子失去敏锐的观察力，有一只眼睛，但无法掌握事物的本质和特征。 智力父母青少年心理教育专家孟医生说：“观察、观察、再观察。” 培养孩子的观察*惯对开发他们的智力非常重要。 从心理发展的角度看，观察是智力活动的基础，观察是人观察事物的能力。 是智力发展的必要条件，是人一生中必备的能力。 世界上许多科学家、政治家、作家和艺术家都有惊人的观察力。 进化论的创始人达尔文说。 “我既没有出色的理解力，也没有机智。 我只是在人群中，在感知和观察我马上就会死去的美好事物的能力方面。 ”也有人想象观察是智力结构的眼睛。

有一双明亮的眼睛，每个人都能看到事物，但对于周围的一切，为什么有的孩子会想当然，视而不见，有的孩子却能在细微的地方看到事物的变化和发展？ 重要的是他们是否有观察力强的眼睛。 但孩子敏锐的观察力不是天生的，而是天生的能力和后天的培养。 家长和孩子是第一位老师，要承担培养孩子良好观察力的任务。 父母从小就不注意培养孩子的观察能力，可以抑制孩子思维能力的提高。 在孩子观察力的培养上，不知不觉中延缓、刻意培养、强迫孩子的成长也会让孩子对事物产生厌倦。 所以，父母要学会如何培养孩子的观察力，让孩子有爱观察的眼睛。 (阅读下一页，查看更多精彩内容)

如何培养孩子的观察力，教您七个方法（扩展3）

——培养孩子的观察力，该从4个方面着手

“处处注意是学*”似乎是古代的名言。 但是，这确实是从生活中获取知识的最好方法。 让孩子多接触社会，观察生活，会丰富孩子的精神。 挖掘孩子潜能的捷径。

建立对生命的认识是孩子成长的必要步骤，也是丰富精神世界的重要步骤。 感知是感知的总称，是人对事物属性的直接反映。 感知是人们接触和认识世界的入口，也是认识的开始。 学*的基础。 所以，父母要注意培养孩子的观察能力，让孩子从生活中发现新的知识。 获得新知识是最令人难忘的。

培养孩子的观察能力。 可以从3360开始

原本

1、 观察要有目的。

的观察是有目的的感性活动，所以让孩子在观察时有明确的目的和任务，以免遗漏要领。 为了培养安徒生的感性，汉斯不仅鼓励安徒生观察街上不同人群的生活，还要求他注意研究安徒生的生活*惯、欢乐和悲伤，以获得不同的感性经历。

1 -在观察

2、 观察应当有步辍。

之前，我们应该做一些知识准备，并遵循一定的步骤。 考古学家从不完整的龟壶里读了甲骨文，但外行看龟壶什么也找不到。 可见，要仔细观察事物和现象，需要相关知识。 然后有条不紊地进行。 你不能东张西望。 可以指定某个顺序。 观察不仅用眼睛，有时还用耳朵、鼻子、舌头、手，这样可以更准确地观察。

思考常见现象中的可疑之处，是

3、 观察时应当好奇。

创造力的体现。 德国科学家魏格纳在看地图时发现了其中的入口。 有一次，维格纳病了，躺在床上什么也没做。 他突然看到墙上贴着世界地图。 经过仔细观察，发现南关洲东海岸和非洲西海岸基本一致，巴西东端突出的部分和非洲西部凹陷的几内亚湾正好重合。 随后，他发现大西洋*的美国和非洲发现了一些化石，但恐龙无法渡海。 另外，在美国和欧洲也发现了同样的蚯蚓。 从这个角度来说，很久以前，世界的大陆应该是相连的。 由于地坛运动分为五大洲，他最终创立了著名的大陆漂移学说。

想法来自生活，灵感来自生活，知识来自生活。 生活丰富多彩，有无限的知识。 培养孩子并向汉斯学*，你和孩子可能都会受益。

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——警惕初中孩子成绩下滑的七个“危险因素”!提高成绩只需简单三步

有这样一群中学生。 他们在中考考得很好，但从高三开始，成绩就越来越差，一落千丈。 就是“姚明进去，潘长江出来”。

今天孟老师谈影响中学学*成绩的七个因素！

1 .不良学**惯

大多数中学生智力相当。 如果必须说谁好谁坏的话，有些成绩不好的孩子智力更好。 但是，为什么一个班的学生成绩不一样呢？ 其实是学生的日常学**惯造成的。

第二，不健康地使用互联网

网络的普及本来是为了让人们更快、更低成本地交流学*，但我们身边很多孩子把网络变成了“吃鸡”、刷微博、看小品，无法自拔。

三是沉迷于智能手机

现在中学生几乎都有手机。 但是，也有中学生把手机当成形影不离的宠物。 老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机； 自*期间，其他同学都在努力学*，但他却全神贯注地凝视着虚拟世界。 久而久之，你的手机会降低你的视力和成绩。

第四，陷入早恋

中学生是青春期。 现在的学生成熟得快了，打扮也成熟了。 有些同学恋爱后，学业荒废了。 孟老师注意到，在中学谈恋爱时，女人失去的比男人多。

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——怎么戒网瘾，8个方法教家长帮助孩子戒除网瘾

现在大部分年轻人都沉迷于网络游戏，趋势越来越严重。 为什么会变成这样的网瘾呢？ 怎么解决？

网瘾是一种过度使用互联网的精神病，患者总是摆脱不了想上网的念头。

沉迷表现：网络运行不受控制，趣味性越来越强，让人欲罢不能，难以自拔。 当初只是精神上依赖，想连接网络； 然后发展为身体依赖，表现为抑郁、头晕、厌学、旷课等。

由于网瘾对青少年的危害和影响很大，父母和青少年应该如何预防网瘾？

0-@ qq.com1.提高分辨是非的能力，坚决抵制社会不良诱惑。 一些网吧和电子游戏室把年轻学生当作赚钱的对象。 所以，欺骗青年学生，支付父母的血汗钱，为满足不法商人的腰包而消费自己的青春是不明智的。

2 .注意提高自己的心理免疫力，认识网瘾行为的危害。 面对青少年的各种诱惑，要勇于面对现实，坚决告别不良行为和*惯。 对于沉迷于网络游戏的学生，要积极解决各种现实问题，正确认识自己，不要逃避现实，不要通过网络游戏等手段麻醉自己。

3 .培养其他正确爱好，以丰富多彩的课余生活代替网瘾行为。 吸毒者往往自制力较弱，要积极接受父母和老师的监督，逐步纠正自己的不良行为。

二、对于家长应该做到：

1.父母多和孩子沟通。 积极了解孩子的学*生活，与孩子交朋友，营造轻松和谐的民主家庭氛围。 不要因为家庭不和而将孩子推给网吧或电子游戏中心。

2 .要注意为孩子提供丰富多彩的娱乐活动，培养孩子的健康兴趣。 国际象棋、音乐、锻炼身体等。 让孩子觉得在家比在电子游戏中心和网吧更有趣、更开心。

3 .鼓励儿童参加集体活动。 在集体活动中，孩子们不仅可以增加同伴的交流和接触，提高人际交往能力，还可以锻炼意志力和自制力，健康发展心理。

4 .为了纠正孩子对手机游戏和网络游戏的沉迷，父母必须用榜样的力量影响孩子。 例如，你可以停止玩手机游戏和网络成瘾，然后再帮助孩子。

5 .沉迷于网络游戏的孩子无法自拔。 第一，找精神科医生，吃药；第二，把孩子送到封闭的青少年网瘾教育学校，放弃网瘾教育；第三，父母要和孩子制定三条规则。 限制孩子每天玩游戏的时间，严格限制孩子在规定时间玩游戏、接触手机游戏的零花钱，不要让孩子在网吧或电子游戏厅有太多的钱。

面对网络的诱惑，最有力的支撑是孩子自己，内心坚定的自制力是抵御诱惑的有力武器。 可以从无力和迷茫的状态中*出来，恢复自我控制能力，重新成为自己的主人。 培养青少年自制力，克服一切困难！

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——初中生沉迷网络小说怎么办？老师教您4个方法

最*流行人行剧和人行小说。 当你在公路上或公交车上租它们时，你可以听到大家在谈论最*很受欢迎的穿越剧。 智守教育的杨达老师分析说，现在的孩子喜欢看越剧，是因为现实生活的压力很大。 但在古代，肯更自由，生活在世外桃源。 穿越剧对当代青年的影响越来越大。 读穿越剧和小说，大家好像都会幻想自己去了哪个朝代旅行。 而且他们看岳剧的时候，关注的是穿越到那个时代的主角和那个时代的人发生了什么，而没有考虑历史的真实性。 读了历史就知道历史上没有主角。

所以，看电视剧只是一种休闲的方式，可以给你暂时的释放，但不能沉迷。 脑子里不能有这是历史的想法。

青少年沉迷穿越小说的危害有哪些方面？

对现实生活的危害曾经有报道称，两个十几岁的女孩为了跨越自己的梦想而纷纷自杀，其目的是跨越时空。 一个是他们回清朝演皇帝的电影； 另一个是返回宇宙。 上课写了遗嘱后，两人一起跳进池子，结束了生命。

小说对学*的影响，幼儿正处于学*的最佳时期。 如果他们每天都沉迷于网络幻想小说、小说等，会对学*产生很大的影响。 此外，许多武侠小说和爱情小说使青少年沉迷其中，对他们的学*和成长极为不利。

1-@ qq.com1.加强学生思想道德教育。

帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，增强道德自律，在这个受到世界多元文化强烈冲击的社会里保持坚定信念。 学会科学管理自己，不沉迷于网络小说，不把虚幻的世界和现实混为一谈，坚持自己的理想和道德观，不轻易受到外界思想的干扰。 这才是青少年在这个迷幻的网络世界里真正健康成长的正确途径。

2 .努力培养当代青少年的民族文化优越感和自豪感。

民族是世界文化不可分割的一部分。 中国作为文化大国和文化古国，必须在网络时代被我们保存和发展。

3 .引导青少年阅读健康文献。

青少年在紧张学*后，也可以随便看一些通俗易懂的网络小说。 但是，青少年应该有选择地阅读。 如果只是反对网络小说，有可能会起到相反的效果。 要为青少年推荐积极健康、有时代感、可读性强的书籍，应发挥引导作用。 不要读既不经典，也不“认真”，也不文学性的书。 学生读什么书不是最重要的。 重要的是加强指导，让青少年学会自己分辨好书和有用书。

4 .降低社会、互联网和媒体对这些问题的关注。

人们为了自身利益经常恶意炒作，增加网站点击率和出版物发行量。 其中许多会被正面宣传和负面批评所掩盖。 但本质上是以此为卖点来获取经济利益。 在这样的网络时代，文化资源被商业化，不再仅仅是人文素养的培养，而是“快餐式”的消费品。 文化的神圣感被剥离，只剩下文化商品经营者手中的利润。 所以，当代青少年作为网络小说的主要消费群体，要清醒认识此事，不要过度关注。 不知不觉中进入世俗的陷阱，成为他们嘴里的无知羔羊。

通过对这一课题的研究，我们发现网络小说具有更好的前景，但也存在诸多弊端。 在今后的学*和生活中，我们的项目组建议中学生把握尺度，克服弊端，处理好学*与网络小说阅读的关系。 我们要让网络小说更规范、更精彩、更有意义。 这需要我们共同努力。

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——培养学生思维能力的七个方法，家长你也可以来看看

思维能力的培养从学前时期开始，有猜谜、猜谜、游戏、故事、积木等。 在整个小学阶段，积极培养儿童的抽象逻辑思维能力是教育的主要任务之一。 儿童只有从以具体形象为中心的思维形式转向以抽象概括为中心的思维形式，才能把握人类留下的丰富文化财富，发展和创造新事物。

儿童的抽象逻辑思维是掌握知识和经验的重要前提同时他们的非逻辑逻辑思维能力也在正确的教育活动中得到锻炼和发展。 它们互相依存，互相矛盾。 一些心理学家认为孩子的智力活动和抽象逻辑思维是先天的、自然的、成熟的。 这与客观事实和教育实践的经验背道而驰。

培养孩子的抽象逻辑思维能力是一个复杂而长期的过程。 教师要根据幼儿的思维水*创造条件，在积极促进幼儿抽象逻辑思维不断发展的同时，耐心、机智、循序渐进地开展这项工作。

培养自己的思考能力，可以用智力游戏、游戏、测试和故事。

0-@QQ.com(1)从闲暇实践到抽象概括，是掌握知识、发展思维的一般规律。

教育过程与人的认知过程略有差异，但教育过程并不需要完全复制人的认知过程。 但总是需要孩子更好地接受新知识，发展抽象逻辑思维，从一定的感性基础走向抽象概括。 所以我们说让小学生从具象思维向抽象思维发展，并不是说具象思维不好，没有用。 要发展儿童的抽象概括能力，不仅要提供符合儿童经验的具体事物，而且要尽快脱离具体事物。 如果你是数学老师，为了让孩子理解加减乘除、分数的含义和运算，需要从具体的东西开始，但是在具体东西的帮助下停留很久也是错误的。

)2)有意识地帮助儿童学*，在思维过程中逐步提高各种基本能力，可以更好地促进儿童抽象逻辑思维的发展。

在教学过程中，教师不仅要想办法更好地传授知识，还要想办法更好地发展孩子的思维能力。 思维过程中的一些基本能力包括比较、分析、综合、抽象、概括等。 教师在教学过程中要善于组织孩子的思维活动，同时要教育孩子有意识地组织自己的思维活动。 大量的研究和教师经验证明，教师在传授知识时，要注意组织儿童的智力活动，启发儿童自觉地组织自己的智力活动，这样儿童不仅能掌握知识，还能掌握思维方法，从而大大提高儿童的知识水*和智力水*

(3)在教学中，传授知识时，首先，充分理解学*材料是发展儿童思维的直接前提。

只有学*材料被孩子理解，才能培养孩子思维能力的发展。 老师给孩子太多无法理解的材料，孩子只能用形式主义的方法“模仿别人”，不利于思维的发展。 当然，太低太难的学*材料不能让孩子学*新事物，也不利于思维的发展。 因此，教师必须遵循已知到未知、由简单到复杂、由具体到抽象、由局部到整体的原则，正确组织教材。 儿童在学*中遇到的困难，是可以通过思考和努力克服的困难，使他们能够在旧的经验基础上不断、有节奏地理解和掌握新的知识。 (请参阅下一页)

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——山东问题孩子特训学校 教您孩子早恋要如何处理？

随着社会的快速发展，孩子的思想越来越早熟，早恋现象呈逐年上升的趋势。

尤其是女孩，未婚先孕、人工流产、感染性病以至艾滋病等现象更逐渐趋于早龄化发展态势。

山东青少年成长学校专家支招：作为父母的该如何帮助孩子度过“危险重重”的青春期呢?

孩子早恋了该怎么办?

第一，转变观念。

不要把纯洁的异性友情也视为“早恋”，要设身处地去体验他们的内心世界。

适时适度地给他们介绍一些性知识。孩子早恋中发生性行为，大多由性无知、性好奇而引起。

这一点上家长们负有很大的责任，防止早恋中的性行为，第一道防线是家长。

很多家长都谈“性“色变，这样只会不断地加大他们的好奇心。

家长*时应通过*等谈话等方式适时地对孩子进行性知识教育，开诚布公地讨论性问题。

山东青少年成长学校呼吁要使孩子明白：性爱是非常珍贵的，第一次不要轻许。

要让孩子学会用成熟和理智的方式去控制*。

同时还要让孩子明白性行为可能会导致的后果，让孩子知道这样不仅会影响自己，也可能伤害对方。

第二，尊重理解。

由于社会上反对早恋的呼声很高，家庭往往不允许孩子早期有正常的异*往行为，导致一些孩子产生逆反心理。

而一些学校的教师害怕学生早恋发生过错，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。

家长要充分理解小孩子这个时期的特点，允许和鼓励孩子与异性的正常交往。

尊重他们的隐私，不要私拆他们的信件及偷看日记。山东青少年成长学校强调要加强沟通，及时了解他们的内心世界。

经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。

第三，科学指导。

很多家长一旦知道自己的小孩发生早恋便不分青红皂白地加以禁止。

家长越是这样，小孩子便越反叛。其实对孩子的盲目冲动心理，家长要给予及时地指出。

有针对性地指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。

第四，丰富业余生活。

家长*时要多鼓励孩子参加课余活动，如果有可能，尽量陪孩子一起参加。

这样一方面可以丰富小孩子的生活，，吸引孩子的注意力，转移他们的注意力。

另一方面也让他们在家中得到足够的情感满足。

第五，*静对待。

一旦孩子真正尝试“早恋”，也应控制感情，切不要指责和辱骂。

关键是不可激怒孩子，使其逆反。父母应该和风细雨，帮助孩子调整心态。

如何培养孩子的观察力，教您七个方法（扩展9）

——智择优专家：教您用5个方法培养孩子乐观开朗的性格

方法：家庭氛围和家庭关系影响儿童性格的形成。

充满虐待的家庭很难培养快乐的孩子。

起床和睡眠调节适当，体力活动合理，能满足各种合理要求。

这是孩子有好心情的基础。

父母应该为孩子树立表达感情的榜样。

父母要合理自然地表达个人感情，不要在孩子面前表达过度的悲伤、抑郁和愤怒。

方法2 )玩游戏是培养孩子乐观向上的好时机。

父母让孩子接触亲切的朋友，在快乐的创造活动中建立友谊。

如果伙伴们在玩耍中相识，那与孩子的生活和处理自我表现的能力有很大关系。

有了朋友关系后，我们有了朋友的共同目标，为快乐的伙伴和快乐的集体形成了条件。

虽然孩子在玩的时候可能会弄脏衣服，但是父母可以委婉地提示，有助于孩子的好心情。

请不要因此就乱骂孩子或责骂孩子。 另外，不要让孩子停止玩耍。

甚至禁止和朋友交流。 否则，会让孩子感到不满和压抑。

方法3 )及时发现孩子的优点，表扬孩子。

父母和朋友给予的肯定，有助于培养孩子的自信心。

研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更乐观，社会适应能力更强。

父母不要过分强调孩子的缺点。 另外，不要在别人面前随便说孩子的缺点，以免伤害孩子的自尊心。

方法四：培养广泛的兴趣爱好。

开朗乐观的孩子的喜悦来自各个方面。 如果孩子只有一个爱好，他很难长期保持幸福。

如果能培养多样的兴趣爱好，丰富孩子的生活，他一定会有好心情。

方法：倾听孩子的倾诉，引导孩子走出困境。

当你的孩子变得不安，想告诉你的时候，请不要无视。

你应该放弃你正在做的事，坐下来好好听他说。

父母最好在孩子很小的时候培养孩子应对困难的能力。

例如参加体育、游戏、公益活动等。 培养豁达的心态，对孩子今后走向社会非常有利。

如何培养孩子的观察力，教您七个方法（扩展10）

——如何培养中学生的意志力 要从内因和外因两个方面入手

这几年中学生自杀的情况很多，有的是为了学业，有的是因为感情的挫折，这些事情在中学生长大后说是微不足道的。 但为什么这些事情对中学生来说那么难克服，不能放松，轻率地结束年轻的生命？ 研究了这些悲剧背后的原因后，得出了这些中学生的意志力太差，经不起挫折，遇到问题就会精神完全崩溃的结论。 要防范这种悲剧，必须提高中学生的意志力，但如何培养中学生的意志力呢？ 主要从以下几个方面。

意志力是精神力量，精神力量是人的内在力量。 这个力很难通过外力变大。 所以，要提高中学生的意志力，最重要的是中学生自己。 但从哲学上看，事物的发展是由两个方面决定的，一个是内因，一个是外因。 内因是核心，但外因可以在内因中发挥作用。 因此，培养中学生的意志力至关重要，但外力的影响也不容忽视。 培养中学生意志力的具体方法请参考《中学生意志力培养的四种方法》。

如何培养中学生的意志力，对中学生来说，是提高自己的内心世界，使自己的内心世界更加强大。 内心强大后，再用坚强的心去守望难以逾越的困难，是没有价值的。

如何培养中学生的意志力，对外部环境来说，是家长、老师、同学。 中学生遇到困难时，应及时发现，及时疏导，尽可能提供帮助，使中学生更快摆脱挫折。 如果经历苦难和挫折，中学生的意志力自然会提高。