太湖两名初中生厌学结伴离家出走 民*八小时才找回

4月10日，太湖县*局庙前派出所民警经过8个小时，成功将两个离家出走的孩子追回，受到家人的好评。

4月10日上午9时许，镇胡某、张某报警称孩子放学后离家出走，希望民警帮忙寻找。

经过认识父母和老师，得知胡的儿子和张的儿子都是初三学生，15岁，*时关系很好。

但他们不爱学*，学*成绩差，综合各种情况，民警初步判断，两个孩子可能是因为不爱学*才一起去网吧玩的。

为了尽快找到孩子，民警立即在派出所工作组和微信公众*台发布了孩子的照片，并分两路“网络式”排查司前镇酒店和主要交通线路。

司前旅游码头工作人员介绍，4月10日早上8点多，两名学生从司前码头乘坐快艇前往太湖县。

民警立即与县局取得联系，驱车前往太湖县寻找。 在众多民警的努力下，终于在下午5点左右，在县城的一家网吧里找到了这两个孩子。

据两个孩子说，因为不喜欢学*，几天前，他们约定4月10日到校后离开家去县城玩。

经过民警的耐心劝说，孩子认识到了错误。

警察把两个孩子送到父母身边时，双方父母兴奋地说：

“谢谢你。 如果不是你的错，发生在我们孩子身上的事会让我们做父母的后悔。 你们真是人民的好警察。 ”

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太湖两名初中生厌学结伴离家出走 民*八小时才找回（扩展1）

——熊孩子厌学任性离家出走 民警耐心劝回

秦某*来到*利县*局城关派出所报案，称儿子秦某今年15岁。

2017年4月2日中午2点左右，我因为讨厌学*而出门，至今没有回家。 请警察找到儿子秦。

报警后，民警向父母和老师了解了秦氏的生活*惯，理顺了秦氏的社会关系。

社区*搜查辖区所有网吧、酒店、酒店，走访秦国要好的朋友。

4月10日18时许，社区民警在酒店了解情况时，发现房间里声音杂乱，于是敲门调查。

打开门，房间里聚集着9个少年，其中一个戴着口罩的少年很像离家出走的秦。

社区警察立即对9名少年进行了现场调查。 确定戴口罩的少年是秦时，民警立即通知秦父去城关派出所。

民警秦某被带到派出所后，通过耐心交谈得知。

秦厌倦了学*，所以出门了。 民警严厉批评秦某的离家出走行为后，用自己离家出走的经历劝秦某。

最后秦说他不会再逃跑了。 秦父兴高采烈地握着民警的手，连连道谢。

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——父亲外出打工八年未归 3名留守儿童结伴离家出走

重庆交巡警总队城市快速路执勤民警发现：

本应该在课上坐着的学生，一个人精神饱满地走在高家花园桥的人行道上。

不时东张西望，这一行为让执勤民警感到困惑。 这孩子离家出走了吗？

警察赶到，询问了人行道上孩子的基本信息。

这孩子离家出走了。 看着警察，他的心情很矛盾，什么都不想说。

在民警的耐心劝说下，得知孩子姓曾，家住四川邻水县，同行的还有另外两个同学。 三个孩子离开家来到重庆找妈妈。

作为新人，我的同学到重庆后购物时迷路了。

后来，小曾和另一个同学借了自行车，在陌生的道路上挂上了内环。

因为圈内交通拥挤，小曾一个人下车，然后走着路去了高家花园桥的人行道。

之后，警察给他的父母打电话，试图带他回家。

但他母亲曾告诉警察他很小就离家出走了。

为了养活家人，父亲做了七八年的兼职，但在那期间没有回家过。

他一直和爷爷奶奶还有一个妹妹独居，*时和爸爸联系很少。

警察听后，马上试图通过各种渠道联系他的家人，但没有找到任何相关信息。

经过种种努力，终于通过班主任找到了小曾父亲的电话。

得知孩子到重庆后，小曾的父亲联系了重庆的大叔，将小曾接了回来，并安全送回四川。

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——一名初中生厌学情绪的引导过程

面对目前中学生越来越厌学的现象，教育工作者能做些什么？ 本文通过案例分析，探索在现有教学环境下，如何激发学生内在的学*动机，遏制初中厌氧学现状。

案例演示：

里奇敲门进来时，大半节课都下课了，显然他有点失望。 下课后，我知道他会准时到学校，但他在校门外徘徊了很久，我隐约觉得不对劲。 还没等他给父母打电话，他妈妈就很费劲地找到我。 小齐最*很异常，不想去学校，说希望你能帮我。 吓了一跳。 里奇一直在努力学*。 她是班里中等水*的学生。 她个子高，喜欢篮球，在学校很有名。 另外，她为什么不想去学校？ 我请他下午放学后来办公室。

进入办公室后，里奇非常警惕。 为了取下他的“保护装置”，我采取了迂回战术。 “听说你最*和三一比赛了。 你的记录怎么样？ ”(来自学生感兴趣的话题)

他的眼睛开始发亮了。 “胜利有点悬而未决，比分总是相等的。 还剩一分钟，比分还是423，336，042。 最后30秒，我投出了关键的球。 ”说到这里，他的脸因为兴奋而有点发红。 (直接切入学生兴奋点) ) )。

我也变得感情用事，兴奋地说：“不好吗？ 乔丹二。 ”“老师，你怎么知道我的绰号？ ”他惊讶地睁大了眼睛。 让学生觉得你在关注他)

我只是神秘地笑了笑。 知己知彼，百战不殆。

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——初中生孩子考试前焦虑不安？警惕是孩子产生厌学情绪！

小美是初中二年级学生。 *时成绩很好，但是期末考试没考好，小美有很大的挫败感。

刚开始上课的时候，注意力不集中，对学*不感兴趣，害怕上课，害怕学*，特别是考试前烦躁，让父母担心。

其实小美的情况是典型的讨厌学*导致的考试前的不安。 小美虽然遭遇了考试挫折，但她很敏感，不抗压，不爱学*了。

厌学、害怕考试导致不同程度的焦虑在中学生中非常普遍。

那么，初中生厌学产生了考试焦虑该怎么办呢？

1.一般来说，对于偶尔发生的厌战和焦虑，你不需要太担心。 父母不应该表示过度的担心。

要合理地指导孩子合理的时间，适当增加合理的运动，放松身心。 如果经常出现不安症状，还是去医院。

2 .如果焦虑不严重又能消除厌学情绪，父母应该多和孩子沟通。 给予孩子正确的应试指导，帮助他们减轻考试压力，消除厌学情绪，点燃学*自信。

3 .一些不爱学*的考生在“考试前的焦虑”中生病。 如果孩子不能正常学*，或者严重影响了正常的学*生活，建议父母带着孩子进行心理咨询和治疗。

其实，因厌学而引起的考试前焦虑并不可怕。 重要的是家长要及时发现和引导病情。 也可以通过咨询雷斌老师，专业的心理咨询，帮助孩子顺利完成学业和考试。

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——初中生厌学情绪严重，父母期望过高是祸首

现在生孩子不容易。 在激烈的竞争中，很多父母非常在意孩子的学*成绩，想方设法为孩子花钱，给孩子带来了太多无形的压力，很多中学生都非常讨厌学校。

权威机构的研究表明中学生学*兴趣的丧失可能与父母的过度期望密切相关。 如何克服厌学情绪？ 作为父母，不要给孩子定太高的目标。

很多父母过于期待，不考虑孩子的感受，做很多让孩子反感的事情，让孩子失去学*的积极性。 如何克服厌学情绪？ 要面对这个问题，首先要明白父母期望太高。

父母期望过高主要有以下几种表现：

1.功利感很差。

也有功利思想很强、虚荣心很强的父母。 他们总是把自己的孩子和别人的家进行比较。 别人家的孩子成绩好、心理不*衡，就会拼命要求孩子不要辜负期望，孩子就会更加讨厌学*。

2 .标准是不现实的。

许多渴望成功的父母对孩子提出不切实际的要求。 当他们的孩子不符合标准时，他们会采取不适当的措施。 有些孩子被完全压扁，对学*失去了兴趣。

这些高要求、高标准如何帮助孩子克服厌学情绪？ 只会让孩子越来越讨厌学*。

3 .教育方式粗暴。

过于重视分数，让孩子参加各种培训班，达不到目标就粗暴对待、严厉斥责。 有些*脚相加，给孩子造成心理阴影，使他们厌学、逃学、出走、自杀。

父母之所以会这样做，是因为对孩子期望太高，过于专制。 这些做法会给孩子带来很大的心理负担，引起对学*的厌倦和反感。 面对初中厌学问题，家长必须反思。

向父母和孩子提出要求是必要的，但必须适当。 如何帮助孩子克服厌学情绪？ 如果你不知道如何控制节制，请立即求助，咨询青年心理导师杨医生。 一起努力，让孩子对学*感兴趣吧。

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——初中叛逆孩子离家出走越发频繁怎么办？

离家出走已经成为这个阶段孩子的常事。 不跟父母说一句话就离开家，是现代青少年常用的方法，屡试不爽。 孩子的父母通常抱怨孩子不听话，后悔自己没能教育好孩子。 其实对孩子的教育，在任何情况下都不晚。 即使孩子离家出走回来，只要做好家庭教育，也可以避免再次离家出走。 那么，今天就给大家介绍一下在初中叛逆的孩子离家出走后该如何教育，特别是经常离家出走的孩子的父母。 我们会教你方法。 更多关于孩子离家出走的讨论，见《青少年离家出走行为问题的预防与心理矫治》。

首先，必须考虑的问题是，离家出走一次是孩子的原因。 但是，如果孩子经常离家出走，不得不说与家庭教育不完善有很大关系。 孩子离家出走的具体原因请参考《厌学专家解析：孩子为何离家出走》。 那么，遇到这种情况，父母就要考虑自己和孩子的关系是否良好，家庭环境是否会让孩子感受到家的温暖。 如果不具备这些，就要注意和孩子的关系，马上和他们沟通，让他们敞开心扉，表达自己内心的想法。 这样可以有针对性地解决他们的问题，同时加强他们和你的感情。

其次，对已经有过这样经历、初中叛逆的孩子从家里出来的孩子，应该进行事后的说服教育，而不是批评。 要找出孩子的压力在哪里，同时创造良好的环境让他们商量，释放所有的压力。 这样才能从根本上解决问题，避免孩子频繁离家的情况。