四点建议 教父母有效解决初中生厌学问题

中学生孩子不爱学*是一个让很多父母担心的问题。 厌学对孩子的伤害和影响是多方面的。 对于初中厌学问题，家长应首先找出初中厌学的原因，采取对症治疗，进行初中厌学指导。

一、看到孩子的闪光点

的亮点是给好学生锦上添花，给差生雪中送炭。 所以，父母要及时发现孩子身上的闪光点，称赞孩子的优点和长处，让孩子有满足感和成就感。 不要把自己的孩子和其他成绩优秀的学生盲目比较。 否则，不仅孩子会失去学*的积极性，在初中也会讨厌学*。 具体情况请参照《案例分析：亮点诱导法 助孩子克服厌学“克星”》。

二、以身作则 和孩子一起学*

的父母也需要反省自己的行为。 父母往往认为孩子的物质生活越来越好，衣食无忧了。 为什么不努力学*呢？ 但是，正是因为物质生活得到了改善，物质东西变得容易得到，孩子不仅能吃喝玩乐，听大人的话，还能把成长目标对准精神需求的迫切诉求。 孩子对学*的热爱，必然表现出其强烈的求知欲和好奇心是否得到满足。

从这个角度来说，孩子对学*的爱是有条件的。 所以父母要善于在孩子的学*问题上以身作则，激发孩子的学*兴趣。 有些父母总是鼓励孩子学*，但他们不会这么做。 很多父母工作很忙，下班后想放松一下。 很多孩子在家看父母打麻将、看电视，却没见过父母看书学*。 “为什么不用学*呢？ ’孩子有这种消极的想法，很容易在初中讨厌学*。

现在，在

三、减轻孩子的心理和学*负担

上，不仅是学*成绩差的孩子，成绩好的孩子也不愿意积极学*。 有些孩子整天和书和作业打交道很无聊，讨厌学*；有些孩子因为记忆力和理解力差而失去自信，成绩难以提高，讨厌书和学校。

父母要积极帮助孩子减轻心理和学*负担。 例如，不要规定孩子在这次考试中必须得多少分，排名是多少； 不要占用孩子玩的时间。 要知道，这些做法往往会导致血红中学厌学、怕学，进而产生弃学、逃学的心理。 家长要善于客观分析孩子的实际情况，对孩子期望过高及时调整，做出适当的估计。 这样，孩子就可以进入自信、自尊、自负的状态。

四、给孩子一个宽松的学*环境

适度降低对孩子的学*要求，营造宽松的家庭学*环境，让孩子体验成功的喜悦。 有自信和期待，孩子就会有积极学*的动力，克服自尊和厌学。

在帮助孩子学*的过程中，如果父母什么都不知道，就查阅相关书籍并解答，或者和孩子一起阅读直到弄清楚。 这样，孩子就可以体验学*的乐趣，自然而然地养成自主学*的*惯。 每次作业、测试或成长都是孩子进步的时候，父母应该有意识地表扬，让孩子看到希望、有信心。 一般来说，内向的孩子话少，不积极与人沟通，有困难不求助，亲*的伙伴少，发展缓慢，容易厌学。 对此，父母应鼓励孩子与开朗活泼的朋友交往，或邀请自信的孩子来家里做客，让孩子通过同龄人的感染获得自信。

发现并享受孩子身上的光，会让孩子受到尊敬，让孩子感受到自己的价值，消除孩子的自尊和厌学。 对于不爱学*的孩子，父母要教育孩子如何做人，学*如何做人

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四点建议 教父母有效解决初中生厌学问题（扩展1）

——教父母四招解决厌学孩子偏科大问题

孩子的偏科一直是个大问题，不仅影响学*，还会导致厌学。 父母想纠正孩子的偏科，但不知道该从哪里着手。 孩子们的偏科怎么办？ 首先要弄清楚孩子为什么会有偏差，然后对症治疗。 具体请参照相关的《找准孩子偏科的六大原因，引导初中生走出厌学误区》。

首先，父母必须向孩子说明偏科的危害。 属于基础教育中小学阶段，是孩子未来成才的坚实基础。 各年级开设的所有科目都是经过科学论证和实践验证后设置的。 科目偏差，就像盖高楼缺少支柱一样，会影响孩子整体成绩的提高和整体进步。 未来是一个需要复合型人才的社会，未来每个人的工作都是全面的。 即使孩子的数学、物理成绩很好，没有扎实的语文基础、艺术细胞和丰富的想象力也不行。

二是偏科越多越好，引起孩子对弱科的兴趣。 如果孩子在理科学*上已经做得很好了，但文科还不够的话，请鼓励他：“数学这么好，国语也能这么好吗？” 我试试看。 “家长*时在一起，可以提高孩子对不喜欢的科目的兴趣。 具体方法请参照《孩子文理偏科出现厌学情绪如何纠偏？》。

例如，孩子可能语文基础知识很好，但作文水*不高。 父母和孩子可以分析某些课文的文章特点，一起讨论语文问题。 此外，还可以鼓励孩子写日记，阅读课外资料，如文学名著和文学报。 这有助于孩子积累作文素材。 鼓励有写作能力的孩子通过向报纸和杂志投稿或参加写作比赛，可以提高学*语文的兴趣。

第三，要耐心帮助孩子从一些科目中实现各科的优秀。 家长要善于热心指导孩子薄弱的科目，发现孩子的一点进步，给予肯定和鼓励。 这样，孩子就会逐渐对学科产生浓厚的兴趣，自信心也会增强。 长期坚持下去，孩子的厌学就会消除。

第四，孩子要科学，不要作弊。 在抓住孩子薄弱科目的同时，要限制他们学*好科目，同时要发挥他们的优势，培养他们的自信心，帮助他们克服偏科问题。

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——初中生厌学逃课，父母为何不打不骂解决孩子厌学的情绪

初中讨厌学*，讨厌学*，学*成绩不好。 根本原因是孩子对学*失去了兴趣。 只有帮助孩子发现学*兴趣，才能帮助孩子爱上学*并提高成绩。

初中生厌学怎么办，家长该如何教育？

1.玩世不恭只会让孩子越来越叛逆。

中学生旷课很累吗？ 这在很多父母眼里非常幼稚可笑。 很多时候，冷笑是不可避免的。 “不去学校，只能出去要饭，你知道吗？ ’等一下。 青春期变得叛逆，父母的冷笑只会让孩子变得不听话。 正确的做法是给予孩子更多的理解和关注。 只有当孩子感受到父母的爱时，他才能逐渐克服厌学。

2 .找出孩子厌学的原因，进行对症治疗。

如果孩子不愿意学*，我们就要正确找出孩子不愿意学*的原因，对症下药。 如果孩子对学*不感兴趣，父母需要帮助孩子对学*感兴趣。如果孩子是为了外在的不良培养，就需要对孩子明辨是非。如果孩子早恋，就需要教孩子如何与异性相处。

3 .给孩子设定小目标。

学*压力大、基础差的孩子容易焦虑，对自己期望过高，达不到目标就容易放弃。 如果你不喜欢初中了，父母该怎么办？ 通过给孩子制定小目标，使其能够通过自己的努力实现，鼓励孩子继续前进。

4 .减少现实的诱惑。

有些父母为了让孩子好好学*，总是给孩子最好的东西。 优秀的家庭容易让孩子失去方向，失去学*动力。 中学讨厌学*吗？ 让孩子树立正确的三观，让孩子知道父母赚钱不容易，孩子会更加努力学*。

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——中专学生厌学逃学问题分析及解决方法

中专生和普通中学生不同。 他们中有一技之长想进学校的，也有考不上理想学校的。 不是所有学生都得的“废物”。 但对中专学生的研究和调查显示，相当多的学生进入中专后厌学或逃学。 那么什么样的孩子会厌学呢？ 父母知道吗？ 其次，分析中专学生旷课的问题。

一般来说，中专学生受父母、老师、同学三方面的影响。 在这三个方面中，老师和同学最有可能影响学生。 人们群居生活。 当一个群体具有相同的精神面貌时，个体容易受到影响。 加上其他因素，感情容易发生变化。 当你周围的同学不喜欢学*的时候，喜欢学*的同学容易受到影响。 另外，老师喜欢学*好的学生，成绩中等的学生会被忽视。 家长不了解学校的情况，不能很好地引导学生，讨厌学生旷课。

通过分析中专学生厌学、旷课问题，发现源头在校园，必须从校园解决。 老师应该*等对待学生，鼓励中学生而不是选择性地忽视。 老师经常和不爱学*的同学聊天，可以了解他们，关心他们，让他们感到关心。 另外，老师可以和家长合作，解决学生旷课的问题。

通过对中专学生厌学、旷课现象的分析，发现并不是所有学生都能得到救济。 如果我们努力了解他们，他们仍然可以成为为老师感到自豪的学生。

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初中厌氧学指导过程

如何教育厌学的孩子？

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——初中生孩子花钱大手大脚，父母需注意四个方面方可改善

节俭一直是我国的传统美德，但现在的孩子离节俭越来越远了。 现在有奇怪的现象。 虽然家里的条件不太好，但是孩子花钱大手大脚。 这是怎么发生的？ 网上有时因为孩子不想买最新的苹果手机而踢爸爸，但爸爸没钱。 看到这样的报道，只是感到不寒而栗。 孩子不能选择环境，但生活方式可以自己决定。 这种情况不仅是孩子的问题，也是家长自身的问题。 无论父母爱孩子还是对孩子感到内疚，都没有理由让孩子浪费。 大家都知道对孩子的爱，但如果爱听天由命，父母应该反省吗！

案例演示：

父母这样做合理吗？ 当然是不合理的。 如果父母不在身边，他就会处于反抗期。 他没有零花钱，甚至会去偷。 如果孩子从小就想学*不乱花钱，父母应该从这四个方面入手。

第一，让孩子对钱有正确的认识。 父母不能犯这两个理财的错误。 一种是害怕和孩子谈钱，不让孩子参与消费，由父母承担一切。 另一个是放任孩子，想给多少就给多少，没有任何计划，对孩子缺乏监管。 连孩子都告诉我我的钱是你的钱，让他们想怎么做就怎么做。

钱不是万能的，但没有钱就什么都不是。 让孩子知道钱的真正含义。 要知道你现在花的钱都是父母辛苦赚来的。

其次，每月的家庭开支，父母可以做好账本，让孩子知道家庭开支的多少，收入的多少。 让孩子参与家庭经济预算的讨论，除了房租、水电等生活必需品，还剩多少。

并根据家庭情况和孩子的合理需要，给孩子适当的金额和支出范围，不能让孩子暴富，不能把钱贴得严严实实。 让孩子知道钱来自哪里，花在哪里。

第三，父母每月发工资的时候，给孩子合理的钱后，让孩子制定自己的消费计划，为孩子做自己的小账，付钱记账，通过管理零花钱初步培养孩子的理财能力，给予适当的奖励，让孩子养成这个*惯

四。 给孩子钱的时候，要有爱心，让孩子感受到父母的关怀和关怀。 对了，让孩子有买储钱罐，给孩子零钱的*惯。 积攒起来，买喜欢的东西，做其他有意义的事情。

鼓励孩子养成注意节约、不乱花钱的好*惯。 对于年幼的孩子，父母不能放任他们，自己支配时间。 应该帮助他们合理利用。

金钱是一把双刃剑。 如果使用得当，有助于解决90%的问题。 追求和拜金，钱就能把人逼到谷底！

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——浙江封闭治厌学学校教育专家：初中生厌学心理分析

在中学生眼里，学*本身是一个怎样的过程？

在浙江省一所封闭式学校的调查中，相当多的学生(约占所有学生的1/3以上)认为学*是被动和麻烦的。

学生的学*负担、频繁的考试、紧张的学*生活，会给学生的学*带来消极的心理障碍。

学生的性格特征、学校环境、家庭环境等。 对孩子的厌学心理和行为有直接的促进作用。

浙江省厌学封闭学校分享了以下案例。

15岁的魏是初中二年级学生。

他小学成绩一般，在班里中等。 进入中学后，因为考试成绩低，经常被父母责骂。

因为在地方住在学校，所以一个月只回家一次，老师也频繁地联系父母。

反映出他们在学校学*过程中学*态度不端正，上课总是无精打采，对学*不感兴趣。

旷课、睡宿舍，而且尽管教育了好几次，学校还是让他在第一学年结束时转学。

初二学期，他在新学校成绩也很差，班主任经常联系他的父母。

父母们被邀请去学校面试，肖伟的成绩没有什么改善。

初二上学期结束后，肖伟主动向父母提出退学。

通过肖伟的案例，可以发现导致学生厌学的因素是多方面的。

所以，要努力从多方面纠正厌学情绪。

许多父母怀疑，孩子厌倦了学*，应该送他们去青春期行为矫正学校。

这不会给你任何建议。 具体可以听取智德教育专家的意见。

旷课问题行为的干预也需要学校老师、家长、*预者的共同努力，才能保证干预过程的顺利进行，取得最佳效果。

浙江省因厌学关闭学校，呼吁学校老师多关注弱势学生。

在学生的学*过程中，老师是与他们接触最多的长辈，也是对学生学*动机和学*态度影响最大的老师。

1 .营造良好的家庭环境

家长要积极关注学生的学*行为，注意与孩子推心置腹地交流。

同时，也要注意自己的行为和态度对孩子的示范作用。

2 .进行有效的心理咨询和行为干预。

指导是改善学生厌学的有效方法。 通过选择合适的干预技术和方法。

例如，理性情绪疗法、强化疗法、认知疗法等。 通过改变自身认知和行为，改变对学*的看法和态度，促进青少年心理健康发展。

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——初中生叛逆怎么办?父母这样做有效减少孩子的叛逆

中学生叛逆心理的主要表现：休息不规律，言行矛盾。 说谎。 扰乱课堂纪律。 拖延不完成作业。 上课不专心。 把a组分成b组。 旷课。 经常反对学校提倡。 有时也会恶作剧或者破坏公物。 他们的老师和家长的教育往往表现得非常不服，告诉他做不到，但他还是坚持必须这样做，公然顶撞。

自我叛逆的心理状态：我长大了，我不是任何人的“应声虫”； 父母和老师的教诲变成了“羁绊和否决”； 得不到“尊重、承认、爱”的“自尊心低”比“自负”差。

初中生叛逆该如何教育？

家长正确陪伴和指导这些孩子的指南

1 .让孩子从心理上感受到父母的理解、信任和尊敬。

初中后，孩子与父母关系的疏远，是中学生走向成熟的开始。 作为家长，我们要理解、信任和尊重中学生的独立性和成熟感，不要强迫孩子用自己的想法改变兴趣。 只有这样，中学生才能感受到鼓励，拉*父母和孩子的心理距离。

2 .让儿童在行为上感受*等和民主。

家长如果能真正作为同志、大朋友与中学生*等交流，就能缩短中学生与自己的距离，缓解和消除中学生对自己的抵触情绪，接受家长的合理要求，打开被锁定的心理。 中学生要求的*等和民主是反对父母的家长式作风和过度的家长式尊严。 他们要求父母和自己的*等。 如果这个愿望实现了，中学生会以信任和热情回应。 只有这样，父母的引导和教育才能转化为自我发展。

3 .在方法论上，他善于统一认知，愿意分享同一频率的情感。

良好的交流需要两个必要条件：统一的认知和相同频率的感情。 如果孩子的认知与家庭和周围的学*环境一致，情感频率相同，父母引导孩子一定功不可没。 相反，反叛会越来越严重。 引导陪伴和孩子独立是统一认知和情绪频率的最好方法。

智择优结语：

孩子的叛逆是成长过程中最正常的心理过程，充分的关注、尊重、陪伴、引导是父母的必修课。 从孩子的认知出发，接受和改善孩子的成长环境，确立规则，当孩子越来越独立时，“叛逆”成为孩子的领导者。

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——初中生孩子考试前焦虑不安？警惕是孩子产生厌学情绪！

小美是初中二年级学生。 *时成绩很好，但是期末考试没考好，小美有很大的挫败感。

刚开始上课的时候，注意力不集中，对学*不感兴趣，害怕上课，害怕学*，特别是考试前烦躁，让父母担心。

其实小美的情况是典型的讨厌学*导致的考试前的不安。 小美虽然遭遇了考试挫折，但她很敏感，不抗压，不爱学*了。

厌学、害怕考试导致不同程度的焦虑在中学生中非常普遍。

那么，初中生厌学产生了考试焦虑该怎么办呢？

1.一般来说，对于偶尔发生的厌战和焦虑，你不需要太担心。 父母不应该表示过度的担心。

要合理地指导孩子合理的时间，适当增加合理的运动，放松身心。 如果经常出现不安症状，还是去医院。

2 .如果焦虑不严重又能消除厌学情绪，父母应该多和孩子沟通。 给予孩子正确的应试指导，帮助他们减轻考试压力，消除厌学情绪，点燃学*自信。

3 .一些不爱学*的考生在“考试前的焦虑”中生病。 如果孩子不能正常学*，或者严重影响了正常的学*生活，建议父母带着孩子进行心理咨询和治疗。

其实，因厌学而引起的考试前焦虑并不可怕。 重要的是家长要及时发现和引导病情。 也可以通过咨询雷斌老师，专业的心理咨询，帮助孩子顺利完成学业和考试。

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——初中生产生厌学心理家长怎么办？看看孩子厌学都有哪些表现

中学不仅是孩子身体发育的时期，也是性格和价值观不稳定、逐渐成长的时期。 容易产生各种心理问题，主要是厌学。

所以很多父母要求不爱学*的青少年提供心理咨询。

大量调查数据显示，在中学生众多的学*心理障碍中，厌学是最常见、最危险的问题。

而且别以为这只是几个学生的问题。 据保守估计，33%的中学不喜欢学校，在一些大城市和城镇的比例甚至更高。

厌学绝不是劣等生的专利。 在一些中学特别是重点中学，学*压力大，竞争更加激烈，相当一部分精英学生存在严重的厌学问题。

在进行青少年厌学心理咨询之前，父母们需要了解中学生厌学主要有哪些表现。

1.上课不专心。

总是发呆，发呆，喜欢小动作，没精神，喜欢打瞌睡，讨厌作业，上学会得各种病。

2 .对学*不感兴趣。

学*成为负担，学*很辛苦。 老师和家长提出的学*要求，往往是故意矛盾，或者故意不学*。

3 .经常逃学或旷课。

这是中学厌氧学的突出表现。 他们经常逃学，沉迷于网络游戏和娱乐场所，有的与社会坏分子交往，陷入犯罪泥潭。

厌学危害很大。 这些学生有着害怕上学、不想出门、与社会隔绝、抑郁、强迫等心理问题。 有些学生甚至有自杀倾向。

如果你的孩子在学*上有上述表现，很可能会引起你的高度重视，变得厌学。 在中学讨厌学*不是小问题。 点击链接分析原因。

讨厌学*很可怕，但请不要担心。青少年厌学心理咨询，请咨询青少年心理导师杨老师，他具有多年的实践经验，一定能够对您和孩子有所帮助。