孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力

有的父母总是问我3360“孩子应该培养什么样的兴趣爱好？ ”我问。 确实，兴趣范围太广，种类太多。 哪个好？ 培养孩子兴趣的原则：要迎合孩子的天性，尊重孩子的意愿，父母不要着急获利。

但是，这里我想强调一个爱好。 我要看书！ 阅读本身不仅仅是一种爱好，它是现代社会做任何事情都必须具备的能力。 看起来很普通，但这是构建孩子精神世界最重要的活动之一。

阅读能让孩子更聪明，帮助他们了解自己、人性和他们生活的世界。

读书有多重要？ 简而言之，就是判断一个人是什么样的人，读他读过的书，看他身边的朋友，因为人的精神发展史就是他的读书史。

精神世界丰富的人，一定要多读书。 “读书使人明智，读诗使人生动，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人雄辩”。 培根的这句名言正好印证了我国古语“学*做优”。 所以父母一定要认真读书，让孩子多读书，读好书，在家里制造浓郁的书香，陶冶孩子的卷子，培养孩子的读书*惯。

经常读好书的孩子不能学*。 “忠信久传，诗词书法长存。 ”从书中，他们体会到了做人的道理。 养成读书*惯的人，一辈子都不会孤独。 因为书是深入人心的良友、知己、慰藉。 孩子养成了阅读的*惯，就掌握了自我教育的能力。

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孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力扩展阅读

孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展1）

——怎样让孩子从小养成热爱阅读的*惯？

臧家可说，读好书就像交好朋友。 从小阅读对孩子的身心健康发展也有不可忽视的教育功能。

好书能开阔孩子的思维视野，培养孩子独立思考、判断是非的能力，形成正确的人生价值观。

0-@ qq.com1.跟随孩子的兴趣。

父母可以仔细观察孩子*时的爱好，培养孩子的阅读兴趣，给孩子买相关类别的书。

比如孩子喜欢小动物，就给他们买舒明浩123吧。 这孩子天生顽皮，喜欢戏弄人。 可以给他看反面教师的故事书。

2 .让孩子接触书。

父母可以带孩子去新华书店。 那里有很多其他孩子在看书，可以培养孩子的好奇心和阅读兴趣。 父母也可以在家里放个书架，随便买点书，给孩子提供书香的环境。

3 .父母要养成读书的好*惯。

父母是孩子最好的榜样。 父母下班回家后或周末能经常看书，孩子就会形成潜在的读书意识。

4 .合理利用科技手段。

现在科技发达，父母可以通过广播剧、书、音乐、电子书等方法扩大孩子的知识面。

特别是广播剧，可以根据书中的情节，用声音生动地展现故事的环境和人物，激发孩子的学*兴趣。

通过以上方式，可以发现，当孩子打开阅读门时，孩子会变得更聪明，工作更有想法，开始独立，逐渐成为眼中的“大人”。

当然，我们在培养孩子阅读兴趣的同时，也要慎重地选择书籍。 提高更多孩子正确阅读的有效方法，请及时咨询青年心理导师杨。

老师针对每个孩子的性格制定阅读计划，让你的孩子赢在起跑线上。

孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展2）

——初中生叛逆期家庭教育方法 让孩子学会自我教育

中学生反抗期的家庭教育方法是说教，经常会出现辱骂的现象。 其实，这种孩子的教育方法对孩子有很大的影响。 更不用说家庭教育失败引起的反抗了。 那么我们该怎么教育他们呢？ 专家建议父母用各种方法帮助孩子学*自我教育。

一个人真正成长是在摔倒之后，摔倒了才想到下一次怎么保护自己。 这个时候，他会开始反省自己。 这是自我教育的过程。 孩子的自我教育能力会提高，独立工作的能力也会提高，承受压力的能力也会提高，所以将来的进步和成功是必然的。

教育有很多因素。 真正的教育是启发孩子，激励孩子进行自我教育。 但是，这些都是外在因素，孩子的成长需要个人的努力。 父母管教过多或限制过多，可能会让孩子陷入困境。 但是，孩子需要改变，父母也需要改变。 只有同时改变两者，赋予孩子自己选择的权利，孩子才能更快成长。

让孩子实践，比如让孩子理解父母的作用。 父母每天无微不至地教育孩子。 孩子在中学反抗的时候，有时不一定能理解。 在这种情况下，让孩子改变想法，体会父母的辛苦也是不错的教育方法。 学生在大型学校团体中轮流照顾同学是个好办法。

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孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展3）

——让孩子学会物品归位 养成自我管理能力

把家里弄得像战场一样。 360玩具满屋子，书乱放在床上，新收拾的衣服乱放在沙发上。 孩子经常这样。 父母在后面心烦意乱地聊天，但在他们心里，对这个问题不重视，孩子就不好再做了。 确实，这些都是小问题，但其实会给孩子今后的生活、学*、工作带来很多麻烦。 这些都是孩子缺乏自我管理、独立性、自我约束、时间观念的表现，会把自己的生活搞得一团糟。

学*归还物品是养成有序工作*惯的重要方法之一。 可以允许孩子在大厅里玩游戏，但前提是玩完后大厅恢复原状。孩子做完作业后，一定要让孩子把书放进包里； 吃完饭，让孩子和你一起收拾桌子； 洗衣服的时候，我会告诉你可以一起洗的衣服和不能一起洗的衣服。 学*计划的详细内容和管理时间也是养成按顺序工作的*惯的好方法。 要让孩子明白，——生活有条不紊，需要安排。 你可以要求他们制定自己的日程； 你可以建议他们打扫房间，也可以让他们看到秩序和无序的区别。

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孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展4）

——怎样培养孩子自我激励的*惯？

学*是自己的事，一切困难都要自己克服。 如果孩子不善于激励自己，心理素质不够好，就很难通过最终考试。 其实每个孩子都有自我激励的能力，可以比昨天做得更好。 只要家长给予适当的指导，就足以应对激励竞争。

案例分析

加留学的中学生遇到了这样的事情。 计算机老师病了，一时找不到代课老师，建议这个学生上一周的课。 在计算机课上，计算机老师经常让他回答其他学生答不上来的问题，所以他觉得他能应付。 他只是个中学生，一次上一周的课对他来说无疑是一个巨大的挑战。 但他激励了自己。 既然老师相信了我，我会说明我能做的事情。 总之值得试一试。

第一天和第二天上课，他把计算机老师布置的作业交给同学，练*编程计算机指令和修改错误的指令。 就像电脑老师上课一样，巡视并回答同学的难题。 第三、四天，学生的作业被修改了，每个人的问题都被单独批改了。 第五天是正式的总结和陈述，和他*时的发言有点相似，所以他并不紧张，最重要的是那些内容他很清楚，所以他说话很轻松。 对于学生的提问，他马上给了他们准确的回答，学生们很满意。 计算机老师回去工作后，给他一张50加元的图书购物券作为奖励。 他之所以开心，不仅是因为得到了意外的图书券，还因为想当中学老师。 这也是因为承认了他的自我价值。

对此，

智择优支招

，我们的建议如下。

给孩子树立自我激励的榜样。 父母要想让孩子养成自我激励的*惯，首先要做。 鼓励孩子自己面临什么困难，如何勇敢地走下去。 这会给孩子留下难忘的印象。

培养孩子的独立能力，摔倒自己爬起来。 面对困难的时候，需要动力。 所以，当孩子在学*和生活中遇到困难时，请鼓励他靠自己的力量站起来。 在生活中养成不怕困难的*惯，你就能在学*中坚持下去。

通过总结和复*，让孩子认识到自己的潜力。 可以多和孩子沟通，逐步引导孩子发挥潜能。 告诉孩子，你心里有独一无二的钻石。 你在学*生活中磨炼自己心中的钻石，让它发光吧！ 这可以成为孩子不断激励自己的动力。

用乐观的心情面对自己和孩子的挫折。 无论你和你的孩子遭遇什么挫折，作为父母，我相信你和你的孩子最终能克服许多困难，迎接自己的成功。 这样，孩子对任何挫折都有勇气，可以继续相信自己。

在家里设立自我启发奖。 适当运用激励形式，在孩子自我激励克服困难后进行激励。 也可以给孩子画一张“天才奋斗图”，展示孩子在成长道路上取得的一切成就。 这张图表也有助于孩子更好地激励自己。

孩子们克服困难时，全家人隆重庆祝。 孩子鼓励自己克服困难时，全家人可以隆重庆祝。 这种父母态度，可以在孩子以后遇到困难时，先考虑父母的支持，全力克服。 这样，即使最后失败了，他也无怨无悔，从失败中吸取教训，下次会做得更好。

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孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展5）

——怎样提高初中生的语文阅读能力？

读书是什么？ 阅读是扫描视线，筛选重要的语言信息，结合脑海中储存的思想材料，进行链式思维的过程。 用书名123来说明读书的理由。

“我从农村跑到北京已经六年了。 这期间，有很多所谓的国事。 你也听说过。 我听说过。 但是，在我的心里，一点痕迹也没有留下。 如果想找到这些东西的影响，只会增加我的坏脾气。 说实话，它每天都告诉我看不见人。 ”

眼睛凝视着这句话，动作要流畅。 抓住短语或小句后，停下来默读，进入下一个短语或句子。 眼球停止、移动，交替重复直到文字结束，就是“扫描视线”。 这里重要的是一次抓住更多的单词。 字数越多，意味着读这句话时眼球运动越少，读的速度越快。 如果一个单词在嘴里或脑子里大声说的时候动了，不仅扫描效率低，而且会导致即使说了所有的单词，也很难把握这个单词的整体意思。 就像在大操场上成千上万的排版秀一样，如果只注意每个人的动作，所有人就不知道想输出什么了。

视线扫描筛选关键词是因为它表达了作者想用这个词表达的主要意思。 一般来说，句子的谓语部分和修饰型复句的“肯定句”部分表示作者的主要意思，句子谓语部分末尾的词或短语表示句子的“核心信息”。 或者在一个段落中，表达中心意思的句子往往只有一两个，其他句子往往只是具体说明、表达、论证。 这种句子之间的主从关系也便于选择关键词。 这样，作者在上述引文中表达的主要意思大致是，我在北京呆了六年。 很多国家的大事只会增加我的坏脾气。

另外，“组合头脑中的思考材料”是指通过组合已有的知识进行“链式思考”。 首先，这里的“我”是书信编号123的“我”还是书信编号123的“我”？ 《六年》，参照正文写于1919年。 “六年”大致是指辛亥革命到五四运动的一年，在这期间北京发生了什么“国事”？ 至少*称帝复辟，军阀争权夺利，*时背叛山东，换取*主义的支持。 都是打破常规，争权夺利，背叛国家*。 难怪“那只是增加了我的坏脾气”。 “看不起人”的“人”字不仅仅指*派。 因为当时，一切恶事，都被很多人听从，或者被麻木不仁的人接受。 从这个角度来看，这个“我”是个愤世嫉俗、学识渊博的人。 (那么，是吗？ 请看下面。 ) )

这里的分析是学生通过阅读上述单词对连锁思维过程的模拟再现。 多亏了一些历史知识和思考，眼前不是*面的文字，而是一些历史画面的闪烁，我感受到了感情。 看了一个人——“我”，发现了“问题”。 也就是说，看下一次时的任务。 因此，学生脑海中“思考材料”越多，就越有助于筛选关键词和短语，更容易激发连锁思维，不断质疑，促进问题的解决，从而更好地感受作品，更深刻地理解作品。 这正是“读书”的目的。

如果把“筛选重要的语言信息”也看作是思维活动和思维的结果，那么“阅读”实际上是一个“眼睛扫描”和“感觉思维”并行的过程。 苏联教育家把这种读书称为“顺理成章、能理解的读书”，非常贴切。

当然，达到“通、读”是有条件的。 首先，学生要积累比小学所学的更多的词汇，学*和熟悉短语、简单句、复合句甚至句群的语法特点等常见语言形式，掌握教科书中常见文体的知识，最好也要懂得文学理论常识。 另外，还必须具备历史、地理、人文等其他知识。通过在课堂上学*、课外大量阅读、经常写作，可以不断获得上述知识，帮助学生先阅读课文。

其次，学生要有意识地“强迫”自己做。 一行书只要停留两三次就能理解。 训练需要很长时间。 有两种辅助的训练方法。 一种是找自己没读过的文章，要求自己快速阅读。 第二，寻找自己没有学过的课文(国语、政治、历史、地方课文)，要求以最快的速度抄写。 虽然容易犯错误，但这些错误往往正好是视线扫描的“盲点”和感性思维的“误区”。 训练学生快速准确地阅读(抄写)不熟悉的文章，展示了“循序渐进、理解阅读”的成果。

达到“看得懂、读得懂”，是中学语文及其他学科各方面学*的基础。

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孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展6）

——孩子缺乏自我约束能力 如何增强自制能力

对孩子来说，自律能力不足会影响自己的学*和生活。 对于心智还不成熟的孩子，父母一定要引导，帮助他们掌握自律。 同时，父母也要自律。 如何提高自制力？ 父母以身作则很重要。

有自制力不足的孩子吗？ 可以参考《警惕青少年儿童自制力差的三大特征》判断孩子的情况，发现孩子存在自制力不足的地方。 可以从以下三个方面着手。

让孩子正常发育成长。 孩子小的时候，神经系统的发展不太成熟。 在这种情况下，他们会有压抑不住的情绪，对诱惑抵抗力不足。 父母不能着急。 随着孩子正常成长，为孩子创造健康的成长环境，提高孩子的自我管理能力。

不要太疼爱孩子。 在现代家庭，父母无意识地溺爱孩子。 父母应该好好反省，给孩子创造健康的成长环境，不要让孩子觉得自己是家庭的中心。 他们需要的东西应该通过自己的努力获得，让孩子有责任感。

*育理念。 父母、爷爷、奶奶的教育理念一定要一致，不能围着一个孩子转。 特别是孩子犯了错误的时候。 教育方式一定要一致，不能让孩子有不知好歹的感觉。

如何提高自制力？ 对家人来说，培养孩子的自制力是必要的。 尽管两代人在教育观念上存在一些差异，但父母和祖父母一定要理性沟通，找到统一的教育方法，让孩子长大能接受同样的教育。

孩子养成阅读*惯就具备自我教育能力（扩展7）

——创新是成长的动力 让孩子具备创新能力

现代社会的发展依赖于创新。 没有创新，只能跟着别人的脚步走，决不能超越。 个人发展也是如此。 没有创新能力，就没有新的突破，就没有质的飞跃。

李红已经上中学了，但妈妈的教育还很严格。 他在家的时候，不允许“恶作剧”或者随便玩游戏。 在更多的情况下，他只能读书。 如果他做不好，他会被妈妈骂的。

有一次，李红在做数学题，有一个问题的解法和标准答案不一样。 他妈妈查了一下，说李红错了。

李红简洁地对母亲说，母亲连连摇头，“你还是照着回答吧。 考试的时候，别人只看标准答案怎么办？ ”

在母亲的严格要求下，李红凡事按规蹈矩，尊重他人，丧失创新能力，学*僵化。

智育专家孟老师探析：

创新是人最重要和最有价值的能力。 孩子未来的成就，取决于他的创新能力。 所以，家长在初中阶段要重点培养孩子的创新能力。

所有的孩子都有创新的才能。 喜欢动手、动手能力强的孩子能更好地发展创新思维。 在儿童的游戏中，也融入了儿童的创新理念。

教育在很大程度上决定了孩子的思维模式。 在什么样的家庭环境下，父母对孩子的态度和教育方法决定着孩子创新思维的发展程度。 相对于西方的家庭教育，中国的家庭教育有些生硬，在一定程度上影响了孩子创新思维的发展。

在家庭中，父母的正确指导会使孩子的创新思维迅速发展。 父母指导和教育不当，孩子不仅不能培养自己的创新能力，还会损害孩子天生的创造力。

创新决定孩子的未来。 家长要重视孩子创新能力的培养，让孩子在无意识和有意识的家长的引导下，培养出类拔萃的创新能力，创造自己的天空。

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