良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩

“竹子诚实朴素，不怕冷、怕热，青春永驻，天天向上，奋发有为。

竹节外露，竹尖高挺，名曰正气； 如果竹子不弯曲，竹子就会不断弯曲。 这意味着硬度和柔软性结合了

校竹是我们每个人。 “这是洛阳市第二十七中学傅隽校长给紫竹林的话。

*年来，洛阳二十七中坚持“培养学生良好学**惯，让所有人生精彩”的办学理念。

以此为动力，逐渐形成了教育、德育、艺术等多种特色办学道路。

在

特色课改

上推进提问式教学，让课堂充满智慧和活力

洛阳学风、教风、校风良好，深受学生和家长欢迎，这得益于学校创新特色课程改革。

学校不仅进行基于问题的教学实践改革，而且注重提高学生的学*能力、探索能力和创新能力。

努力培养学生良好的学**惯，围绕“问题式教学”开展各类教研活动。

大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。

“基于问题的教育是一个积极探索的过程。 是老师提问，学生回答的传统模式。

为了改变学生在自主学*中提出问题，通过小组合作解决问题的能力。

最后在老师的指导下，加深认知，产生新的问题。

课堂上，学生不断地争论和提问，培养学生良好的学**惯，锻炼思维，开阔视野”。

洛阳市第二十七中学校长傅隽说。

问题是学生提出的，必然需要教师“活水活源”。

梁玉书副校长表示，学校实施了“蓝色工程”，让年轻教师可以向有经验的老教师学*。

此外，每学期举办“问题式课堂”优秀课堂展示活动，组内教师共同评估课堂、研究课堂。

学校还加入了“全国问题式教育联盟”，极大地推动了课程改革的进展。

同时，学校重视小组合作有效性的探索和研究，接受上海战略教育集团的小组建设推广活动。

优化“五校联评”机制，取长补短、共同发展。

学校课程改革实施四年来，学生学*兴趣高涨，形成了良好的学**惯。

在课堂上，我不仅能以很高的感情参加所有的课程，还能感受到学*的喜悦，体会到很好地解决问题的喜悦。

同时，全校性“以问题为本”课程改革综合工程(省级)也已经立项。

市级项目顺利完成2个，新申报市级项目4个。 学校的教育科研气氛越来越浓厚。

多名青年教师获得市级公开课一等奖，多名教师在省级优质课程竞赛中获奖。

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良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展1）

——快来围观！小学生学**惯养成教育

一、养成教育的意义：

的行为形成*惯，*惯决定质量，质量决定命运。

小学是培养小学生学**惯的重要时期，一二年级是最佳时期。

中国教育的鼻祖孔子也很好地说明了从小养成*惯“少而自然，*惯自然”的重要性。

好*惯是从小养成的，好品质像自然一样坚固。

智德教育专家孟老师说，成功的教育是从*惯的培养开始的。 教育的核心不仅是传授知识，更重要的是学会做人。

*惯是人在神经系统中积累的资本。 一个人一旦养成了好*惯，他一辈子也用不完他的兴趣。

一旦养成坏*惯，你就永远偿还不了那笔债务。

教育的核心是培养人的健康人格，健康人格的培养必须从良好行为*惯的培养开始。

小学生是养成行为*惯的关键时期。

在我们的教学实践中要通过各种有效的方法帮助小学生养成良好的行为*惯。

从细节入手，从现在开始，我们要扎实有效地开展小学生养成学**惯的教育。

二、*惯养成教育的内容：

小学生学**惯培养教育主要包括学**惯和行为*惯两个方面。

分别提出十项要求，简称“双十*惯”，具体内容如下：

(一)小学生学**惯教育的内容

1 .养成倾听的*惯。

2 .善于思考的*惯

3 .敢于提问的*惯

4 .与他人合作的*惯。

5 .独立阅读*惯。

6 .认真写字的*惯。

7 .自我评估和相互评估的*惯

8 .收集信息的*惯

9 .动手*惯

10 .按时完成工作的*惯

良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展2）

——这五点，对中学生良好学**惯的养成教育十分重要！

世界上最可怕的力量是*惯，世界上最宝贵的财富是*惯。

对阶级、企业、国家、民族也是如此，对人的一生也是如此。

作为人，每个人都需要成为脚踏实地的人。 良好的人际*惯是我们构建成功人生的必要条件。

好*惯是一个人一生的财富。 *惯是一个人的资本。

如果有好*惯，我会一生无限的兴趣。 如果有不良*惯，就会有一辈子还不了的债务。

控制自己，你是*惯的主人，控制不了自己，你是*惯的奴隶，做主人还是奴隶；

这是你的选择。 养成行为*惯，*惯形成性格，性格决定命运。

可见中学生养成良好的学**惯是非常重要的！

中学生必须养成哪些良好的学**惯？

1.尊重和享受老师的*惯

接*你的老师，相信他的方式。 一个学生不可避免地同时面对不同学科的老师。

所以，学生必须好好学*。 我们的老师只能想办法提高自己的能力，适应学生。

学生要学会尊重老师，适应老师，享受自己的老师。

老师水*不同，学生适应方式不同，眼睛向内，自我提高，与老师共同进步。

现在适应老师，长大适应社会。 如果不舒服就不要抱怨环境。

2 .自学预**惯

自学是获得知识的主要方法。 就学*过程而言，老师只是引导人。

学生是学*的真正主体，学*中的许多问题主要靠自己解决。

读书是自学的主要形式。 通过阅读教科书，可以独立理解知识，把握概念的本质含义。

3 .上课专心听讲的*惯

教与学应该是和谐的，所以学生的课要集中在老师的课上。

认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，认真听的同时积极思考。

即使提前学*了，也要认真听，加入老师的想法。

对比分析其他学生的想法和自己的想法，找出解决问题的最佳方法。

4 .仔细观察，积极思考的*惯

客观事物的观察是获取知识的最基本途径，是认识客观事物的基本环节。

所以，观察被称为学*“门户”、智慧“天窗”的东西。

每个学生都要学会观察，逐步养成观察意识，学会相应的观察方法，养成良好的观察*惯，培养敏锐的观察能力。

5 .善于提问。

要积极鼓励学生提问，带着知识疑惑问老师、同学、家长。

知识、学*、学*就是提问。 如果不懂装懂，结果会伤害到自己。 提问是良好学**惯的表现。

能提问的学生是学*能力和创新精神最强的学生。

亲爱的同学们，好的学*效果，好的学*成绩，都是从培养良好的行为*惯开始的。

这几乎是众所周知的真理。 希望同学们快点养成良好的学*生活*惯。

获得诺贝尔文学奖的智利诗人米斯特拉尔说：“我们可以等待很多需要的东西。

但是学生等不及了。 他的骨骼正在形成，他的血液正在产生，他的头部正在发育。 我们不能对学生说明天——。 他的名字是今天！ ' '

那么，从今天开始，从现在开始，从小事开始吧。

在生活和学*中培养每一个好的学**惯，让好的*惯伴随我们一生。

我们将成为通往成功和辉煌的又一个丰富多彩的阶梯！

良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展3）

——让孩子养成复*的良好学**惯，这些招数你要懂

上周我回家的时候，表哥向我抱怨说侄子只知道放学后玩，没有复*的学**惯。 考试临*的时候，她临时抱佛脚，问我有什么能帮助的。 如何培养孩子良好的学**惯？

事实上，对任何年龄的孩子来说，复*是巩固知识的最好方法。 复*不仅是学*方法，也是一种好的学**惯。

具体来讲，针对复*，家长到底应该如何培养孩子良好的学**惯？

1.首先父母要让孩子理解复*的意义。

如何培养孩子良好的学**惯？ 古人学而出色，让他们知道有助于他们学*的复*方法，有助于他们加深对知识的记忆。

复*旧知识获取新知识，将知识系统化为自己的记忆！ 到了考试的时候，暂时不会抱佛脚。

2 .接下来，制定计划。

父母可以在孩子放学后制定时间表，帮助孩子按照时间表工作。

但是父母一定要监督他们，总结孩子当天的表现，多表扬，甚至要给予物质奖励！ 同时。

兴趣也很重要。 父母可以利用孩子的好奇心培养孩子的学*兴趣。

孩子们喜欢分享，我们也可以在他们面前装作无知的小学生，让他们当我们的老师。

他们很乐意告诉我那天学到了什么，其实是复*。

3 .最后，每天复*是一个非常必要的学*过程。

可以在帮助孩子巩固所学知识的同时培养良好的学**惯。

有很多好的学**惯，比如培养孩子认真记笔记的学**惯。

想知道如何培养孩子的良好学**惯，以及如何教育没有良好学**惯的孩子，请填写文末的表格。 您可以获得明智、受欢迎的青少年教育导师孟老师的免费咨询。

良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展4）

——家长如何培养孩子良好的学**惯和学*态度

孩子上学后，学*在他们的生活中起着重要的作用。 很多父母关心孩子的学*，只关心成绩是错误的。 对学*期的孩子来说，最重要的是培养良好的学*态度和学**惯。

对孩子进行学*态度的教育，既要引导孩子通过激发兴趣努力学*，也要明确学*是辛苦的，并付出一定的努力，向孩子灌输“不辛苦，甜中有甜实属罕见”的道理。 作为家长，要把孩子对学*过程的直接兴趣引导到对学*目的的理解上。 用物质奖励刺激孩子学*是不可取的。 要清醒地认识到，通过孩子学*、思考、实践解决问题，可以获得巨大的心理满足和情感愉悦。 所以作为父母，要鼓励孩子自己分析问题，自己解决问题。 引导是必要的，但不能代替承担。

良好的学**惯很重要，在一定条件下要有意识地养成。 对于初学者，父母要注意养成以下*惯。

1.读书的*惯。

的孩子在学*后收到了新书。 家长首先要教育孩子爱护书籍，不要随便毁了课本。 不仅要鼓励孩子仔细阅读课本，还要帮助孩子选择合适的课外读物。 选择的阅读材料应当与孩子的认知水*相适应，并与学校的学*内容相关。 同时，要注意在家里给孩子营造安静的学*氛围和环境，指导孩子阅读。 对于刚开始学*的孩子，父母应该引导他们抽时间一起学*，学*课文重点，理清思路。

2.写字*惯。

要求孩子们在学校写作时，他们更正式。 一是要求正确，二是要求规范，三是要求快捷。 但由于儿童写字时过于放松、章法不严谨，导致写字姿势不正确。 因此，父母必须对孩子做出握笔姿势、坐姿、书写顺序等严格的具体要求。 正确的读写姿势应该是坐直，笔记本(书)*放，三拳)身体离桌)、一只脚)、一寸(握笔离笔尖)。 学*写字，从容易到难，是一个循序渐进的过程。 另外，不要着急，练*的负担也不要太大。 (翻页，看更多的学**惯和方法)

良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展5）

——提升实力，备战中考需要养成这6种良好学**惯

对于准备中考的考生来说，合理安排备考时间、制定复*计划非常重要。

在长期的准备过程中，养成良好的学**惯也能带来很多好处。

例如，提高学*效率、扩大解题思路、使思路多样化等。

下面小编就为大家具体介绍一些能够帮助大家有效提升实力的良好学**惯。

每周设定短期目标。

备注需要长期计划，但也需要短期目标。 我建议你每周设定你的学*目标。

通过每周检查进展情况并实时调整，可以最大化学*效率。 实现短期目标会带来持续的成就感和成就感。

在长期应试学*中保持对学*进步的兴趣和热情，有助于最终实现学*目标，做好充分的准备。

了解自己的学**惯。

考生必须养成良好的学**惯。

学**惯因人而异。 考生要充分了解自己，并根据自己的*惯制定学*准备计划。

例如，如果你觉得自己记性不好，你可以随时拿着笔记本记录重要的信息。

如果你的工作时间不规律，就要考虑如何调整工作时间，根据时间段设定学*时间。

只有适合自己的复*计划，才能充分发挥学*效果。

复*时间比学*时间多。

一个小时学了新东西，请两个小时复*。

这听起来很简单，但很重要，容易被忽视。

准备中考的考生应该学*的东西很多。 学*新的知识和内容后，他们需要花更多的时间巩固和加深形象。

将新内容据为己有，这个反复背诵的过程是必不可少的。 所以复*时间比学*时间多。

从难的内容开始。

准备中考的考生由于考试覆盖面广，涉及语文、数学、写作等多个方面。

所以我建议从困难的内容开始。 这个难度因人而异，也有数学不好的同学。

然后从数学开始； 很多同学单词很弱，能先记住。

总之，准备中考的考生，遇到困难就应该学会面对困难，而不是最后把困难放在一边。

先解决困难的部分会给你成就感，对长期的准备和复*会有很好的激励。

避免长时间学*

很多人喜欢把时间集中在一起长时间学*，往往4或5个小时。 其实这种做法并没有效率。

人的精神和集中力都有限，所以要持续集中于同一内容并不容易。

随着时间的推移，学*效率只会越来越低。

因此，一般来说，要养成良好的学**惯，建议不要连续学*三个小时以上。

确实长时间学*的话，必须每小时安排5-10分钟的休息和调整时间。 劳逸结合，才能发挥学*效率。

学会利用碎片化时间。

碎片化的时间一般是指等待时浪费的时间。

例如，等公共汽车、等下一节课、等人等等，这些等待时间虽然看不见，但其实加起来也是相当大的数量。

只是，他们一个人的时间很短，所以容易被大家无视。

其实5分钟就能完成单词卡片的复*、学过的东西的复*等各种各样的事情。

这六种学**惯对考生来说无疑是很大的帮助。

不仅在应试学*中受益，对今后的学*也继续有帮助。

希望大家能够理解和培养这些*惯，为今后的考试和学*积累更多的细节。

良好学**惯养成教育：让每个孩子的生命都精彩（扩展6）

——养成良好的预**惯

就不良的学**惯而言，不仅仅是不良的思维*惯，预**惯也是重要的方面。 一些学生*惯了“上课听老师讲，课后重点练*，考前努力”的不完全学*方法。 这种预*不足的学*方式，由于小学知识简单，很难暴露出任何问题。 升入中学，知识量增加后，其不良影响就会显现出来。

坚持预*，只有养成好*惯，才能取得好效果。 同时，要根据课程安排、学科特点和自身情况，灵活安排预*各项内容。

1 .灵活设置预*时间

预*时间应在遵循整体学*计划的前提下灵活安排。 根据每天的空余时间，决定预*的科目和各科的时间，保证选修的重点科目。 上课前预*一般20分钟左右。 时间长了，就可以充分预*，深入学*。 课余时间可以多做阶段性预*和学期性预*。

2 .预览应该是长久的。

法国昆虫学家法博尔斯说：“这样的事情，是否有人会告诉我并不重要。 最重要的是你有没有自觉和毅力。 ’预*一段时间后，有些同学觉得学*成绩没有显著提高，想放弃预*。 这是不可取的。 因为学*成绩和很多因素有关。 只有预*等学*环节，才能取得满意的效果。

另外，预*的质量也有提高的过程。 所以预*不要掉以轻心，耐心坚持才能有效。 预*要从课前预*开始，发展为单元预*，发展为学期预*，形成预**惯，不断提高预*水*。 特别注意单元预*和学期预*。 通过这些预*，可以扭转被动学*的局面，使初高中、高中、大学的学*顺利衔接。

3 .在预览中避免两个极端。

预*必须避免走两个极端。 一是预*过于粗糙，流于形式，无法达到预期的预*目的。 二是预*太细，上课没东西听，打乱了整个计划，影响其他学科。 虽然取得了效果，但利用时间是不经济的，也是无效的。 一般来说，适度预*应该如下。

复*相关知识，消除听课障碍。

大致理解新课程的内容和想法。

找出难点和需要深入研究的问题。

总的来说，预*是为了培养提高课堂效率、加强理解、独立思考等自学能力，预*不是代替课堂的。

4 .总结正确的预*方法。

对于初入初中不能预*的同学。 不要随便预*，也不预*，要让老师和高年级的学生积极地教，不要忘记总结出属于自己的有效的预*方法。

5 .培养学*兴趣。

学生不预*的一个重要原因是对预*内容不感兴趣。 如果能培养他们的学*兴趣，久而久之就会养成自主预*的好*惯。

6 .注意不要懈怠预*和监督。

每个人都很懒惰。 如果你能注意，监督自己，坚持很久，就会养成好的预**惯。

培养积极、主动、自觉的预**惯，就是培养自己的自学能力。 每个学生都应该重视预**惯的培养，提高自己上课的效率。

7 .克服预*随意性。

有些同学也知道预*，预*的时候随便翻书，不仅达不到预*的效果，还会养成散漫的坏*惯。 随意性也指有时间预*，没有时间就忘记。

8 .克服预*中的不足之处。

预*一定有几个难题。 因为有同学不想想很多事情，所以简单地放在一边，老师上课的时候说话。 结果，他们错过了提高独立思考的好机会。

预*是一个*惯性的学*过程。 很多同学认为高一、高二的预*并不重要，高三的预*也不晚。 其实任何好*惯的形成都要从头开始。 “良好的开始是成功的一半。 ”翻开科学文化界名人的传记，可以看到他们建造的科学文化大厦的基础，是建立在他们上学之初养成的自学*惯之上的。

延伸阅读：

讲课效率：预*该怎么办？

案例介绍：理科预*使她的学*有了飞跃性的提高。