穷人的孩子早当家

*日，有一则关于山东徐洪庄小学学生丁的新闻报道。 她出生8个月的时候，亲生母亲离开了家，留给了养父。 后来，她的婶婶也受不了那痛苦的日子，把丁的表姐输给了养父。 丁10岁时，养父因肝硬化腹水不能饲养。 从此，丁要侍奉生病的养父，照顾不懂事的表姐。

养父生病期间，丁照顾了他，但没能挽救养父的生命。 一年后，养父留下两个孩子离开了这个世界。 丁玉茹稚嫩的肩膀挑起了家庭的一切重担。

吃完家里的面粉，小丁骑着自行车把小麦运到两里外的丁庄去磨面粉。

为了补助生活费，玉娟在家养了20只兔子和鸭子。 放学后，小娟去田地里割草了。 然后把草捆起来，扛在家里当饲料，每天早晚两次给家禽搅拌食用。 此外，小于娟的人还必须背上喷雾器，在30度的高温下向花生、大豆、苹果树喷洒农药。

家庭负担这么重，但比小娟在学校依然是班长。 老师不在的时候，她组织同学自*，教室里很安静。 她把班级管理得很好，同学都在听她说。 她有人格的力量。

从小我就发现，正确迎接和应对困难能使人更快成长。 大多数孩子几乎不可能面临比娟小的困境，但父母可以让孩子做家务。 因为家务对孩子的成长有以下四个影响。

1 .对孩子来说，劳动是学*知识、了解知识社会的重要途径。 孩子缺乏劳动和锻炼，必然会失去这种难得的学*机会。 在他们的记忆中，他们只有书本知识，但没有运用这些知识指导实践的经验，在学*和实践中很难发挥主观能动性。

第二，工人和对待工人的态度是儿童道德形成过程中不可缺少的教育内容。 而且，这种教育不能只靠理论说教，而要靠孩子自己去体验劳动。 一些孩子不知道没有基本的劳动培训，就很难取得劳动成果，从而引发不珍惜自己所拥有的、看不起体力劳动、看不起从事体力劳动的工人等问题。

第三，子女的工作*惯与自立、自立密切相关。 一个孩子在家什么都不做，但离开父母就不能完全独立生活。 任何劳动都不能只靠正确的认识来完成，从诞生到成熟，需要一个从简单到复杂的实践过程。 我们身边有一些孩子，因为生活自理能力差，不得不从离家很远的高中退学。 真的很遗憾。

第四，孩子缺乏家务锻炼，体会不到父母劳动的艰辛，不同意父母为家庭和孩子付出的努力。 所以，每个父母都应该考虑自己的孩子是否缺乏劳动力。 如果没有，我会尽快把家务作为好礼物送给孩子。 当然，这只是养育孩子和接受家务的开始。 还有就是科学合理安排孩子的学*和工作时间，让孩子经常参与到合适的家务劳动中去。 劳逸结合，大脑和行动一起使用，德智体全面发展。

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