手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力

孩子在生活中疏忽的根本原因在于动手能力不足。 加强儿童手部力量训练，让儿童自己动手，可以训练儿童手部眼部协调能力，促进大脑发育； 动手还可以提高孩子的能力，培养孩子的责任感。 例如，通过整理自己的房间和收拾财物，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。 那么，父母应该如何培养孩子的动手能力呢？

1 .为儿童提供各种材料。 为儿童提供积木、塑料插件、组装玩具、橡皮泥、沙子、石头等工具。 还可以准备废纸给孩子撕，买蜡笔教画画，准备积木、拼图、橡皮泥、拼图等玩具。

2 .为儿童创造动手的条件。 例如，引导孩子自己制作玩具，通过折叠、剪切、绘制、编织、扎、钉、粘等方式让孩子做科学实验，用纸、布、线、胶水、磁石、各种小瓶、塑料薄膜

3 .手指游戏是一边协调双手动作，一边背诵儿歌和节奏的游戏。 玩手指的时候，我们用手做动作，用嘴背儿歌，用眼睛配合。 全身的能量系统只做一件事，孩子的注意力、记忆力、感觉整合、节奏感、节奏感同时得到训练。

4 .开展各种动手活动。 例如，用筷子夹玻璃球，撕纸片做成图案，用毛线穿纽扣ABAB。 还可以锻炼孩子的手眼协调能力。 这些游戏不仅能让孩子感兴趣，还能促进小肌肉的发育。

5 .指导孩子制作工艺品。 家长可以从教孩子折纸和剪纸入手，指导孩子制作手工艺品。

简而言之，孩子天生就是动手的专家。 只要给他足够的空间，他就可以玩无限花样。 所以，父母要从单一的价值观出发，让孩子多看看，多听听，多思考，多玩。 关键是加强训练，多动手。 只有这样，他们才能把孩子培养成自信、乐观、有创造力的人。 手部操作可以直接促进视觉、触觉、动觉和感觉知觉的发展与协调。 在当今社会，拥有超强的动手能力是一大优势。 具体请参照《部分地方本科高校将向应用型转变 重动手能力》。

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手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展1）

——如何克服孩子依赖心理，要培养孩子的动手能力

为什么孩子会在对别人的依赖中迷失自己？ 这是因为上瘾的发生与父母的过度照顾和过度专制有关。 现在，大多数青少年都是独生子女。 父母往往过度保护孩子，为了孩子做一切。 他们给孩子现成的东西。 孩子的脑子没有问题，没有矛盾，也没有解决方法。 当然，他们总是处处依靠父母。 对孩子过于专制的父母，还是盲目否定孩子的思想。 长期以来，孩子容易出现“父母对，自己错”的思维模式，走上社会，也会觉得“别人对，自己错”。 这两种教育方式都剥夺了儿童的独立思考、独立行动、成长能力和经验机会，阻碍了儿童独立性的发展。

要克服孩子的依赖性，你可以从以下几个方面帮助他们。

1.要纠正孩子*时养成的依翰*惯，提高孩子的动手能力。

教孩子们向独立的同学和朋友学*。 什么事都不要依赖别人。 遇到问题要自己做出选择和判断，加强自主性和创造性。

2.要帮助孩子在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。

必须做他能做的事，做他没做的事。

3.丰富孩子的生活内容，培养其独立生活能力。

让孩子在学校主动承担一些班级的工作，提高主人翁意识。 让孩子有机会面对问题，独立思考决定和方法，增强孩子独立的信心。 在家里，穿衣服、洗碗、打扫卫生等，孩子应该自己做。 不要什么都推给父母。 自己当“小地主”。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展2）

——“5”步学*法，让你孩子每次考试都能拿第一

如何让孩子的考试成绩名列前茅？ 孩子能每次考试都得第一名，是每个老师的荣誉，也是每个父母的骄傲。 在教育问题上，每个老师都希望自己的学生成功，希望自己的孩子成功，女儿成功是每个父母的期望。 作为父母，我们希望尽最大努力让孩子过上更好的生活，少吃点苦。 如何让孩子每次考试都名列前茅？ 老师的辛苦很重要，孩子的家庭教育也不容忽视。 给孩子良好的学*环境，让孩子放心。 就这些吗？ 不是这样的。

如果你想每次考试都得第一名，就必须有优秀的学*成绩。 我们应该依靠自己不懈的努力。 大家都知道“不耕就没有收获”这句话。 特别是在学*方面。 只要付出，就能得到优秀的回报。 有志者事竟成！ 别人的方法和建议都是别人的成功经验，只能作为榜样和参考，不能勉强套用。 我们要结合自己的实际，根据自己的优点发挥自己的潜力，尽自己最大的努力去相信“努力的人会有回报”，最终去学*。

要提高学*成绩，除了不断努力外，还必须注意学*的技巧和方法，这样才能达到更好的学*效果，提高学*效率。

让孩子正确的的学*方法有哪些？

，缩略语法。

缩约法是指在尽量压缩要记住的信息量的同时，基本上记住应该记住的内容。 记住要点不是放弃其他内容，而是以理解其他内容为前提，这样会增加要记住的信息量，提高学*效率。 文科的笔记使用了这个方法。

第二，比较学*方法。

比较研究有助于区分容易混淆的概念和原理，加深对知识的理解。 需要根据各自的特点对知识进行分类和记忆比较。 例如，政治教科书的权利和义务； 汉语教材的隐喻与转喻：数学教材*行与垂直化学教材中的化合与分解； 比较研究不仅可以用于同一学科，也可以用于跨学科比较。 比如研究政治，用中文句子分析法分析政治概念…

第三，基于问题的学*方法。

带着问题看书有助于提高注意力，明确目的。 要求在阅读前阅读课文后的思考问题，边读边思考； 它还要求学生在预*中寻找问题，以便老师在讲解问题时能专心听讲。 最后，试图在实践中解决问题。 不要被问题吓倒。 解决问题的过程是你进步的过程。

第四，速读法。

速读法不仅在语文阅读中，在观摩数学学*教材中也有重要的应用价值。 速读的要点是：

)1)摆脱“隐语”，眼观，快速获取信息

开阔视野，让眼睛得到更多的信息

整体掌握教材，获取重要信息

In速读训练能提高注意力、观察力和记忆力，思维敏捷，大脑灵活，学*者越来越聪明

五、实现“三讲”

1 .把握态度)要求集中精力、认真对待学*。 在学*中勇于克服困难，不能写得准确、写得工整、写得漂亮、不能“踩虎尾”、不能“飞腾”。

2 .抓住诀窍：提问、做作业、准确、快速、质量上求速度的语言要清晰生动，手工和口头背诵需要技巧。

3 .抓取能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力。 在所有课外学*中，应注意培养上述能力。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展3）

——培养孩子的动手能力从家务活开始

目前各大电视台的真人秀最受欢迎，湖南卫视的《爸爸去哪儿》占收视率的绝大部分。 节目中最突出的主题之一是劳动。 萌娃和爸爸们第一次做农活和家务。 从抓猪买菜到刷牙穿。 他们遭遇了各种各样的愚蠢和恐慌。 笑了之后，他们仔细想了想。 他们的孩子有多少人能工作？

“现在的孩子很累。 他们在学校上课，假期里要去补*班，回家做作业。 他们为什么想让他做家务？”当被问到是否让孩子做家务时，一位父母这样说。 这表达了一些父母的心情。 “孩子暑假每天都上培训班。 他们要么回家，做作业，要么练琴，几乎比给我打工的大人都忙。 在这种情况下，我们怎么忍心让孩子做家务？ ”“我们也知道孩子喜欢工作是件好事，但是孩子制造的混乱会让大人烦躁。 ”

从小学开始，孩子在家和学校的劳动都很少，父母的观念对孩子的劳动意识有很大的影响。 “好好学*就好了。 家里的事也不用你操心。 “如果不努力学*的话，将来会去打扫道路(和田地)。 ”“做好自己的事，不要给我添麻烦。 ’父母带着孩子去旅行，锻炼身体，开阔视野。 老人更疼爱孙子。 “做家务也不会学*。 长大了自然会来。 现在孩子胳膊和腿都软了，别累。 ”

“做好家务是规范孩子生活的重要环节，尤其是培养孩子的责任感可能比学*知识更重要。 ”教育者说：“包括家务劳动在内的劳动教育在人的成长中发挥着重要的作用。 劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质和健全的人格。 ”

不让做家务的父母会疼爱孩子，但是在不让他们记住家务的情况下怎么让孩子自立呢？ 父母要妥善教导孩子力所能及，注意孩子的接受能力和工作能力，不要让孩子感到害怕。 对幼儿来说，父母可以给孩子安排简单的任务，安全系数高，风险低。 把垃圾扔进垃圾桶，让妈妈拿拖鞋，帮忙在晚饭前摆放餐具。 随着孩子的成长，可以逐渐增加家务劳动的难度。

但是，也有父母担心，如果孩子投诉了，拒绝了怎么办？ 如何让孩子觉得做家务很有趣？ “妈妈又懒又勤奋”。 没有一个孩子天生勤奋。 有时不是孩子的问题，而是父母不给机会。 一般来说，厨房是孩子感兴趣的地方，锅碗瓢盆会吸引孩子的注意力。 孩子做家务的时候，大人会指导他们在旁边照顾，收锅、葫芦、洗玩具、收拾瓶罐罐。

如果孩子能帮我做家务，最好的奖励就是夸奖他。 不仅父母对孩子潜在的影响，孩子也能感受到喜悦和成就感。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展4）

——部分地方本科高校将向应用型转变 重动手能力

新华网北京12月16日电(记者刘、吴晶)教育部、发展改革委、*16日公布了书简明号123。 这标志着中国高等教育“重技能、重能力”时代的到来，标志着“手”教育理性的回归。

为落实**关于引导部分地方本科院校向应用型大学转型的决策部署，促进高校转型发展，三部委出台了这一意见。 意见分为意义、指导思想和基本思路、转型发展的主要任务、配套政策和推进机制四个部分。 变革发展的具体内容有22条。 意见旨在形成促进转型发展的政策体系和激励机制。 这些院校直接面向地方和行业发展需要培养人才，更好地提高学*者技术技能、就业质量、创业能力，为长期职业发展奠定坚实基础，为高等教育经济社会发展和学*者发展创造更大价值，为全面建设小康社会提供强大动力

目前，中国已经建成了世界上最大的高等教育体系，为现代化建设做出了巨大贡献。 但随着经济发展进入新常态，高等教育结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，出现了毕业生就业难、就业质量低的问题。

教育部有关负责人表示，解决人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾，要加强顶层设计，实施高等教育分类改革，解决部分地方高校办学定位问题，引导这些高校走地方经济社会发展与产业技术进步相融合的发展道路，推进科学定位，形成大学特色

“高校治理结构、专业体系、课程、教学、师资建设都是转型发展过程中的任务，是一场全方位、系统性的改革。 ”这位负责人说。

“实*课时占专业教育总课时的30%以上。 ”“以行业企业的第一线需求为毕业设计选题源，全面开展案例教学和项目教学。 ”国家教育发展研究中心学者马陆亭认为，双昊123提出的这些具体措施是为了在制度因素上保障实践教学。

重庆市教委副主任牟先生表示，应用技术大学世界一流大学和国内少数地方本科大学转型的成功经验表明，应用技术型大学是以“动手能力”培养为核心的专业教育，属于强调“实践性”的教育范畴，不是教学水*，没有高低贵贱之分，分类定位

从2017年起，

延伸阅读：

城乡统一义务教育经费免收书费。

2016年英国准备高中生的时间应该不会太短。

中等职业学校约90%的学生免除学费。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展5）

——“五步学*法”教您如何激发孩子的学*兴趣

为什么有些孩子对学*感兴趣，有些孩子对学*感到厌倦？ 其中重要的是你是否掌握了良好的学*方法。 掌握好的学*方法，可以在学*中做更多的工作； 否则，只能取得更多成果。 这里有“五步学*法”。 家长可以按照五步学*法的要求，引导孩子养成循序渐进的学**惯。

(1)课前预*

中国有一句老话。 什么事提前做好，不提前决定就废了。 这句话强调的是，无论做什么事，都要事先做好充分的准备。 学生学*课本知识，课前预*，既是心理准备，也是具体内容的准备。

课前预*的基本要求是认真阅读教材，理解教材内容，思考内容重点，找出学*难点，做好听力准备。 孩子的预*直接关系到学*效果。 在孩子认真阅读教科书的时候，新的知识会吸引他，如果有不知道的单词和短语，就要查阅参考书，尝试自学。 如果有不明白的地方就用铅笔写，准备上课时听老师说话。

有的孩子预*后流于形式，不动脑筋。 这样就无法得到期待的效果。 明确地告诉孩子； 预*是提前自学，培养和提高学*能力的重要环节，也是提高学*质量的重要环节。 对于重点课，可以指导孩子准备预*本，记下重点和难点。

)2)认真听。

在学*的过程中，能否听到很重要。 预*的基础一旦形成，孩子就会产生想听老师说话的心理。 这种心理与自己的理解不一样。 老师的课比孩子宽而深。 上课时听从老师的教诲，告诉孩子眼睛看、耳朵听、心里想，必要时马上练*。

一个是

孩子不认真听讲，可能有三个原因，应对症下药去解决。

完全不懂，之前的基础很差，有些跟不上进度的预演不认真。 前者情况下，儿童应补*，加强预*； 后者的情况主要是加强预*。

第二，自制力弱，容易被内外干扰分心。 这主要是意志的问题，要努力训练孩子的意志和自我控制能力。

第三，我对学*不感兴趣。 孩子关注自己感兴趣的课，但往往不关注自己不感兴趣的课。 因此，应该和老师们取得联系，让孩子有“表达”的机会，在课堂上得到积极的评价。 也可以和孩子一起买一本或两本关于课程的有趣的课外读物，通过阅读来增加兴趣。 老师经常在课上或课后让学生提问。 父母鼓励孩子大胆地问问题，首先要考虑问什么，怎么问。 (请进入下一页)

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展6）

——提升孩子的想象能力——小书画家曹月华

儿童的想象力是惊人的，这种想象力往往是儿童创造力探索的动力。 缺乏想象力的儿童在智力发展和各种能力的形成方面往往落后于他人。 用积极的鼓励激发幼儿的好奇心，正确引导和训练幼儿的想象力，是父母培养幼儿创造力的基本途径。

曹月华是山东省日照市实验小学的学生。 她10岁的时候，儿童节，在学校举办展览会。 老师要求所有学生星期天在家准备作品，曹月华的父母当天上班。 她妈妈走的时候说：“做完作业后才能画画。” 曹月华欣然答应了。 中午，妈妈回来开门。 房间里很乱。 地板上满是纸、刷子和颜料。 五颜六色的水彩颜料散落在地板上，桌子上有未完成的水彩画。

母亲一生气，就伸出手拿着画板扔在地上。 那幅未完成的水彩画上挂了五颜六色的颜料，曹月华很快就跑去捡那幅不明身份的画。 她流着眼泪，痛苦地对妈妈说。 “妈妈，我错了。 你可以打我骂我，但不能破坏我的画。 你知道这幅画花了多少心血吗！ ”说着大声哭了起来。 曹月华好像突然意识到了什么。 她马上去了洗手间，拿起一堆厕纸，小心翼翼地一点一点地吸取了屏幕上的颜料。 她抬起头安慰后悔的母亲，“妈妈，这幅画还能用。 你不能把它扔掉。 黑色可以覆盖任何颜色。 把脏的地方涂成黑色，根据画面的内容给黑色涂上别的颜色。 也可以漆成黑色。 ”

母亲：“自己试试。 ”我觉得很遗憾。 那之后，我去做饭了。 妈妈做饭来书房的时候，她吓了一跳，——的彩画已经成了色彩缤纷的科学幻想画。 深邃的“黑色”夜空中，晶莹的星星闪烁着五颜六色的眼睛。 他们的背影插着翅膀在宇宙中飞行。 宇航员在无边的黑暗中乘坐宇宙飞船飞行。 孩子们高兴地坐在航天飞机上，有时弹琵琶，唱歌。 画的右上角有一轮火红的太阳，里面坐满了来自世界各地的人。 阳光是通往地球的道路，上面挤满了来往的各种车辆和人。 人们在衣服、汽车和树上开花。

曹月华将这幅画命名为《书名号123》。

是儿童节。 这幅画被学校推荐参加全市儿童美术书法大赛，获得一等奖。 曹月华陪着来看展览的妈妈淘气地说。 “妈妈，多亏了你的肮脏的画。 否则，我就不会突然想些不可思议的事情，也不会做出这么好的画来。 这个一等奖是你贡献的一半！ 》随后，该作品获得全国第三届少年艺术杯年度美展一等奖。

曹月华的《画救》来源于她出色的想象力，她出色的想象力来源于她绘画教师的严格训练。 她的绘画老师是当地有名的画家，她认为画画首先要有想象力。 因此，他严格训练和发展了学生的想象力。

通过她不懈的努力，她的绘画获得了四次国家一等奖、四次省级奖和十多次市级奖。 suming hao123编入suming hao123第6卷； 许多作品发表在书明号123、书明号123、书明号123等报纸上。 2004年1月，特授予她“中国国际书画研究院小院士”荣誉称号。

延伸阅读：

想象力是一切知识进化的动力。

在生活中培养孩子的数学想象力

教育要重视孩子想象力和创新能力的培养。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展7）

——“过电影”复*法 提高学*效率四步走

“过电影”复*方法是充分利用记忆加深学*记忆的有效方法。 《穿越电影》的收益是：

能够正确且有效地结合前后学*内容；

)2)能及时发现自己掌握的内容和弱点

)3)能及时消除知识难点、疑点、“盲区”；

能有效地确立成就感，提高自信。

“去看电影”的地点和时间灵活简单。 例如：

下课后去厕所的路上；

在走廊休息一会儿；

你可以在办公桌前坐一会儿；

走路的时候；

空闲的时候可以等人，等车；

睡觉前。

只要是心甘情愿的心，做什么都行。 想起来的时候，可以带教科书、笔记本，也可以什么都不带。 这样，一个人每天花1个小时左右，完成“看电影”的过程，记忆力就会加倍。 每节课后花两分钟“看电影”，然后想起白天和晚上花20分钟左右学到的东西，就会产生持久的记忆。 “看电影”几分钟的记忆不容小觑。

延伸阅读：

初中三年级“看电影”复*法的福音

复*中考第一把钥匙：认识他。

中考复*三分，必须改。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展8）

——17岁孩子叛逆期跟父亲动手爆粗口，妈妈这样管才不算晚

一大早，孟老师就接受了家长的咨询。 内容如下。

昨晚，他和对方吵架了。 现在双方都说有一方要去，儿子必须和丈夫断绝亲子关系。 我试图说服他一夜，但没有效果。 我的孩子也怒气冲天，说什么都不听。 我接受了仔细的教育，但是我没有听。 我该怎么办？

一、妈妈要提醒老公教育孩子注意方式方法

1.学会理解孩子。 处于反抗期的男性会变得易怒。 他们认为父母所做的一切都违背他们的意愿。 他们经常表现出无力、不安、孤独等。 他们认为没有人能理解他们的内心世界。

2 .学会接收孩子。 更有甚者，大人之所以认为这个年龄的孩子总是让大人失望，是因为他们不关注自己表达的所有家庭规则、校规。 因为我觉得长大后，会有自己的想法和意见。 他们不想被谁束缚，也不想听从任何人，包括父母。 这也让父母感到不安，但作为父母，你必须学会体谅和包容他们。

3 .建议丈夫心软。 如果他的教育方式有问题，他应该学会反省自己，主动向孩子承认错误。 说坏话只会起反作用。

二、当17岁孩子叛逆到打骂父亲时，妈妈应该如何做？

1.对一个孩子的叛逆期，主要是父母的应对。 与其站在父母的立场上，不如站在朋友的立场上交流。 同时要注意疏通，以免堵车。

2 .成为母亲后，要给父母和孩子冷静思考的时间。 有条件的话可以带孩子去旅行，让孩子冷静下来思考，然后妈妈再处理。 毕竟是亲子，冷静下来就能松一口气了。 不仅要运用自己的力量，还要运用亲戚朋友、同学，多打感情牌。

很多孩子到了17岁就会出现这样那样的问题。 主要需要心理咨询。 他们不应该被骂。 很多孩子的逆行行为是没有道理的，与父母的教育无关。 *时要多和孩子沟通，顺势而为，帮助孩子顺利过渡。 如果需要，可以带孩子去看精神病医生，也可以点击下面进行咨询。 可以免费获得心理学老师的一对一教育项目。

建议父母阅读：

14岁的男孩在反抗期骂父母。 这样的父母很容易养育不孝顺的儿子。

手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力（扩展9）

——5步轻松激发厌学孩子学*动机

现在有很多讨厌学*的孩子。 这让父母们很痛苦。 他们对讨厌学*的孩子们的想法感到困惑。 他们想学*的时候觉得没有学*，但是现在孩子们真的很幸福。 时代在变化。 当然，孩子的生活观念等也在改变。 事实上，孩子厌学的出现与他成长过程中学*动机的培养有关。 现与大家探讨这方面的相关知识和调节方法，以更好地培养和激发孩子的学*兴趣。

培根说：“知识就是力量。” 有了知识，我们才能担当起社会主义建设的重任。 说到学*的目的，大部分人都会说：“儿子，是为了自己！ 你以后开车，有房子，为了赚钱！ ”但是，这种低俗的待遇，对于温饱的孩子们来说，越来越不能激发他们学*的兴趣和热情。 要让孩子好好学*，必须让孩子多了解。 要让孩子好好学*，首先要有真正属于自己的梦想！

第二、培养良好的集体氛围

良好的集体氛围对孩子的学*动机和性格有重要影响。 一个人的行为很大程度上取决于集体的要求和期望，通过想得到集体的关注来激发自己的学*动机，提高自己的学*兴趣。 因此，努力形成相互竞争、相互理解、相互支持的集体氛围，对培养和激发良好的学*动机具有积极作用。

第三、注意调整厌学孩子学*动机的水*

的学*动机和学*效果存在差异，两者并不是一一对应的。 相同的学*动机可以产生不同的学*效果，不同的学*动机也可以获得相同的学*效果。 学*动机对学*效果的影响不是绝对的。 有时短时间内学*效果较低，有时学*兴趣不强但学*效果较高。 这是因为动机对效果的影响以学生的知识技能、学*能力和学**惯为中介。 另一方面，这些技能和*惯的提高也依赖于对良好学*动机的支持。 因此，学*动机贯穿于学*活动的全过程，对学*效果起着重要的作用。 不要给孩子太大的学*压力，让他们体验学*的乐趣。

第四、培养厌学孩子独立进取的个性