让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？

小丽，初三，学*成绩一般。 除了语文好一点外，她的其他科目成绩都不太好。 有些科目勉强能及格，有些科目达不到60分。 但是妈妈不想接受这个事实。 她说我成绩不好是因为我不努力，所以各科都请了家庭教师。 每天，我一回家，父母就锁门。 我的房间不仅灯的电源被切断了，其他的电源也被切断了，把我孤立起来，上厕所的时候必须通知你。 有一天晚饭后，我想洗盘子调节一下，但父母马上拒绝了。 妈妈，如果你想玩，就直说吧。 请不要把洗盘子当作借口。 如果考不上大学，就不能洗盘子。 我可能没有洗碗的资格。 看妈妈的态度，我现在真的不想去学校。

虽然也有因为各种理由学*成绩不好的孩子，但是父母的期待很高。 他们认为努力学*就能进步。

真的是这样吗？ 有专家表示，中学生学*成绩会出现分化。 这种分化趋势在高中2年级比较明显。 一般来说，孩子的学**惯和方法，经过一年级学生的适应和调整，基本形成了固定的模式，成绩的差异也逐渐明显。 特别是二年级学生，随着学*内容的深入，物理等自然科学课程的陆续开设，对学生逻辑思维能力的要求越来越高，智力在学*中的作用越来越突出。 这时，学*中开始出现了好事和坏事，好事和坏事的差距越来越大。 所以在中学，几乎每个班都有几个成绩不好的学生，他们经常被老师忽视，被同学嘲笑。

成绩的差距不仅成了这些孩子学*的负担，也成了他们成长的精神负担。 如果得不到及时的引导，必然会在心理上讨厌学*，形成学*的恶性循环。 作为学生的父母，应该如何对待和帮助这样的孩子？

首先，父母必须普通地考虑孩子的成绩。 父母们要知道，很多名人在成功之前就被认为是差生。 他们不但不以成绩不好为耻，反而以晋升为耻，最终成为影响古今的名人。 爱迪生是伟大的科学家，当时是“差生”。 他被学校拦住了，在母亲的抚养下成为了人才。 苏是我国著名的数学家，曾是“执拗、不在乎”的差生，在班里排名第一。 后来，遇见了他没有偏见的老师陈宇峰，他浪子回头，迸发出学*的热情，成为了一代宗师。

其次，父母必须明白，学*的成功受很多因素的影响。 所以，父母不要用家里学*条件那么好或孩子成绩不好的论调来指责和责备孩子。 现行教育理论认为，教育具有规律性，影响分数的因素很多。 了解影响孩子学*成绩的因素是非常重要的。 有些孩子记忆力不好，父母可以通过训练提高孩子的记忆力。 小陈的扫描记忆法可以迅速提高孩子的记忆力。 )只有找出孩子成绩差的根本原因，对症下药才能见效。

此外，父母必须对孩子全面了解。 了解初中面临大容量学*任务时孩子的心理状态，帮助孩子建立学*自信心。 但是，许多父母认为，学*成绩越差的孩子越应该施加压力。 只有压力才能激发孩子的上进心，让孩子朝着更高的目标努力。 事实上，父母给孩子太多压力往往适得其反。

每个孩子都有想成为好孩子的愿望，家庭教育要让孩子觉得“我是个好孩子”。 在所有孩子的成长过程中，他们好像没有一杯水。 父母不能总是看“一半是空的”。 重要的是看到水分已经减半。 不能因为他们一两次没有取得考试成绩，就完全否定自己的孩子。 每个人都想要掌声和赞美，特别是孩子。 成绩落后并不意味着思维不好，能力低。 现在社会需要各种各样的人才。 只要有能力，任何学生都可以立足社会，成就事业。

第三，父母要在精神上关心和支持孩子。 中学生的学*任务很重，每个学生的基础不一样，智力不一样，学*成绩不可避免。 父母应该从实际出发，严格要求孩子。 设定通过跳跃可以达到的目标，鼓励孩子努力奋斗。

只有父母引导孩子循序渐进地学*，孩子才能快乐地学*，爱上学*，取得好成绩，考上理想的高中和大学！

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？扩展阅读

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展1）

——孩子学*成绩差 父母要做的第一件事你知道吗？

孩子成绩差是多方面的原因造成的。 父母不能只责备孩子。 只有通过良好的沟通，才能找出孩子成绩上不去的真正原因，对症下药，有效地帮助孩子提高学*成绩。 面对成绩不好的孩子，父母首先应该做的事情是增强自信。

吴亮上小学的时候在班里名列前茅。 他以高分考上了省重点中学，全家人都很高兴。 吴亮从普通小学生跃进为省重点中学学生。 他更有自信，努力工作，每天熬夜早起。 我不知道期中考试的成绩在班里只有30名左右。 他不服，发誓要赶上。

但是期末考试后，下降到了37。 在这种情况下，亮终于失去了自信，觉得即使自己在努力，也很难向别人学*。 所以他经常盯着书，甚至说他不想去学校。

父亲马上意识到了这一点，说：“儿子，成绩不好是暂时的。 如果你继续努力，你一定会成为优秀的学生。 你是个聪明的孩子，成绩一定会赶上的。 ’然后经常抽出时间和他说话，鼓励他。

父亲的话给了吴亮很大的启发。 从那以后，他不再盯着书看，成绩也在慢慢提高。

家长和孩子觉得学*困难、没有自信的时候，一定要避免用负面的话来影响。 他们说：“为什么不明白？ ”不能说。 “不能学*也可以”等损害孩子自信的话。 最有效的方法是父母与孩子沟通，通过协商了解孩子的学*有哪些困惑，以及和孩子一起分析原因。 不能因为孩子考试成绩不好就断定孩子是笨蛋。 不能再好地表达了。

相反，父母应该经常鼓励孩子要有信心，告诉孩子，在父母心中，自己是最好的。 对孩子们说：“你们的脑子并不愚蠢。 只要你有耐心和毅力，辅以正确的学*方法，你就能比别人学得更好！ ”

在父母的鼓励下，孩子的自信心必然会变大。 有信心的话，什么也学不到吗？

每个孩子都有很大的可能性。 父母经常对孩子使用启发性的语言，可以激发孩子的潜能。 即使学*成绩不好的孩子，也加入优等生行列。

延伸阅读：

应该积极鼓励孩子们不要认为他们的改变是徒劳的。

父母要知道，孩子的学*成绩不好，80%与压力有关。

要提高孩子的成绩，父母必须从改变自己开始。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展2）

——让孩子独立思考问题 父母要怎么做？

孩子在面对考题时，不能向任何人求教，只能独立思考。 所以，孩子要想在考试中取得好成绩，*时就要养成独立思考的*惯。

中美教育差异浅析

博士讲了一个故事，说的是美国小学教师达林(Darlene )看到中国孩子在昆明画画很在行，就提议让中国孩子举办“快乐庆典”画画。 她发现很多孩子都在画同样的东西。 ——棵圣诞树！ 我很奇怪为什么大家都在画圣诞树。 我开始觉得她可能是中国孩子，觉得自己是美国人，于是在圣诞节画了“欢乐节”。 然后她发现不对劲，“为什么大家都在画同一个圣诞树？ 她注意到孩子们的眼睛朝一个方向看。 她顺着孩子们的眼睛，发现墙上画着圣诞树。 于是达林把圣诞树盖在墙上，让孩子们作画表达“节日快乐”的主题。

让她非常失望和惊讶的是，墙上的圣诞树建好后，画得很好的孩子们挠着头和脸颊，咬着笔，瞪着眼睛。 你看着我，我看着你，他们不会写字。 达林必须再次打开墙上的圣诞树。

是的，达林面对的只是模仿，不懂创作，也不会独立思考的小“绘画天才”:人的“欢乐节”是什么样的影像呢？ 什么风景和应该把谁放在上面？ 画面的布局怎么安排？

例子虽小，但具有普遍性，指出了国内学生的通病：不能独立思考！ 面对考试，他们并不总是用自己的大脑分析思考，而是尽可能多地解答问题，记住各种问题的答案和标准答案。

智择优支招

初中缺乏独立思考的机会，父母应该尽量为孩子创造独立思考的条件，培养独立思考的能力。 毕竟，孩子的高考必须自己面对。

在这方面，我们的建议如下。

让孩子用自己的语言说知识。 父母可以用自己的话向孩子讲述一段时间内学到的东西。 越一般越要求简单。 把课本里的话变成自己的话，需要一个独立思考的过程，有助于加深对童年知识的理解和掌握。

让孩子整理总结各种问题。 父母可以在给孩子做题的基础上，组织问题，总结各问题的解答技巧和注意事项。 通过这样独立思考，孩子在再次看到类似问题时，可以一步一步地得到正确答案。

和孩子讨论难题，根据思考要点评分。 父母可以和孩子一起讨论难题。 孩子只要想到角度和楼梯，就会被加分。 这样可以鼓励孩子从各个角度思考话题，多想想就能明白离成功更*了一步。

让孩子自己出题参加父母的考试。 家长可以根据孩子学到的内容，做几个问题来考家长。 做题的过程是对所学知识进行深入思考的过程。 当孩子可以在问题上设置各种陷阱时，父母有理由相信这些陷阱再也不能在考试中打败孩子了。

袖手旁观的孩子们。 孩子的独立思考不符合标准答案，被老师误判时，父母应该站在孩子一边，比老师想象的更大声地夸奖孩子。 另外，也要明确告诉孩子，既然要分数，就必须根据出题者的水*做题。

让孩子表达自己生活中的真实想法。 在生活中，当孩子向父母表达自己真实的观点时，不管是错是错，都要鼓励他们首先独立思考。 如果自己想错了，父母可以以*等的态度提出自己的意见，孩子可以自己判断。 别忘了不要把自己的想法强加给孩子。

延伸阅读：

，帮助你的孩子发现问题，更好地解决问题。

只有独立思考，你才能做到

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展3）

——让孩子在学*上养成锲而不舍的好*惯 父母应该怎么做？

学*上并不是没有困难和挫折，只要下定决心，不放弃继续努力，就能经常克服困难，取得进步。 耐心是非常重要的品质。 没有这样的毅力和恒心，任何学*都不会有真正的成果。

国外教育理念

的毅力来源于探索。

在美国，学生每次做作业、论文、考试都死记硬背，所以不用担心某个观点会不会违反某个口径。 他们绞尽脑汁想的是，他们能圆其说自己的想法和观点吗？ 从哪里可以得到新鲜独特的信息？ 有足够的论据支持自我满足的观点吗？ 表达的时候，能设计出创造性的、煽情的方法吗？ 他们知道这里没有标准答案，老师也不介意你的观点是否与他的观点针锋相对。 另外，我也不介意你是否有兴趣逐字逐句地写甲骨文经典。 老师关心的是你是否学会了收集第一手资料，你的项目是否有自己的内在逻辑，你的作业中是否加入了你的个性。

是独立的探索，让孩子克服一切障碍，在知识的海洋里不知疲倦地飞翔。 中国学生缺乏自主探索的机会，但父母可以弥补学校做不到的事情。 例如，我们可以针对孩子的弱点，设计需要让孩子独立完成的项目。 让孩子找资料，收集整理阅读分析，体验探索乐趣，增强学*毅力。

毅力也来源于乐趣和实用。

在美国中学生的课外活动中，最有趣的是“小联合国”。 这项活动在美国许多高中开展，并得到联合国总部的支持。 每年，每个学校的学生都要设计和完成一定的项目，参加全美“联合国”活动的评选。 在高调的高中，有一年的“关于朝鲜半岛局势的讨论”活动。 “迷你联合国”的学生自发地分成几个小组，其中有代表朝鲜立场的，也有代表韩国立场的。 他们分别到图书馆搜集*、卢泰愚、金泳三等人的著作、谈话、官方声明等各种资料，准备好代表他们观点的谈话后再进行公开讨论。 应该强调的是，学校完全不干预、不干预这项活动。 另外，这个活动的主办方也不会预设立场，也不会将某个观点指定(或默认)为“负面老师”3354。 他们的重点不是输赢，而是让学生意识到自己是“地球村”的一员，学会独立思考，摆脱美国的价值观和思维方式。 从完全不同的立场和角度，他们可以学会独立思考。

这个学*既有趣又实用。 当儿童代表民族，国家面临复杂的国际形势时，使命感油然而生。 他让我衷心意识到，为了明天实现理想，今天必须好好学*。 同时，他也能发现无数人为美好的明天而努力，遭受着痛苦和不满，他们在学*中遇到的困难和挫折与他们相比真的微不足道。 这样，他有了克服困难的信心，找到了学*的目标。

在我国现有的条件下，学校很难主办这种社会活动，只能以家庭的形式进行。 在主题的选择上，可以选择几个与所学学科相关的主题。 可以一方面收集父亲，一方面收集孩子，各自收集资料准备辩论，审判母亲。 这样可以大大提高孩子的学*兴趣，让孩子从自己的经历中了解知识的重要性，提高孩子的学*兴趣和恒心。 并通过这样的活动，使家庭关系更好，孩子和父母成为好朋友，父母也能更清楚地了解孩子的感情和想法，更有效地引导孩子。

对此，

智择优支招：

，我们的建议如下。

父母为孩子树立了忍耐的榜样。 父母要想让孩子不轻易向困难低头，首先要做到这一点。 无论在工作还是生活中，父母都不应该抱怨任何困难和挫折，而应该竭尽全力去寻找解决的办法。 父母只有做到这一点，才能成为对孩子有潜在影响、有耐心、有恒心、永不放弃的人。

鼓励孩子在困难面前不懈努力。 父母在孩子有困难的时候，应该鼓励孩子不要轻易放弃。 孩子看到自己的努力得到了认可，接下来也会继续努力。 同时，他们的学*热情增加，自信心提高。 面对困难之后，他们仍然有面对困难想办法解决的直接反应，可以失去恐惧。

让孩子感到困难是成功的标志。 父母要让孩子知道，一切美好都是要付出代价的，取得好成绩必须克服一切困难。 困难是成功的标志，克服的困难越多，越接*成功。 这样，孩子就能以积极的心态看待困难，成为无敌的人。

每个周末，全家人一起交流，大家一起诉说自己战胜了多少困难。 在周末，家人可以坐在一起，谈论自己在过去的一周内战胜了多少困难。 这样可以让孩子既能以父母为榜样，又能增强家庭感情，让孩子更加努力学*，对父母的期待有更多的恒心和毅力。

让孩子分析自己错误的问题，指出自己离成功还有多远。 当孩子出了问题时，在老师讲解之前，让孩子自己分析，找出错误的原因，弄清楚自己在做题时离成功还有多远。 大多数情况下，孩子接*成功，自己也能成功。 他们看到自己做了错事，会感到非常抱歉。 这次，他们有记忆力，不会轻易放弃。

给孩子画张挂图，记录孩子克服的困难。 记录孩子的努力，用挂图表示孩子失败的困难，让孩子明白一切成功都是通过坚持不懈而获得的。 每天看这张图，可以坚定孩子努力学*的决心。

延伸阅读：

高考理科高分考生：坚持就是胜利。

只有坚持创造性学*，才能读好书，“活”

怎么告诉孩子要适度克制自己？ 有六种方法。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展4）

——孩子数学成绩差终于知道原因了！该如何提升孩子的数学成绩？注意这些就够了

清明节假期，我和两个儿子讨论了我的学*。 “讨厌数学的孩子大致可以分为两类。 数学老师说听不懂或者听不懂，说很激烈。 ”

能力和意愿对学*动机的发生有重要影响，孩子很难理解现在好好学*和20年后生活的关系。 但是在课堂上，现在的心情直接影响孩子能否专心听讲，所以无论是大人还是孩子，在课堂上都要保持良好的感情。

“老师通常对成绩好的学生不严格。 “”哥哥说。

我说：“你们学校的老师经常对学生生气吗？ ”

弟弟说：“有几个同学上课态度真的很差。 有些人几乎不上课，有些人2、3个人直接趴在桌子上睡觉。 有趣的是，我看到他们每天放学后做家教和家教。 他们一次又一次地重复无效的东西，上课累了，上课没有集中注意力。”

大家都说：“不懂的人上课一定不舒服。 他们要高兴，就得发呆！ ”

“发呆的话，不知道，也不能再学*了。 他们必须继续指导……”

听了这两个孩子在课堂上冷静地分析学生的身心状态，我深有感触。 父母和老师真的要听孩子的声音。 坐着的时间越长，成绩就越好。 学*效率不是很高吗？

对于自*能力不成熟的学生来说，集中精力上课需要能量，睡眠、吃饭、运动是必不可少的。 如果身体耐力和基本认知能力还没有达到正常水*，只要稍微增加学*内容的复杂性，学生就会马上放弃。

听不懂或不能理解，这与孩子的理解力有关。 数理逻辑能力不仅要求计算速度快，还要求良好的语言理解、逻辑推理、空间几何和抽象思维能力。

孩子只要关心周围的人、事、物，学*的机会就无处不在； 很遗憾，在家庭教育中经常和孩子聊天的父母很少。 很多父母下班回家，只问孩子作业做完没有。 除此之外没有别的对话。 孩子们长大后，他们对父母无话可说。

父母要积极培养孩子积极思考的*惯，不要让错误的爱成为讨厌学*的理由。

在孩子的成长过程中，父母不仅关注孩子身体的成长，更关注孩子的心理成长和变化。 孩子进入青春期后，需要花很多精力和时间来改变行为*惯。

在孩子的成长教育过程中，如果遇到某些方面无法解决的问题和混乱，可以通过网络向知德英才教育*台的在线老师求助。 老师会根据您孩子的实际情况，提供在线指导或教学实施方案。

为什么

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——孩子“智力好”但“成绩差”怎么办?

孩子成绩不好怎么办：我家孩子的成绩一直处于中下游。 我们请了附*的周老师来“诊断”。 她发现自己的孩子头脑灵活，反应快，智力好。 为什么“智能好”和“成绩差”会被对比呢？

聪明的父母会和家庭教师一对一回答。 一般来说，聪明的人被认为学*成绩也很好。 不，除了智力因素，还有决定学*成绩的更重要的前提条件。 那是非智力因素。 你的孩子智力好成绩差，可能是因为非智力因素。

什么是非智力因素？

的非智力因素包括除智力因素外的所有心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格、良好学**惯等。 非智力因素在学*中起着重要的作用，它主要有两个功能。 第一，非智力因素促进智力发展。 高尔基说：“人的才能就像火花，可以熄灭，也可以燃烧。 非智力因素是燃烧才能的“催化剂”。 例如牛顿、达尔文、居里、爱迪生、爱恩斯坦、海涅、巴尔扎克、大仲马等，他们小时候的智力非常优秀，学*成绩也很差。 但是，由于他们有良好的非智力因素，如善于准备、惜时如金、勇于从政、知难而进、谦虚、永不满足、勤奋努力、锲而不舍，最终得到了他们的智慧。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展6）

——学*成绩差的孩子抄袭作业，老师如何让孩子独立自觉完成学*任务

孩子学*成绩不好，学*很辛苦，很难完成作业。 迫于老师和家长的压力，不得不选择模仿。 到目前为止，孩子越来越依赖模仿工作，逐渐失去了独立完成作业的意识和能力。 孩子抄作业时，老师和父母先不要着急指责。 首先，他们应该反省自己，帮助孩子发现问题，帮助孩子独立完成学*任务。

孩子抄袭作业怎么办，老师如何教育？

1.爱情差生：孩子知道抄作业是不对的，但从小就没有养成好*惯，老是玩，缺乏父母的监督，作业太晚了，容易固执。 模仿孩子的作业怎么教育？ 作为老师，要对孩子的家庭教育有全面的了解，多和孩子沟通，表扬独立完成作业的孩子，表扬犯了错误的孩子。 由于他的错误，老师们知道他们仍然需要加强对学生的指导。

2 )品学兼优)班级一对一的合作政策，品学兼优的学*团队，让孩子互相牵引，互相鼓励。 让班级成为学*热，帮助差生在这股热潮中提高。

3 .作业分层布置，允许学生做不到的情况：学生成绩有差异。 成绩好的同学很容易应付作业，但学*差的同学很痛苦，基础差的同学做不了难的作业。 如何教孩子复印作业？ 老师要分层次安排，让成绩不好的同学做自己能做的事，向同学和老师询问自己做不到的事。

4 .训练有针对性：很多老师布置作业是为了全面巩固课程内容。 虽然这样全面，但任务很多，无法发挥针对性的作用。 如何复印孩子的作业？ 只有给孩子不同程度的学*，给予不同程度的训练，强化自己的弱点，才能在提高孩子学*兴趣的同时取得更多的成果。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展7）

——懒惰的孩子学*成绩差，培养孩子养成良好的学**惯很有必要

很多父母会发现，懒惰的孩子一般不喜欢学*，不喜欢学*的孩子学*成绩好的孩子很少。

懒惰好学的孩子不是一天能培养出来的。 那么，厌学的孩子们如何养成学**惯呢？

为孩子树立榜样。

学**惯的培养需要指导。 在这方面，父母需要以身作则。 孩子懒惰、不愿学*，一定与父母的日常行为有关。 只有树立父母努力学*的良好形象，孩子的学**惯才能有质的提高。

应该严格教育父母和孩子。

在日常生活中，父母要注意孩子学**惯的培养。 因为作业没有做完，所以他们不能去玩或者看电视。 青春期的孩子没有自制力，父母一定要监督。

教育孩子不要改变父母是需要耐心的。

智能心理辅导老师发现，很多父母看不到孩子短时间内的变化和学*成绩的提高，就会感到厌烦，孩子对教育没有帮助，父母也容易懈怠。

优秀心理导师杨老师提醒各位家长，教育都是重要工作，需要长期坚持和坚持。

父母不能因为孩子懒惰就原谅孩子不爱学*的懒惰*惯。 要从小养成学**惯。

如果有这样的问题，可以咨询优中选优的心理导师杨老师，鼓励孩子养成良好的学**惯。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展8）

——勤奋的孩子学*成绩好，你找到孩子学*成绩差的原因了吗？

在父母哀叹孩子成绩不好的同时，也有父母羡慕其他孩子成绩好。

知青心理专家孟老师告诉我，勤奋的孩子学*成绩很好。 那么，如何培养孩子努力学*的*惯是最基本的。

如何培养孩子努力学*的*惯？

制定学*计划是首要的。 *只有有计划的工作生活，生活才能有质量。

培养孩子的学**惯，首先要教他们制定学*计划。

早上看书，晚上写作。 是指记忆和练*的日程。

课前预*、课后复*是新旧知识的强化。

写日记是对学*生活的理解或总结。

这些都属于学*计划的制定和学**惯的培养。 关于如何培养孩子努力学*的*惯。

最重要的是勤奋。 善于学*是一种方法，但只讲方法，不投入时间和精力，不努力学*是不会有好结果的。

我们说的傻鸟先飞反映了努力学*的成功。

你的孩子成绩不好，你应该知道为什么。

孟老师是知识青年心理学家，具有丰富的实践经验。 如果孩子在成长过程中有什么困难，只需填写文章后面的表格就可以获得免费咨询。

让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？（扩展9）

——面对脾气暴躁的孩子，我们应该怎么做?

要“控制”孩子的脾气，就像每个人都有脾气一样。 有个脾气暴躁的孩子，生气是常有的事。 在这些孩子中，脾气暴躁的孩子是主流。

这种脾气的形成，往往是父母的溺爱造成的。 现代社会独生子女很多，父母对孩子很亲切。 孩子从小就缺乏在没有父母监督的情况下与同龄人自由交流的机会。

一进幼儿园和小学，学*的时间往往会超过玩耍和交友的时间。 因为长时间一个人呆着，所以有了孩子的怪脾气。 “我打人，别人也会打我”，这是自然规律，这样，自己的需求是第一位的。 一旦得不到满足，孩子就会用拳打脚踢、扔东西等过激方式威胁父母和家人。 逐渐形成“不按我的方式来，我就打你”的以自我为中心的思想。

说到易怒，我们来看看有代表性的例子吧。 ——小学六年级士兵的故事。

一天晚上，冰冰在晚上和英语老师发生了语言冲突，把老师打倒在地。 班主任发现孩子时，冰冰用脖子辩解，说了很多老师的坏话。 班主任静静地听了他的话，3360说：“你考虑过老师的年龄吗？ 是你奶奶的年龄。 这样按的话，老师的头先着地怎么办？ 你想过吗？ 你觉得这样可以吗？ ”他听了这话，眼睛通红，眼泪很快就流出来了。 他马上说：“我太懊悔了，所以没想那么多。 现在我知道我错了。 ”

事实上，

面对脾气暴躁的孩子，我们应该怎么做？

就像孩子的脾气是后期形成的一样，我们的父母也可以通过后期教育改变孩子。 例如，父母应该多和孩子交流，让孩子理解“为什么要这样做”和“为什么不可以这样做”。 懂得道理，孩子才能逐渐改变顽固的品牌精神。 孩子脾气快爆发的时候，父母可以转移孩子的注意力，尽量用感兴趣的活动吸引他。 你的孩子生气的时候，请不要对他生气。 这样只会火上浇油，孩子的脾气会更大。 另外，让你的孩子误以为发脾气是解决问题的正道，以后用许可愤怒来对付别人。

或者，父母也可以采取无视的态度。 孩子看到他生气，就不再理他了。 过了一会儿，他觉得无聊，于是徒然*息了怒气。 父母注意“必说的话”，不仅包括对孩子的承诺，还包括对孩子的要求。

但是，作为父母，也要尊重孩子，让孩子成为家里的主人，并辅以父母的建议。 如果父母担心孩子太小不能做出正确的选择，可以给孩子一两次机会。

让他体验选择的结果，有助于培养孩子的判断力和耐心。