初中生提高成绩从完成计划开始

提高学*效率是非常重要的问题。 许多孩子学*成绩差，往往是学*效率低造成的。 学*效率低下往往是由许多因素造成的，如对学*不感兴趣、学**惯不好等。 提高中学生学*效率，需要合理制定学*计划，对症下药，找出原因，学*效率自然会提高。 那么父母要根据孩子的实际情况，帮助孩子制定学*计划。

第一，规划有规律的学*时间。

要真正完成学*计划，在考虑计划的时候，一定要全面安排孩子的学*和生活。 包括学*时间、训练时间、睡眠时间、娱乐时间等。 这样就有可能在学*时间精力充沛地学*。 虽然一个日程可能不能解决所有孩子的问题，但是它有助于学*如何度过一个星期。 这样，你就有足够的时间穿靴子和娱乐。

第二，给予积极的心理暗示鼓励孩子。

积极的心理暗示对提高孩子的自信心非常有效。 及时掌握孩子的情绪变化。 孩子心情好的时候，父母会对他说：“最*你在学*方面进步很大呢。 ”。 孩子不高兴的时候，父母也要给孩子适当的鼓励。 父母的及时暗示可以增强孩子的自信心，释放不良情绪，更轻松、更积极地面对学*。

三是营造积极健康的学*环境。

孩子学*时，父母要注意营造学*环境，不要在桌子上放太多容易引起注意的东西。 父母建议在鼓励孩子保持良好形象的同时，在房间的墙壁上挂上喜欢的信念和格言。 最好写下孩子的目标，注意朝着目标努力。

第四，要求孩子在一定时间内集中精力做一件事。

父母培养孩子在一定时间内做好一件事的能力。 有的家长对作业反应迟缓，让孩子休息，老是唠叨，让孩子产生抵触情绪，但效果并不好。

5 .培养孩子的“倾听”。

听力是获取信息和知识的重要手段，听力对学生非常重要。 父母可以通过倾听来训练孩子的注意力，父母可以鼓励孩子用自己的话讲述听到的内容，培养孩子热心聆听的好*惯。

对父母来说，孩子的学*不是一天两天就能提高的，要给孩子空间。 不要给孩子太大的压力，让孩子有一个逐渐提高的过程，不要太着急。 否则，只会鼓励孩子，有时会起到相反的效果。

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初中生提高成绩从完成计划开始（扩展1）

——​如何消除初中生的厌学情绪？家长这样沟通可提高成绩

进入中学的孩子叛逆，不听话，总是和父母作对，我行我素，不好好学*。 中学是孩子成长过程中最重要的时期。 因为孩子心理上处于半幼稚半成熟的状态，身体上处于半依存半独立的状态。 在这个阶段，如果父母不能妥善引导孩子，孩子就很容易偏离学*轨道，整天玩耍，不学*。 很多孩子沉迷于游戏，游戏中的争吵和*会让孩子脾气更暴，父母更难管理。

家长如何与逆反期初中生沟通，才能消除其厌学情绪，提高成绩？

第一点：做好沟通。

很多父母都是这样。 在初中不听话顶嘴的孩子面前，怒不可遏。 他们嘲笑孩子，痛骂了孩子一顿。 最坏的情况是，他们打孩子的屁股也不轻。 于是，父母和孩子的矛盾加深，孩子越来越讨厌和父母交流。

父母对孩子说坏话、讽刺，只会激化矛盾，给孩子带来更大的伤害。 父母没有必要充分理解那个！

第二，引导孩子重视中考，守住各科成绩底线。

家长要让孩子清楚中学学*的重要性，让孩子守住所有科目的基础。 据说这个底线是，至少不能考上当地的重点高中，也能考上当地的普通高中。 这样，孩子就有机会继续进入中考大学，并以其底线为基础继续提高学*成绩。

很多不爱学*的学生因为学*跟不上，经常受到老师、父母、同学的批评。 干脆懒懒散散，经常逃学。

家长要*时多观察孩子的行为，尽量了解自己的孩子，找出问题的原因，和孩子一起解决，不要一味地批评和指责。 这种批评谴责只是培养孩子厌学情绪的一种方法。 父母越是逼迫孩子努力学*，不良影响就越大，问题就越严重。 如果你需要更多帮助，可以点击下面咨询，享受免费的教师一对一教育计划。

延伸阅读

三年级的孩子不喜欢学*，被排除在辅导班之外。 90%的父母忽视了这几点！

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展2）

——帮助初中生提高成绩的最好方法

中学是一个特别重要的承上启下的环节，摆脱小学的不成熟，为学*高中高级知识奠定基础。 但由于各种原因，孩子的学*成绩总是不稳定，让父母感到不安。 因此，找出儿童学*成绩下降的原因，找到帮助中学生提高学*成绩的最佳途径就显得尤为重要。

孩子学*效果不好。 原因恐怕是他们对学*的兴趣下降，找不到动力。 在这种情况下，孩子学*不认真，注意力不集中，或者懒惰玩耍，父母要注意。 (参考书名称编号123相关内容() ) ) ) ) ) ) ) )。

不要为了学*而骂孩子。 否则，效果会相反。 另外，这个时候，请不要对孩子盲目地报告补*班。 你讨厌学*，给孩子这么大的压力，给你压力。 (请参考《提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始》的相关内容)反而给孩子一个宽松的环境，在合适的时候带孩子去旅行，在海边或者山里和孩子进行深度交流，可以告诉他们工作上的烦恼，讲述学*上的烦恼长期以来，敞开心扉的交流会有助于找出孩子对学*失去兴趣的原因。

学*基础差、学*效率低、盲目是孩子学*成绩上不去的原因。 其实，提高学*成绩的最好方法有很多。 材料的教育才是基本的。 另外，当今时代，父母不应过度关注孩子的学*，而应该多角度看待孩子未来的发展，给孩子带来更好的学*基础，让孩子更快成长。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展3）

——家长怎样做能帮初中生提高成绩 家长需要树立正确的分数观

当问到中国中学生最关心什么时，大多数人都会对结果回答是。 当问老师你最重视什么时，大多数老师也会对结果回答“是”。 要问中国父母最担心孩子们的事情，很多父母会毫不犹豫地这样回答。 在中国应试教育的扭曲中，成绩成为衡量学生的唯一标准。 在难以改变环境的情况下，父母和学生只能尽最大努力适应这种模式。 但并不是所有中学生的成绩都达到升学要求，初中厌学的原因是多方面的。 具体心理原因请参考《初中生学*成绩不好，原来和这8大心理有关！》。 父母可以做什么来帮助中学生提高成绩？

父母如何帮助中学生提高成绩，是一个非常棘手的问题。 父母离校多年了，孩子学的和他们学的大不相同。 父母很难自己提高孩子的成绩。 所以父母总是寻求外部的帮助。 家长教孩子送去补*班，或者对老师一对一地进行指导。 为了提高孩子的成绩，一些父母为了给孩子更好的指导而煞费苦心地自学孩子的课程。

父母给孩子报补*班、对孩子进行个人指导，只是外在的功能。 父母最重要的是保护孩子的心。 他们考试失败时，不要给他们太多批评，鼓励他们，有时会提高他们学*的信心。 家长也要有健康的学*观，不要把成绩作为判断孩子优劣的唯一标准。 成绩不过是衡量孩子的标准。 不能无限扩大成绩的作用，最后直接妖魔化。 父母的这种心情特别不健康，也会直接影响孩子的成绩。 (相关内容请参考《提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始》。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展4）

——提高孩子学*成绩，从学会拒绝“四个家庭坏*惯”开始

孩子成绩不好怎么办？ 这是什么原因？ 钥匙是什么？

教育专家指出，父母错误的教育方式是孩子学*成绩差的根本原因。 有以下行为吗？

1 .每次考试都问孩子的班级排名。

父母会在意孩子的成绩，但不能以班级排名为标准。 对于成绩不太突出的孩子来说，仔细听排行榜会让人尴尬，也会产生自卑感。 孩子内心的自我否定是对学*失去兴趣的开始。

2 .孩子考试成绩不好，父母对孩子很失望，并表示谴责。

孩子成绩不好怎么办？ 一位父母因为孩子考试没考好，不分青红皂白地说：“你为什么这么笨？ 合格了！ ’请看旁边的小明。 他这次得了班里第一名。 请看”。

有些父母和孩子对考试不满意。 “儿子，这次考试没有想象中的好，但是爸爸妈妈相信你只有这次没有发挥你的实力。 下次调整状态，取得更好的成绩吧。”

同样的成绩，不同的教育方式，前者受到了打击，以后的学*只会越来越差； 后者不断地被鼓励证明自己。 父母应该总是用温柔的方式关心孩子，不要以爱的名义伤害孩子。

3 .孩子们必须在玩耍中学*。

爱是每个孩子的本能，父母为了让孩子学*而扼杀孩子的本能是非常错误的。 强迫孩子学*只会让孩子厌学，效果越来越差，成绩只会越来越差。 满足孩子的贪欲，释放孩子的天性，玩完了再学*，孩子只会变得更加认真。

4 .在学*和生活中，父母什么都做。

孩子成绩不好怎么办？ 在中国，说到教育孩子，永远只是孩子学*，其他的都是父母安排的。

在这种环境下长大的孩子，生活不能自立。 一旦离开父母，他们就什么也做不了。 他们生活不能自立，为学*所困。 依赖心理不能让他们独立思考和解决问题。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展5）

——提高初中生阅读能力，只需六招

阅读是最重要的学*方法之一，学生的知识大部分是通过阅读获得的。 而且，阅读是一项看起来很容易的活动，只要你知道你读过的每本书的单词。 但是，什么是有效而科学的阅读方法呢？ 理科阅读应该是吸收知识、思考问题、提出观点的综合过程，而不仅仅是吸收的过程。 阅读时能思考和使用想象力的学生在学业上往往表现突出。

边肖在此提出以下阅读方法，希望能提高青少年的阅读能力：

只有这样读，

一、养成有计划、有目的、按顺序的阅读*惯。

才能从整体上获得系统、有机、实用的知识。 如果是书的话，不管有没有用都能读。 今天看这个，明天看那个，东一槌西一棒，不仅是浪费时间，必须纠正。

二、对计划阅读的书籍应有分类，使“精读”与“粗读”结合起来。

上所有的书都是“细嚼慢咽”的读法，他们看的书就少，知识面就会变窄，变得“小气”。 但是，每一本书都是“狼吞虎咽”的，读了之后，很多书都因为漂浮不深而变得“潦草”。 所以读书一定要分门别类，“粗”和“精”相结合。 哪些书应该精读，哪些书应该粗读，要根据每个人的实际情况来决定，一般来说，基础知识的教科书当然应该精读，书目也可以粗读。

通过阅读和理解全文，背诵主要段落和句子，

三、择要背诵法。

可以大大提高阅读质量，使阅读更加有效。 如阅读古典文学，背诵其精彩篇章、历史典故、古典诗词等。 可以在文章中自由使用。 例如阅读自然科学文章，在理解全文的基础上，可以背诵数学、物理、化学方面的基本概念、基本理论、常用的公共数据，并储存在自己的大脑中，终生受益。

阅读理解后，

四、编写纲要法。

将理解的资料整理成大纲信号图，掌握阅读内容的内在逻辑联系和结构，将阅读内容转换为网络形式，运用单词、短语、箭头、短线等。 可以表达知识的内在联系。 这就像再创造，要动脑筋设计，解决阅读和思考相结合的问题。

看完文章和书后，在

五、精读摘抄法。

上抽取重要的单词名称，边抄写边思考。 很久以前，他可以把它们保存为一本书。 摘录的时候可以加上自己的解释和评论，作为以后重读的时候的参考。

六、阅读时要善于思考，敢于质疑，以深刻领会其精神实质。

的阅读经验表明，“持怀疑态度的人是实现的机会。 小嫌疑小进步，大嫌疑大进步。 ”善于在阅读中提问，认真思考，才能深入其中，由表而里，由虚而实，真正把握其本质。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展6）

——从初中生小伟身上分析中学生厌学心理

在中学生眼里，学*本身是一个怎样的过程？

在一些调查中，相当一部分学生(约占所有学生的1/3以上)认为学*是被动和麻烦的。

学生的学*负担、频繁的考试、紧张的学*生活，会给学生的学*带来消极的心理障碍。

学生的性格特征、学校环境、家庭环境等。 对孩子的厌学心理和行为有直接的促进作用。

15岁的魏是初中二年级学生。

他小学成绩一般，在班里中等。

从初中开始，父母就经常因为孩子考试成绩低而责骂孩子，让孩子讨厌学*。

因为在地方住在学校，所以一个月只回家一次，老师也频繁地联系父母。

反映出他们在学校学*过程中学*态度不端正，上课总是无精打采，对学*不感兴趣。

旷课、睡宿舍，而且尽管教育了好几次，学校还是让他在第一学年结束时转学。

初二上学期，他在新学校成绩也不好。

班主任经常联系父母，邀请父母来学校面试，但肖伟的成绩并没有怎么提高。

初二上学期结束后，肖伟主动向父母提出退学。

通过肖伟的案例，可以发现导致学生厌学的因素是多方面的。

所以，要努力从多方面纠正厌学情绪。

对旷课问题行为的干预也需要老师、家长、干预者的配合，才能保证干预过程的顺利进行，取得最佳效果。

在

江苏特训营专家提醒：学校老师应该更为关注处于弱势的学生。

学生的学*过程中，老师是与他们接触最多的长辈，也是对学生学*动机和学*态度影响最大的老师。

营造良好的家庭环境。 家长应该积极关注学生的学*行为。

在重视与孩子沟通的同时，也要重视自己的行为和态度对孩子的示范作用。

有效的心理咨询和行动干预。 指导是改善学生厌学的有效方法。

选择合理的情绪治疗、强化治疗、认知治疗等合适的干预技术和方法。

通过改变自身认知和行为，改变对学*的看法和态度，纠正儿童厌学心理和厌学行为，促进青少年心理健康发展。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展7）

——一名初中生厌学情绪的引导过程

面对目前中学生越来越厌学的现象，教育工作者能做些什么？ 本文通过案例分析，探索在现有教学环境下，如何激发学生内在的学*动机，遏制初中厌氧学现状。

案例演示：

里奇敲门进来时，大半节课都下课了，显然他有点失望。 下课后，我知道他会准时到学校，但他在校门外徘徊了很久，我隐约觉得不对劲。 还没等他给父母打电话，他妈妈就很费劲地找到我。 小齐最*很异常，不想去学校，说希望你能帮我。 吓了一跳。 里奇一直在努力学*。 她是班里中等水*的学生。 她个子高，喜欢篮球，在学校很有名。 另外，她为什么不想去学校？ 我请他下午放学后来办公室。

进入办公室后，里奇非常警惕。 为了取下他的“保护装置”，我采取了迂回战术。 “听说你最*和三一比赛了。 你的记录怎么样？ ”(来自学生感兴趣的话题)

他的眼睛开始发亮了。 “胜利有点悬而未决，比分总是相等的。 还剩一分钟，比分还是423，336，042。 最后30秒，我投出了关键的球。 ”说到这里，他的脸因为兴奋而有点发红。 (直接切入学生兴奋点) ) )。

我也变得感情用事，兴奋地说：“不好吗？ 乔丹二。 ”“老师，你怎么知道我的绰号？ ”他惊讶地睁大了眼睛。 让学生觉得你在关注他)

我只是神秘地笑了笑。 知己知彼，百战不殆。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展8）

——初中生沉迷网络游戏怎么办 可以从两方面入手

由于中学生刚进入青春期，此时的自制力相对较差，容易染上不良*惯。 例如你可以在新闻报纸上经常看到中学生沉迷于网络游戏，中学生沉迷于网络游戏有没有害处？ 儿童沉迷网络游戏有什么危害？ 请参考舒明浩123。

中学生沉迷网络游戏危害巨大，但需要从多方面进行分析。 正如我在《杜绝电视|手机陷阱 解析中学生电视手机成瘾的危害》上讨论的那样，如果你的孩子还对日常生活感兴趣，想花时间学*的话，应该鼓励他们适当地玩网络游戏，而不是强烈禁止网络游戏。 中学生在网络游戏中旷课，父母要小心。 此时，你的孩子会因为对网游的心理依赖而呈现恶性循环。 他想在电脑前呆很久，但不想去学校。 学*成绩下降，精神状态差。 进一步研究还发现，中学生沉迷于网络游戏时，对他们的身心健康造成了非常恶劣的影响。

面对中学生的网游成瘾，家长和学校不应该保持沉默，应该采取有效措施。 阻止他们上网是不科学的，但我们可以从爱情的角度，慢慢地引导他们走出沉迷网游的境地，让他们明白沉迷网游是不可取的。 生活中还有很多有趣的事情。 如果他们还沉迷于网络游戏，可以从专业的青少年网瘾矫正机构获得帮助。 选择专业的网瘾防治机构，请参考相关网瘾防治学校的择校指南《不是所有网络成瘾孩子都适合全封闭戒网瘾学校》。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展9）

—— 培养孩子独立从独自上学开始

妈妈总是向我抱怨孩子不独立。 上大学的时候，她每周都带衣服和被子回家洗。 她当了孩子的免费保姆，批评了他。 他依然不开心。 得知孩子学*生活的细节后，我只能建议父母尽量拒绝。 毕竟孩子已经长大了，只能用强制的压力，照顾自己，从父母身边独立。

其实独立需要从小培养。 每次上班路过学校门口，总是要堵车十几分钟到几十分钟。 汽车本来就挡住了小路。 这些是来学校接孩子的家长。

我能理解父母担心孩子一个人上学可能面临的伤害，但我不同意。 对于学*任务繁重的孩子，日常生活是学校和家庭的两点一线，上学之路可能是他唯一的消遣时间，也是与外界接触的渠道。

更重要的是，孩子要想一个人上学，就要根据学校的休息时间安排好自己的起床时间和早餐时间，养成好*惯。 这是培养孩子独立能力的时刻，随着时间的推移，孩子的自我计划能力可以明显提高。

请在教孩子必要的安全知识的基础上，试着让孩子自己步行去学校。 只是一条很短的上学路。 这样既可以锻炼身体，也可以养成独立、不依赖别人的好*惯。 为什么会这样呢？

延伸阅读：

克服四种依赖心理，培养孩子的自立能力。

李嘉诚教育儿子的方式： 3354早自立早成功

独立，听我的未来。

初中生提高成绩从完成计划开始（扩展10）

——提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始

导读：父母希望孩子有新的样子，首先要改变自己。 他们要尽量消除脑海中的旧框框、旧经验、旧模式和旧做法，采用新思想、新模式和新做法。

很多父母对孩子的教育一定有更刻板的态度。 可能有正确的做法，但也有错误的方法。

如果你的孩子培养成功了，他的学力、道德水*和与家长的沟通都很出色，等他到了一定的年龄，就不用担心他了。 你不会担心他上中学或大学，也不会担心他的未来。 如果能完全做到这一点，领导人可以说合格了吧。

如果你还没有做那件事，你一定在某些方面失败了，所以请考虑一下如何做以下改变。

作为父母，

1、彻底摆脱错误的家教方式。

应该决心摒弃以下八种家教方式。

)1)太吵了。 很多孩子说，父母吵的时候，他们很烦。 父母请自己考虑一下。 如果夫妻互相唠叨，你会不烦吗？ 成为丈夫爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、丈夫爱唠叨的女人。 所以，唠叨是愚蠢的家教方式之一。

批评型。 爱唠叨的类型也很挑剔。 你光批评孩子，为什么不好好学*呢？ 你好吗？ 我总是在那里批评。 测距比吵更恶毒。 因为经常被指责。

骂家教往往会破坏孩子的学*状态，抑制孩子的学*兴趣。

)3)骂、骂。 说坏话的话，孩子可能会勃然大怒。 这样的话，不仅孩子的成绩上不去，反而更加讨厌学*，逃学。

标准型。 要求孩子下次考试的*均分必须达到多少分，排名要靠前。 这叫做成就。 成就也是一种伤害孩子积极性的家教方式。 一种是给孩子定标准，让孩子非常紧张，担心自己达不到标准。 孩子越担心，就越达不到标准。 因为在心理压力下变得难以自由发挥，难以发挥本来的水*。

疲劳型。 学校做题海战术后，家长会增加学*时间和学*问题。 这就是疲劳教育。 孩子精力有限，过度劳累的学*会对孩子身心健康造成伤害，最终不得不抓紧。

安排人陪同阅读。 对于孩子的学*，父母为他担心，提出问题，给予无尽的指导，整天和孩子在一起学*。 这也是错误的方法。

催促型。 “你必须做作业。 必须复*。 ’如果孩子厌倦了这个催促，你可能会说我本来想学3360，你却催我退出。

愁眉苦脸的样子。 因为担心老孩子，所以也叫担心型。

父亲的脸对他的孩子有很大的影响。 当孩子回到家，面对批评自己的脸、唠叨自己的脸、责骂的脸、挨打的脸、哭泣的脸、长长的脸、催促的脸时，孩子就会从根本上失去在家学*的乐趣。

很多

2、家长的微笑和赏识胜过一切

的父母都有这样的经历，孩子们经常会被你的欣赏感动。

如果你用微笑和孩子交流，孩子会感觉更好。 用欣赏的眼光看孩子，孩子充满了自信和力量。

当然，对孩子微笑不是让他去。 对孩子采取放任、放任的教育方式也是错误的。

对孩子微笑就是培养孩子的学*热情，以最高的心态关注孩子的学*，支持、鼓励孩子的学*，让孩子获得学*的最大动力。