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曾经有个骗子,他欺骗了世界。
有一次,他去了一所学校,随便挑了十几个孩子,说他们是天才。 结果,这些孩子不断进步,真的慢慢变成了天才。
这个骗子叫罗森塔尔,是世界著名的心理学家。 这种“欺诈”后来被称为罗森塔尔效应,也称为“期待效应”。
这一效应不仅可以应用于学校教育,也可以应用于家庭教育。 教育有时很简单。 父母只需学会成为合格的骗子,就能熟练地使用善意的谎言,告诉他们自己是最好的。
有些父母认为自己的孩子不如别人的孩子。 其实换个角度看,她也很幸运。 因为在孩子还小的时候,就给了父母“欺骗”他的机会。
如果孩子十几岁就有自己的想法,能轻易识破父母的“欺骗”,教育就会失去最有力的武器。
为什么“劈腿”这么厉害?
据专家介绍,人的行为形成可以分为三个步骤。 首先设置,然后假装成。 如果想让厌学的孩子成为好学之人,可以通过以上三个步骤来实现。
1 .首先,设定孩子喜欢学*。 告诉孩子他是个喜欢学*的好孩子。 告诉别人他是个好学的好孩子。 *时把他当成一个好学的好孩子。
2 .进一步假装:孩子一开始可能会对你的话表示怀疑,但当你经常听到别人宣传他是学*的榜样时,他可能会尝试学*。
3 .后来,这孩子经常装作很喜欢学*,慢慢地成了*惯。 他觉得自己是这样的人,他喜欢学*是他的原始状态,所以他真的成了一个不爱学*的好孩子。
古人云,三人成虎。 谎言说一千遍就是真理。 只要每个人都相信一个人是自己,他就会逐渐成为自己。
心理学家得出结论,如果想让别人成为他们,就应该以其人之道还治其人之身。
我们始终提倡鼓励教育,就是应用这个理论。 首先,我们把孩子定义为优秀、聪明、有爱。 然后,孩子在这些老师和父母面前装作这样的人。 最后他们真的成了这样的人,他们的教育也成功了。
同样,如果你贬低孩子,告诉他们你不优秀,你现在其实是个“骗子”,只是把你的孩子骗成了优秀的人。
用“鼓励”把孩子从厌学中*出来。
九项原则有助于家庭教育
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