如何全面培养孩子，三个方面让孩子拥有健全的智商情商和个性

人非草木无情。 更不用说是自己养育的孩子了。 但是，目前孩子的无情可能最让父母心寒。

在北京一场中学家长交流特别活动上，一位母亲哭着讲故事。 元旦，是妈妈的生日，妈妈买了蛋糕。 我儿子几口就吃了蛋糕。 妈妈看到儿子狼吞虎咽的样子，有点不舒服，对儿子说：“儿子，今天是妈妈的生日。” 儿子听了，先是哑然，然后说：“这和我有什么关系？ ' '

贫困大学生回家向父母要零花钱。 他的父母说：“你不知道我们家有困难。 *时不要和别人比钱。 你的学费还到处借，但还没还。 ”这个学生只是问：“为什么我没有钱？ ”。 然后就走了。

为什么孩子对人那么冷漠，为什么孩子那么不够爱？ 关键是我们家缺乏全面的教育。 羊进了监狱，还没晚。

如何培养出有健全的智商、情商和个性的孩子呢？关键还是要注重全面培养。

:第一，父母要学会和孩子交朋友。 这是全面培养孩子的前提。 调查显示，纵向关系在小学阶段存在明显的依赖性，90%的孩子愿意告诉父母，初中占38%，高中不到10%。 如果父母不能和孩子沟通，成为无话不谈的知心朋友，无话可说，不和父母沟通，如何教育、帮助孩子？

第二，要注意品德。 在某种意义上，非智力因素比好的智商更重要。 没有诚实、正直、勇敢、团结、纪律的品质，没有尊重他人、关心他人、乐于帮助他人的美德，一个人就一定是自私的。

第三，智商教育与情商教育相结合，全面培养孩子。 不仅要关注他们在学校学到的东西，还要关注他们在家庭和社区的日常学*生活，加强非智力教育。

在日新月异的社会里，养育孩子，一定要高瞻远瞩，着眼未来，以“目标”为“出发点”，找准方向，全面发展，保持可持续发展。 只有这样，才能培养健康的孩子和有爱心、有个性、有创造力、勇于挑战的下一代。

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——三个方面告诉家长如何对孩子进行情商教育

情感教育今俗称情妇，内涵十分广泛。 通常指非智力因素，也就是我们常说的心理素质。 是一个人成功的关键。 情商要从小培养，而忽视情商的教育是目前许多“奇葩”现象的根源，这与我们的家庭教育有直接关系。

据一家报纸报道，有四个同龄的少年，父母在同一个单位。 这四个孩子经常在一起玩。 有一天，其中一个同伴不小心淹死了，其他三个孩子竟然不呼救，也没有报警。 他们“淡然”地掩埋了同伴的财物，毫不犹豫地回家了。

据一家日报报道，——书名好123在两个学生被外国学校录取后，给家乡的父母写了一封信。 其中一人在信纸上写道：“一切安全。” 另一个学生的父母收到了他们儿子的信。 他们打开一看，上面一个字也没有，只有几个大大的问号写在信纸上。 面对这些问号，母亲思考着，苦笑着对妻子说。 “儿子来不及送钱”！

两种心情说明了我们现在孩子的心情是多么脆弱。 经常一起玩的朋友对朋友的灾难漠不关心。 对于一起生活了十几年二十几年的父母来说，父母为了孩子唯一能关心的就是钱。 是什么让我们的孩子这么蔑视友谊和亲情？ 孩子天生冷漠吗？

一位教育家说：“善良的感情是小时候形成的，如果小时候被浪费了，失去的东西永远无法弥补。” 父母太在意孩子，孩子想买什么就买什么； 要让孩子好好学*，既要保证温饱，也要不让孩子参加任何家庭的劳动。 更何况，这种爱是为了让孩子“有卫生”，洗洗涮涮，是对孩子成长不负责任的做法。 父母对孩子过度的爱，不仅不会让孩子记住爱，还会让孩子觉得自己是家庭的中心，进而变得自私、冷漠。 孩子太受父母的爱了，我觉得被爱是理所当然的。 他们不应该为自己付出任何代价。 在我们的社会，孩子杀了父母，医生杀了教师和弟弟，恋人杀了彼此。 这样的事还少吗？ 所以，在个案中，家长长期无言的教育不足，而不是孩子的冷漠，造成了孩子感情上只知道索取，不知道付出，心里没有别人，一切都以自我为中心的缺点。 没有感情教育的人，从小对人冷漠。 他们长大后，不能与他人和*相处，不能对家庭、事业、国家有责任感。 情感教育不足，忽视非智力因素的培养。 这其实是我们家庭教育的失败，是我们必须高度关注的问题。

良好的感情是从小形成的，父母从小就要重视对孩子进行良好的感情教育。

第一，父母要了解孩子感情的多样性。 国内外大量的研究资料表明，儿童在幼儿时期会克服属于包括爱和被爱在内的多种情感需要的群体的过失感需要而摆脱的胆怯需要。 这些情感需求的满足对成长中的孩子非常重要。

第二，父母要尽量从日常生活中的琐事中培养孩子的感情，让孩子知道自己得到的一切感情都是自己的努力。 感情是双向的，不是无原则的。

第三，培养孩子的感情是一个长期的过程。 家长也要与学校、社区联合起来，给予孩子家庭、学校、社区的关爱，同时让孩子对家庭、学校、社会有责任感。

20世纪90年代以来，“情妇”的想法流行了一段时间。 有人认为人的成功20%依靠智力，80%依靠情妇。 有人认为人的成功20%依靠智力，20%依靠机会，60%依靠情妇。 不管情商占多少，情商在人的发展中的重要性是毋庸置疑的。 所以，我们的父母

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——如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面

学*是件无聊的事。 孩子讨厌学*，讨厌学*怎么办？ 父母应该做的事情是激发孩子学*的兴趣和热情。 孩子有强烈的学*欲望，自然不会感到无聊。

1.将问题生活化 吸引孩子的学*兴趣

的孩子觉得学*无聊，往往是因为没有人感兴趣，他们一个人面对课本就觉得无聊。 父母要善于提出问题，观察问题，激发孩子的学*兴趣。 例如，教孩子水的三种形态时，他说：“在寒冷的冬天，我们在室外聊天。 空气中会出现什么？ ”我问。 唤起孩子的思考。 通过实验，用酒精炉燃烧玻璃器皿中的水，观察水的变化，丰富孩子的表面经验，激发孩子进一步的学*兴趣。

也可以重视孩子的日常经历，让孩子把学*的范围扩大到生活中，在生活中找到学*的切入点。 在适当的情况下一边玩一边学*，有助于为孩子将来的学*有一个好的开始。 具体见相关书名123。

2.了解孩子的学*水* 提供相应的学*环境

的宽松环境和学*内容是否适合孩子的发展很重要。 父母不关心孩子，当然不知道孩子的学*水*，也无法提供学*上的帮助。

要仔细观察孩子，把握孩子目前的发展水*，充分利用环境促进孩子的学*。 例如，丰富的主题壁垒、日常学*资料的收集、与孩子的对话与交流应该从孩子的角度出发。 挖掘他们的潜能，为他们提供巨大的理论储备。 引导孩子学*时，要让孩子对学*感兴趣，给孩子出难题。 所有这些问题都需要努力完成，确保孩子处于最佳学*状态。

3.给予孩子正确的评价和鼓励

的兴趣来源于*的评价。 数据显示，没有学*兴趣的孩子很少得到父母或其他人的鼓励。 所以，这值得家长重视和落实。 例如，在美术活动中，及时正确评价孩子的作品，可以帮助孩子获得心理上的满足，帮助孩子发现作品中的不足，让孩子在下一个作业中采取更积极的态度。 请参考舒明浩123。

如果有的孩子在学*上不突出，但在生活中表现出很强的优势，就要发现其优势，通过肯定其优势做出新的努力，找到向自己学*的信心和动力。

结合孩子个性发展的特点，为孩子提供最佳的学*模式，让孩子一步步感受学*带来的快乐。 家长要善于把握和创造机会，引导孩子的学*动机，充分发挥孩子学*的积极性和主动性。

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——如何全面发展孩子德智体，家长需从三个方面入手

随着社会竞争的加剧，父母对孩子的各方面期望更高，条件更好，但对体育锻炼的重视程度更低。 孩子的身体问题与父母不健康的营养健康观念密切相关。

有这样一个家庭案例。 住在北京丰台区的14岁中学生刘伟体重120公斤。 刘伟从小就受到父母的疼爱，母亲也很注意儿子的饮食。 每顿饭都需要肉，不断地伴随着鼓励。 “吃吧，儿子，没有肉你怎么又高又壮？ ”原本不胖的刘伟，从8岁开始渐渐胖了起来。 当父母意识到儿子肥胖是她鼓励吃肉的结果时，*惯了的刘伟喊没有肉，刘妈妈也忍不住依赖儿子。

这就是孤立的案例，如果不足以说明问题，地区乃至全国性的调查必须引起家长们的重视。 有关部门对海南省儿童的调查显示，海南省儿童各种营养不良患病率相当高，其中体重不足患病率超过30%，发育迟缓患病率超过50%，消瘦患病率超过8%。 肥胖消瘦、缺铁性贫血、缺钙、缺锌、维生素a和维生素B2缺乏是该省中小学生常见的六大营养问题。 国家体育总局、教育部、*等11个部门在全国31个省、市、自治区开展了为期3年的国民体质测试。 被称为首次规模最大、最广泛的国民体质监测。 结果表明，青少年身体功能发展水*滞后于身体形态生长水*，儿童速度、耐力、柔韧素质明显低于以前。 与此同时，原本属于*和老年人的高血压、心脏病、颈椎病也出现在学生中。

无情的事实表明，必须重视儿童的身体素质，加强儿童运动的时间和强度。 如果不这样做，会对孩子的将来不利。

在日常生活中，父母不重视孩子运动的原因有以下几点。 一个是认识上的错误，觉得生活好了，身体素质当然比小时候好了。 你知道，身体好是被培养出来的，温饱只是辅助手段。 第二，我们认为鼓励孩子举办运动会推迟孩子的学*时间。 这种思想禁锢了很多父母的思想，甚至让父母认为如果自己家的孩子让别人家的孩子运动，自己家的孩子就会落后。 三是惯着心。

是孩子未来活动的资本。 父母一定要有健康第一的观念。 培养儿童健康第一、品德第二、学*第三。 有健康的身体，就什么也做不了。 他可以参加，我们可以互动地改变和改造他。 如果他动不了了，精神崩溃了，那就没什么好说的了。 如果他是个健康的人，就不能学*，但他有一颗体贴的心和生活充满希望的心，所以可以在生活中学*。

父母该如何给孩子一个好的开始，给孩子一个光明的未来，减少大学生在家庭中猝死的悲剧？

第一，父母要有帮助孩子锻炼的意识。 要认识到健康对孩子的学*、孩子未来的成长、孩子未来的社会的重要性，良好的健康是孩子学*和工作最重要的基础。

第二，父母要帮助孩子制定训练计划。 根据自己孩子的实际情况，鼓励孩子参加实践活动，注意通过游戏锻炼孩子的身体。

第三，锻炼身体不是一天之功。 父母和孩子一定要循序渐进、耐心坚持，才能取得实效。

健康的人积极面对一切，调整自己的心理，调整自己的生活。 所以，在孩子很小的时候，父母应该教他们运动，让他们养成终身运动的*惯，在以后的学*和生活中有个好的开始。

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——三个最有效的方法培养孩子的竞争和谦让意识，避免一味的爱出风头

在日常生活和学*中，我们看到很多孩子想成为各方面都很优秀的人，试图“独占”课堂上所有的答题权； 挑选班干部时，总是盯着班里重要的岗位； 当我和其他孩子们一起玩的时候，我总是快乐地指挥别人。 似乎只有全班、整个小组、他们自己是最好的也是唯一的。 孩子无聊的开车“炫耀”是怎么做到的？ 家庭和家长应当承担一定的教育和治疗责任。 接下来看看故事的例子。

一个孩子学*很好，但总是喜欢回答问题。 老师为了给其他孩子创造表达的机会，有意识地无视她，给这个孩子的机会更少。 找到父母问道：“为什么我女儿最*说话的机会变少了？ ”老师对这位父母说：“每个孩子都要表达自己的需求。 如果需要的话，我也需要照顾其他孩子，但我会和你女儿谈谈，向她解释清楚。 ”这位父母马上说：“那不行。 我的孩子有能力，为什么不多给她看看呢？”？

现代社会是一个竞争越来越激烈的社会。 让孩子从小学会竞争，实现差异化。 这无疑是为了进入社会，适应社会节奏，跟上时代。 所以，让孩子有适当的竞争意识，有能力就站起来，在生活学*中锻炼自己，在小组中表现自我无可厚非。 但是，尽自己的力量，不是在任何地方尽自己的力量。 只是展示自己，如果没有适当的谦虚和共同的进步，做自己的一部分是“骄傲”。

不管是孩子还是大人，都要学会竞争和谦虚。 没有竞争，社会就没有进步，个人就没有生存和发展，但如果不谦虚，“竞争”就会变成“垄断”，成为自己的“秀”，最终只会引起别人的反感。 父母的责任是让孩子知道什么时候应该竞争，在什么情况下应该谦虚。

在故事中，学生的能力本身得到了老师的肯定，老师也向家长做了合理的解释。 但是，父母在想：“孩子明明有能力，为什么不让她多表演呢？” 确实，这是在煽动自己的孩子出风头。 孩子不懂谦虚，以后也不能和人合作。 如果遇到更强硬的竞争对手，就更对付不了。 孩子的竞争动机很好。 以自己的实力参选，无论成败，对孩子来说都是一种锻炼。 家长错误地在“竞争”中引导孩子，给纯粹的学校和孩子带来不良*惯。 这一定是误会了孩子。 ——可以用不正当的手段而不是实力来达到自己的目的。 父母的态度对孩子的成长和将来进入社会极为不利。

谦虚、忍耐、宽容都是中华民族的优良品质和传统美德，历来为人们所称道。 但是，随着社会竞争的日益突出，不知道是从什么时候开始的。 善良开始被“愚蠢”的概念所取代，被精明和算计所取代。 因此，对很多现代人来说，竞争就是一场你死我活的斗争，谈不上谦虚。 要在未来的竞争中获胜，就要把孩子培养成各方面都很优秀的人，不要放弃表达自我的机会，不要给别人机会。 在父母观念的影响下，很多孩子从小就小心翼翼，从不吃亏。

现在全社会都在讨论孩子的思想道德问题。 谦虚是最大的道德。 因为善良是人性的基础。 如果孩子不善良，他的聪明、勇敢、坚强、无畏等品质可以说更优秀。 他的竞争意识越强，越急于展示自己、“炫耀”，今后对社会的危害就越可怕。 所以，培养孩子的竞争意识，让孩子有“做自己力所能及的事，舍弃自己的东西”的精神也是好的，但“做自己力所能及的事，舍弃自己的东西”绝不是“随地扔”，而是“把自己的东西扔出去” 只有有强烈的竞争意识和谦虚的态度才能在集体和未来的社会竞争中团结他人，创造美好的未来。

如何培养孩子的竞争和谦让意识，避免孩子一味表现自己出风头呢？

:第一，避免向日葵效果。

因为现在大部分孩子都是独生子女。 在家里，孩子就像一个小太阳。 爸爸妈妈、爷爷奶奶、爷爷奶奶是忠实的向日葵，都围着他转。 长期以来，孩子养成了以自我为中心、不受约束的行为*惯。 这种*惯被带入今后的集体生活，孩子只知道表现自己，不知道给别人机会。 他们爱引人注目，很自负。 一遇到“中强中干”，马上就会抑郁，没有自信。 所以，父母应该学会对孩子说“不要回避孩子的自我中心意识”。

第二，孩子学会融入集体，学会竞争，学会在集体中表达自我。

父母应该让孩子意识到，团体给了所有人*等的机会。 如果他们有机会，就要好好利用，敢于参与竞争。 在比赛中，无论是组织者还是参加者，都应该积极地投球，这样才有获胜的机会。

第三，让孩子意识到竞争不是斗争，不是你死我活的战斗。

竞争是智慧和力量的游戏。 在比赛中，你要学会展示自己，欣赏别人，懂得谦虚。 通过竞争，展示自己的能力，通过谦虚与对方为友，学*别人的优点，弥补自己的缺点，在未来社会的竞争中赢得一*之地。

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——情商跟智商比哪个更重要？

情商更重要吗，还是智商更重要？ 这是很多人烦恼的问题。 智商和情商相辅相成，缺一不可。 智商是上天赋予的，情商要后天培养，但情商可以创造奇迹。 为什么会这样呢？ 让我先谈谈：

曾国藩是中国古代历史上极具影响力的人物。 他小时候是个脑子不好使，不是过目不忘，而是什么都读得很快的神童。 他和普通孩子一样，有点傻。 一天晚上，他正在家里学*。 一篇文章他看了好几遍，还是没背。 那时，家里来了小偷，躲在屋檐下，书生上床后想得到什么好处。 但是，等等，是他没睡，还是在读很多遍文章？ 小偷在墙下等得不耐烦，生气地说：“你的水*看什么书？” 然后背诵文章，然后离开。 曾国藩被突然发生的事情吓了一跳。 小偷背诵了文章就逃跑了。 他反应过来笑了，觉得这个人很厉害，听了好几遍就能背出来。 我好像还不够用功，但还需要好好学*！ 凭着坚强和毅力，曾国藩成就了自己的成功人生，成为中国*代史上重要的历史人物，被誉为晚清“第一大臣”。

在现实生活中，也有人智商很高，但有很多事实证明情商很低。 他们可能学*和工作都很优秀，但人际关系也不太好，事业也不太顺利。 智商一般，但情商高，生活积极，人际关系好，有吃苦耐劳的精神。 所以这样的人特别容易成功。 有人给人一种“在IQ上谋得工作，在情妇身上出人头地”的印象，有一定道理。 上面的分析，不知道你心里已经有答案了吗？

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——从小培养孩子的感恩*惯：旅馆里的三个孩子

很多父母说现在的孩子不知道感恩。 造成这种现象的原因可能有很多，其中一个重要原因就是无论是家庭、学校还是社会，从小就忽视了对孩子的感恩教育，导致孩子索取多、付出少、缺乏爱心。 不懂感恩的孩子，不懂得体谅别人，不懂得体谅别人，很难与人交往，很难融入社会。 所以，父母帮助孩子从小养成感恩的*惯是非常重要的。

这是洛杉矶郊外的一个早晨。 我在酒店大厅的餐厅吃晚饭。 我看到三个黑人孩子在我的右前方，桌子上写着什么。 我问了他们在做什么，上司回答说他们在写感谢信。

他天生的魅力让我困惑。 三个孩子早上早起写感谢信吗？ 呆了一会儿，对同事3360:说：“是给谁写的？ ”我问道。 “给妈妈。 ”

充满好奇心。

“为什么？ ”我反问。

“我们每天都写。 这是我们每天的作业。 ”回答孩子。

怎样才能每天都写感谢信？ 我很困惑！ 我看到了他们每个人下面的一叠文件。 哥哥在纸上写了八九行，妹妹写了五六行，弟弟只写了两三行。 仔细一看内容，不过是“路边的野花开得很漂亮”“昨天吃的披萨很好吃”“昨天妈妈给我讲了一个有趣的故事”这样简单的句子。

我的心被震撼了。 原来，他们给母亲的感谢信是用来记录他们年幼时心中的一丝喜悦，而不是用来感谢母亲为他们做了多少。 他们还不知道善良的含义，只知道要感谢一切好事。 他们感谢母亲的辛苦，感谢同伴的热心帮助，感谢兄弟姐妹的相互理解。 他们对我们认为理所当然的许多事情都有一颗“感恩之心”。

这就是感谢。 不一定要感谢善良，可以是一种生活态度，一种善于发现和欣赏美的道德情操。

向孩子表达“感谢”是一种非常温暖美丽的感情。 爱有感动才有感谢。 如果诉诸文字，那一定会是最诚实的文字。 人如果*惯了感谢别人，就会被人信任和喜欢。 人如果*惯了感谢生活，就会被生活所关心和珍惜。 所以，请记录下大家为你做的一切。 那样的话，就会越来越珍惜和感谢。 几年后看这些日记，你感受到了很多，无形中给自己留下了宝贵的记录。 另外，多写日记，自然会让你的感恩意识变得清晰，可以表达更多的感谢，比如对父母的关心和关怀。

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，让孩子们知道如何感谢。 首先要教孩子如何感恩。

孩子不知道感谢吗？ 看家庭教育有没有问题。

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