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如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面

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学*是件无聊的事。 孩子讨厌学*,讨厌学*怎么办? 父母应该做的事情是激发孩子学*的兴趣和热情。 孩子有强烈的学*欲望,自然不会感到无聊。

1.将问题生活化 吸引孩子的学*兴趣

的孩子觉得学*无聊,往往是因为没有人感兴趣,他们一个人面对课本就觉得无聊。 父母要善于提出问题,观察问题,激发孩子的学*兴趣。 例如,教孩子水的三种形态时,他说:“在寒冷的冬天,我们在室外聊天。 空气中会出现什么? ”我问。 唤起孩子的思考。 通过实验,用酒精炉燃烧玻璃器皿中的水,观察水的变化,丰富孩子的表面经验,激发孩子进一步的学*兴趣。

也可以重视孩子的日常经历,让孩子把学*的范围扩大到生活中,在生活中找到学*的切入点。 在适当的情况下一边玩一边学*,有助于为孩子将来的学*有一个好的开始。 具体见相关书名123。

2.了解孩子的学*水* 提供相应的学*环境

的宽松环境和学*内容是否适合孩子的发展很重要。 父母不关心孩子,当然不知道孩子的学*水*,也无法提供学*上的帮助。

要仔细观察孩子,把握孩子目前的发展水*,充分利用环境促进孩子的学*。 例如,丰富的主题壁垒、日常学*资料的收集、与孩子的对话与交流应该从孩子的角度出发。 挖掘他们的潜能,为他们提供巨大的理论储备。 引导孩子学*时,要让孩子对学*感兴趣,给孩子出难题。 所有这些问题都需要努力完成,确保孩子处于最佳学*状态。

3.给予孩子正确的评价和鼓励

的兴趣来源于*的评价。 数据显示,没有学*兴趣的孩子很少得到父母或其他人的鼓励。 所以,这值得家长重视和落实。 例如,在美术活动中,及时正确评价孩子的作品,可以帮助孩子获得心理上的满足,帮助孩子发现作品中的不足,让孩子在下一个作业中采取更积极的态度。 请参考舒明浩123。

如果有的孩子在学*上不突出,但在生活中表现出很强的优势,就要发现其优势,通过肯定其优势做出新的努力,找到向自己学*的信心和动力。

结合孩子个性发展的特点,为孩子提供最佳的学*模式,让孩子一步步感受学*带来的快乐。 家长要善于把握和创造机会,引导孩子的学*动机,充分发挥孩子学*的积极性和主动性。


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如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展1)

——如何全面发展孩子德智体,家长需从三个方面入手

随着社会竞争的加剧,父母对孩子的各方面期望更高,条件更好,但对体育锻炼的重视程度更低。 孩子的身体问题与父母不健康的营养健康观念密切相关。

有这样一个家庭案例。 住在北京丰台区的14岁中学生刘伟体重120公斤。 刘伟从小就受到父母的疼爱,母亲也很注意儿子的饮食。 每顿饭都需要肉,不断地伴随着鼓励。 “吃吧,儿子,没有肉你怎么又高又壮? ”原本不胖的刘伟,从8岁开始渐渐胖了起来。 当父母意识到儿子肥胖是她鼓励吃肉的结果时,*惯了的刘伟喊没有肉,刘妈妈也忍不住依赖儿子。

这就是孤立的案例,如果不足以说明问题,地区乃至全国性的调查必须引起家长们的重视。 有关部门对海南省儿童的调查显示,海南省儿童各种营养不良患病率相当高,其中体重不足患病率超过30%,发育迟缓患病率超过50%,消瘦患病率超过8%。 肥胖消瘦、缺铁性贫血、缺钙、缺锌、维生素a和维生素B2缺乏是该省中小学生常见的六大营养问题。 国家体育总局、教育部、*等11个部门在全国31个省、市、自治区开展了为期3年的国民体质测试。 被称为首次规模最大、最广泛的国民体质监测。 结果表明,青少年身体功能发展水*滞后于身体形态生长水*,儿童速度、耐力、柔韧素质明显低于以前。 与此同时,原本属于*和老年人的高血压、心脏病、颈椎病也出现在学生中。

无情的事实表明,必须重视儿童的身体素质,加强儿童运动的时间和强度。 如果不这样做,会对孩子的将来不利。

在日常生活中,父母不重视孩子运动的原因有以下几点。 一个是认识上的错误,觉得生活好了,身体素质当然比小时候好了。 你知道,身体好是被培养出来的,温饱只是辅助手段。 第二,我们认为鼓励孩子举办运动会推迟孩子的学*时间。 这种思想禁锢了很多父母的思想,甚至让父母认为如果自己家的孩子让别人家的孩子运动,自己家的孩子就会落后。 三是惯着心。

是孩子未来活动的资本。 父母一定要有健康第一的观念。 培养儿童健康第一、品德第二、学*第三。 有健康的身体,就什么也做不了。 他可以参加,我们可以互动地改变和改造他。 如果他动不了了,精神崩溃了,那就没什么好说的了。 如果他是个健康的人,就不能学*,但他有一颗体贴的心和生活充满希望的心,所以可以在生活中学*。

父母该如何给孩子一个好的开始,给孩子一个光明的未来,减少大学生在家庭中猝死的悲剧?

第一,父母要有帮助孩子锻炼的意识。 要认识到健康对孩子的学*、孩子未来的成长、孩子未来的社会的重要性,良好的健康是孩子学*和工作最重要的基础。

第二,父母要帮助孩子制定训练计划。 根据自己孩子的实际情况,鼓励孩子参加实践活动,注意通过游戏锻炼孩子的身体。

第三,锻炼身体不是一天之功。 父母和孩子一定要循序渐进、耐心坚持,才能取得实效。

健康的人积极面对一切,调整自己的心理,调整自己的生活。 所以,在孩子很小的时候,父母应该教他们运动,让他们养成终身运动的*惯,在以后的学*和生活中有个好的开始。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展2)

——把握三个方面 助孩子保持良好的学*心态

学*过程中难免会遇到挫折和失败,但同样面对挫折,有的同学保持良好的学*态度,总结经验教训,迅速恢复自信,身心投入学*; 反而有些同学长时间走不出阴影。 良好的学*态度对学*很重要。 缺乏良好的心态会导致缺乏兴趣,失去自信,难以集中注意力。 如何在学*中保持良好的学*态度? 父母如何引导孩子走出因失败而讨厌学*的困境?

1.学*始于兴趣

留学过程中,一门课的成败往往决定学生对这门课是否感兴趣。 如果一个学生每次在第一堂课上答对,并得到老师的表扬,他很容易对这门课产生浓厚的兴趣,每次上课都会积极思考,主动回答问题,并以良好的学*态度在良性循环中取得好成绩。 另一方面,如果学生在前面的问题上犯了错误,他以后上这门课的时候容易焦虑不安,长期以来在这种担心的状态下对学*失去兴趣。 但是,没有困难和失败,什么也做不了。 父母应该做的就是帮助孩子自主地发现学*兴趣。 不要因为失败了一两次就让孩子否定自己。 具体方法请参考相关的《教父母四招 有效培养孩子的学*兴趣》。 也与让孩子安心学*的问题有关。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展3)

——把握三个方面 让孩子不再逃学

逃学的原因很多。 父母的坏话只会起反作用。 正确的做法是知道孩子逃学的原因。 孩子们因为讨厌学*而逃学。 所以教育的重点应该放在纠正孩子的厌学心理上,积极配合老师避免孩子逃学。 你怎么看中小学生旷课学*? 如果你逃学讨厌学*了怎么办?

逃学的主要原因有几个:

一是学*有困难,对学*不感兴趣;

二是因为喜欢玩,觉得上课比玩有趣;

第三,家庭*学校管教过于严格,孩子失去了上学的欲望;

第四,受到环境的影响。 受校外不良青年和读书无用论的影响,讨厌学*、学*成绩差的孩子们开始逃学。

那么,家长应该采取什么样的对策呢?

1.未雨绸缪 防患于未然

的孩子旷课是因为他们的学*成绩不好,父母和老师应该帮助他们学*进步。 孩子之间成绩不好的,要分析原因,采取措施让孩子跟上。 只要学*有成果,旷课现象一般不会发生。

2.及早发现 早期矫治

总是出现在逃学、装病、不想谈论学校之前。 这个时候,父母必须提高警惕性。 只要发现及时、方法得当,旷课是可以避免的。

孩子逃学的时候,心里很痛苦,有时会被罪恶感所困扰。 此时,如果及时发现(一般容易发现,但如果父母善于观察孩子的表情,问题就会暴露出来),及时进行教育指导,联系老师,请老师积极指导。 孩子们在悬崖边停下来,回到学校。

如果

3.亡羊补牢 请老师协助

的孩子因为害怕学校,特别是老师而逃学,父母应该积极与老师沟通,让老师多关心孩子,让孩子在感情上接受孩子。 如果老师能欢迎孩子上学,孩子的恐惧心理和心理压力就能消除,坐下来安心学*,就不会旷课了。 同时,教师应该真诚、*等地引导学生克服厌学情绪。 具体请参考相关案例《一名初中生厌学情绪的引导过程》。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展4)

——三个方面告诉家长如何对孩子进行情商教育

情感教育今俗称情妇,内涵十分广泛。 通常指非智力因素,也就是我们常说的心理素质。 是一个人成功的关键。 情商要从小培养,而忽视情商的教育是目前许多“奇葩”现象的根源,这与我们的家庭教育有直接关系。

据一家报纸报道,有四个同龄的少年,父母在同一个单位。 这四个孩子经常在一起玩。 有一天,其中一个同伴不小心淹死了,其他三个孩子竟然不呼救,也没有报警。 他们“淡然”地掩埋了同伴的财物,毫不犹豫地回家了。

据一家日报报道,——书名好123在两个学生被外国学校录取后,给家乡的父母写了一封信。 其中一人在信纸上写道:“一切安全。” 另一个学生的父母收到了他们儿子的信。 他们打开一看,上面一个字也没有,只有几个大大的问号写在信纸上。 面对这些问号,母亲思考着,苦笑着对妻子说。 “儿子来不及送钱”!

两种心情说明了我们现在孩子的心情是多么脆弱。 经常一起玩的朋友对朋友的灾难漠不关心。 对于一起生活了十几年二十几年的父母来说,父母为了孩子唯一能关心的就是钱。 是什么让我们的孩子这么蔑视友谊和亲情? 孩子天生冷漠吗?

一位教育家说:“善良的感情是小时候形成的,如果小时候被浪费了,失去的东西永远无法弥补。” 父母太在意孩子,孩子想买什么就买什么; 要让孩子好好学*,既要保证温饱,也要不让孩子参加任何家庭的劳动。 更何况,这种爱是为了让孩子“有卫生”,洗洗涮涮,是对孩子成长不负责任的做法。 父母对孩子过度的爱,不仅不会让孩子记住爱,还会让孩子觉得自己是家庭的中心,进而变得自私、冷漠。 孩子太受父母的爱了,我觉得被爱是理所当然的。 他们不应该为自己付出任何代价。 在我们的社会,孩子杀了父母,医生杀了教师和弟弟,恋人杀了彼此。 这样的事还少吗? 所以,在个案中,家长长期无言的教育不足,而不是孩子的冷漠,造成了孩子感情上只知道索取,不知道付出,心里没有别人,一切都以自我为中心的缺点。 没有感情教育的人,从小对人冷漠。 他们长大后,不能与他人和*相处,不能对家庭、事业、国家有责任感。 情感教育不足,忽视非智力因素的培养。 这其实是我们家庭教育的失败,是我们必须高度关注的问题。

良好的感情是从小形成的,父母从小就要重视对孩子进行良好的感情教育。

第一,父母要了解孩子感情的多样性。 国内外大量的研究资料表明,儿童在幼儿时期会克服属于包括爱和被爱在内的多种情感需要的群体的过失感需要而摆脱的胆怯需要。 这些情感需求的满足对成长中的孩子非常重要。

第二,父母要尽量从日常生活中的琐事中培养孩子的感情,让孩子知道自己得到的一切感情都是自己的努力。 感情是双向的,不是无原则的。

第三,培养孩子的感情是一个长期的过程。 家长也要与学校、社区联合起来,给予孩子家庭、学校、社区的关爱,同时让孩子对家庭、学校、社会有责任感。

20世纪90年代以来,“情妇”的想法流行了一段时间。 有人认为人的成功20%依靠智力,80%依靠情妇。 有人认为人的成功20%依靠智力,20%依靠机会,60%依靠情妇。 不管情商占多少,情商在人的发展中的重要性是毋庸置疑的。 所以,我们的父母


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展5)

——对于孩子的成败,这三个方面父母一定要注意

从某种意义上说,教育父母和孩子就像农民耕田,在春天播种,在秋天收获果实。 但父母和农民种田最大的区别之一是农民每年都能收获,即使失败也会回来。 但是父母对孩子的教育不仅要长久,失败也意味着希望的破灭,父母为了希望必须加倍努力和耐心。

但是,在社会“神童”“超常儿童”的影响下,现实中很多父母都想赶紧赚钱,但很少有父母能安静、冷静地工作。

很多父母都希望自己的孩子一举成名,成功的年轻父母也不少。 但是,他们越渴望,就越徒劳。 对孩子来说,父母期望很高,要求孩子各方面都比同龄人优越,压力也很大。 过犹不及,反而容易抑制孩子的正常发育。 对父母来说,孩子没有达到预期,对自己的能力产生怀疑,对孩子产生反感。

其实每个孩子的智力发展迟早会不同。 有的发展快,有的发展慢,有的发展快,有的发展慢。 但无论是国内还是国外,任何时候“大器晚成”的人,在婴儿期往往智商一般,不像身边的孩子那么聪明。 但是他们到了一定的年龄,就会开悟,在某些方面表现出特殊的才能。

达尔文在学校表现不好。 父亲对这个儿子说:“没用的废物。 他认为“就像是为了伤害家人声誉而生的孩子”。 但是,这个“无用的废弃物”,50岁时埋头于生物学的研究,发表了《书明浩123》,在全世界引起了巨大的反响。 奥运会冠军刘璇也是大器晚成。 她出生于1979年,5岁开始做操,8岁进入省队,13岁进入国家集训队,但直到1998年她才第一次获得个人世界杯冠军。 1999年,她获得了世界锦标赛个人金牌。 虽然第一次参加奥运会没有什么成果,但终于在2000年悉尼奥运会上获得了金牌。

无数事实表明,年轻人成功的例子数不胜数,但大器晚成的事实也很多。 只是父母受功利思想的驱使,喜欢少年成功的人还是远远多于大器晚成的人。

很多父母为了让孩子早点出人头地,为了在大家面前展示自己,喜欢做违背孩子发展规律的事。 他们发现自己的孩子“一事无成”,就轻率地断定自己的孩子必然“一辈子一事无成”,忽视了许多大器晚成的例子,酿成了许多悲剧。

智游家长孟老师提出了以下三个方面。

第一,要有健康的心情。 孩子成功也好,大器晚成也好,都要以*常心对待。 父母有*常心,放手让孩子在风雨中磨砺,孩子成功的可能性就越大。

第二,正确处理目前社会上遗留的所谓智商测试。 一个孩子智商的高低,只能说明他有潜力,这种潜力最终要看能否开发。

第三,父母必须认识到孩子的智力能力能否发挥,取决于环境和教育的影响。 无论孩子的智商高低,父母都应该为孩子提供良好的环境,进行必要的教育,促进孩子的智力发展。

“一事无成”不是终身成就。 因为那些认为孩子暂时一事无成的父母,才是孩子一生成就的罪魁祸首。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展6)

——如何帮助孩子培养主见,一个“不要”三个“支持”

每个父母都想要聪明听话的孩子。 那是因为很安心。 但是,小时候非常顺从的孩子,会成为长大后最不安的孩子。

0-@QQ.com(1)不要压制孩子的意见。

孩子既然了解事物,就会逐渐形成自己的世界观、价值观。 他们对周围的事情有自己的意见,对自己发生的事情有自己的做法。 处理身边小事的过程,其实是孩子的自主过程。 如果父母强行控制,孩子只会感到无力感和胆怯。 所以,发生事情时,父母往往会和孩子商量,尊重孩子的想法,支持孩子的好想法,及时引导孩子的坏想法。

)2)支持孩子成为自己的主人。

父母可以支持孩子的管理,提醒孩子边界在哪里。 我觉得孩子在做出选择的时候,自己有主动权。 当他不知道如何选择时,父母的引导让他更感受到父母的关心。

)3)支持孩子的选择。

灌输给父母和孩子选择的权利,但同时必须遵守约定的思想。 也就是说,既要尊重儿童力量的发展,又要坚持有利于儿童的原则。 如何教孩子做出选择,更重要的是让孩子能忍受,不管遇到什么困难,都不能选择逃避。

)4)支持孩子维护自己的合法权益。

大多数情况下,孩子和父母是对立的。 孩子想从父母那里得到更多的自主选择权,但父母害怕孩子选择权过多会让孩子误入歧途,不愿意给孩子自主选择权。 所以,父母可以给孩子一种受控的抑郁情绪。

其实父母不应该反对孩子保护自己的合法权益。 在社会上,当我们的权益受到侵犯时,我们的第一反应是保护自己的权益。 所以,如果孩子在争取自己的合法权益,父母就要支持培养孩子的*思想。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展7)

——孩子很用功但学*成绩上不去 家长需把握好三点

在日常生活中,我发现学*看起来很努力,大部分时间在家学*,但在学校起不来,考试总是落后于别人。 其实要解决这个问题,父母只要正确配置孩子的功能,学*成绩自然就会提高。 以以下情况为例进行详细说明,希望能对同样烦恼的父母有所帮助。 如果您还有其他疑问和担忧,也可以通过一对一的在线帮助与心理健康专家孟医生交流。

这是心疼的妈妈。 她的女儿现在是小学高年级学生。 她在电话里说,女儿学*很努力,但每次考试成绩都不理想。 孩子大部分时间都在家学*,为什么学*成绩不好? 父母和孩子都因迷茫而烦恼。

努力,成绩不及格的原因很多,因人而异。 一般来说,有两个原因:智力因素和非智力因素。 就智力而言,孩子知识不扎实,学*基础差,会对以后的学*产生负面影响。观察力、注意力、思维、记忆力、想象力等方面的不良也会影响学*成绩。 在非智力因素方面,儿童缺乏明确的学*动机,对所学课程缺乏兴趣,缺乏克服困难的顽强意志,缺乏科学的学*方法和良好的学**惯,另外内向、胆小、思维僵化、动作迟缓等因素也会影响学*成绩。 孩子成绩差的主要原因是什么? 老师和家长需要一起进行仔细的观察和调查。 找到问题的根源,就可以进行对症治疗。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展8)

——对孩子进行上网监控 父母需把握好两点

互联网越普及,父母就越担心孩子。 发现父母在网上监视孩子是世界各地的普遍做法。 监控孩子的网络有两个合理的目的。 第一,不是完全不允许孩子上网、玩游戏,而是不允许孩子上网、沉迷于网络游戏。 第二,在孩子达到一定年龄之前,父母要了解孩子在网上看到的内容,避免网络上的有害信息危害孩子的身心健康。

父母要和孩子达成监控上网的共识

中小学阶段是儿童性格和价值观形成的关键时期。 中小学生渴望独立,有逆反心理,网络对他们很有吸引力。 所以,父母不要听孩子的网络。 研究表明,父母越是监控孩子,他们在网上面临的风险就越小。 这里重要的是让孩子知道父母为什么要限制他们。 应该达成父母和孩子的共识,而不是单方面地“我让你做”。

合理监控儿童上网的有效措施是与儿童签订网络合同和规则,包括上网的时间、地点和内容,并根据执行结果实施奖惩。 总的原则是多鼓励,少批评。 实践证明,该方法非常有效。 具体请参照《请将它打印下来贴在孩子电脑旁:青少年上网8守则》。

良好的亲子沟通比监控更重要

的网络专家研究显示,41%的英国父母经常看孩子访问的网站,25%的父母经常看孩子的电子邮件。 此外,一些父母还加入青少年社交网站,充当“网络间谍”,秘密监控这些9至17岁孩子在网上的一举一动。

这种监控摄像头不能保证孩子上网时的安全,被孩子发现会引发逆反心理,但互联网专家认为这种监控摄像头确实很有必要。 特别是当孩子对网络心烦意乱,用网络代替交友的时候,父母应该监督他们在网上做什么。

但是,更重要的是父母和孩子保持密切的沟通。 例如,每天至少抽出30分钟和孩子聊天,及时了解孩子的心理状态,比通过网络监控要好。 实践证明,在亲子关系亲密、家庭氛围民主和谐的情况下,儿童网瘾的可能性较低。 必须注意的是,如果想让孩子听你说话,父母必须先树立榜样。 请参考舒明浩123。


如何让孩子的学*不再枯燥 父母需把握三个方面(扩展9)

——提高学*成绩,攻克弱科的三个对策

由于孩子学*经历不同、基础不同,加上他们的特长和兴趣不同,普遍存在着孩子偏误的现象。 如果出现偏科现象,老师和父母都会很担心,但也没有别的办法,只能反复在薄弱的科目上下功夫。 智育功德教育专家孟老师说,弱科的形成是有原因的。 一般来说,有三种类型:

1 .以前或现在的这门学科的老师对他有偏见,让孩子对这门学科产生抵触感,不愿真心学*。 对于这样的孩子,班主任应该多和老师沟通,多关心老师,在课堂上表扬他们,让本学科的老师有信任感和亲*感,进而在感情上逆转对本学科的感情。 另外,老师和父母也应该放弃对老师的偏见,告诉老师和所有人一样有喜怒哀乐,有优缺点。 作为学生,我们应该努力发现老师的优点,改变我们对老师的感情,而不是执着于老师的缺点。

2 .到了低年级,由于各种原因基础不牢,到了高年级学*就跟不上了。 这样的孩子,班主任和家长最好补充基础知识,踏实地从头开始复*。 *时的作业很累的话,假期可以安排补*。

3 .这方面的人才不足。 有很多同学因为某个学科的才能不高而不擅长。 人与人之间存在能力差异是客观事实,并不转移人的意志。 所以,我们不能要求所有的孩子在学*所有学科时都有同样的速度和成绩。 但是,并不意味着他学*成绩不好。 只要每个孩子都做出了相应的努力,满足学校的要求应该没有问题。 如果这些孩子想在这门学科上取得更好的成绩,以下三种方法可以帮助他们。

第一种方法是“笨鸟先飞”。

也就是说,预*很重要。 既然缺乏这种才能,就必须比别人更努力。 在接触新内容之前,请自己多了解一些。 这是“一个人什么也做不了,一个人什么也做不了”的道理。

第二种方法是“专时专用”。

也就是说,在一天的学*时间中,抽出特定的时间用于本课程的学*。 因为这门课程是一门薄弱的学科,所以与其他学科相区别,最重要的是专心学*。 但是我们建议应该安排在每天学*的最后,不要影响其他学科的学*,也就是说不要让本学科的失败感影响其他学科的学*。 还有心理学家认为,应该安排好时间预*和复*本学科。 这也有一定的道理。 重要的是个人的好恶和心理状态。

第三种方法是“决不妄自菲薄”。

不要因为自己缺乏这个领域的人才,就否定自己在这个领域发展的可能性。 必须明确,人才短缺和这一领域不进步是另一个概念。 你可能不能成为数学或物理专业的,但在这个领域取得好成绩不是幻想。 而且,人的才能有时是隐藏的。 就像埋在土里的金子一样需要挖掘。 所以,不要坚持说自己没有任何才能。 有时,你的潜力会让你吃惊。 对于有自卑感的孩子,老师要向他们解释这个道理。

智德教育专家孟老师会热情提醒。 【QQ: 2957130025】

如果你的孩子学*能力低、厌学、行为差、性格叛逆、难以与父母和老师交流、叛逆、孤僻、闭门不出、爱玩、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询,为青少年提供行为心理咨询,免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。

延伸阅读:

上及时培养正确的学**惯和学*效率。

改善孩子的学**惯和方法,提高他们的学*成绩迫在眉睫

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