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“自动化”并不是指人的行为从意识的控制中*出来，而是指人对这种控制不再需要不断的关注。 一些基本动作的“自动化”是获取、加强和应用知识的重要条件。 就应试而言，考生掌握了一定的写作、计算、实验等基本技能后，不仅能提高学*效率，更好地完成学*任务，而且能把自己从答题时对细节的思考中解脱出来，专注于界定问题、设计方案等最关键的问题另外，技能的“自动化”虽然已经被实践，但并不是纸上谈兵。 就像读了关于游泳的书并不一定会游泳一样，知道了钢笔字的写法理论，写的过程也不一定自然流畅。 因此，考生需要*时练*写作等“自动”技能。
运营者获取反馈信息的方法有两种。 一个是活动本身直接展示的结果，例如上述骑自行车的例子。 二是通过他人的叙述间接获得，如试卷成绩。 在考场条件下，考生只能通过第一种方式反馈自己的操作结果，不能借助别人的帮助和暗示。 所以考生一定要在自我反馈调节上下功夫。 如果问题的答案无法预测，有效的自我反馈调整方法如下。
将你解决问题所依据的知识和经验与一些普遍原则和生活的感觉进行比较。 看似合理，但违背一般原则和道理的人，显然是错误的。
自我验证法是在答题过程中，随时随地重新推导理论，审视是否严密的步骤，看是否合乎逻辑，特别注意采用逆向思维法。 如果在得出结论后得到验证，大部分考生都会按照原来的思路思考，一般很难发现问题。
用什么方法可以消除考试时的紧张感？
考试中影响考生解决问题的心理因素是什么？
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析扩展阅读
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展1）
——考场上影响考生观察能力的主要因素
对试验场的观察有三个要求。 一是速度，二是数量，三是准确。 观察的最佳质量不是迅速和丰富，而是准确。 因为如果不准确就无法把握事物的基本特征。 否则，只能得到似是而非的信息。 大量似是而非的信息充斥考生的脑海，造成信息污染，扰乱记忆和思维，降低分析和解决问题的效率和能力，甚至导致错误回答的结果。 影响观察效果的因素很多，了解这些因素对提高考生的观察能力起着重要的作用。
在德国哥廷根举行的心理学会议上，主持人设计了这样一个感人的小故事。 与会的心理学家没有准备，两个拿着手枪的人突然从门口冲进来，在会场混战了20秒钟后，枪声过后冲了出来。 事件发生后，*立即要求出*的心理学家写下目击者的故事。 随后对提交的40份报告进行了分析，发现只有1份主要事实错误不到20%。 误差在20-40%之间的有14个； 误差在40%以上的文章在25篇半数以上的报道中，10%以上的详细情况是虚构的。
造成这种结果的原因很明显，因为这些心理学家尽管目睹了事件的全过程，但完全没有准备去观察它。 这样，没有观察的目的，人的认知活动就会被感情和兴趣所吸引，失去选择和保留，难以获得明确的方向和稳定的定力，难以全面、深入、准确地进行，因此难免会出现似是而非的结果。
在观察过程中，除了明确的目的外，还需要必要的步骤和步骤。 否则，必然会发生泄露，难以获得观察对象中包含的所有信息。 所以，观察任何事物，要么遵循一定的顺序和步骤，要么从上到下，从前到后，从左到右，从外到内，从整体到局部，要么由远到*。 总之，要动员视觉、听觉等各种感觉器官参与，广泛占有信息。 然后通过分析、综合、比较、抽象、概括的心理过程，把握事物的基本属性和本质特征。
一个目的：训练儿童观察的准确性。
观察和实验是学生学*物理兴趣的好方法。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展2）
——考生在考场上分心的基本原因与克制
走神是与专注力形成鲜明对比的心理现象。 所谓失去意识，是指一个人的思想无法完全指向当时应该指向的东西，无法集中注意力，进而脱离其本身的精神状态。
在注意力分散的情况下，考生的心理活动处于摇摆、放松、不稳定的状态。 例如，在嘈杂的环境和疲劳的情况下，考生会浮想联翩，很难取得好的考试成绩，有时也会犯严重的错误。 所以必须注意不要昏厥。
(1)引起不自主注意的各种分心刺激，如吵闹的环境、突然的噪音、熟悉的音乐、监考人员频繁行走或低头答题等。
考生对干扰刺激的不稳定态度是注意力分散的重要原因。 本来可能不会因为碍事而严重分心，但一些考生一受到这样的刺激就会马上生气。 原因是隐藏在大脑皮质下面的“感情储备”，在干扰的刺激下引发暴动，“没发生过”引起了严重且持续的注意力分散。
身体内部的病理刺激，如感冒、头痛、胃痛、瘙痒、过劳等。
)3)对考试没有信心，答题时遇到难以解决的问题，情绪消极、分心等。
抑制注意力分散的最基本方法是增强自我意志。 考生要注意培养抵抗干扰刺激的能力，*时锻炼意志力。 一般来说，无意识的注意与一定的意志努力密切相关。 意志坚强的候选人在任何不成功的情况下，都可能完全指向自己相关的心理活动，专注于自己应该指向的东西。 只有意志薄弱的人，只要受到将分散各种注意力的刺激视为阻碍考试的无力外力的干扰刺激，就会马上抱怨。
努力提高试卷的自觉性和自信心是抑制杂念的最基本原则。 考生如果对考试没有自觉性和足够的自信，在考试中既不能感到强烈的兴趣，也不能表现出坚强的意志，肯定容易分心。
考试前要放松心情。 不良情绪是考试成功的大敌。 集中考试是很多学校考生聚集的考场，因为不知道容易发生冲突。 所以考生要保持最大的克制，防止各种冲突，避免给自己和别人不良的感情，影响自己命运的未来。
考场应设在安静的地方，尽量消除、避免、安静各种干扰刺激考试前，考生应熟悉考场，防止新的、不同的刺激分散注意力。
考试前要特别保持身体健康，积极预防疾病。
孩子情绪的变化会影响学*的注意力吗？ 四手简单解决！
孩子注意力不集中怎么办？ 帮助纠正的三种方法和两个注意。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展3）
——影响考生考场思维效果的主要因素
思维效果是通过解决问题的思维过程来体现的。 解决问题的思维过程可以分为提出问题、阐明问题、提出假设、验证假设四个阶段。 因为在考试中，考官已经提出了问题。 所以，明确问题是考生解决问题的开始。
考生即使有丰富的知识，也只是活着，缺乏理解，不能根据当前问题的特点加以应用，就不能解决问题，也会成为思考的障碍。 同样，如果考生把局部经验当成普遍适用的原则，或者受制于现有经验，不能根据事物的新特点寻求新的解决方法，也有可能导致解题失败。
原型灵感对创造性地解决问题起着重要的作用，在古今中外的发明史上，原型灵感的例子屡见不鲜。 鲁用茅草锯锯手指发明锯，瓦特用茶壶烧水发明蒸汽机，大仲马从撬门的事例中汲取灵感，写出了举世闻名的《书明号》。 这些是众所周知的有名的事例。 原型之所以具有启发性，主要是因为原型与需要解决的问题有一定的相似性，容易引导联想，找到解决问题的新思路。 任何东西都可以作为原型来启发。 考场条件下，试卷打印格式、试题文字说明、数字、图表等。 整个考场的一切，以及考生脑海中浮现的一些形象，可能也有启发作用。 但这些东西是否具有启发性，不仅取决于事物本身的特点，还取决于当时思想家的精神状态。 在思维活动积极，但不太紧张，其他思想受到抑制的情况下，原型灵感最容易发挥作用。 紧张的头脑突然放松下来，往往会有灵感。
用发散思维教孩子巧妙的想法。
考生的思维能力对考试有决定性的影响。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展4）
——影响考生考试效果的非智力心理因素
影响考试成绩的非智力心理因素很多。 包括获胜的动机、自我意识、感情、自制力。
心理学研究表明，个体智力活动的效率与其动机强度之间存在一定的函数关系，呈倒“u”型曲线。 一般来说，随着动机强度的增加，个人克服困难的积极性、主动性、意志力也随之增强，最终促进活动效率的提高。 但是，动机的增强超过了一定的限度。 相反，就像动机薄弱一样，活动效率低下，考生求胜的动机太强。 当他大脑皮质的某个区域形成优势兴奋中枢时，其毗邻部位的高度抑制会破坏知识之间的联系，阻碍知识的提取和动员，使概念、原理、规则等*时熟悉而简单的基础知识难以再现，引起考生的心理紧张和恐惧。 在考场上，这种紧张和恐惧随着时间的推移而增加，进而加深考生对成败的担忧，兴奋感更强，抑制感更强，形成恶性循环。 轻则缩小考生记忆范围，重则减慢思维速度； 换句话说，就像走进了一条黑暗的小巷，学生在这里迷茫困惑，头晕耳鸣，出现呕吐、休克等生理反应，将考生推向失败的深渊。
中考和高考不仅是评价学生发展水*、检验学校教育质量的重要形式，也是高级学校选拔录取新生的主要依据，影响着千家万户。 所有的老师和家长都期待着自己的考生取得优异的成绩，所有的考生无一例外地强烈希望在这场比赛中取得成功。 当前，在中考和高考中，过度求胜心理是考生普遍存在的心理危机。
对于考生来说，*时要培养和激发自己的学*兴趣，鼓励他们成为祖国人才，努力考上更高的学校，提高自己的学*兴趣。 但是考试的时候，不应该继续。
继续施加压力，帮助他们适度降低升学动力。 “一心二准备”是初中培养目标的要求，有利于考生在考试中正常发挥，有利于考试成功。
一些家长和老师出于鼓励学生在考试中取得好成绩的美好愿望，经常向考生讲述考试成功的美好前景，抱怨考试失败的悲惨后果，从而激发他们上学的强烈动力。 对考生来说，重点高中、重点大学就像大海里的仙山，神秘莫测，引人入胜。中考和高考就像大风暴中的一叶扁舟，让人不寒而栗。 调查显示，许多考生对入学考试有反感和恐惧感。 考试前，他们像挑着沉重的山一样，带着壮士断臂的悲壮感向考场走去。 不仅好不容易参加了考试，还经常引起令人触目惊心的悲剧。 所以，无论是父母、老师还是考生，只有放下包袱轻装上阵，才能在考试中取得好成绩。
一般来说，考生有良好的自我认知，对自己的能力有准确或较高的估计，能促进考试成功； 但是，高估和低估都不利于考试。 正确的估计和清醒的自我意识能让考生保持清醒的头脑； 过高的估计有助于学生建立必胜的信心；过高的估计可能导致盲目的乐观；过低的估计可能导致悲观。 所以考生要努力建立良好的自我认同体系。 不断提高自己的自信和决心。 请记住，自信的考生比胆小沮丧的考生更容易取得好成绩。
人生中最难的是了解自己。 你会发现准确地了解自己并不容易。 因为个人的自我意识是主要的客观相互作用的函数。 考生的自我意识不仅受本人知识水*的制约，还往往受性格倾向、意向水*、学*经历、社会地位等因素的影响。 较高的志水*，成功的学*经验，以及父母和老师等的信任和鼓励，有助于提高考生的自我认同，建立足够的自信心。 Koroz曾经在《书明号123》中写道：“社会地位高的人被别人重视； 社会地位低的人，他们的地位来自别人的轻视；地位高的人用放大镜照亮自己； 地位低下的人从缩小的镜子里反映自己”。 这种“以人为本”的心理现象给我们提供了一些有益的启示。
因此，家长和老师要帮助考生树立远大理想，采取各种措施为他们提供成功体验的条件，鼓励他们自信地进入考场。
对于考生自身来说，也要善于自我心理调节，树立必胜的信心。 特别是在考场上，在有困难的情况下，更要冷静。 必要时可以通过心理暗示等方法稳定情绪，增强自信心。 当然，这样做只是权宜之计。 可以帮助考生验证自己的真实水*，但不能保证比赛的胜利。 所以，最重要的是*时努力学*，努力练*，提高自己的实力。
感情是两极的。 也就是说，它们往往表现出两种相反的性质：积极或消极。 满足、爱、幸福等肯定的感情。 会产生乐观、宁静、喜悦等积极的感情。 能够提高人的精力、注意力、思维敏捷度，从而有利于提高实践活动的效率和效果。 不满、憎恨、悲伤等负面情绪。 而由此产生的怨恨、烦躁、抑郁等负面情绪，有削弱力量的作用，会导致情绪低落、注意力分散、思维迟钝，降低实践活动的效率和效果。 严重的负面情绪会成为“癌细胞活化剂”，也有可能危及人的生命。
心理学研究表明，在不同的实践活动中，所需情感强度的指标是不同的。 一般来说，实践内容越简单，参与的情感强度就越高；实践越复杂，参与的情感强度就越低。 对复杂的智力活动来说，感情兴奋无疑是一场灾难。 操作与兴奋水*的曲线关系随操作难度和情绪水*的变化而变化。 操作复杂代数问题的最佳状态是处于低兴奋水*； 初级算术技能高峰处于中等兴奋水*，简单操作和反应高峰处于较高兴奋水*。 这表明，夏季学*内容越复杂，越容易被学*效率高的情感强度干扰，紧张、兴奋的状态将成为夏季智力活动的大敌。
考试是一项复杂的智力活动，需要良好的心情和冷静的头脑。 考试失败。 但考试是产生负面情绪或强烈情绪的土壤，尤其是中考、高考等对考生影响较大的入学考试。 这是因为与学生*时的学*相比，考试总是处于超常状态。 考生无论准备得多么充分，只要有求胜的动机，必然会产生心理紧张，考试越临*，心理紧张就越强烈。 考生希望痛苦复*的过程很快过去，解谜的时候早点到来，但担心考试不会带来福音，希望痛苦的恶魔“来晚了”。 这种对立意向的“防撞”，往往会引起考生激烈的暂时情绪反应，表现出焦虑、不安、恐惧的特征，能量消耗严重。 而这种情绪激动的负面状态强烈抑制了人的智力活动，缩小了知识面，降低了考生的灵活性和判断力，导致考试失败。
保持考生良好的精神状态，轻装出行，需要考生本人、学校、家庭、社会的共同努力。
对考生来说，首先要正确看待考试。 中考和高考很重要，但不能说明一切，也不能决定一切。 俗话说“条条大路通罗马”，人生有很多路要走，不必给自己增加沉重的负担。 其次，学会按照自己的意志调节自己的感情状态。 林则徐曾在墙上打出“控怒”的横幅，情绪激动时说：“不要紧张。 紧张是有害的。”利用语言的调节功能对自己说是非常有效的。 第三，如果情绪激动已经发生，可以采取转移注意力的方法，达到心理*衡。 这些方法都有助于考生保证适当的情感状态。
对学校、家庭和社会来说，降低考生求胜动机，提高考前自我认同是有效的，但还不够。 他们掌握不好的话，会产生负面影响。 据了解，焦虑、焦虑、恐惧、怯场等心理现象多是准备不充分和现场经验不足造成的。 所以*时要注意学生的适应性训练，比如模拟考试。 让考生有现场经历，直到他们能运用自制力适应“最大的引起恐慌和恐惧的环境”。 所以，一定要重视。 组织模拟考试时，一定要认真进行。 这样，才能取得预期的效果，提高学生的适应能力。
根据
自律能力对行为目标的实现起着监护和保障的作用：有自律能力的人总是有明确而坚定的行为目标。 为了实现自己的目标，他们可以克制自己在行动中的负面情绪和冲动行为，冷静沉着地排除一切干扰，坚定不移地朝着自己的目标前进。 自律能力差的人，意志薄弱，行动情绪化，谨慎行事，看不出任何麻烦。 如果顺利的话，他们会挥手，看起来很开心。 遇到一点挫折，就会垂头丧气。 可见，自控力的高低、自控力的高低，与能否实现自己的目标有很大的关系。
考试是一个针对性很强的活动过程，考生是否具有很高的自制力对考试的成败起着重要的作用。 要达到理想的效果，考生必须锻炼自己的自我管理能力，增强自己的意志。 既要有针对性地努力，也要善于排除考试中不符合目的的干扰。 只有这样，他们付出的一切努力才会有回报。
除了以上列举的四个因素外，考生的气质、性格、耐挫能力也是影响考试成绩的重要因素。 气质和性格作为区分人与人的典型稳定的心理特征，必将给考生的一切心理活动打上独特的烙印，体现在对问题的观察、记忆、思维和操作上。 同时，抗挫折能力较强的考生在面对困难时，往往会保持冷静、沉着的思考。 耐不住挫折的人在解决问题时往往感情用事，心灰意冷，难以集中注意力。 所以，在*时的学*中，考生要注意培养自己的气质，提高自己对挫折的承受力。
影响考生考试成绩的非智力生理因素
考场考生注意力分散的基本原因及抑制
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展5）
——考场上 考生要如何保持适当紧张的考场情绪？
就像考场里的体育场一样，考生的情绪与考试成绩有关。 一般来说，考场上有三种情绪。 一个是过于紧张，另一个是不认为，最后是保持适度的紧张。 分辨是不容易的。 前两个不行，不仅做不好，而且因为情绪问题，连本来的正常水*都难以发挥。 只有最后一个考场的感情是正常的。 有这种心态的考生精力充沛，自信满满，思维敏捷，正确解答问题。 在试验场维持这种适度的张力，必须注意以下几点。
准备考试：考试最害怕似是而非的问题。
提高高三学生心理素质的四个步骤。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展6）
——青少年犯罪与5种不良的家庭教育有关
家庭是对人影响最大的社会单位。 适当的家庭教育和父母一方或双方的严重问题对孩子有有害影响。
国外许多心理学家对家庭与青少年犯罪的关系进行了大量的研究。 一位美国学者曾经将500名美国犯罪青少年与他们的非犯罪同龄人进行比较，发现61.8%的普通青少年来自和谐家庭，只有16%的犯罪青少年来自这样的家庭。 由此可见，家庭环境和教育对青少年的健康成长是多么重要。 从我国的情况来看，引起青少年犯罪的客观原因很多，其中不良的家庭影响和家庭教育失误是最重要的原因之一。
一般来说，以下五个家庭容易导致儿童犯罪。
对成龙进行——“强迫”教育，孩子可以逃避阻力。
三毒是青少年网瘾的罪魁祸首。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展7）
——学*环境与孩子的性格有关系吗？
一个人的性格从小就不断受到社会环境的影响特别是学*环境是培养孩子良好性格的重要条件。
【家长大礼堂开讲】报名点击：谁毁了我的孩子？
教师的人格与行为、校风与社会实践潜移默化地影响着受教育者。 师生关系好、被班级认可、尊重、信任、与同学相处融洽的孩子往往具有积极乐观的性格和强烈的集体主义意识。 相反，师生关系不融洽的孩子，在课堂上被否定、排斥、不*等对待的孩子会形成自卑等性格。 教师对每个学生亲切友好的态度是培养学生良好品格的有效途径。
因为学*环境是孩子成长的土壤，所以在小学听话的孩子，上了中学就会变差。 为什么？ 因为在贫瘠的土壤里很难种上大树。 每个孩子的成长，都是父母、老师、孩子自身和周围环境共同酿成的美酒。 在任何阶段失控都会导致葡萄酒变质。 【智优家长讲*班】每周三晚8点，中南大学心理学特聘教授唐海波将继续讲解家庭、学校、社会三大环境如何影响孩子的成长。
如果有疑问呢？ 请在每周三晚上19336000之前将您的问题提交给课程顾问QQ: 1255307353。
把转学的孩子搞乱了吗？ 家长要注意学*环境的变化。
孩子不能静下心来做作业吗？ 因为你没有给他良好的学*环境。
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展8）
——网络依赖心理的形成与亲情缺失有关
目前，许多父母对网络、网吧深恶痛绝，有的甚至与*、赌博、毒品齐名，被列为对青少年的第四大危害。 有些父母的孩子沉迷于电脑游戏，每天都跟踪他们。 如果去网吧，他们不仅会打孩子，还会弄坏网吧的电脑。 一位父母半夜给派出所打电话，要求带儿子去。 那么，孩子沉迷网络到底是谁的错呢？
当然，客观上也有几个原因，社会风气不良、在家上学的失误、网吧和游戏公司的管理不善、网络本身的匿名性和开放性等。 但是，在同一个蓝天下，为什么很多孩子没有“网瘾”呢？ 原因是家人父母的感情不和谐。 有些人是单亲家庭，有些人与父母沟通有障碍。 依赖网络就是离开父母！
也有孩子的个人理由。 例如，有些孩子性格有缺陷，内向，成就感低，自制力低，抗拒不了诱惑，忍受挫折能力差，缺乏亲朋好友，人际交往障碍和困惑多。 这是儿童网络成瘾的重要原因之一。 或者，一些孩子的性心理极端不成熟，尽管身心发展不同步，*与日俱增。 由于性具有普遍的神秘性，他们被不健康的网站和游戏诱惑得无法自拔。 有的孩子学*兴趣消极，有的孩子应试教育应试化，没有人情味，青少年学*压力大。 在线聊天玩游戏是获得理解和成就感的方法。 有些孩子受好奇心和大众心理的驱使。 青少年有自然自发的好奇心倾向，积极探索外部世界。 他们经常因为好奇心介入不健康的网站和游戏。 这个时候，如果不正确引导他们，他们往往会失控，最终着迷。
但归根结底，孩子的网络依赖心理的形成离不开与父母和孩子的沟通不畅。 随着社会竞争的加剧，很多父母忙于工作，无暇教育孩子，家庭和父母责任缺失，孩子与父母之间缺乏沟通。 这些都处于青少年身心烦恼的时期。 长期压抑需要发泄的方法，在线聊天确实提供了这种方法。
在孩子的成长和学*过程中，
拯救心理依赖网络的孩子们，父母首先要给予孩子情感上的关怀，帮助孩子们一起克服网络的不良魅力，回归正常的学*生活。
如何防止
“网瘾”:如果爱情不够，就把自己交给网络。
网瘾危害健康。 如果孩子沉迷网络，父母该怎么办？
考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析（扩展9）
——沉迷网络与孩子的个性有关 家长你知道吗？
沉迷网络而荒废学业，沉迷网络游戏而自杀，沉迷网络而走上犯罪道路。 关于网络成瘾的负面报道越来越多，网络成为许多父母眼中的可怕恶魔。 这个可怕的“恶魔”夺走了自己的孩子，严重影响了父母和孩子的和谐关系。 为什么可爱的孩子会爱上恶魔？ 为什么“恶魔”能抓住孩子的心？ 希望这篇文章能给父母们带来新的思考。
《2012年中国互联网发展统计报告》发行版； 中国18岁以下网民1541.6万人，其中约占网瘾者的20%至30%。 为什么你的孩子会沉迷于网络？ 当父母被问到这个问题时，每个人都有自己的苦衷，但最后往往归咎于孩子和网吧。 抱怨孩子玩狠，不知道父母的好，抱怨黑网可恶的老板只知道赚钱，把孩子拖下水。 父母的这些抱怨很有道理。 这些确实是孩子沉迷网络的重要原因。 但是，这些理由是表面的。 父母这样理解问题，会把问题过于简单化。 孩子沉迷网络一定有更深的心理原因。 不然为什么那么多年轻人沉迷于互联网呢？ 带着这个问题采访了孟老师。 是个深思熟虑、偏爱的心理学家。 孟老师主要从事青少年网络使用与心理发展关系的研究。 他说，孩子是否沉迷于网络，与孩子的性格有关。
孟老师说，孩子们最喜欢的网络服务有两种。 网络聊天和网络游戏。 在喜欢网络聊天的孩子中，女生的比例高于男生，并且随着孩子年级的增加而增加。 二年级是急速的成长期。 在性格方面，外向的孩子和神经质的孩子喜欢在线聊天，但后者容易沉迷。 关于孩子对网络游戏的喜爱，孟的研究表明，女孩子对网络游戏的迷恋程度不亚于男孩子，只是男孩子和女孩子喜欢的网络游戏类型不同而已。 女生可能喜欢角色扮演类游戏，男生可能喜欢竞技类游戏。 从孩子的性格来看，没有人喜欢网络游戏，但善于与人交往、豁达宽容的孩子很难沉迷于网络游戏。 相反，内向、孤僻、没有耐心的孩子更容易爱上网络游戏。 因为比其他孩子更需要感情咨询和发泄。
父母可能不知道孩子通过互联网满足自己正常的心理需求。
父母要做好以下四件事，防止孩子假期网瘾。
考场心理调节五法 帮考生不再怯场2016年中高考考场策略：发卷之后，考生需首先做好三点影响考生考试效果的非智力心理因素影响考生考试效果的非智力生理因素考场上影响考生观察能力的主要因素考生的操作能力是考生心理素质的直接体现考生在考场上分心的基本原因与克制影响考生考场思维效果的主要因素高考失利的考生有哪些主要心理反应是家长需要格外注意的？进考场前 考生应如何给自己心理暗示？影响考生在考试过程中解题的心理因素何在？考场上进行心理调节的方法有哪些?考场上 考生要如何保持适当紧张的考场情绪？影响考生临场心理水*的因素何在？2016年中考：你在考场上容易失误吗？2016年高考：考场上答完题怎样检查？青少年犯罪与5种不良的家庭教育有关孩子为什么叛逆？其实跟这6点因素有关，想解决其实很简单父母脾气暴躁与孩子网瘾有关？脾气暴躁的父母怎么办孩子过分追求奢侈品，父母是主要造成因素家长说话爱“贴标签”，是中学生产生厌学情绪的重要因素孩子性格养成的重要因素分析从家庭与社会把握孩子性格内向孤僻的环境因素学*环境与孩子的性格有关系吗？网络依赖心理的形成与亲情缺失有关沉迷网络与孩子的个性有关 家长你知道吗？叛逆期孩子乱花钱与父母教育有关家长需知 孩子学*成绩不好80%与压力有关警惕：缺乏理想是导致孩子贪玩的重要因素
安徽将于2018年实施高考综合改革 开展多元评价录取机制小学生公交让座晚被骂？道德绑架好可怕！愤怒！浙江庆元小学生遭吴军等多名初中生暴打并用烟头烫伤培养孩子游泳、登山、远足能力在英语课本中写批注有什么好处？14岁男孩叛逆期打骂父母，这样的父母最容易养出不孝子14岁孩子脾气暴躁看黄色网站，四点帮助家长正确处理上网成瘾自测10条标准，教你怎样专业判断孩子是否已染上网瘾二胎家庭父母告诉你 男孩性教育这么做给父母三点建议 指导孩子正确交友家长如何帮助孩子克服懒惰的毛病孩子老想玩手机游戏 问题出现在这里青春期的孩子患上神经焦虑 有办法自我调节吗？遇到这样的父母 听话的孩子算完了用不包办的态度逼孩子自己动手教子成才，家长需要自觉地学*家教理论和艺术开学日陈严富持刀砍人事件,孩子不该成为戾气的牺牲品孩子初升高，成绩跟不上怎么办？
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