学超前思考 做好“事后诸葛”

学生应该是学*活动的主角，学*的主人，而不是奴隶。 为此，学生需要积极思考。 只有思考，才能理解，才能理解。 孔子说：“学而不思则罔。” 在课堂学*中，“思考”是指学*事前思考和事后变得聪明这两点。

超前思维是指老师在讲解之前，对一个问题进行深入的思考。 预*思维是高级思维。 聪明的老师在课堂上提出问题和例子后，往往不着急解释，而是抽出时间让同学思考。 这时，有的学生被动地等待老师的解释，有的学生自己思考，寻找解决问题的方法，把想到的结果与老师的正确答案进行对比。 这也是高度的思考。

“事后诸葛亮”是事后才知道原因的，这在日常生活中经常不被人理睬。 其实在学*的过程中，学生不可能完全理解所有的问题。 有必要在老师的说明中进行指导，理解为什么。 在老师的指导下通过自我反省来澄清问题不是很好吗？

值得注意的是，无论是学先进思考，还是学事后诸葛亮，都要学会科学思考问题。 在向老师学*一般知识的同时，也要学*老师思考问题时使用的思维方法。 所以要快速判断自己和老师的思维形式、思维规律、思维方法，了解自己思维的不足，吸收老师思维的优点，及时调整自己的思维，形成自己的思维特点。 这很难实现，但只要你继续努力，你的思考能力一定会提高。

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