你的孩子也在超前学*吗？

现在很多父母都渴望成功。 考试结束后，他们催促孩子先上中学课。 一些学生为了“争取”时间，自学高二的课程。

对于少数智力超群的学生来说，他们应接不暇地学*，提前学*或许能掌握学*的主动权，提高学*成绩。 但对大多数学生来说，与其提前学*，不如有计划地复*已经学过的课程，巩固和加深对所学内容的理解。

自学分散了学好这门课的精力，同时也容易引发这两种不良心理。 第一，因为我觉得老师反正以后会教我，自*的时候很容易出马，一点知识就满足了。 特别是对概念没有好好考虑。 第二，以后老师讲解这部分内容的时候，我以为已经学过了，所以学的东西不多。 倒不如说，老师在说明的时候容易昏厥，做副业，不认真听。 这就是所谓的“负面效应”。 而且，提前自学，没有老师的指导，容易走弯路，工作会更多。 所以，对很多学生来说，不要盲目追求提前学*的冲动。

另外，知识的确立归根到底是建立在坚实的基础上的。 有了坚实的基础和积累的知识，复*的时候不会因为知识漏洞太多而做不好。 只要把学到的知识系统地归纳整理，就一定能克服复*的难点。

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你的孩子也在超前学*吗？扩展阅读

你的孩子也在超前学*吗？（扩展1）

——你知道吗？孩子偏科，主要责任在老师！

为什么孩子喜欢几个科目而不喜欢其他科目？ 原因有很多，其中很重要的一个因素是教师是否具有高度的教育艺术和人格魅力。 调查显示，69%-88%的厌学儿童认为厌学的真正原因是讨厌这门课的老师。

在这方面，优秀教师的主要经验如下。

有

1.实施防备教学

经验的老师根据以往的教学经验，“防止”学生讨厌学*。 当学生可能厌学时，调整课程进度、教学方式和学*方法，帮助学生减少或消除厌学。 就像巴士开始转弯时，列车员会提醒乘客：“巴士开始时请系好扶手。” 这样，乘客不稳定跌倒的情况当然会减少。

2.实施分层教学

课一开始的“早准备”，对容易厌学的内容有一定的“持续准备”和“重点准备”，学生就能被老师提醒。 在此基础上，老师对不同的学生提出不同的分层要求(基本要求、合格要求、高要求) (对同一内容不同的分层要求) a、b、分三个层次)，分层次提问，对待学生。 目的是让每个学生都能享受到成功的喜悦，从而大大降低学生的厌学情绪。

3.结合课程特点

结合各学科的具体特点，充分培养学生的兴趣爱好，可以大大减少厌学。 例如，在物理课上，可以尽可能多地看物理实验，开展第二课堂活动，活物理题，物化生活题。 学生真正理解了物理在现实生活中的含义，他们的学*兴趣自然会高涨，偏科厌学现象自然也会减少。

4.改革教学方法

教学方法改革不仅意味着尽量利用高效先进的现代教育技术，强调直观教学，形象化抽象道理； 更重要的是，教师要抽出时间让学生学*和创新，避免单调乏味的问题战术，让学生享受学*的乐趣。

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增长了见识，本来学生的偏差科也并不全是坏的。

你知道偏科对孩子的危害有多大吗？ 家长必读。

一切，引起中小学生偏科的四个原因就在于此。

你的孩子也在超前学*吗？（扩展2）

——别让“超前教育”毁了孩子的学*

多亏妈妈的不懈努力，玲玲终于说：“八根冰棒！ ”。 她的母亲问：“三根冰棍和五根冰棍多少钱？ ”的时候。 但是，她在学真正的算术吗？ 当我妈妈取出很多苹果时，她问玲玲。 “玲玲，你看，这里有三个苹果。 这里有五个苹果。 总共有几个苹果？ ”玲玲皱着眉，说不出话来。 妈妈很烦恼。 你明明知道三根冰棍和五根冰棍等于八根冰棍，为什么不换成苹果呢？

其实玲玲的妈妈做的，本质上是先进的教育。 她的“失败”是什么意思？ 玲玲是笨蛋吗？ 不，其实玲玲这么小，掌握不了大人认为那么简单的数的概念。 当她母亲让她学*关于冰棍的算术时，她只是像听故事一样背诵和记住事实，不是真正的数学！

很多父母急着“望子成龙”，盲目地给孩子“先锋教育”: 就像孩子还在读小学课本一样，教孩子初中的英语和计算机，给孩子增加学*内容，做完学校作业后，回家开“厨房”，去各种各样的补*班。 父母想把孩子一下子培养成神童和全才。 对于这样的先进教育，可以说是公*合理的。 但凡事要适度，对孩子的先行教育也要适度。 掌握这个程度，可能有助于孩子的成长，但过了这个程度，可能会破坏孩子的学*兴趣。 严重的情况下，也会导致厌学、旷课、成长规律不一致。

一些先进的教育在孩子眼里似乎起了一定的作用，但长期来看对孩子的影响不好。 研究表明，超前教育不利于儿童学*能力的培养。 有先进教育观念的父母会给孩子更多的时间，体贴孩子，什么都替孩子处理，不要让孩子分心。 儿童动手能力差，会直接影响儿童智力和生活技能的发展。

就智能而言，小学阶段的学校教育重要的是培养孩子良好的学**惯，以轻松有趣的教育形式激发孩子的智能。 受过高等教育的孩子，文化知识比普通孩子稍高。 这样，老师在教学的时候就不用动脑了，潜能也就不会被进一步激发了。 久而久之，他们就会落后于接受普通教育的孩子。 另外，受教育程度高的孩子缺乏良好的学**惯，所学知识部分不规范。 老师要努力改掉，但改掉坏*惯往往比养成好*惯难多了。 所以孩子的教育一定要遵循孩子的年龄特点。 急于成功的过早教育，无异于把秧苗往前推，终究要补偿失败。

另外，父母只关注孩子的学*，忽视了对孩子的感情和爱的教育。 以孩子“早学”、“早知道”、“不输起跑线”为荣的父母，安排孩子的时间，让孩子整天学*知识和技能，没有时间与人交往，接触自然，体验社会。 他们不知道人与人之间有各种联系，以自我为中心，不能关心别人和集体，不谦虚，往往与同龄人矛盾。 这些孩子将来入学的时候，很难和老师和同学交往，影响了在学校的学*。

你的孩子也在超前学*吗？（扩展3）

——学*拖延的表现有哪些？你的孩子学*也喜欢拖拉吗？

表姐、侄子，亚军，今年14岁，初二。 但是，最*亚军熬夜做作业，学*成绩在下降。

找到亚军班主任后，表哥知道了子夜自*的情况。 主要原因是学*落后，课程不重。

儿童学*迟缓症并不少见。 归纳起来，学*迟缓症有三种具体表现

学*的延迟表现在

1.不良学**惯。

的表现在很多细节上。 放学后，孩子们不吃饭，不喝水，不看电视，不做作业。 拖作业到1点的早上，磨磨蹭蹭、拖延的不良学**惯。

2.孩子学*拖拉。

儿童学*迟缓症是指布置作业，拖延作业，等到最后再写，最后布置作业，上课不积极，不注意学*等。

3.消极学*，总找借口。

学*期间总是很消沉。 鼓励孩子学*的时候，孩子总是找各种理由糊弄父母。

中学生学*迟缓症的后果非常严重，不仅影响学*成绩，长大后也会出现迟缓症，影响工作和生活。

如果你的孩子也出现学*迟缓症的征兆，请快点治好。 您可以免费咨询知青教育导师孟老师。 领导更放心。

你的孩子也在超前学*吗？（扩展4）

——你家的孩子也迷上了看电视 无心学*吗？

玫瑰妈妈下班回家，看到玫瑰坐在沙发上看电视。 她不学*就生气地关掉了电视。 玫瑰如此专注，他焦急地喊道。 “你在做什么？ 人家正看着呢，怎么关了？ ”玫瑰抓起电视，一点也不理会母亲愤怒的表情。

“我说了多少次，从学校回家做作业就知道看电视了。 ”妈妈生气了，又关掉了电视。

“为了什么？ ”玫瑰又跳了起来，打开了电视。

母亲叫了起来：“关掉！ 我说的是你！ 听到了吗？ ’关掉电视。

玫瑰向前冲去，打开电视，嘴里说着母亲的三三六零“是的！ 我知道！ ”

“我知道你还在看电视，学*！ ”妈妈说她会再次关掉电视，站在那之前，不让肖邦再次打开。

:对萧蔷的妈妈喊道。 “你在干什么？ 看一会儿，看了再关机！ ”他一边说，一边伸出手推开母亲的身体，想把她拉到一边。

母亲左右摇晃着身体，挡住了萧蔷的手，正好不让萧蔷碰到电视开关，一边不停地说：“你不学*！ 我不会给你看的！ ”

几次失败后，萧蔷突然坐在沙发上哭了起来。

孩子看电视有问题吗？ 不，关键是是否适度。 当孩子看电视的时间太多，影响了身体健康，占用了他做其他事情的时间时，看电视就成了我们必须解决的问题。

现在电视节目越来越丰富，很多孩子被电视节目吸引了。 父母看到孩子坐在沙发上，眼睛被磁铁牢牢地吸引在电视上，心里开始紧张，觉得孩子本该花在学*上的时间被电视占据了。 这不是浪费时间吗？ 这时，具体问题要具体分析，不能一概而论，也不能禁止。 这样就可以彻底扼杀孩子看电视的权利。

在此智德主要针对孩子长时间看电视，父母无法控制，可能影响孩子身心健康的9种情况，提出了一些方法，供父母参考。

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在高考的关键时刻，孩子沉迷于电视！

你的孩子也在超前学*吗？（扩展5）

——重点高中学生也会厌学，你知道真正的原因吗？

重点高中一般是地区最优秀中学生的集合。 许多家长和学生都很关心如何考上重点高中。

这样的高中学生应该意志消沉，但重点高中的学生也讨厌学*。 为什么？ 请看以下示例：

男孩努力考上重点高中却产生厌学情绪：

肖凯，被大山中学录取的男孩是这个地区唯一被重点高中录取的学生。 他的父母和家乡对他有很高的期望。

学*了一段时间后，他发现身边的同学简直是神，不管他怎么努力，成绩总是在班里的中下游。

以前想过怎么考上重点高中，没想到进了重点高中变成这样，在那里他尝到了劣等生的滋味。

他觉得不能向父母和村民解释自己的成绩，于是逃到网游世界，旷课，上课睡觉了。 肖凯完全厌倦了学*。

原本在中学里每次考试都遥遥领先的肖凯，在重点高中找不到优越感，自信一次失败就破碎了。 到目前为止，由于学业顺利，他没有学*如何应对失败。

父母和村民对他的高度期待和他的学*成绩之间的强烈反差，给他带来了巨大的心理压力。 他无法缓解这种压力，他厌学的情绪就来源于此。

小凯的父母终于找到了我们的孟老师，知道了孩子讨厌学*的真正原因。

在重点高中的环境下，从农村中学录取的中学生情况不容乐观。 有些孩子在多次失败中失去了学*的信心，面临无法承受的心理压力。 这也是他们讨厌学*的原因之一。

重点高中生也变得讨厌学*，父母必须细心地找出原因。 不要总是想着如何考上重点高中，或者孩子是什么样的学*成绩和状态。 找到合适的东西是最好的。

你的孩子也在超前学*吗？（扩展6）

——父母工作在忙也不能忘了教育孩子

请不要忘记，父母无论工作多忙，自己都有教育孩子的责任。 这是基本原则。

从某种意义上说，父母长年这么辛苦忙碌是为了什么？ 这不是为了孩子们！ 我现在工作很忙，所以忽略了对孩子的教育。 这不是小损失吗？

在这方面，父母主要关注以下三点。

1、父母的辅导和关心很必要。

的孩子确实需要自己努力，但离不开父母的必要引导和照顾。

有些父母收入稳定，生活有保障，对事业也没有很大的野心。 通常，他们回家后，并不热衷于麻将、舞蹈、象棋、钓鱼等爱好，或者是养生、*。 他们很少听孩子学*，知道孩子的想法。 他们认为照顾孩子的衣食就足够了。

在这样的生活环境下，孩子会被溺爱，在生活上被惯坏，在学*上被忽视，长期厌学。 如果家长能经常给予必要的指导和关注，孩子就有精力学*，也就不易讨厌学*。

年前，农村的父母去城市打工，把孩子留在家里和爷爷奶奶一起学*生活。 有些家庭把孩子一个人留在家里，遇到学*困难容易发疯。 父母应该通过电话、信件等与孩子保持联系。 了解他们的学*情况。

2、强化与孩于的亲情关系。

父母要注意家庭教育的艺术，加强与孩子的家庭关系，对孩子的期望可以不高。 总的原则是适应儿童的接受能力和心理发展水*。 做好这方面的工作，对克服孩子的厌学情绪，激发孩子的学*兴趣大有裨益。

3、加强与学校的联系。

家长加强与学校的联系，及时了解孩子在学校的学*情况，也有助于克服厌学情绪。

14岁的孩子在学校因为父母工作忙，一个人在家，因为好奇心而学会了吸烟。 有一次他偷偷抽烟。 校长找到了他。 校长想把他送到特殊的训练学校。 当然，他拒绝去，他对学*产生了严重的厌倦。

孩子的父亲第二天碰巧联系了老师。 得知后，他一边积极与学校沟通，一边和孩子聊天，很快消除了孩子的顾虑，让他振作起来。

试想，如果父亲不联系学校，学校很可能会惩罚孩子，让孩子陷入其中，厌学、厌学。

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