叛逆孩子学校老师亲述：每一个叛逆孩子其实都很聪明

叛逆孩子学校老师亲述：每一个叛逆孩子其实都很聪明（扩展3）

——特训学校老师亲述：蹲下身子,倾心交流

当我再次进入初二学生《思想品德》时，我的心无法*静。 到今年十二月底，我已经从事春雷特训教育三年了。 对于这些特别的孩子们，我既爱又“恨”。 我爱他们单纯善良的一面，讨厌他们的无知和玩耍！ 我的称呼从美女老师变成了小丽、李姐姐、李奶奶。 现在，无论是新生还是老学生，都被称为“小李”。 当然，我不怪这些好心的孩子。 在这里我想分享的是，我已经是七岁孩子的妈妈了，我是如何蹲下身体和他们推心置腹地交流的。

《爱在屋檐下》，序言中说，一位母亲在接受“如何教育孩子”的训练后，与孩子交流，有快乐的画面。 于是我问了黑板上的问题。 “你以前在家是怎么和父母沟通的？ ”教室突然变得热闹起来。 “你先说吧。 是课程的代表。 ”

“我*时不怎么和妈妈说话，也不会交流。 她一提到我，我就关门，直接指向她。 ”这个同学*时声音很低，但这次看起来很*静慎重。

“我觉得不应该关门。 请扔下门走。 ”我马上批评了她。 然后，她砰的一声关上了门，她默许了。 我从她的态度中看到了她的遗憾和不安。 她可能知道以前对妈妈的态度还不合适。

“我用的是香港岳阳话。 爸爸，你们跟我来，不跟我来，给我钱就行了。 ”

他的语气异常傲慢。 听到这里，我没有反驳他。 从他个人的立场来说，他觉得父母管教他太多了。 如果我马上纠正他，他就听不到了。 因为这孩子骨子里有骄傲。

“和妈妈的交流基本上是‘吵架’。 妈妈抓住我的头发，我也不示弱。 “终于？ ”一个同学问。

“最后，如果我不能‘获得’她，我会哭，妈妈也会心软，一切都靠我。”

“我也在‘吵架’上和妈妈交流，但*时赢不了她。 ”

作为老师，当他们笑着对妈妈说‘吵架’时，我没有吭声。

“我和父母关系很好，我们什么都可以告诉你。 ’我愣住了。

“老师，他说的是真的。 他来学校是因为其他理由。 ”“啊！ 我们可以从这个同学那里更多地学*，学*他的方法。 可以吗？ ’突然，教室里响起了热烈的掌声。

“老师，我问你一个问题”

“你可能想象不到，我妈妈残忍地把我关了起来。 是下雪的冬天。 他一个月都没有让我进去。”

“老师，作为妈妈，你会那么狠心对待你的女儿吗？ ”

他的语气很咄咄逼人。

“真的是一个月吗？ 你做错了什么让你妈妈做出这么冲动的举动？ 看着我的眼睛。 也许应该换个时间。 几天！ ”他充满自信的第一双眼睛里，透露着一丝慌乱。 我不能再沉默下去了。 这门课，教官走的时候钻进教室，教室有点乱。 但是，我的心情还不*静。 如果他能听的话，他还能理解。 父母对别人，恋人对亲人，妻子对丈夫，员工对领导，更何况这些孩子呢？ 这些特殊的孩子也需要发泄感情吗？

“我亲爱的孩子，你幸福吗？ 结束了吗？ 你被释放了吗？ 有什么想传达的吗？ ”

“老师，我们很高兴，但我很后悔！ ’教室突然安静了下来。

“那么，你的话是： -”

“一起来吧：爸爸妈妈，对不起，我爱你！ 请给我修改的机会！ ”

“我认为你说的不是真的。 ——3354”在安静的教室里，我还看到一些同学留着眼泪。

孩子需要爱，父母也需要爱。 爱是相辅相成的。 作为父母，我们应该多看看孩子的优点。 作为孩子，必须站在父母的立场上思考。 也就是说，是我们常说的三三五四共鸣。 我对爱情的理解不是过度的放纵，而是溺爱，是超越你“范围”的爱。 当孩子第一次意识到犯了错误时，就要忘记工作和事情，想办法解决。 因为爱无处不在。

其实爱就在屋檐下！

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——三个原则一个方法，正确帮助孩子检查作业

当学校教育和家庭教育的距离越来越*时，父母可能要承担孩子学*教育中的许多任务，比如检查孩子的作业。 对于很多小学和初中的父母来说，每天检查孩子的作业已经成了日常生活，你知道如何正确帮助他们检查作业吗？ 本文主要讨论检查孩子作业的方法。

儿童正确检查作业的三个原则和一种方法：

1、错误要要到孩子主动发现

2、不要成了孩子心中的监视器

3、有意识培养孩子做作业*惯

4、学会指点孩子做题的方法

在检查作业的过程中，如果发现孩子作业的方法有问题，家长的指导是不可避免的，需要掌握以下指导方法。

1 )让孩子反复阅读问题。

很多题目不难，但孩子缺乏耐心。 如果大人总是原谅孩子的消极心理，孩子就会养成不思考、依赖别人的坏*惯。

2 )举例指导。

对于孩子想想确实做不到的问题，最好是根据原题做一个类似的例题，和孩子一起分析讨论，理解例题，然后让孩子做原题。

3 )只有重点

对于一些问题，父母不能树立榜样。 分析原题的要点和解题条件，让孩子能根据大人的提示思考和计算。

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——初三孩子厌学怎么办？智择优老师教您一个妙招

进入初中三年级，学*任务急剧增加。 带着家长和老师的殷切期待，还有升学考试的压力。

成绩优秀的孩子大多成绩下降，讨厌学*。

一些一开始不喜欢学*的同学因为忍受不了各种作业和频繁的考试，做出了逃学和退学等不合理的行为。

关于这个问题，咨询了山东省青少年成长学校的孟老师。

甘老师说，山东青少年成长学校每年都有很多学生厌学进入学校。

在现行教育体制下，学校重视书本知识，忽视对学生人格、能力和道德品质的培养。

学生的抗压能力普遍较差。

有些同学可能因为考试成绩不理想或受到批评而被忽视。

另外，教师教育观念落后，教学方法死板，强调死记硬背，教学内容难度大。

学生的成绩也不理想。 这种压抑的教育氛围，沉重的教育负担，使许多青少年无法适应学校生活，厌学学生人数急剧增加。

其次，学校管理存在很大问题。

经常无视逃学、旷课等“警告信号”。

旷课，很多学校不作出相应回应有些老师对此乐此不疲，常常把这些学生当成害群之马。

最后，父母的影响很大。

一些家长缺乏专业的教育知识和方法，往往用自己的经历教育孩子，与孩子沟通出现代沟，不能有效解决厌学问题。

如何解决中学生特别是初中厌学问题？

我们认为山东青少年成长学校的老师应该根据多年的教学经验，坚持适度刺激的原则。

老师要帮助学生克服心理疾病，相信通过自己的努力就能完成学业。

在这个原则下，培养孩子的学*兴趣，教孩子科学的学*方法是有效的方法。

针对厌学和心理障碍的学生，适当开设“青少年户外课”。

也值得唤起他们对自然和学*的兴趣。

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——叛逆孩子学校十大正规排名榜，中学老师极力推荐

什么是孩子叛逆的学校？

反学校的主要作用是纠正孩子厌学、网瘾、叛逆、早恋等不良行为和心理。 学校被关闭管理，学生的衣食住行在校内。 学校以军事化训练为主，心理辅导为辅，帮助迷路少年返回正道，重新拾起课本，天天向上。

0-@ qq.com1.济南军事化管理封闭学校

2 .重庆织里特殊教育学校

3 .山东淄博德智培训学校

4 .云南叛逆少年改造学校

5 .湖南郴州德智未来学校

6 .临沂叛逆少年特殊培训学校

7 .湖北青少年成长教育学校

8 .河北早恋培训学校

9 .福建龙岩反叛儿童教育学校

10 .山东武文学校

什么样的孩子适合去叛逆孩子学校？

2 .讨厌放弃学业的孩子学*。

3 .早点爱上不知道底线的孩子。

4 .对抗父母的孩子不尊重不理解父母。

5 .伸手拿衣服、张嘴吃饭独立性低的孩子。

6 .喜欢游戏，身体素质差的孩子。

7 .小偷小摸，没办法的孩子。

如果孩子发生这种情况，父母可以考虑把孩子送到叛逆的儿童学校。 叛逆的孩子上学肯定没有家里舒服，但也没有想象中那么糟。 一点正规的学校不会虐待和辱骂孩子，但是学校培养孩子的独立性，比家里做更多的工作，每天做更多的运动。 孩子被惯坏的时间长了，特别是这种环境需要改变孩子。

孩子*惯杀自己的孩子。 现在，孩子被家人宠坏了，会出现各种各样的问题。 如果父母不能解决，不能拘留孩子，可以考察叛逆孩子的学校。 孩子的问题最好交给专家。

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——给青春期叛逆孩子一个犯错的权利，别让孩子将来铸成大错

我有个朋友在幼儿园当管理员。 她告诉我这几年，她遇到的自我管理能力低的孩子越来越多。 有些孩子三四岁就不能用勺子了。 她问孩子的父母，为什么孩子1岁左右的时候想自己吃饭的时候，没有告诉孩子。 答案是：“孩子们不能自己吃食物，所以扔掉食物无处不在。”

这些父母觉得他们很有能力。 他们害怕孩子的错误，什么都为孩子做，但实际上是极其不负责任的。 基本的生活技能没有教给孩子，被剥夺了在错误中成长的机会。

犯错是每个孩子与生俱来的权利，也是孩子正常成长的必由之路。 有宝贵的资源帮助孩子在错误中成长。 所以不让孩子犯错误的想法是荒谬的。 不让孩子犯错误是父母最大的错误，人是从错误中进化而来的。 有错必纠； 犯错误，改正错误； 循环，朝着正确的方向前进。

罗兰说：“人生必须做错事。 做坏事是为了获得洞察力。 ”他指着大人。 大人还是会犯错的。 更不用说长大了身心还不成熟的孩子了。 所以，我认为父母应该原谅孩子的错误，而不是让孩子犯大错误。与其让孩子以后犯错误，不如从小就试着犯错误。

在教育孩子过程中，孩子犯错该怎么处理呢？

急于获利的父母，想让孩子知道自己的错误，更不用说改了。 他们总是试图通过惩罚他们的孩子，让他们感到害怕来避免他们的错误。

他们认为这样可以让孩子吸取教训，减少错误，但实际上这种教育让孩子表面顺从，内心压抑； 行为、内心的迷茫； 很多小时候不犯错误的孩子长大后非常叛逆，容易犯只有小时候才能犯的低级错误。 同时，他们犯了错误后，不知道如何改正，倾家荡产。

如今，重视智育、德育的父母们，追求完美对孩子要求很高的父母们，苛刻宽容的父母们，不是在重复姚嘉欣父亲的教育方式吗？

“为什么不犯小错误的人，犯小错误就经常犯大错误呢？ ’这是因为没有犯过错误的人，就像身体没有免疫力一样，在严重的疾病来临时是停不下来的。 通过犯错误，孩子可以纠正自己的思想，改变自己的行为，知道自己和别人的边界在哪里，调整和别人的关系。 通过犯错误，孩子可以提高心理承受能力。 挫折、失败、沮丧、失望、恐惧、后悔等负面情绪。 错误带来的其实是积极作用，是孩子成长的丰富资源。

再次面对类似情况时，通过“心理反应”让孩子找到合适的应对方式，将自己的行为控制在积极安全的范围内，就不会发生大的错误。 犯错能让孩子更客观地认识自己，更准确地控制自己的行为，心智也会成熟，不会因为理性不追求完美而走向极端。

我相信孩子有自我修复的能力。

事实上，所有的孩子天生都有纠错能力。 很多情况下，孩子会犯错误。 他已经知道了。 父母也不需要说很多。 只要父母接受他，安慰他，他心里自然会有罪恶感，努力提高自己，弥补自己的错误。 他父母的宽容会给他积极的力量。

相反，如果父母以优越感或虐待的态度对待孩子，孩子的自尊心就会受到伤害而拒绝承认错误。 而骂孩子最大的弊端是，如果你打我，我会给孩子一种不欠你任何东西的感觉。 你骂了我，我的错误已经够了。 孩子在身体和心理受到伤害后，通常会在心里屏住呼吸，感到懊悔。 他们不努力改正自己的错误，想着将来再次犯罪时，如何避免受到惩罚，如何掩饰自己的错误。 这是th

所以，孩子犯了错误后，父母简单粗暴的惩罚，不仅不会让孩子认识到错误，也不会成为改善行为的动力。 很多人讨厌社会上盛行的*俗和坏*惯，比如欺凌、诈骗、不诚实。 我认为这与过去家庭里“棍棒出孝子”的教育方式密切相关。

孩子犯错误时，父母要持宽容态度，相信孩子有改正错误的能力，鼓励孩子主动承担责任。 用全面、发展的眼光看自己的孩子。 另外，在孩子犯的许多错误中，父母实际上有责任。 要么父母没有花时间培养孩子，教孩子怎么做，要么父母树立了坏榜样。 因此，父母应该积极捕捉孩子的错误，以宽容的态度向孩子传达“犯了错误不那么可恶，也有改过自新、学*的机会”的信息。

在家庭晚餐时间，父母可以参加孩子们。 每个人都能说出那天犯的错误，他说了什么，他学到了什么。 这样，孩子就能坦然面对错误，看到错误的价值。

所以，剥夺孩子犯错误权利的父母是短视的。 不管你有多么善良的意图和强烈的责任感，这样做是不科学和不人道的。 宽容孩子的小错误，给孩子改正的机会，是为了让孩子将来不犯大错误，让孩子走向身心康复和健康发展的道路！

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——孩子叛逆怎么办，中山育德叛逆孩子学校教您从七个方面思考

青春期的孩子有叛逆的心理是众所周知的一种行为现象，也是众多父母需要面对的一个家庭教育问题。若以单纯的打骂压制的方法来对待叛逆期的孩子往往得不偿失，甚至会拉大与孩子之间的隔阂，最终酿成苦果。

中山育德彭叛逆孩子学校提醒您：教育叛逆的孩子还是需要科学的有效的孩子能够接受的方式进行。

孩子有叛逆的心理家长不妨从下面几点在思考：

一、家长和孩子之间缺乏沟通，孩子觉得父母不理解自己，父母则认为孩子变得越来越不听话，两代人的差距越来越大，慢慢地孩子变得叛逆起来。

二、有些父母从小就溺爱孩子，孩子要什么就给什么，不论什么事父母都随着孩子的性子来，导致孩子从小就养成了以自我为中心的思想，认为大人听自己的是理所当然。

父母稍稍提出一些孩子不乐意的要求，就会引来孩子的抵触。

三、有的父母常以专制的方法管教孩子，以命令的语气说话，要求孩子顺从于自己，将自己的意志强加于孩子身上。

个性较温和的孩子会顺服于父母的权威。而个性较刚强的孩子，则会反叛，随着孩子自我意识的觉醒，叛逆心理越来越重。

四、观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式，孩子叛逆怎么办？首先家长应该反思一下与孩子沟通是否有问题。

很多时候，父母需要跳出自我角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并换位思考，做有限度的迁就。

当孩子不听话与父母产生冲突时，父母应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

五、寻求意见。家长可以多和老师沟通交流，听听专业的意见，让自己的思想更开阔，同时也了解孩子*时在学校的表现。

六、开放自我。我们看着是错误的行为，在孩子眼里也许是绝对的英雄行为，找出为什么，再采取迂回战术。

父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子做一些他们感兴趣的事情，或者和孩子讨论他们的偶像，以把握孩子的思想，适时地提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。

孩子叛逆，父母如何应对？只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不再叛逆了。

七、不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。

上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议，让孩子也有发言权。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

中山育德叛逆孩子学校心理专家说：其实很多时候孩子叛逆并不是孩子的错，而是身为父母的我们本身存在一些问题。

如果我们都能够做到发现问题先从自我查找，以科学的方法对待孩子的叛逆行为，最终会有不错的效果。

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——一个好老师能影响孩子的一生

好老师可以改变孩子一生的命运。

俗话说：“与人为师，与人为师。 ”。 可以说现在“老师”比“模特”多。 面对这种情况，单纯的孩子们用自己最真诚的行动来应对。 他们不是先承认知识，而是先评价老师的人品。 如果老师人品不够好，不能树立榜样，他们就会全盘否定老师，结果叛逆不听话。 对于人品好的老师，学生都喜欢。 他们听话，通过努力学*来回报老师。 1999年3月22日，舒明浩123发表题为《舒明浩123》的访谈，证明教师是培养人的关键。

是教师的灵魂。 教师的魅力通常通过教师的人格特征来表现，教师人格对学生人格的形成起着重要的作用。 中国自古以来就有“人师表”、“以身作则”、“以身作则”的说法。 一般来说，孩子上学前，父母是他们的主要模仿者，而孩子上学后，老师就成了孩子的社会规范、道德化身、榜样和父母的身体化身。 他们把他们的老师视为榜样。 因此，在青少年人生观、世界观、价值观形成的关键时期，教师的地位尤为重要。 一个教师可以对孩子进行正面的启蒙，很多孩子以他们为榜样，模仿他们的态度、品味、品行甚至行为。 这样的老师潜移默化地培养人，被录用的时候往往能收获更多。 教师不好的教师，要么疏于育人，要么育人没有任何说服力，而且通常是在被排挤的情况下教书，往往收获更多。

“个性对人来说就像花的香气”“只有有高尚人格和操守的老师才能征服学生的心。 为了为组织制作《师德读本》，广东省教育工会对广东省珠三角发达地区、中等发达地区和贫困山区的部分中小学教师进行了教师问卷调查。 结果表明，大部分教师热爱教师职业，越来越为自己的职业感到自豪，但存在兼职现象。 在调查中，排名前三的教师问题包括：

1 .缺乏对学生的关爱，占31.48%。

2 .不爱教师职业，占26.22%。

3 .对工作不认真，占24.85%。

从比例上看，这些问题只存在于少数人身上，但从绝对数上看，这些问题必须引起我们的重视。 也许，教师一直被称为“阳光下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。 所以，社会特别是学生对教师职业道德的要求高于其他职业，“师”字可以说很重要。 1997年3月，中国人民*八届五次会议期间，师德问题引起委员们的关注。 他们还认为，教师是一种特殊的职业，不能按一般标准要求，教师百分之百正确。 但是，现在的状况还没有达到80%的正确率。

“十年树木，耕百年。 ”这个古训既体现了教育培养人才的困难，也体现了教书育人的神圣使命和巨大价值。 自古以来，很多名人说起自己的老师，都会被老师对自己最大的启发感动，格力。 《光明日报》记者在她的《读书号》 123中看到，王老师在受访时表示：“不仅是知识，他们教给我们的是科学精神，这种精神教会了我们如何做人要有道德。 他们对民族和国家未来的向往令人难忘。 因此，我认为如何进行做人的教育是最重要的。 夏记者采访徐老师时，徐老师引用了俄罗斯教育家乌辛斯基的话。 在教育中，一切都必须基于教师的人格。 因为教育的力量只能来自人格的活源泉。 任何规章制度，任何人造器官，无论构想多么巧妙，都无法取代这个作用

2 .高尚的道德情操

3 .时代前沿的知识。

这些名人老师可以说是以高尚的师德感染了这些名人。 我们也衷心希望这些名人的人格感染更多的老师，感动更多的未来老师，一代又一代的感染，让我们国家的教育树青葱。

延伸阅读：

父母应该怎样教育孩子才能让老师更喜欢孩子呢？

从兴趣到志向：孩子兴趣的培养离不开家长和老师的帮助。