[视频]兰陵8名女初中生群殴同学视频曝光，浅谈暴力行为背后的隐忧

5月15日，有网友爆料称，兰陵县某中学女生殴打该校女学生王晓(化名)，打人者拍下视频上传网络。 15日下午，参与事件的兰陵县实验中学回应称，将认真处理3名被打的女性，3名女家长与被打的女家长和解，并在网上公开道歉文。 据了解，这些女生模仿网络上的殴打视频，拍摄了自己的殴打视频并上传到了网络上。

看看青年的暴力吧。 现在孩子解决事情的唯一方法是武力吗？ 这么多学校暴力事件背后的理由是什么？

因为以前事件的肇事者模仿了网络上的行为，所以可以看出网络上的不良信息对学生的影响有多大。 随着社会的进步和科学技术的发展，青少年信息的访问方法和信息的更新速度有了很大的进步。 但互联网毕竟是个大世界，里面的信息鱼龙混杂。 一些不良媒体为了引人注目，在互联网上发布爆炸性、舆论导向的诱人信息。 青少年心理发育不成熟，无法有效分辨什么会产生不良影响。 他们一接触到很多负面新闻，就会模仿。

网瘾也分为以下几类。

1 .网瘾：接触网络*物品发生的一些行为和冲动

2 .网瘾)现实中很多人缺乏朋友，把身心寄托在网络、网络交友、早恋等方面。 这些人用网络交流代替真正的朋友，长期与社会脱节

父母和学校应该注意孩子方面的问题。 如果青少年沉迷于网络，就会产生各种各样的问题。 讨厌学*、暴力行为、早恋等。 都是因为网络成瘾。

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——南宁初中生打人视频曝光，十几名学生殴打同学

白衣32中江西永新初级中学女生打人事件发生后，一名身穿绿色拖鞋的女生等当事人因人肉死亡，引发网友激烈吐槽。 “民愤”如此严重，校园暴力再次成为舆论焦点。 今天南宁又发生校园暴力事件，一名女学生在被包围的视频中曝光。 视频中，十几个女学生不断地敲打着女学生，敲打着她的头发。 有个男学生想上前制止殴打。 结果，一个穿着黑色短袖的男子踢了他的头，倒在地上，猛踢了他的头。 侧秀，我不废话，去看视频。

校内暴力牵动着社会的敏感神经。 视频一经发布，就会在网上疯传。 有网友直言，校园暴力如此恶劣，必须严厉打击、严惩。

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——[视频]青少年暴力行为是谁的痛？

朋友圈只有8分钟的视频，却记录了一个孩子在生命最后时刻所受的非人之苦。 毫无人性的暴徒们扇他耳光、踢他的脚、用棍子打他、扔大石头，完全不顾可怜孩子的哀求。 他们不仅打架骂人，还会对摔倒的孩子撒尿，拍摄整个过程。

没有语言能表达我内心的愤怒。 这是人命，而且走得这么悲惨。

我们不知道这孩子和那些人之间有什么问题，但任何借口都不能抹杀谋杀的事实。 希望法律不要放过这些人渣，让他们受到相应的惩罚。

乃西村的青少年暴力

是什么导致青少年暴力频发？

1.施暴者总是由受害者演化而来。

上未成年人的暴力行为有相当大一部分是由于他们成长过程中的不良影响。 在父母暴力的家庭，孩子一定会有暴力心理。 但是，这种心理创伤带来的压力，有很大一部分是隐藏着的。 也就是说，在家人、老师、朋友的眼里，孩子在事件发生之前一直是个好孩子，听话。

作为家庭中的弱者，未成年人的性格形成大部分受父母的影响。 大家关注过一个现象吗？ 有些孩子会抵制暴力，但长期呆在暴力环境里，不管喜欢不喜欢，最终都会成为自己不想成为的人。

所有的

2.暴力游戏、影视作品等外界因素导致的“脱敏”。

都是人生善良，邪恶而生。 那是个怪人，只是科幻电影里。

随着科学技术的发展，未成年人接触的世界变得相当广阔，学*知识的方法也不再单调。 年轻热心的未成年人往往屈服于网络世界的诱惑，沉迷于游戏和影视作品。 竞技类游戏比其他类型的游戏更有吸引力。 因为其他类型的游戏大多是战争、对抗、*的场景。 有些游戏画面感强，效果逼真，容易让人感到身临其境。 剧中的特技镜头越来越真实了。 孩子长在这样的环境里，对血腥暴力感到麻木，所以真正遇到小麻烦，容易冲动上升到暴力的程度，吵架*也没有什么特别的感觉。

对未成年人的暴力逐渐从家庭事件发展为社会事件。 而且施暴者往往是集体行动，多人殴打一人或多人。 父母和老师预防青少年暴力是不够的。 认为孩子长大后会瞬间自动获得强大的免疫力，没有毒就会侵害他们，这种想法太天真了。

青少年抵御负面影响的能力需要从小培养。

电子产品的“好处”是孩子不会打扰大人。 所以很多人喜欢电子产品，也有人反对。 实际上，父母把照顾孩子的一部分义务转移给了电子游戏对象。 电子产品是工具，不是保姆。 不受控制的保姆总有一天会成为恶魔。

完全不让孩子接触高科技是不现实的，但都要适度控制。 监护人有责任和义务筛选内容。

三观不正的人总是容易误入歧途。 三观是指人生价值观、金钱价值观、世界观。 青少年的三观建立在对家庭、学校、社会的认同基础上，能够正确地持续引导。 孩子自然知道对与错，知道该做什么，不应该做什么。

这不仅是从源头上根除暴力事件、加强法律处理、提高震慑力，也是减少暴力事件的一种方法。 现行的未成年人保护法往往不追究未成年人的刑事责任。 时代在进步，社会在发展。 与上个世纪相比，现在的青少年普遍早熟，不再具有可比性。

据报道，*抓获了一个屡犯罪行的盗窃团伙。 其成员的*均年龄不足14岁。 由于未成年，*只好教育家人，然后通知他们带走，但不久后，他们再次被*逮捕。 这个小组的成员甚至说他们长大后会停止。 因为他们必须承担刑事责任。 法律不仅要惩罚犯罪分子，还应该起到威慑作用，不应该成为一些人逃避法律监督的途径。

减少未成年人暴力，需要各方共同努力，避免美好的青春在血液中绽放。

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——汕头澄海中学生被暴力群殴视频曝光，青少年暴力心理预防及方法

最*，一段身穿制服的孩子被孩子们殴打，袭击者殴打，手持棍棒殴打的视频在网上被曝光。 打人者头撞到地上，无力还手。 围观者拿出手机拍下了这一幕。 不管被打的学生犯了什么错误，打人者的这种行为都令人震惊。

最*，用暴力杀害青少年的事件在增加。 能创造这些场景的孩子有什么样的逆反心理？ 为什么这种青少年犯罪和校园暴力在媒体上频繁出现呢？

攻击行为是人类常见的行为之一，攻击倾向属于人类的本能倾向。 攻击分为两种情况，一种是对他人敌意的反击手段。 另一个是人们内心深处的敌意和破坏欲。 这种情况比以前更具破坏性和危害性。

青春期的孩子脾气暴躁，喜怒无常，有各种攻击性行为，但一般来说，孩子的攻击性心理可以早期观察到。 青春期儿童的行为和思维是早期亲子关系和育儿教育方式的折射。

现在父母太溺爱孩子了。 这种无意识的软暴力爱会禁锢孩子的思维，压抑独立人格，削弱他们承受和处理风险和挫折的能力。 只是，上述少年在处理矛盾时，多以拳头说话，欺凌现象较少。

校园欺凌事件的受害者往往害怕报案。 因为害怕举报会受到更严重的报复。 欺凌事件的调查不彻底，如果不严肃处理，不仅不会对欺凌的青少年起到教育作用，还会发出“暴力事件可以接受”的信息。 最终受害者一边认为自己应该是暴力的受害者，一边不敢反抗，忍耐着，导致了暴力的继续和升级。

生活中充满了各种各样的暴力现象，如抢劫、殴打、谋杀、战争等等。 在电视上可以看到，但看不到的是人与人之间的冷漠、无视、嫉妒等冷淡的暴力。 父母如果能理解孩子攻击性行为的含义，就能理解孩子在压抑什么，想表达什么，防止暴力事件发生。

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——韩网站公开母子求助视频：3人遭家庭性暴力长达10年

6月22日，韩国一家社区网站发布了母亲李和两个儿子录制的求助视频，引起轩然*。 在过去的十年里，李和他的两个儿子遭到丈夫和亲戚的性暴力和*易，13岁的儿子被300多人侵犯！

据在线视频视听网报道，韩*子被亲戚下药已经10年了。

视频中，亲子的脸被帽子、口罩、太阳镜紧紧地包裹着。 母亲哽咽着讲述了这十年来，母亲和儿子所遭受的非人和残酷的痛苦。 而所有的母亲，竟然都是李的丈夫，两个儿子的父亲。 以父亲为首的庞大家族，对李父子进行了惨无人道的*，强迫其服用*，使其无法抗拒。 长子被亲生父亲*了地狱般的10年，受到了巨大的心灵创伤。 他现在正在精神病院接受治疗。

边秀不知道怎么表达自己的心情了。 希望这对父子能摆脱过去的噩梦，重新开始。

智功德呼吁，无论真相如何，都要分享该事件的视频，对涉法人员给予相应的处罚。

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——台湾15岁初中男生为得到苹果Ipad将同学推向车轮监控曝光

没有*板电脑，一名台湾男孩把同学塞进一辆飞驰的卡车里，受害者的头卡在车轮下，差点丧命。 随后，受害男孩关切地带着虚假的仁慈将伤者送往医院求助。 直到卡车司机拿出行车记录仪，真相才大白。 受伤男子的家人报警了。 受伤者将受到法律处罚。

男孩把他的同学推下车轮，拿走了*板电脑。

男孩头部受了重伤被送到重症监护室，孩子的母亲得知情况后非常伤心。 受伤的男孩醒来时，每个人都知道孩子受伤的真正原因。 受伤的男孩有*板电脑，但另一个男孩没有。 在回家的路上，他们开玩笑说，如果受伤的男孩死了，他的电脑和钱是另一个男孩的。 结果，视频中的一幕，话没说完就发生了。

侧边秀真让人不能接受。 为了一台*板电脑和一点点钱，可以浪费生命，也可以浪费生命。 这样的人的心理应该有多黑暗？ 何况那个人是他的同学。 从视频中两人结伴而行来看，同学应该关系很好。

我们不知道他在想什么，也不知道他后悔自己的选择。 我们能知道的是，谁敢和这样的人交朋友，谁敢接*他？

一般来说，同学之间的感情是最强烈的。 因为毕业进入社会后，有时会暗中具备利益。 那时友谊通常会被保留。 同学们一起学*，一起进步，成为友谊的桥梁。 他们应该互相帮助，友好相处，不应该随便伤害别人。

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——一名初中生厌学情绪的引导过程

面对目前中学生越来越厌学的现象，教育工作者能做些什么？ 本文通过案例分析，探索在现有教学环境下，如何激发学生内在的学*动机，遏制初中厌氧学现状。

案例演示：

里奇敲门进来时，大半节课都下课了，显然他有点失望。 下课后，我知道他会准时到学校，但他在校门外徘徊了很久，我隐约觉得不对劲。 还没等他给父母打电话，他妈妈就很费劲地找到我。 小齐最*很异常，不想去学校，说希望你能帮我。 吓了一跳。 里奇一直在努力学*。 她是班里中等水*的学生。 她个子高，喜欢篮球，在学校很有名。 另外，她为什么不想去学校？ 我请他下午放学后来办公室。

进入办公室后，里奇非常警惕。 为了取下他的“保护装置”，我采取了迂回战术。 “听说你最*和三一比赛了。 你的记录怎么样？ ”(来自学生感兴趣的话题)

他的眼睛开始发亮了。 “胜利有点悬而未决，比分总是相等的。 还剩一分钟，比分还是423，336，042。 最后30秒，我投出了关键的球。 ”说到这里，他的脸因为兴奋而有点发红。 (直接切入学生兴奋点) ) )。

我也变得感情用事，兴奋地说：“不好吗？ 乔丹二。 ”“老师，你怎么知道我的绰号？ ”他惊讶地睁大了眼睛。 让学生觉得你在关注他)

我只是神秘地笑了笑。 知己知彼，百战不殆。