家长过份强调分数，忽视孩子学*能力

青在某重点中学从高中一年级毕业。 她的父亲是某研究所的研究员，母亲是某著名三甲医院的外科医生。 在班里成绩数一数二，妈妈也经常在同事面前夸耀女儿的成绩，说女儿很听话，学*也很好，很受同事们的羡慕。 但是，青青在她的班上几乎没有朋友。 她每天都一个人来。 她迫不及待地边走边读，想。 她的同学在背后叫她“陈景润”。 同学们在一起玩的时候不叫她。 由于动手能力差，她参加班级活动往往适得其反，老师和同学都感到不安。 所以渐渐地，同学们就很少让她参加班级活动了，碧蓝就像班里多出来的一个人。 青进入了年轻的生活，经常有烦恼，但不知道找谁商量。

知识分子功德教育专家孟老师分析说，知识分子家庭的父母受过高等教育，一般都有体面的工作，有一定的社会地位，容易受到别人的尊重。 同时，知识分子的父母长得很好，认为自己的孩子一定不能比其他孩子差，学*出众。 所以，他们最强调和管教孩子的，就是一定要多读书，好好学*。 从孩子出生之日起，这种观念就开始灌输，内化为孩子的观念，让孩子觉得只有好好学*是唯一的出路，其他的都是次要的。 这种观念导致父母忽视孩子生活能力的培养，对孩子的成长极为不利，进而导致孩子脱离时代。

方法1:支持孩子的实践活动。

实践是成功之母，最好的老师。 现实生活的实践是真正的锻炼，是实践的体验。 知识分子的父母往往只关注孩子的学*能力，忽视孩子的学*能力，导致孩子的生存能力和人际交往能力下降，这些都是生存所不可缺少的。 是实践中最好的老师，我们的父母也经常有这样的经历。 比起向别人询问10次同样的动作和操作技巧，实际上自己操作更让人印象深刻。 对于只知道学*的孩子，孟老师说，父母可以这样换孩子试试。

首先，不要在孩子面前过于强调成绩和学*。 我们应该减少这样的信息，逐渐淡化孩子心中“成绩最好”的印象。

其次，孩子们可以参加更多的实践和社会活动。 例如，寒暑假，参加生存训练课程或拓展训练课程既与生存有关，也与团队合作有关。 父母可以结合孩子的实际情况，选择适合孩子性格的项目，让孩子在现实中体验。 在孩子不嫌弃的情况下，适时让孩子参与，逐步提高自我管理能力、沟通能力、合作能力。 *时在时间允许的情况下，父母也可以组织这样的活动。 例如，可以和孩子的同学和家人一起旅行和郊游，或者成为两三口之家。 孩子能做的事，背包旅行和准备食物等，让几个孩子一起做。 增强他们的责任感和合作精神。 如果有更多有组织的活动，孩子会逐渐找到与人交往的感觉。 更重要的是，鼓励孩子在学校积极参加集体活动，主动与同学交往。 这方面可以联系孩子的班主任，寻求班主任的协助。

注意事项：

向孩子报告拓展训练或生存训练，必须寻找可靠的专业训练学校，才能保证训练质量，保证孩子的人身安全。 选择一起旅行家庭的孩子应该和自己的孩子同龄，一开始应该可以选择熟悉的人。

方法2:和孩子一起在书中解读人生。

爱读书对孩子有价值，值得鼓励。 同时，父母要及时指导，和孩子一起学*，学*书本的人生经验。 例如，看看《绿野仙踪》，就可以讨论桃乐茜回到故乡遇到了什么困难。 你是怎么克服的？ 因为桃乐茜相信她必须回家。 这样孩子就会被告知，如果去玩和父母走散了，就不能老是哭。 想办法求助，他们可以向警察叔叔求助，让孩子记住父母的联系方式，在求助时迅速提供有效的线索。 鼓励孩子将书本上学到的东西运用到生活中，也是对生存技能的训练。

也可以通过读书、讲书的故事来教小学低年级以下的孩子人生哲学。 现在有很多这样的书。 父母可以把里面的每句话都告诉孩子，年长的孩子也许能理解意思。 一些比我小一点的孩子可能会听天书，但没关系。 找机会告诉他们更多。 随着时间的推移，孩子会逐渐理解，形成良好的*惯。

对于青春期的孩子，父母要结合青春期孩子的特点，陪孩子看喜欢的书，提供本年龄段孩子应该看的书。 对于青春期性知识的教育，大人不方便直接和孩子说话，孩子也不好说，但心里充满了想知道的欲望。 父母可以买一本关于青春期性知识教育的书，静静地放在孩子的桌子上。 孩子一定会看的。 然后，父母可以和孩子私下交流。 男孩的父亲相互交流，女孩代母亲相互交流，谈谈青春期的感受，让孩子明白这是长大后要经历的事情，没有恐惧和害羞。 这个理论和实践的组合会给孩子不正确的引导。

方法无处不在。 父母在教育孩子的过程中也需要勤动脑筋。 我相信，不劳而获，努力一定会有回报。

注意事项：

给孩子买书有射箭的，也有射箭的。

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