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武汉有一个特殊的社区，12000户是外来产业工人。
这个社区有特别的“学校”:每天下午4点半开门，晚上90点关门。 目前，只有8名学生是产业工人的孩子。
这是武汉开发区的“四点半学校”，解决了农村留守儿童的大问题。
从去年下半年开始，每天提供四五个小时的免费托管服务，解决了企业员工的后顾之忧。
下午4点半，几个志愿者开车去接8个在这里学*的孩子。 这个时候，他们的父母在格力的生产线上很忙。
接下来的四个小时，孩子们在“四点半学校”做作业，自*。
工作人员作为家庭教师工作，最后的孩子由父母迎接，有时会关门到晚上10点。
张晓兵*说：“在农村让孩子成为留守儿童，或者来城市把孩子一个人留在家里，对父母来说是个大问题。”
来自格力的焊工肖恩，以前每次放学都要休息一个小时，然后骑电动车去接儿子放学。
现在不用在意那个。 “‘四点半放学’解决了很大的问题。”
调度员黄先生的儿子黄德阳今年22岁，过去十年一直和爷爷奶奶在老家。
“孩子是农村留守儿童，现在爷爷奶奶比父母更亲。 ”
“四点半学校”成立后，黄很快就把孩子带到自己身边解决了这个问题。
打工父母将孩子送进“四点半学校” 让留守孩子不再留守农村扩展阅读
打工父母将孩子送进“四点半学校” 让留守孩子不再留守农村（扩展1）
——论农村留守孩子逆反心理的教育
作为普遍的社会原因，留守儿童的教育问题引起了全社会的关注。
这是对社会特别是学校的巨大挑战，也是每个教育工作者的困惑。
但是老师有责任教育这些学生，为他们的良好教育和健康成长创造环境。
这些学生主要来自生活条件差、家长能力低的家庭。
这些人又老又弱，没有文化，有知识，有负担。
他们家并不富裕，只能种大家的田，在家里喂猪和牛。 他们忙于农活，没有时间照顾孩子。
他们的父母忙于赚钱，爷爷奶奶和自己忙于农活和家务，没有人关心教育和成长。
把你应该温暖守护的童年变成“早熟的大人”。
2 .隔代教育，是只在乎“付出”的溺爱型。
留守儿童的教育大多由公公婆婆看。
隔阂的结果是爷爷奶奶更疼爱孩子，在家庭的各个方面都“照顾”孩子，多给孩子一些东西。
辛苦，不吃，不喝，让孩子好好玩，好好吃，不要对生活的细节造成任何指导和误解。
这样，孩子就养成了喜怒无常、任性、自我中心、缺乏互助友爱经验、害怕困难和挫折的心理。
被惯坏的孩子越来越不听话，喜欢对别人无礼，淘气，学*懒惰。
3 .住在他家，控制不住的放任。
在农村留守儿童的教育中，也有孩子被父母寄养在亲戚朋友家。
被疏远的孩子，终究不是和家人一起生活的，所以好像有人在支持着。
他们中有些人以为是在亲戚家，结果却没有在自己家里那么自由，一副胆小负责的样子。
但是，如果离开家人，就像老鼠离开猫一样，会变得无法无天。
胆子非常大，有的孩子比不上亲戚，也有可以撞到亲戚的孩子。 如果他们的亲戚说得太重，他们就会怨恨或者逃跑。
作为一个普遍的社会原因，
这是对社会特别是学校的巨大挑战，也是每个教育工作者的困惑。
但是老师有责任教育这些学生，为他们的良好教育和健康成长创造环境。
打工父母将孩子送进“四点半学校” 让留守孩子不再留守农村（扩展2）
——农村现状：隔代抚养的留守孩子对父母亲情冷漠
关于农村留守儿童状况的调查报告显示，大部分留守儿童很少见到父母，缺乏交流。
中学留守儿童中，约45%由爷爷奶奶抚养。
由于许多孩子多年不能享受父母的爱，隔代教育的弊端日益凸显。
他们在感情、心理生理、学*甚至性格上有很大的偏差。
因为
我不太感受到父母给我的爱，所以感情需要培养。
从小就没有父母，难免会被身边的同学嘲笑，养成孤僻冷漠的性格。
很多
父母想给孩子良好的经济环境，让孩子能安心正常地学*成长，但很多父母没有意识到亲情才是孩子成长中最重要的一环。
世世代代抚养的留守儿童，只有爷爷奶奶照顾。 青少年没有自制力，很多老人盲目地爱着。
孩子得不到父母的催促，很多留守儿童对学*采取了不关心的态度。 隔代教育使中学产生厌学情绪，这是保护学生家庭不可避免的问题。
父母希望孩子正常成长，有美好的未来，有良好的生活环境，但在孩子的成长过程中要给孩子一个温暖有爱的环境。
如果隔代抚养的弊端也出现在你的孩子身上，可以咨询智择优青少年分析导师雷老师，让孩子不在对父母亲情冷漠，恢复和谐的家庭环境。
打工父母将孩子送进“四点半学校” 让留守孩子不再留守农村（扩展3）
——在外打工父母必读 造成留守儿童厌学心理的三大原因
儿童厌学已是普遍的社会现象，他们大多在学龄有严重的厌学心理。 一直以来，重庆数万名中学生离开高考，是孩子厌学的集中反映。 那么，这些留守儿童讨厌学*的理由是什么呢？
第一，老人的精力不能承担日常教育孩子的重任了。 很多老人有几个孙子，所以养了一两个以上的留守儿童。 六、七十岁的人一边下地干活一边忙于家务，有多少精力能教育孩子，关心他们的学*？ 他们能在孩子学*落后的时候指导孩子吗？ 大多数老人的感受是，我只能照顾孩子的衣食，其他的我管不了。
其次，由于各种因素，老人不重视孩子的学*。 老人本身教育水*不高，大多长期生活在农村。 由于他们知识的限制，他们不能理解教育对孩子的重要性。 孩子的父母在家的时间有限。 为了给老人和孩子排忧解难，父母一般不谈他们的劳累和苦恼，只谈赚钱的好处。 因此，老年人对他们的工作生活仍有不正确的认识。 他们认为“工作还不错”，读书也无济于事。 孩子不能学*的时候，用这种心情安慰自己。
第三，替代方案的存在和影响。 社会心理有代沟，也就是说不同年龄有不同的社会认知。 亲子之间存在代际鸿沟，影响交流，但祖孙之间的代际鸿沟明显较大。 在很多问题的认识上，认为留守儿童是爷爷奶奶不理解自己，是“老古董”、“老古董”，老人不理解孩子。 巨大替代方案的存在，无法有效地沟通老人和孩子之间的很多问题。 从小不能养成良好的学**惯，父母对教育的误解和精力有限，不能进行有效的教育，代沟阻碍了交流，一些留守儿童产生了厌学情绪。
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—— 留守儿童性格胆小自卑怎么办？
现在很多父母不得不为了生计打工。 由于种种原因，他们的孩子不能走到一起，形成了这样一个特殊的儿童群体，或大或小，统称为“留守儿童”。 这种场面在农村很常见。
2 .留守儿童通常由家中的爷爷奶奶或叔叔照顾。 这些家庭往往只负责养育，疏于教导，导致留守儿童缺乏交流机会，无人倾诉，内心苦闷，不知如何求助。
久而久之，性格最终会变得胆小，自我封闭。
父母外出打工的根本原因是为了给孩子创造更好更安静的条件，但孩子永远是最重要的。 如果孩子有心理问题，父母给孩子创造更好的条件有什么用？
2 .永远关心孩子。
如果父母真的需要双方都出去工作，父母建议不管孩子在哪里，多忙，每天都给孩子打电话。 再说了，现在互联网这么发达，父母每天都可以通过视频和孩子见面。
及时了解孩子的身心状况和想法，与孩子谈论最*的生活和学*，认真倾听孩子的需求。
3 .找有责任感的主管。
父母出去工作前，需要给孩子安排一个认真负责的监护人。 这位家长不仅在生活上照顾孩子，还负责教育孩子。 不要把孩子随便托付给老人或无关的邻居。
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——都说要关爱留守儿童，那些嘲笑丽姐的人你们真的懂留守儿童吗？
全新的《变形记》上演，李姐成了“网络名人”。 姐姐张丽水丽和哥哥来自湘西，3354，是贫困的边境地区。 他们从小失去了母亲，父亲长年外出打工，缺乏亲情、关怀和安全感。 他们是典型的农村留守儿童。
很多人都在嘲笑李姐没有教养。 因为她性格火爆。 你对留守儿童的现状了解多少？ 我说必须珍惜孩子。 你真的了解保护孩子内心的世界吗？
保护孩子的现状令人担忧。
根据
其中805万人(89.3% )在祖先的庇佑下，受到了其他世代的管教。 被亲友惩戒的30万人，占3.3%； 31万人受到父母无监护惩戒，占3.4%； 没有纪律的人有36万人，占4%。
人格和心理的异常发展会引起严重的负面心理，如心理孤独、家庭冷漠、胆小自尊、懦弱内向。 李大姐的脾气只是许多留守儿童的缩影。
留守儿童的教育应该从哪里去？ 据我所知最好的孟老师建议“多管点”改变这种状况。
1、从*层面解决农民工子女住宿问题，减少和源头控制留守儿童。
2 .学校应加强对留守儿童的心理干预，防患于未然。
3 .隔代教育的前辈们改变了管教方式，一天也没能惯着孩子。
4 .离家在外的父母把“爱”留在家里，让孩子时时感受到父母的爱。
如果留守儿童教育问题严重，无法解决，请咨询问题青少年教育专业机构——，并在正文后填写信息。 智慧课堂导师为家长提供专业指导。
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——父母不在身边 留守孩子封闭了自己
许多留守儿童性格孤僻。 他们不喜欢和其他孩子一起玩。 他们远离别人，只在自己的世界里。
大多数留守儿童的心是冷漠的。 他们变成这样的性格，主要是因为从小父母就不在身边。 有些人由亲戚照顾，有些人由爷爷奶奶直接监督，但和父母不同。 当他们面对问题时，留守儿童容易感到无力感。 渐渐地，他们会疏远周围的人，变得沉默寡言，变得孤僻。 父母和临时监护人要指导他们以积极的心态对待生活。
家庭教育专家杨达：
例如，
为什么不在家的孩子会陷入校园暴力？
家庭教育是预防留守儿童校园暴力的关键。
父母的宽容是解决校园暴力的最好方法。
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