如何给孩子辅导作业？没注意这些的家长可能后悔莫及

孩子不能学*，父母怎么帮孩子做作业？ 很多父母都在寻找这样的“秘密”。 学*专家会告诉你，如果初为人父母的父母不注意这几点，当孩子学*有问题时会后悔的。

1、家长辅导孩子要趁早。

什么时候会早到？ 从孩子背书包的第一天开始。 这时指导的重点是孩子的学**惯和思维*惯。 你有打包书包和文具的*惯吗？ 坐姿和握笔的姿势正确吗？ 遗忘力是持续的吗？ 你有独立思考的能力吗？ 你自觉学*了吗？ 你热心于提问吗？ 在这个阶段，最忌讳的是为学科知识和成绩而烦恼，责备孩子完美。 这是很多父母失败的地方。 很多父母忽视了这个阶段的指导，认为入门教育很简单，其实你真的错了。 一个人的学**惯和思维模式会影响他的一生。

2、家长辅导孩子重在陪伴，而不是作业对错上的较真。

孩子的学*有所下降。 父母唯一能做的就是每天和孩子一起学*，即使辅导30分钟的作业，对孩子来说也是一种鼓励和安慰。 请不要自以为是地做他的作业。 你要知道。 你孩子的老师比你专业多了。 学科指导是老师的事，条件好一点的家庭应该雇得起家庭教师。 父母能做的是陪伴孩子，而不是放弃，给孩子自信。

这发生在

3、孩子厌学了，甚至逃学辍学了。家长又该怎么办？

上，是父母没有养成孩子的学**惯，没有时间和孩子一起吞咽唾液的结果。 这个时候，你不用太担心。 希望你记住的是，不要让孩子为了学业而和你作对。 不管发生什么问题，安抚自己的感情是第一要务。 你只有顺从孩子休学，和他在一起，多聊聊天，完全消除心结，才能集中精力在路上。

更多孩子学*问题的策略请参考《孩子厌学怎么办？一位父亲成就了一位作家儿子》或咨询有才能的专家。

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如何给孩子辅导作业？没注意这些的家长可能后悔莫及（扩展1）

——孩子没掌握知识点 作业怎么可能写得好？

与患有书写困难症的孩子相反，如果不能做作业，就会倾向于集中精力于科学。 他们只要严格，就能按时、高质量地完成文科相对较大的纯洁性写作任务，但往往要么不交，要么早上起床抄写一些基础性的理科工作。

这种孩子在家做作业的表现一般分为两类。 一类是不断喊作业，经常喊5题3题，1题10分钟，其中难免5分钟提问、10分钟聊天，严重影响作业效率。 如果这些孩子的问题得不到及时发现和积极解决，这样下去，他们的问题不仅写不完作业，学*成绩也会下降。 更严重的是，由于长期依赖他人，他们逐渐丧失了独立思考的能力。 另一个是，坐在桌子上的前半个小时和一个小时，他都做不完数学题。 一开始他可能真的做不到，真的在想。 但是，当他还不知道该想什么的时候，这样的孩子就会发呆，他就会从天而降。 过了一会儿，他觉得今天哪个同学真的很有趣。 明天中午我想打篮球。 我想稍后在今天的数学试卷上签名。 我该怎么跟父母说？ 有一段时间，最*哪个同学对他很冷淡，不知道为什么。 我想有一天我会努力成为第二个比尔盖茨。 到那时，我会让对我不好的同学们后悔的。 他唯一没有想到的是，《比尔盖茨二世》今晚已经坐了将*一个小时了，但他的数学作业还是写不完。 当然，这些孩子的最终问题不仅仅是作业做不完，学*成绩下降，还会变得越来越不现实，逃避现实，失去自尊，讨厌学*。

对于因为不能做所以不能做作业的孩子们，父母和老师应该先根据他在学校和家里的综合表现，基本判断他的情况，然后通过耐心细致的交流，分析没能和他一起做作业的根本原因。 如果父母、老师和孩子达成共识，不完成作业的主要原因是不做，孩子本身的接受能力没有问题，那么首先要解决的就是孩子的听课问题。 决定孩子上课听力效果的因素有很多。 对于不同类型的孩子，可以考虑通过以下方式解决问题。

方法1：对易受环境影响的孩子——与老师商量换个座位

的座位问题对我们来说可能不重要。 因为一般的大人，如果认真听的话，我觉得坐在哪里都一样。 但是，孩子不同。 可以说座位对孩子学*状态的影响非常重要。 对于自制力不强、好动的孩子来说，离黑板越远，就意味着离老师越远，不认真听课的“自由”空间就越大。 特别是容易受周围环境影响的孩子，座位周围有没有能和自己说话的人，有没有不和的人，有没有很多能解决问题、制造“问题”的人，这些都会严重影响他的提问质量。 换座位、改变心情的话，积极的因素可能会变多。 消极因素减少的话，孩子的课程质量可能会提高。 如果课堂教学效果好的话，作业问题也不会成为负担，很有可能成为课堂教学效果的最好验证。 让孩子感受到认真听课会让作业变得简单的小小成就感，感受到写作业是一件轻松愉快的事情。

应该注意的事项

更换座位的方法要慎重，不要重复使用。 否则，孩子就会有“不主观努力，客观找原因”的心理。

方法2：对消极被动听讲的孩子——与老师沟通，课堂多提问孩子

在大多数学校的教室里，教室里随机答题的学生群体在新群体形成后不久就相对固定了。 有些孩子在每个班级都很活跃，在答题过程中感到自豪、荣耀，甚至是自我价值的实现。 有些孩子只在一个或多个班活跃。 因为他们只对这些班感兴趣。 只有这些课好的老师，或者只喜欢教这门课的老师，其他课几乎都是沉默的。 这样的学生比前者多。 很多同学*惯了沉默，听到别人回答问题。 老师不打电话，也不回答问题，甚至三四个学生分组讨论的时候，也只是一个听众。 最后一类是少数同学不擅长表达，大部分是不理解、不自信等诸多因素造成的。 对于这样的孩子，父母可以与老师密切合作，考虑在课堂上循序渐进地提问，训练孩子的表达能力，培养孩子的自信心，检查和落实孩子的听力效果。

应该注意的事项

这种方式对老师的要求比较高。 提问的难度和频率要适度。 孩子的正确答案要充分肯定，仔细观察孩子的反应。 提问的难度和频率要根据孩子的反馈进行调整。 否则，在问题上太用力会伤害孩子的自尊心。 问题太多的话，甚至会加重孩子对这门课的厌恶感。 孩子对老师提问的大部分感受都是通过父母的细心观察和与孩子的及时沟通而及时反馈给老师的。

方法3：对主动学*但效果不佳的孩子——适当改变学*方法

这样的孩子有上进心，很努力，课堂纪律也很好，但他们觉得课堂效果不好，听不懂，跟不上，或者听懂了课。 他们回家做作业时，问题和例子有点不同。 到目前为止，这样的孩子们不仅很难完成作业，学*成绩也逐渐下降。 更严重的是，他们怀疑自己的能力。 为什么他们不能这么努力？ 你天生比别人笨吗？ 不是说付钱就一定会有回报吗？ 为什么为自己付那么多钱也收获不多？ 其他同学每天都很悠闲地学*，但成绩比自己好。 每天做完作业，他们还有时间上网，看电视，看课外书籍，打篮球。 为什么他们每天没有足够的时间？ 孩子在这种情况下，父母应该考虑帮助孩子改变学*方法：

有些孩子预*得当，课堂听力就会变好。

也有可以随便记笔记的孩子。 不能忽略所谓的“适当”。 拿很多是不可能的。 不记得的话，就抓不住要点，安排不了，回家复*； 记太多了，完全没有重点，完全记不住是不可能的。 厌倦录音的结果往往会影响听力和理解。 记得的事情并不等于见过面，有时候不怎么记得比较好。

很多事情都是从模仿开始的。 学*也是如此。 建议孩子找一个自己喜欢的同学，和他交流学*方法，向别人学*。 如果你发现这个同学的方法不适合你，请换一个同学，直到你比较并找到自己的学*方法。 是的。 工作也按时完成。

数学课通常定在上午。 对于数学成绩不好的孩子，父母可以让孩子在午休的时候看作业问题，让他们思考。 如果有什么问题，抓紧时间问同学老师，然后回家写执行，或者直接在学校完成作业。 和住在一两个附*的同学组成互助小组，互相帮助和支持，有效地完成作业。

减少打电话听作业，尽量自己思考。 如果实在想不起来的话，可以打电话问，但是请简洁地提问，不要浪费对方的时间。

延伸阅读：

的孩子依靠父母做作业会怎么样？

精彩的作业也导致讨厌学*。

孩子总是记不住作业还是记不住？ 这是正确的做法！

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——学会这些作业辅导方法 孩子成为学霸不是事

不要羡慕别人家的孩子当老板。 只要做到以下五点，让孩子主动做作业，同时养成良好的学**惯，你也能成为学校老板的家长！

拒绝只会问孩子“作业多否”

的家长说：“今天有多少作业？ 如果你只问”。 孩子可能觉得你不介意，但往往或多或少会做出回应。 所以，请在家问具体的问题。 例如：

“今天各科的工作量是多少？ “”粗略理解，父母可以帮助孩子合理安排时间，以免孩子不能按时完成作业或熬夜。

“你想先做什么？ 为什么？ ’可以锻炼孩子工作的计划性，使孩子的工作有条不紊。 父母也可以给孩子建议。 比如，他们精神好就从难点开始，没有精神就先干“体力活”。

重视作业本上的家长签字

家长每天检查和签到作业，起到监督的作用，有助于孩子养成良好的学**惯。 同时，家长可以在家给孩子“补差、补空”，防止孩子在学*中掉队。

别指望孩子自觉写作业

懒惰是人的本性。 孩子心智发育不成熟，自律能力差，容易被偶然吸引而犯错误。

帮孩子找出不爱做作业的原因

的孩子讨厌作业有很多理由。 他们可能不想做讨厌的老师留下的作业，作业认真，成绩不好所以可能不做，或者因为对今天老师和父母的行为不满意而不做。

孩子的心理问题在行动中暴露出来，不做作业只是感情反应之一。 父母往往只看到孩子不做作业，不在乎孩子在想什么，不问理由就批评孩子。 孩子受到不公正的对待，就会变得固执。 父母照顾孩子的方法不对的话，只会让孩子心情恶化，不做作业。

如何根治

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儿童工作迟缓症？ 父母必须看！

谁的作业是最标准的作业？

纠正孩子没有按时完成作业的行为。

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——青少年暑假期间长期饮食不规律 引发各系统疾病时后悔莫及！

暑假期间，很多同学过着不规律的生活，长期减肥。

对此，专家提醒，青春期是饮食行为形成和发展的重要时期，长期不规律饮食容易引起各种疾病。

疾控中心食品营养与学生保健科科长王朝霞表示，长期饮食不规律，晚睡晚起。

不按时吃饭，不吃早饭，用零食代替吃饭，大量饮酒，是很多学生假期普遍存在的问题。

这些做法不利于儿童均衡的身体营养，不利于儿童和青少年发育所需的各种优质蛋白质。

钙和微量元素干扰胃肠道正常功能，导致胃肠功能紊乱，不利于儿童青少年的生长发育。

由于学校即将开学，王朝霞建议家长改变学生的错误饮食行为，培养良好的生活*惯。

一日三餐的时间要相对固定，定时定量。 吃饭的时候要细嚼慢咽。

经常吃含钙丰富的牛奶和乳制品，不喝或不喝含糖饮料。 另外，不要用饮料代替白开水，不要偏食和暴饮暴食。

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——孩子做作业不自觉，成功父母的这几招你试过没？

父母对雷老师的反应，深思熟虑，喜欢的青少年行为指导者

每周学生返校后，家长小组都有老师的注意。 先生没有做完作业。 先生并不是每周都写。

几乎每次都是那些家伙。 而且，这些同学的家长还在群里不断道歉。

其实老师要的不是道歉，而是父母对孩子的关心和重视，以及对老师的协助。

学生完成作业是很正常的，但是有些孩子不同意，有些孩子觉得自己能行却不做，有些孩子不想做，有些孩子甚至不敢做。

部分学生也在父母的催促下，很多父母很烦恼。

身边这样的例子很多，很多中学生故意不做作业。 孩子自觉作业这么难吗？

我在

雷老师推介一位成功母亲的做法给各位家长学*：

的孩子现在在七年级。 我无论在家还是出差，都从来不担心他的作业。

从四年级开始，我让孩子独立完成作业，他们可以自觉地完成作业。 到现在为止，没有不做作业的情况。

其实我听了专家的建议，就这么做了。

1 .传感

告诉孩子做作业的重要性，是放学后做的第一件事。

然后你的作业迟早会完成。 只要你做作业，你就可以做你喜欢的事情(你也可以看电视和玩游戏)

爱是孩子的天性。 当他们听说可以玩的时候，会自觉地做作业。

长期坚持下去的话，养成学**惯就不需要父母的监督了。 你每天放学后早点完成作业，休息也是第一天结束。

2 .营造气氛

最好的教育是陪伴。

这里的陪伴是指每天孩子做作业的时候，父母关掉电视，放下手机，在旁边看书写字。

面对孩子做不到的问题，除了心理辅导，还要尽量避免互相干扰，营造孩子学*的氛围，让孩子觉得这很重要。

只有父母关注，孩子才会关注。

3 .表彰和奖励

孩子做完作业后，肯定他的学*态度。

可以从速度、笔迹、准确度等方面进行表彰和奖励积分。 让孩子觉得做作业也很开心，今后也乐意做。

父母适当的陪伴和指导，让孩子养成良好的*惯，孩子就会开心，父母就会放心，这些烦恼也就没有了。

雷老师提醒父母，孩子不能自觉学*。 坏*惯积累起来，就会讨厌学*，后果更严重。

遇到孩子的学**惯问题，如不做作业等，可以向雷老师免费求助。 只需填写正文后面的表格，就可以和雷老师取得联系。

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——让孩子参加特长辅导班要注意

年轻的父母想看到孩子的成功，所以他们特别关注孩子的智力发展。 为了满足这种需求，社会上设有各种专业的补*班，如艺术班、舞蹈班、外语班等。 所以父母会舍弃自己的钱和时间让孩子参加这些特殊的补*班。 但是，这样对孩子的训练有好处吗？ 很多父母还不知道。

从孩子身心发展的特点可以看出，从4岁开始，孩子就表现出最初的性格差异。 在日常生活中，他们对某事表现出极大的兴趣。 例如，我喜欢画画、跳舞、写作。 父母必须马上抓住孩子这种智慧的火花培养他们，带动孩子的全面发展。

但是，在现实生活中并非如此。 很多父母并不以孩子的兴趣为出发点，而是欺骗孩子，让孩子参加专门的补*班，同时让孩子上一些班，剥夺了孩子自由活动和游戏的时间，忽视了孩子其他方面的发展。

这种过早的方向性发展对孩子来说不好。 所以，父母要从观念上从“定向”训练转向全面训练。 3-6岁儿童正处于能力和智力全面发展的快速时期。 家长要充分发挥孩子的主动性和积极性，让孩子愉快地选择各种游戏和活动，促进孩子智力和个性的发展。 不要过度限制孩子，要让孩子全面接受各种信息，让孩子在身体、智慧、德、美等方面全面发展。 这是教育的真正目的。

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——辅导孩子绘制图案画 家长应注意什么？

绘画是用简单的图案调和规则地画在纸上的。

图案画的一般常识

图案的构图和色彩是绘制好图案的必备知识。

装饰图案

各种艺术形式都是图案意象，可分为具象造型和抽象造型两类。 图案的形象是通过改变自然的形状形成的。 改变的方法有省略、夸张、追加、改编、几何学等。

图案组织形态

它可以分为单独模式和连续模式。 个体图案是指相对独立、可单独用于装饰的图案，包括自由图案和适当图案。 连续的图案与各个图案反复排列，成为可以无限循环的图案。 连续模式分为两种连续模式和四种连续模式。 正方形的连续性基于在任意两个相反方向上连续排列的单位图案。 其形式主要有散状、碎状、波状、组合状。 四重连续是以一个单位图案为基础，在上下左右四个方向上重复排列的图案。 其形式主要有分散式、连续式、组合式。

图案的色彩配置

同源配色

是指色调相同、亮度不同的颜色的组合。 其特点是非常和谐但容易变得单调，组合时可以适当增大颜色之间的亮度差。

配色相似

指同色的配色。 特征也很协调，请注意保持一定的亮度差。

比较配色

是指红色和黄色、青色和绿色等没有共同色调的颜色之间的和谐。 特征是明亮强壮，但容易凌乱耀眼。 采用一定的方法处理，可以缓冲强烈的对比度，达到协同。

图案画的辅导方法

鉴赏引起兴趣。

运动前，儿童应欣赏毛巾、围巾、花布、热水器、茶杯等简单多彩的图案。 用硬纸剪成相似的图形，装饰出规则多彩的简单图案，让孩子可以享受，也可以丰富孩子的想象力，引起绘画的兴趣。

采用游戏方法

根据孩子的年龄特点、实物(纽扣、树叶、塑料管等)。 )自由安排在周围，让孩子在无意识中有意识地安排有规律的、不断变化的模式。 在游戏中，在识别、排列、玩耍的基础上画画，非常有趣。 随着年龄的增长和绘画能力的提高，孩子可以玩模仿手帕、裙子、衣服、扇子、雨伞、手套等日常用品的创意艺术游戏。

练*台词，说明图案。

孩子的第一个练*是从点(点、点、椭圆)开始，然后是短线(短线、直线、折线、曲线、水波)，再从线开始依次是简单的几何图形(矩形、正方形、圆形、三角形、菱形等)。 从几何学的形状到自然的花草树木、鱼和虫，还有具有民族传统的图案(螺旋、云头线等)。 ) )

注意配色，用各种道具和颜料画图案。

画的颜色要鲜艳和谐，教孩子如何配色，让孩子知道哪个颜色适合，更漂亮。 用蜡笔画图案，用水彩和水粉画底色等，有很多有趣的画法。 也可以在不同底色的纸上用纸团随机印刷，形成漂亮的不规则图案； 也可以沾湿布，有规律地在涂了底色的纸上滚动，形成漂亮的壁纸图案； 也可以使用吸水性高的纸，例如原始宣纸，通过折叠、蘸水、做记号等方法染成颜色图案。 孩子们从这些有趣的活动中感受到了艺术的乐趣。

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