中学生怎样学好文言文?看清华学霸分享的办法就行了

中学生如何学好文言文？

一般中学生学*文言文主要依靠文言文的翻译和背诵。 文言文很费解，所以很多学*上的难点就在这里。 学*文言文有什么诀窍吗？ 当然，让我们看看清华学霸怎么办。

一、关于文言文的背诵

1.很多同学在背文言文的时候会进入案例，但在老师和同学的提醒下，他们能记住所有的第一个单词。 此时，可以重点记住每一段的第一个单词来帮助记忆。

例如，在孟子的著作中，就有痛苦、劳动、饥饿等词。 按照这个想法，连接关键词就能很容易地记住。

2 .另一种方法是，每个文字都有对应的图像，图像多与文章相关。 朗读的时候看着画面，可以在脑海里想象画面进行构想。 这样，背诵的时候就能记住那个画面，知道画了什么样的故事。

二、关于文言文的翻译

1.在忠实于原文的基础上，可以翻译成单词，如“*静的波浪”、“*静的湖”。

2 .有地名、人名、年号等自古以来就经常使用的词语。 这些不需要翻译。

3 .删除只有语*能而没有实际意义的词语。 如果删除不影响语句流程，则可以删除If、so、wei、yan、ye、yi、cause、yu、and、then、zhi、er、he、hu、nai、he、and等。

4 .根据现代汉语语言规范，调整古今汉语不同语序。 例如：“有只要一句话，就能一辈子的人吗？ ”因为是定语后置句，所以在中心词“一个词”之前设置定语翻译“你可以做一辈子”。 而且，“我不知道句子，但很迷茫”是介词的两个宾句，翻译成“我不知道句子，但听不懂”。

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——中学生如何学好英语，这些方法学霸们很少分享给别人

英语只是一种语言。 在很多情况下，在我们的教育中，我们把它作为知识来补充。 学生感到单词难记，语法难懂，渐渐对英语失去了信心。 其实英语不是背单词和语法就能学好的。 最重要的不是死记硬背，而是能否活用。 也就是说，没有教科书就不能学*。

如果

一、打好基础必须要先学会阅读理解

拿到初中英语文章，却不知道它从头到尾在说什么，那学*就很困难了。 学生可以自己多次阅读文章，根据自己的理解理解英文段落的意思，然后标记不明白的单词，再查一遍，再理解一遍，直到真正理解。

二、英语写作怎么提升

上的英语文章恐怕是很多中学生失去得分的部分。 英语写作是一种综合性的表达方式，是英语学*中最难的。 许多中学生还不记得单词，学过所有的语法。 写作文比登天还难。 主要方法如下。

1 .*时多阅读适合中学生阅读的英语出版物，提高英语语感和实践能力。

2 .阅读自己感兴趣的英文原创小说。 例如，照明信号123、照明信号123、照明信号123、照明信号123。

3 .经常看英语电影，感受语境，提高语感。

4 .收集喜欢的歌曲，空闲的时候听听，理解歌曲的意思。 如果我有更多的时间，我可以唱几首英文歌。

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怎样才能说流利的英语？ 兴趣是关键！

专家建议：和孩子一起学*英语。

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——文言文阅读方法四步走

养成通俗易懂地阅读文言文的*惯是极其困难的。 首先，因为只有精通文言文和现代口语，我们才能像那些作家一样沿着文言文思考，只有沿着文言文思考，才能彻底理解文言文。 其次，新书名123教材的文言数量少，很难形成*惯！

为了熟悉古代语言“文言”，建议学生们从以下四个方面努力学*：

第一，通过仔细阅读，熟悉文言文。

第二，通过阅读数百首古诗，培养文言语感。

诗，朗朗上口，大声读能给人很大的快感。 浅淡的好诗，虽然不一定认识所有的字，但足以让人想象，我觉得开阔了心。 阅读优美的古诗，逐渐感受到语言的美，并产生感情。

好的诗往往带有鲜艳的色彩，组织严密。 仔细想想，每个字似乎都有丰富的含义。 所以，读古诗是培养语言灵敏度的最简单的方法。 为什么用一个词，不用其他同义词呢？ 因为总是它们之间有区别。 无论是雅是俗，还是淡是暗，无论是响动、重量，还是凝重、轻快，无论是称赞还是贬斥，无论是显性还是隐性，声调都有差异，与语境是否相称？ 如果能同时多方面分辨古诗中的语言色彩和情感，文言的语感就能得到培养。 这对今后阅读文言文，理解其中许多词汇，都是非常有益的。

第三，通过阅读一定数量的*语故事来熟悉文言文。

历史上有一句流传很久的话。 3360“读书双号123会说话，读书双号123会读书。 ”这里说的书名好123和书名好123，是古老时代学童用的两种典型的智力启蒙书籍。 前者是古代谚语的总结，后者主要介绍各种典故和各学科知识。 (分为天文、地理、人事历史、花鸟虫鱼、动植物等30余种)。 都是用浅显的文言文组成对偶的，可以说包含了文言文的各种基本句型、固定结构、常用词。 同时，那些内容很有趣，读战争文就朗朗上口。 久了，学生自然就熟悉了文言文和用文言文表达的各种“背景知识”(这是读四书五经所必需的)。 以后拿起旧书，就不会感到迷茫和违和感了。 这才是这句话的真谛，也是前人和今天许多长辈学*文言文的经历。

但是，一本编得很好的*语故事书(如果有原文、精华注释或白话翻译)在不那么朗朗上口的其他方面，可以作为《语文》和《增广》的替代品，精通文言文而不是枯燥。

第四，通过“直译”熟悉文言文。

把文言文翻译成现代口语，更进一步，试图把现代口语翻译成文言文，就要求学生一点一点地说清楚。 一个意思，这是用文言文说的，用现代口语来表达的话会怎么样？ 另一方面，一个意思是，现代在说什么，用文言文表达的话怎么说？ 这样反复练*的话，看到用文言文写的文章，我们不仅不会感到违和感，而且在读的过程中自然会明白意思。 我们不用停下来想这个词在现代口语里怎么说。 然后，迅速记住书，继续读。

这些建议都是地道的“特产”，为学生“养成阅读文言文的*惯”增添了一根拐杖。 我希望他们能帮助我。 “四根拐杖”中，除了“读书”以外可以使用，也不能使用。 根据自己的实际情况，选择“a wal”就足够了

如何提高中学生的语文阅读能力？

课外阅读和语文学*能力强一样吗？

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——高中文言文固定句式有哪些？

文言是很多高中生的“坎”。 如果他们想在语文考试中得高分，除了作文就是文言文。 掌握文言文句法及其特点，了解文言文与现代汉语的不同句式，对于语文成绩一直不及格的学生来说，是一种非常有效的提高成绩的方法。 古代汉语和现代汉语之间有发展。 在文言文中，主谓宾状语的位置与现代汉语不同。

古代汉语和现代汉语中存在的非常规句法是文言文的特殊句法。 睿智的边肖整理了文言文的一般句式，希望对学生学*文言文有所帮助。

1 .其.含义：“恐怕意思是……”.例如：

社会上有这么一句话：“我称之为‘百闻不如一见，自以为冷漠的人’。” 舒明号123

《庄子秋水》说：“老实人，没有命令是不行的； 他错了。 虽然他不服从。 ’是李将军的电话吗？ 舒明号123

2 .哪个好：“与…相比”或“谁比谁强？ ”的意义上，进行比较并选择的例子：

)1)我和城北徐红梅是谁？ ——舒明浩123

)2)廉将军和秦王是哪一个？ ——舒明浩123

3.…例如：

求求你！ 有什么问题吗？ ——舒明浩123

)出兵割日，恐碍义上三五舒明浩一二三。

)3)无是智者之祸，自是非非？ ——舒明浩123

)4)教师疲惫不堪，离开主备，没有什么是不可能的吗？ ——舒明浩123

今天，国王坐在会议记录里，寻求顾问。 你没事吧？ ——舒明浩123

4 .一无所获的例子：

)1)我必须教你猎昆虫吗？ ——舒明浩123

)2)月食有没有减弱的迹象？ ——舒明浩123

“*”本来是一个表示量的语气副词。 但是，在《书明号123》中，“很多迁徙的诗人来这里，看东西的感觉不会改变吗？ “什么都没有”是两个字，相当于现在的“不能”，用修辞的语气表示肯定的意思。

5 .为什么.意味着提问或反问。 “为什么.”“为什么.”和“你还想做什么？ ”可以翻译成。

)1)明明是国家之臣，为什么要砍伐？ ——舒明浩123

)现在，人在吵架。 我是鱼。 怎么说来着？ ——舒明浩123

如果天空死了，我怎么办？ ——舒明浩123

6 .你呢.“它需要在哪里……”

Xi对九万里和南征？ ——舒明浩123

7 .故可译为“原因……”； 手段和目的可以翻译为“人”。 为……而使用。 例如：

所以我为了这个，先是为了国家紧急，然后是为了个人怨恨。 (注明原因) ——舒明浩123

(二)我去亲戚事君，徒穆钟清高义也。 (注明原因) ——舒明浩123

)3)正在等待幸存者。 (表意) ——舒明浩123

)4)老师，这样传道消除混乱。 (表意为——书名123 ) )。

没有8，——。

一般翻译为“没办法使用”和“没办法使用”。 例如：

)1)所以，尘土也不会堆积，千里也不行。 不蓄小流，成不了河。 舒明号123

军队不喜欢，请和剑一起跳舞。 舒明号123

)3)不学，什么都不懂。 舒明号123

9、匹敌：“等到……”

正因为如此，比三年更勇敢，更能认识路。 舒明号123

10 .怎么做，怎么做，怎么做，怎么做？

“如”、“乃”、“若”是动词，“和”是疑问代词，形成固定句法，相当于现代汉语的“如何”、“为什么”、“什么”等。 例如：

樊哙说：“今天怎么了？ ’354书名123怎么样

)2)为了作为沉淀物利用，可以做什么？ 354为什么舒明浩123

为什么这是人？ 354呢？

)4)拿我城，不拿我城墙，怎么办？ 354书名123怎么样

也可以将上述定型扩展为“如如(奈、若)……”，相当于现代中文的“如何……”。 例如：

如果用你的备用能源破坏不了山，那是什么样的？ 354泥土和石头能做什么？

奈和累。 ——如果我把你绑起来怎么办？ 1996年全国高考)

22 .那怎么样？

表达、逆诘、恳求的语气可以翻译成“大致是这样的”的例子：

我很幸福。 那么齐全几乎是正常的。 (表度量)姓名编号123

圣人之圣，愚者之愚的原因是什么？ (表度量)姓名编号123

)3)可以嘲笑的东西是什么？ (反馈)舒明浩123

12 .其他。

选择关系，翻译为“…或者…不是吗”。 例如：

天空，它的正色邪恶吗？ 去很远的地方，没有恶行吗？ 蜀名号123

呜呼！ 真的很邪恶吗？ 那个梦邪？ 是真的还是邪的？ 蜀名号123

13、某人.某人=.某人。

“国王对这个的计划是谁？ “谁会为国王做这个？ ”。 谁为国王制定了这个计划？

14 .宁.是的，差不多

表现出修辞的语气，“为什么能那样做呢？”

老了越来越强壮，喜欢光头吗？ 354岁虽然老了，但志向更旺盛，怎样才能改变年老的心情呢？

但是，在洞庭里，在水深、灰尘里，我倒想去瞻仰。 3354但洞庭水深。 我只能周游世界。 我怎么去龙宫寄信？

)3)与其直接担任私房大臣，不如用岩洞引导邪恶！ 3354我成了宦官。 怎样才能让自己退休，隐居在山麓？

15岁，或.哉(几乎) )。

这个修辞语气是“怎么做得到？ ”可以翻译成。

古人说：“生死是伟大的！ ’多么痛苦啊。 354古人云：“死是生，都是重要的。 ’这怎么不让人伤心呢！

浮沉，虽说是天命，但也是人事哉！ 3354的兴衰由命运决定，不是人事决定的吗？

)3)丈夫的烦恼容易堆积，但却淹没了智慧和勇气。 一个人吗？ 354即使是聪明、有才能、有胆识、有勇气的人，也往往会迷上某个爱好，被它所迷惑而陷入贫困。 光是溺爱演员就有这么坏的结果吗？

)4)当那个是正确的时候，通过责打，你就意味着那个到此为止了！ 354当他作为李政被打败的时候，他觉得为什么会有这样的局面？

国王的王子都够供给他们了，国王是对的吗？ 354 )这些完全可以由你的部长们提供。 真的是为了这些吗？

日夜望着将军，你怎么大胆！ 354日夜等待将军的到来，怎么能发动叛乱呢！

得到不容易，失去容易吗？ 因为354很难得到天下，很容易失去天下吗？

赵敢留玉得罪王吗？ 354赵留宝玉，何敢得罪王？

赵王欺负秦邪是因为隔墙吗？ 354赵王为宝玉欺秦？

16 .不是吗？ 是什么？

表示反问，“一”没有实质意义，所以加强语气。 “…？ ”翻译。

17 .那是因为

“伊势”这个倒装句表示“所以”的意思。

18、奈.怎么样？ 他，如果.他。

表达一个疑问。 翻译过来就是“用什么做”或“用什么做”。

19.…有吗？

表示对形势的推测。 “不会是. '吧？

但是20

表示一贯的关系。 所以，那么。

21 .“和气”和“一和”

表示感叹。 翻译过来就是“何大人”、“易何大人”。

除了高中文言文学*中的固定句式外，手头肖还梳理了文言文被动句式中学生的常见错误。 具体参考《传》，希望对高中生学*文言文和国语有帮助。

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——对付厌学中学生的新办法：体验式教育你试过没？

中学似乎是百年老问题，但父母和老师应该无能为力。 智小萌老师告诉你，也许可以尝试中学生通过生活体验学*的新方法，重燃他们的学*兴趣。

体验式教学的原理是改变厌学中学生的学*方式。 中学生讨厌学*是因为他们觉得如果不学*，其他一切都很简单、美丽、有趣。 体验式工作取代了常规的学*方式。

例如，我们可以让厌学的中学生参与制定营销计划。

写好的方案需要学好中文，他觉得中文的重要性市场打算做统计分析，他会发现数学这么重要。 这样，厌学的中学生对学*有了新的认识。 学*本来就是有用的东西，可以解决问题。 可以创造学*的动机。

体验式教学应帮助学生解决各种实际问题，培养学生的操作能力，不再用成绩来衡量成败。 厌学的同学在体验中第一次获得了成就感。

体验式教学要求学生多方面思考，培养学生的发散思维，逐步消除学生学*的惰性。

体验式教学对厌学中学生有积极有效的影响。 父母和老师可以试试。 确定体验式项目时，要注意几个方面。 项目一定要实用； 这并不难。 让学生根据现有的学科知识解决问题。 可以充分调动学生的学*积极性。

初中讨厌学*的学生并不是“多疑”。 只要有合适的方法，他们敢于尝试，就会有“另一个前途光明的村庄”。 中学生严重厌学，无法解决时，请咨询智力最高的孟老师，在正文后填写。 孟老师会给大家带来完整的解决方案。

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——论心境对中学生学*的作用

不知道同学们是否注意到这个现象。 在同一个班级里，学*好的人总是好的，学*不好的人总是差的。 学生可能*惯了这种现象，认为学*好的人聪明，学*差的人笨。 其实，不是那样的。 这里面隐藏着感情作用这一重要的心理学问题。

你听说过瑜伽吗？ 你可能不相信瑜伽弟子能轻易背出15万字的经典，但这是事实。 为什么他们会有这样神奇的能力呢？ 因为瑜伽能给他们提供放松、和*、愉快的心情，促进他们的记忆力。

苏联生理学家、心理学家巴甫洛夫指出：“幸福，与身心幸福无关，能轻易感受到生活的每一次跳动，生活的每一个形象，它能让你的身体发展、健康。” 快乐能满足周围的一切好奇心和探索心，产生浓厚的兴趣。

教育心理学的研究表明，以愉快的心情学*，寻求新知识的学生有意义、感兴趣、舒适、学*效果好，能保持这种愉快的心情。 相反，把学*当成一项艰苦的工作，带着烦恼的心情学*，越学越无聊，智力越难得到发挥，学*效果得不到提高，考试成绩也没有提高，相反，不愉快的心情就越强烈。 能够学*的学生往往是因为通过了一次考试而进入第一周期的学生，而不能学*的学生是通过一次考试失败而进入第二周期的学生。 可见，学*兴趣的差异并不完全依赖于智商，而是与心情等非智力因素有很大关系。 你会发现，要想博大精深，首先要有轻松的心态。

好的性格往往让人感到幸福。 充满自信，有自尊心，豁达，包容，豁达，不在乎的人，会有幸福的感觉。 如果你真心体验人生，你就会对学*感兴趣，好好学*，好好记住。 相反，心胸狭窄，介意，今天闹别扭，明天闹，哪里愿意听课学*？ 到目前为止，你怎么能对学*感兴趣？ 学会包容、宽容、大度，学会对自己说“没关系”，学会以豁达的态度看待世界，对待同学。 这对我们所有的同学有多重要？ 3360“什么都不要争。 有什么意义？ ’真正的竞争和努力并不体现在这方面。 豁达的心态并不意味着不渴望得到什么，而是在广泛而深刻的奋斗状态下，可以把注意力、兴趣和努力精神用在真正需要的事情上。 男性一般比女性强，所以女性要学会宽容和豁达。

另外，要学会安排自己的学*和生活。 不要太紧张。 太紧张就会没有快乐的心情，没有快乐的心情就会对学*失去兴趣。

中学生面临着中考和高考的任务，学业一定很紧张，但还不至于一事无成。 只要日程合理，我们还是可以从艰苦的学*中抬头呼吸新鲜空气。 过度的学*压力会让你对原有学*的兴趣在心里消失。

我记得有个诗人说：“每天都不一样。” 让我们用陶铸同志的胸怀和“往事如烟，无私在我心中”的愉快心情迎接未来。

“每一天，每一天都来了！ ”

延伸阅读：

提高高三学生心理素质的四个步骤。

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——文言文学*要“从娃娃抓起”

中国古代文化博大精深，源远流长。 文言文是古人呕心沥血的作品。 这是历经千辛万苦流传下来的古代文化的精髓。 不仅节奏优美，而且语言简洁。 许多经典句子来源于古代的各种名作，在汉语中也占有非常重要的地位。 当然，文言文对孩子的学*和生活有着重要的影响。

孩子要想学好文言文，父母首先要培养孩子学*文言文的兴趣。

文言文一般明快、抑扬顿挫，能培养孩子的语感。 学*英语需要语言。 文言也是如此。 一般孩子喜欢节奏感强的文章。 父母可以指导孩子背诵文言文的技巧，比如标记停顿、注意理解、读取感情等。

我年轻的时候，家人给我买了一本*字故事集。 古文有精美的插图，家里的书也很少，所以这本书成了我空闲时经常看的东西。 这话我不是很懂，但是因为有注释，所以读起来很有趣。 之后，我上小学的时候，中央的一台正在播放本明号123。 妈妈正好给我买了四大名产。 我从头看到尾，就知道刘备关羽、孙悟空八戒、贾宝玉林黛玉。 我的古文基础也提高了很多。

到了初中，我开始读《书明号123》。 这对我后来高中的文言文学*有帮助。 因为高中教科书上的很多古文都是从这本书里摘录的。

父母教育孩子，阅读古文，首先要了解文章背景和作者简介，比如书名123。 古代汉语和现代汉语最大的区别是使用词和句子。 孩子有时认为学*文言文就像学*外语一样。 在父母的引导下，孩子们会注意到他们之间真的有很多相似之处。 所以学*英语就像学*文言文一样，理解课文的意思很重要。

老舍老师说：“朗读的时候不仅仅要注意语言的意义，还要注意语言的声音和音节，这样语言的音韵美才能得到很大的发挥。 不要让文字躺在纸上。 另外，把文字的声音传达给空中吧。 ’朗读对学*文言文非常重要。 通过朗读，让孩子体验古文的抑扬顿挫，培养语感。 另一方面，可以提高孩子对古文的兴趣。 父母应该引导孩子断句。 断句的过程也是孩子理解文章的过程。

此外，文言文语言的理解很重要。 父母可以像教孩子英语一样，制作文字常用语卡片，和孩子一起做游戏，用卡片学*古文。 古汉语里有高山流水、自相矛盾、退避三舍等很多成语。 作为史料，包括晏子立楚这样的很多历史故事。 家长要注意文言的阅读和积累，如适当引导孩子阅读双年号123双年号123。

在小学学*文言文比较容易，考试内容都在书上。 要求孩子背诵文章，目的是让孩子对文言文有一个基本的了解，为以后的学*打下基础。 孩子上了初中，要求更高了。 老师要求孩子理解和扩展。 和小学大不相同。 所以，从现在开始培养孩子对古文的兴趣是非常重要的。 家长必须以此为方向，正确引导。

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——中学生强迫症特征有哪些?怎样疏导有强迫症的孩子?

强迫症是什么？

强迫症是一种无法控制的思维和行为，是一种神经精神疾病。 强迫症的人往往感到不安和痛苦。 强迫症是一种焦虑频谱障碍，本质是焦虑。

0-@ qq.com1-@ qq.com1.他们脑子里总是有莫名其妙的想法。 例如，他们一到河里，就会觉得自己掉下来淹死。 他们去学校的话，同学会和他们吵架。 他们也觉得这个想法很奇怪，但是控制不住。

2 .中学生强迫症的差异性表现包括反复追问自然界和生物学中众所周知的现象，比如为什么人分为男女，为什么光速比声速快，为什么人会有两只眼睛。

3 .有强迫症的中学生做题时，会想些无关的别的事情，反复回忆，明明知道这种回忆没有意义，却控制不住。

4 .中学生有强迫症。 洗手时，他们觉得周围环境充满了细菌，一接触什么东西就想洗手。 他们一天洗几十次，每次洗半个小时。

怎样疏导有强迫症的孩子？

1.不要对孩子要求太多。

不要对孩子提出无理的要求(例如学*、外表等)。特别是父母性格不好，感情大起大落的情况下，需要多加关注。

2 .引导孩子

如果孩子有这样的特点，父母可以带孩子去辅导、看书，表达孩子内心的焦虑。

3 .注意力转移

帮助孩子解决强迫症最简单有效的方法大概是转移注意力。 可以和孩子一起加强运动和户外活动，丰富生活。

强迫症的原因多为遗传因素、社会心理因素、神经结构异常等。 可能和父母的养育方式有关。 如果发现孩子可能有强迫症，要立即带孩子进行心理引导。 如果需要我们的帮助，可以直接点击下面，从老师那里得到一对一的指导。

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中学生18种心理问题

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中学生有恐惧心理怎么办？

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——初中生孩子有拖延症怎么办？请参考清华学霸的4个办法

很多迷茫的家长往往在智选后台咨询孟元久老师：

“我的孩子在七年级，休息四天。 他不想主动做作业。 他每天都玩游戏、看电视、打手机。 一开始我以为可以让他放松，但现在我发现他越来越懒惰，放松后也没有努力学*的迹象。 如何引导他在每月假期学*新知识？ ”

“孩子不自己做自己的作业。 他们总是玩而拖延，不行动。 不管我们说什么，他只会口头处理，不执行计划。 我在烦恼。 对不起，我应该怎么帮助我的孩子？”

“我的孩子今年上初中，学*拖后腿，没有时间概念。 玩的时候很开心，让你做作业的时候很烦躁。 他不管你是不是死于典型的担心。 对他说各种好话和坏话都没用。我想问问老师有什么好办法。”

很多父母在咨询孩子的问题时，往往抱怨孩子工作懒散，没有计划性，没有时间观念。 父母希望孩子能像清华大学的学生和霸主们一样，好好学*，自主管理时间。

实际上，孩子不能学*很少是智力的问题，往往不能很好地管理自己的时间。

如何给孩子树立时间观念，学*管理时间？ 孟元久老师为孩子总结了一套非常实用的时间管理方法：

首先，教孩子知道时间

滴滴，滴滴，时间是怎么过去的？ 为了让孩子掌握时间感，父母要让孩子学会研究时针、分针、秒针三根细针转动引起的变化，观察时间的变化和损失。

第二，时间的四个象限，教孩子分清主次

在培养孩子的时间感过程中，教孩子分清事情的轻重缓急是特别重要的。 我们可以通过教和使用“时间四象限”的方法来提高时间管理能力。

“时间四象限法”是由美国管理学家科比老师提出的。 它将自己手中的事件按照两个维度分为四个象限。 重要和紧急，重要但不紧急，不重要但紧急，不重要但不紧急。

第三，时间到了！ 在有限的时间内训练孩子的集中力。

在日常生活中，很多事情其实可以给孩子设定时间限制。 刷牙、穿衣、吃饭、作业、收拾书包等。 提前约定和孩子做每一件事所需的时间，通过计时督促孩子以最快的保质保量完成。

第四，制定计划。 我的时间是我的主人。

清华有一对美丽的姐妹，获得了“特别本科生奖学金”。 他们的学*日程在网上公布后，被网友疯狂转载，在网上引起了热议。 他们被网友称为“清华学霸”。

清华学霸姐妹从小就为自己制定了详细的学*时间表，每天的时间表每小时都很准确。 考虑到学*和活动的各个方面，实行的很好。

教孩子制定合理的计划，有助于提高时间管理能力。 其中，制定月、周、日计划是最基本的方法，需要家长教育孩子制定和监督有效的实施，逐步培养孩子的自我管理能力。

管理这四个时间的好方法需要父母和孩子一起完成。 教育孩子建立时间观念，学*如何管理时间，改变孩子的工作拖拉*惯，让孩子在工作中培养计划性。 养成时间管理*惯的过程可能很困难、麻烦，但好的*惯一旦形成，不仅可以终生受益，减轻父母监督孩子学*的负担，而且可以调动孩子学*的积极性，让孩子有信心面对学*和未来工作中的各种挑战

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——教育专家：怎样实现中学生厌学到好学

目前，初中生厌学已成为三成以上家长担心的问题。 是什么原因让你讨厌初中的？ 中学怎么办？ 中学生为什么学得太多？ 这是父母应该考虑的实际问题。

不喜欢学*，动力是什么？ 家长可以参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》，在了解初中厌学原因的基础上，学*如何引导初中厌学。 有些中学生因为学*困难和挫折而讨厌学*，有些青春期的孩子受到父母和老师很大的压力，有些中学生认为完全没有知识的父母可以很容易地做生意赚钱。 你不需要在学*上花很多力气。 其实这三个原因都是初中厌氧学的常见原因。