养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强

也有人认为，在现代社会，过于严苛的管教方式引发了诸多心理问题，如孤僻、冷漠、暴力等，孩子的教育应该顺其自然。 他们相信“过了桥就过了桥”，在家里疼爱自己的宝贝，什么事都听从自己的意志。 这些父母说：“让孩子自然成长一定是最好的方法。 他认为，这样不仅能让父母安心，孩子也能快乐地生活。”

这种想法真的伤害了无辜的孩子。 才能不是天生的，孩子要从小教育培养。 孩子的认知能力是通过不断修正错误来提高和实现的，所以让孩子在自然状态下成长是不现实的。 忽视孩子良好行为*惯的培养往往会带来后悔的后果。

中学生的孩子最容易产生逆反的思想和行为。 父母此时如果不批评教育，对孩子就非常宽容。 孩子长大后，父母批评教育，孩子不容易接受，产生抵触情绪，批评教育做不好。

让孩子自立，不是一天之功。 家长要从日常生活做起，纠正自为的不良*惯，培养自律精神。

发达国家家庭普遍重视父母从小培养孩子的自我管理能力和自强精神。

在美国，家庭教育旨在培养孩子的开拓精神和自立能力。 父母让孩子从小就知道劳动的价值。 让孩子自己修理摩托车，在外面参加劳动。 即使是有钱的子弟也要出去谋生。 美国中学生有一个口号：“必须付钱自己赚。”

在日本，孩子小的时候，大人不会给别人添麻烦，而是向他灌输思想。 并在生活中注重培养孩子的自立能力和自强精神。 家庭旅行，不管孩子多小，总是要背着小背包。 为什么？ 父母说：“这是我们的事，应该自己背负。”

如果所有的孩子都是尚未成型的空白，未经打磨的鹅卵石，那么父母的任务就是从培养孩子的*惯入手，为他们建立规范，推测他们的性格，引导和教育他们成为大人。

延伸阅读：

叛逆的孩子意味着渴望独立。

赋予孩子幸福生活的能力——独立

父母要正确看待孩子在独立生活中的叛逆。

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强扩展阅读

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展1）

——教孩子养成良好的生活*惯对主动学*大有好处

良好的生活*惯是孩子好好学*的保证。 好的生活*惯的形成需要父母的引导和帮助，也需要自己的努力，但那比改掉坏*惯容易多了。

也有父母经常听孩子上小学高年级或初中，但洗脸、洗脚、盖被子都需要父母的帮助。 这不仅说明孩子的自立能力低，而且家长的教育方式不当。 其实孩子从2岁开始就可以培养生活*惯。 小学生的时候，要要求他起床后放被子、放学后放书包、饭前便后洗手、按时睡觉、按时起床等。 然后，从具体的小事开始训练他的孩子做事要有条不紊，齐头并进。 孩子良好的生活*惯可以提高自主学*的效率，引导他们积极主动地学*。 当然，培养孩子良好的生活*惯并不容易。 父母必须有耐心，做好“长期作战”的准备。

生活*惯养成了，学**惯也自然养成了。 一般来说，学**惯不好的孩子，日常生活容易混乱。 只重视学*而忽视生活*惯的培养，就像单脚走也不远了。 只有把培养生活*惯和培养学**惯结合起来，才能取得明显的效果。 好的生活*惯一旦形成，不良的学**惯很容易被克服。

培养孩子良好的生活*惯，父母处处要以身作则。 因为大人的一举一动都会影响孩子。 比如，要求孩子每天起床，拿最好的被子，先每天马上叠被子。 让孩子随时放东西，首先要有有序的*惯； 鼓励孩子养成良好的学**惯，当然要带头勤奋学*。

*惯的形成，支配着人的行动过程，影响人的精神面貌。 改变那个非常困难。 当然，坏*惯是可以改正的，但是要花很多钱，需要很多父母和老师的能量。 所以，孩子的坏*惯要及时发现和纠正。 应该说及时培养孩子良好的行为*惯是一种投资少、收益大的教育策略，应该大力提倡。

编者按：

的好*惯，让孩子过上好生活。 养育孩子的好*惯要尽快进行，父母要尽快纠正孩子生活的坏*惯。

延伸阅读：

培养孩子良好的生活*惯就是从这里开始的。

让孩子学*观察和发现生活中的书写材料。

父母如何在日常生活中激发孩子的学*兴趣？

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展2）

——乐器有助于开发孩子的右脑潜能

才华横溢、也不会为他人着想的爱因斯坦，与常人不同，大脑皮质比别人厚，脑容量大。 他的大脑皮质与常人不同，所以可以利用这些大脑结构进行高度的视觉思维逻辑，构思相对论。

为什么爱因斯坦的大脑比别人大？ 这和他对乐器的热情有关。

一提到爱因斯坦和乐器，很多人就会想起著名的漫画3360。 爱因斯坦的脸画在小提琴上，弦既有音符也有物理式。 音乐充分发挥了爱因斯坦的潜力。

爱因斯坦对乐器的兴趣来自他的母亲。 爱因斯坦小的时候，鲍林克的母亲引导了他。 每当妈妈坐在钢琴前弹甜美的曲子，爱因斯坦总是静静地坐在那里，听得入迷，妈妈觉得他孩子的音乐感很强。

爱因斯坦6岁时，他的母亲教了他小提琴。 随着时间的推移，爱因斯坦迷上了小提琴。 后来，小提琴成了他一生的挚爱。

爱因斯坦练*小提琴又苦又累，而传统的小提琴教学法要求初学者反复机械练*弓法和指法几个小时。 但是，他13岁以后，知道了和声和曲式的数学结构，体会到了演奏莫扎特作品的技术和秘诀。 在弦的共鸣下，他一生的科学艺术生涯就是从这里开始的。

爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，而且还是一位优秀的小提琴家。 在爱因斯坦那里，科学和艺术是统一的、相辅相成的。 无论去哪里，爱因斯坦总是带着小提琴，参加柏林科学院会议时也带着小提琴盒，会后和普朗克、玻尔一起演奏。

在思考广义相对论的日子里，当爱因斯坦的思考陷入谷底时，他不由得放下笔，拿起弓。 当优美、和谐、富有想象力的旋律开始响起时，爱因斯坦的灵感也应运而生。

据说爱因斯坦的伟大成就与小提琴的研究有很大关系。 这个说法有一定的道理。 因为演奏乐器是一种讲究的艺术形式，无处不在的张力能最大限度地发挥人的想象力和理解力。 通过演奏小提琴，爱因斯坦可以在数学王国里自由创造性地想象。 通过演奏小提琴，爱因斯坦可以在深刻的物理理论中找到自己的想法。

目前国内外许多专家认为，乐器具有开发右脑潜能、调节大脑两半球功能的奇妙功效。

加州大学的戈登肖教授把同样智力的78名3岁到4岁的孩子分成了三组。 有学*莫扎特和贝多芬音乐的小组，有学*计算机的小组，也有不接受训练的小组。 9个月后，戈登肖教授在智力游戏中测试了这三组孩子的智力，发现学*音乐的孩子的成绩*均提高了35%，但其他两组孩子的成绩几乎没有提高。

这个结果是有科学根据的。 人脑分为左半球和右半球。 左脑负责语言、阅读、写作和计算，被称为“语言大脑”。 右脑负责音乐和感情等工作，被称为“音乐大脑”。

在日常生活中，语言是人类不可或缺的交际手段。 因此，左脑作为“语言脑”的利用率特别高，右脑作为“音乐脑”的利用率特别低。 因此，左右脑功能常常失衡。

其实，右脑作为“音乐大脑”，带来创造力、想象力和灵感，是创造性思维的源泉。 因此，如果能尝试开发和利用右脑，就能大幅度提高人们的智力。 正如美国著名心理学家劳伦斯3360所强调的，“只有大脑的右半球，也就是‘音乐大脑’，这个人才能最有创造力。”

“音乐大脑”的发展在幼儿时期非常重要。 因为幼儿期是“音乐大脑”的推理能力和空间想象力开始形成的时期。 这一时期“音乐大脑”的思维模式不仅容易形成，而且是永久性的。 因此，如果孩子在幼儿时期能好好学*乐器演奏，就能极大地开发他们的“音乐大脑”，提高他们的智力，这对他们的一生有很大的影响。

心理学家发现，演奏乐器不仅仅是一种消遣，还能提高儿童的智力。 实验表明，孩子从3岁开始就能听很多莫扎特和贝多芬的音乐，并能在学*过程中提高成绩。 即使每天只弹10分钟的钢琴，孩子的智力测试成绩也会大幅提高。

孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，被后人尊为“圣人”。 孔子小的时候，他的母亲阎正买了很多乐器。 他有时让别人弹给儿子，母亲自己弹给儿子，孔子自己弹。 很多人不理解。 孔子的母亲认为，孩子现在很小，什么都不知道，但随着时间的推移，他会喜欢这些乐器。 除此之外，人做事要讲究礼貌和规矩，乐器是最重要的。 没有节奏就弹不出优美的音乐。 孩子早点懂得礼貌，对以后的成长大有帮助。

在母亲的启发和指导下，孔子对乐器产生了兴趣，很快就学会了乐器的演奏。 孔子长大后也很喜欢乐器。

此后孔子在音乐上取得了巨大的成就。 他编纂了六经之一的《书名号》 123。 他从音乐中领悟到许多深刻的道理。 在各种乐器和谐的启发下，他感悟到博大精深的治国之道，逐渐形成了以仁为核心的儒家学说，成为儒家学派的创始人。

孔子母阎正的乐器熏陶方法在孔子身上非常成功，孔子的成功与母亲的乐器修养有很大关系。 可见乐器具有很强的感染力，对孩子的智力发展起着重要的作用。

一位匈牙利音乐教育家通过研究指出乐器对孩子的成长有重要的促进作用。 它不仅直接刺激儿童进行各种活动的意向，而且对儿童认知、情感、意志等心理活动的发展具有重要作用。

如何培养

延伸阅读：

孩子的音乐素养？

如何培养孩子的音乐合作能力？

父母知道培养孩子乐器特长的最佳时间吗？

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展3）

——如何培养孩子良好的生活*惯

我们都有自己的生活*惯。 特别是孩子。 但是，我们每个人都极难养成正确的生活*惯。 俗话说“江山易改，本性难移”，意思是很难把一种*惯变成另一种*惯。 所以，孩子养成良好的生活*惯是非常重要的。 如何培养孩子良好的生活*惯？

一、养成良好的睡眠*惯

孩子的睡眠*惯受环境的影响。 也有趴在怀里的孩子。 这一定是父母养育的。 睡得晚、起得晚，大多是因为按照大人的*惯睡过头了。 要纠正这种现象，首先要养成孩子自己上床的好*惯。

例如，父母睡觉前不要抱着孩子，一边拍孩子，一边哼唱，一边在房间里走来走去； 父母不要把孩子抱在自己的床上，让孩子含着东西和被子睡觉。 这些都是坏*惯。

从长远来看，孩子们必须在这个条件下睡觉。 如果不听从他而拒绝睡觉，父母会对孩子的睡眠问题非常疲惫。

培养孩子按时睡觉的*惯。 到了就寝时间，要保持室内光线柔和、舒适、安静，不要大声喧哗，睡前不要逗孩子，不要太兴奋，不要说惊险、恐怖的话，给他营造睡眠环境。 让孩子睡觉前小便。

如果孩子暂时睡不着，请不要吓唬他。 否则孩子睡不好。 而且，要养成孩子按时起床的*惯。 如果孩子晚上睡得早，睡眠时间充足，第二天早上很容易醒来。

父母不应该让孩子看电视或忙于其他事情，不按时睡觉。 很难养成好*惯。 父母不睡懒觉，不陪孩子上床玩耍，让孩子在床上吃早饭，必然导致孩子躺在床上的不良*惯。 所以，一旦孩子有了有规律的睡眠*惯，就要保持这个*惯，不要轻易改变。

二、养成良好的卫生*惯

培养孩子良好的生活*惯要先从个人卫生*惯入手。 培养良好的卫生*惯，有利于儿童身心健康成长，减少皮肤病、寄生虫病、胃肠病、传染病的发生。

只要孩子使用自来水，大人就需要看，在自来水管下请他们洗脸、耳朵后面、脖子、手腕等。 让孩子养成早晚、出门吃饭前洗手洗脸的*惯。

教育孩子饭前饭后洗手，脏了随时洗手和洗脸。 孩子从2岁开始用凉水漱口，3岁到4岁开始早晚各刷牙一次。 必须教孩子正确的刷牙方法。

大多数孩子喜欢洗澡。 孩子不*惯的时候，可以洗个澡，熟悉后再下水。 帮助*洗澡时，动作要轻柔敏捷。 三岁的孩子应该学会用毛巾或手擦拭胸部、手臂和脚。 养成睡前洗手的*惯。

4岁的孩子应该在大人的帮助下洗手。 夏天要每天洗澡换衣服，其他季节要定时洗澡洗头，勤换内衣。

我经常给你的孩子理发和修指甲。 孩子的头发要干净大方。 指甲又长，又脏，又不卫生，容易划伤皮肤。 大孩子的父母必须自学修剪。

有细致的——“擦鼻子”。 大人给孩子擦鼻子时，动作要轻柔，以免引起孩子的反感。 一岁半孩子的父母应该注意用手帕擦鼻子。 2、3岁的孩子应该随时学会用手帕擦鼻子。

总之，如果父母秦英给予更多的指导，鼓励孩子说更多的语言，他们一定会逐渐养成良好的卫生*惯。

三、养成良好的饮食*惯　　

，“你要给你的孩子什么？ 怎么给你？ ”这是很多父母头疼的问题，也是非常重要的问题。 因为，如何喂养孩子直接影响孩子的正常发育和成年后的健康状况，是如何培养孩子良好生活*惯的重要环节。 我个人认为以下方法有助于孩子养成良好的饮食*惯。

1、定时定量定点膳食。

对任何人来说，一日三餐都是固定的一餐。 对于孩子，定时吃饭，使吃饭间隔为4-6小时。 这是胃有效消化吸收食物、胃排空的时间，是为了确保营养的充分消化和吸收，保持食欲旺盛。 坚持根据孩子的食量给孩子适量的食物，每次吃完。 千万不要给孩子吃很多。 另外，请不要让我随心所欲地吃。 填肚子里的东西，填点心，会影响下一个食欲。 同时养成任性浪费的坏*惯！ 定点吃饭，养成*惯。 这需要从小开始。 孩子几个月就能坐上婴儿车，在规定的地方喂食。 当他长大后，可以把小长椅放在大椅子上举起来，或者准备一把高度可调的杠杆椅，让孩子上餐桌，和大人一起吃饭。 不管怎么说，为了让孩子有自己固定的吃饭场所，吃完饭就离开座位，这样的坚持要求，孩子一到吃饭的时间就会有找椅子的意识和*惯，无论到哪里都不会有喂东西的坏*惯。

2.教育孩子不要偏食

孩子偏食的原因有消化不良和食物过敏反应等生理因素，部分父母偏食、过度食用部分食物导致的厌食，或者父母限制孩子吃东西，给孩子带来了不愉快的体验和排斥因此，父母有意识地说：“今天的什锦黄瓜很好吃呢。 新鲜脆嫩”之类的，“我很喜欢肉园。 要注意通过语言给孩子积极的心理暗示，比如‘真好吃啊’，来引起孩子的兴趣和食欲。 抓住孩子的心理特征，说：“做兔子吧。 兔子喜欢蔬菜和萝卜”、“看谁让池塘里的小鱼变多”等，用游戏刺激孩子品尝讨厌的食物。 孩子越小，这个方法越有效。 请注意不要用诈骗或强制的方式让孩子吃某种食物。 这样做会加深孩子对那个食物的厌恶感。 不如让他休息一会儿，什么也不吃，等他饿得开心了再引导他吃。

3.让孩子自己吃

的孩子并不是天生就依赖别人。 每个孩子都有七八个月大时用勺子“吃饭”的欲望。 尽量让孩子自己做，不要因为难吃而限制或责备。

同时可以为孩子提供围嘴防衣服污渍、地上铺塑料纸让孩子撒、洗手接住、教孩子正确使用餐具、引导孩子不要把米粒撒在地上等条件和帮助。 营造轻松的饮食氛围也是培养孩子良好饮食*惯的一种方法。 干净、有序、快乐、安静的就餐环境，能让孩子维持良好的就餐心情，感受就餐中的愉快气氛。 吃饭时放优美的音乐对消化有好处。

最需要注意的是，无论发生什么情况，都要避免在餐桌上对孩子进行批评、斥责和严肃的说教。 它破坏了愉快的饮食气氛，降低了孩子的食欲，损害了孩子的身心健康。 教育未必有效，反而弊端更大。 父母应该让孩子独立吃饭、多吃饭、多动脑筋，利用现有资源营造游戏氛围，并加以维持，积极鼓励和强化，孩子才能养成良好的饮食*惯。

5-@对于QQ.com上的各种小吃，我们应该把它们一分为二。 第一，零食确实能给孩子带来快乐和愉悦，调节孩子的味觉。 第二，目前零食越来越丰富、考究，有一定的营养价值，可以作为辅助食品。 适时地给孩子食物，是可能的，也是必要的。

应该注意的是，不要吃太多，饭前吃东西，不吃饭不吃零食。 不要养成喝水不喝汤的*惯。 饮料中糖、糖精、化学添加剂过多会对胃肠道产生不良刺激，阻碍孩子补充白开水，所以要慎重，不要食用。

四、如何培养孩子自立的好*惯

良好的生活*惯有助于孩子自立。 自立必须从自食其力开始。 自立是养育孩子自立的开始。 我的原则是让孩子做她力所能及的事。 孩子自己穿衣服。 我们不能给他们穿衣服。 孩子可以自己随心所欲，但这件事我们不管。

只要孩子能做到这一点，我们就让孩子做，决不提供不必要的帮助和帮助。 同时，让孩子承担相应的责任，鼓励孩子尝试适合自己年龄的事情。 也就是说，到了一定年龄，要让孩子学*相应的能力。 比如三四岁的时候，我们就让孩子学会了穿袜子、穿衣服、戴手帕。

我们10岁的时候，我们让孩子记住打扫房间、洗衣服、做简单的饭菜。 同时，鼓励孩子多尝试，不要随便禁止他们想做的事。 例如，如果孩子对电路感兴趣，可以在确认了解安全用电常识的基础上，鼓励进行各种尝试。

如果孩子获得了某种能力，我们就让孩子承担相应的责任。 例如，在今后的生活中，如果孩子喜欢工作，就让他负责电器的修理。 如果孩子喜欢书法，就让他写春联。 如果孩子喜欢音乐，我们就让他们写《家庭之歌》之类的。

总之，*惯对孩子的成长有着非常重要的关系。 我们要让孩子有良好的生活*惯，不仅要有生理*惯，还要有心理*惯。

养成生理和心理*惯，不仅要注意开头，也要注意结尾。 继续走，别停下来。 这样，我们相信我们的孩子成功地养成了各种良好的生活*惯，对他们自身未来的健康成长具有重要意义。

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展4）

——世界睡眠日：教孩子学*健康睡眠，养成良好*惯

睡眠是人体的主动过程，可以恢复精神，缓解疲劳。

充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动是国际社会公认的三大健康标准。

0-@QQ.com于2001年由国际心理健康与神经科学基金会发起的全球睡眠与健康计划发起了全球活动。

这项活动的重点是唤起睡眠的重要性和对质量的重视。

2003年，中国睡眠研究会正式将“世界睡眠日”引入中国。

2017世界睡眠日的主题是健康睡眠，远离慢性病。

3月21日，陕西省渭南市智乐幼儿园的老师和孩子们在玩睡眠游戏。

今天是世界睡眠日，中国今年世界睡眠日的主题是“健康睡眠远离慢性病”。

全国各地的学校和幼儿园组织相关活动，介绍睡眠知识，玩睡眠游戏。

引导孩子意识到健康睡眠的重要性，引导孩子从小养成良好的睡眠*惯。

中国睡眠市场潜力巨大

上的《中国睡眠指数报告》画了一张“睡眠城市”的地图，北京、广州、西宁、昆明、东莞是失眠城市；

上海、南昌、天津、淮南、成都是浅眠城市

南京、武汉、长沙、沈阳、杭州是沉睡的城市；

厦门、郑州、齐齐哈尔、重庆、Xi安都是不错的梦想城市。

经济放缓、人口增长、食品安全、环境污染等巨大的工作和生活压力问题。

现在，睡眠问题已经成为世界性的问题，因此与睡眠相关的各种行业也在兴起。

在日本失眠的发生率是20%。

他们开发出了能够感知并记录心跳、体温、血压等睡眠状况的便携式机器。 并在此基础上设计个性化的助眠产品。

放眼中国，睡眠市场已经逐渐形成一块大蛋糕。

相关产品不仅包括床上用品和各种医疗产品、设备、食品、书籍、音像制品，还包括促进睡眠等。

手机软件也聚集在一起，活跃了“睡眠经济”。

据统计，中国睡眠市场容量达到1000亿元，市场潜力巨大。

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展5）

——孩子厌学家长心里急：如何帮孩子养成良好的学**惯？

教育家叶圣陶说：“教育是什么？ 简而言之，就是养成好*惯。 ”

又是入学季节。 如何培养孩子自主学*的*惯，成为许多父母关心的话题。

特别是上小学的孩子，还没有深刻理解学*的重要性。

有时很难从内心挖掘出自觉学*的*惯。

所以，父母的正确指导、言传身教，对孩子的学**惯非常重要。

这个话题不妨听听智择优教育辅导老师的建议吧!

提供了明确的自由空间。

学*动机强烈的孩子也是独立的孩子。 划定边界可以促进儿童的独立。

孩子的安全感来自于明确计划的日常日程，有一定可靠的生活节奏和仪式，在这个时间范围内他可以自由发展。

让孩子*惯在规定的时间和地点做作业，自己决定每天几点做作业。

明确界定第三章，让孩子知道父母的期待，并落实其承诺。

当孩子的行为越界时，父母必须做出一致的反应。 孩子明白违背诺言的后果，父母应该坚持。

教育理论和老师的现场观察表明，父母参与过多反而容易导致孩子的依赖。

所以孩子应该是学*的主角，每天整理书包，打开作业需要的课本，自己读问题。

让孩子在能力范围内，尽快学会对自己的学*负责。 家长只需要提供必要的帮助，越少越好。

从陪伴父母到放手。

台湾师范大学人类发展与家庭系副教授林教他的儿子。

“我是跑者，不是接力跑者。 我不能为你奔跑，但我不会扔下你一个人。 ”

上初中后，只要孩子不要求，就不查作业，只问有没有问题。

有问题就给他找资源和方法，而不是答案。

有时，关于孩子的问题，只是让我再说明一遍，或者用相关的例子刺激想法。

或者用不同的方法再问一次问题，他就能自己找到答案。

学*和生活的结合

只要好奇，孩子就会找到学*的乐趣，相信自己能学好。

帮助孩子找到所学知识和生活的关联性。

帮助孩子把在学校学到的东西纳入大框架，总结关联性，带孩子去寻找所学的真谛，而不是盲目地学*。

父母不仅可以学*作业和考试，还可以在日常生活中的任何地方学*。

家长在日常生活中起到桥梁作用，可以提供动手、体验、反思的机会。

一位家长想起去年初二的儿子参加物理活动，写、整理、做物理海报，鼓励全家一起学*。

一开始，全家人都不知道该从哪里说起。 有一天，她在煮饺子的时候，发现儿子在饺子煮好的时候漂了。

体积变大了，“那不是阿基米德的原理吗？ ”于是，大吴的儿子写了诗《阿基米德煮饺子》。

他还从父亲煮咖啡想到虹吸原理，从指甲刀和切罐想到杠杆原理，写了许多物理诗，这些都使他进入了决赛。

看孩子的进步和优点。

帮助孩子认识和拓展自己的能力，真正接受和表扬孩子的成绩，明确指出孩子的进步。

奖励孩子的好成绩。 不要强调结果，而应该称赞过程，让孩子意识到自己的努力和实现目标的步骤。

养成良好的生活*惯有助于孩子自立自强（扩展6）

——合肥小学心理健康教育讲座：养成良好*惯，塑造幸福人生

加强学生德、智、体、美的全面发展，以促进学校心理健康教育。

2017年6月7日下午，新庄小学聘请合肥师范大学教学部副主任李群教授。

我给所有六年级的学生做了一个题为“数明好123”的心理健康教育讲座。

在课堂上，李教授用幽默生动的语言和丰富的实践案例与同学们进行了交流和交流。

李教授说：“播撒一种行为，获得一种*惯； 散布一种*惯，获得一种人格；

播撒一种人格，获得一种命运”。

详细分析了当代小学生在学*、生活和青春期存在的心理问题，

解决这个问题的方法和途径使学生明白了*惯对生活的重要性。

本次讲座主要针对六年级学生的现状，提出有效的解决对策。

讲座持续了一个半小时，效果很好。 李教授列举了很多案例。

使晦涩难懂的理论通俗易懂，给我的毕业班带来了心理健康教育的洗礼。