作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的

著名作家王安忆的母亲朱志娟给了女儿们一个无忧无虑的童年。 她很了解孩子的特点，尽量不违背孩子的天性。 即使她对孩子做这件事非常不安，也从不让女儿做什么。 首先，她首先关心孩子的心和意志。

朱志娟对女儿抱有很大的期待。 王安诺10岁、王安忆7岁时，为给女儿请英语家教吃了不少苦。 她每月当时出相当多的学费，每周带女儿去上课两次。 她想让女儿早点接受外语教育。 那样的话，她将来就能成为翻译和外科医生了吧。 但是王安忆当时是一年级学生。 她在玩，坐不下来。 在老师讲ABC的时候，她在下面偷偷画画，有时去黑板上抢老师的粉笔。 学*了半年，王安忆依然迷茫，唯一的收获就是画了几十幅《三毛流浪笔记》。 学期结束后，老师来投诉。 妈妈看着泪流满面的王安忆，把她抱在怀里，向老师道歉，说孩子太小，下学期不能学*，让老师费心了。 朱志娟一定很失望，但她一定认为让孩子有一个健康幸福的童年是最重要的。 因此，她觉得可以降低她的期望。

朱志娟自己从来没有总结过教育理论，但她总是想尽一切办法为女儿提供学*条件，不给孩子太大压力，让孩子自由发展。 在她看来，不管怎么学诗，怎么学英语都没关系。 重要的是我喜欢孩子。 如果违背孩子的本能而强迫他们学*，不仅不能达到目的，而且会破坏童年的快乐。 她的方法有点道理。 其实，到了某个时候，孩子自己也会记住一些东西。 王安忆后来英语变好了，翻译了文章。

朱志娟从来没有强迫过孩子什么，也没有现实的期待。 现在她的孩子既有国内外知名的，也有普通人，但无论如何都不违背母亲的初衷。 朱志娟的教育理念是不把梦想强加给孩子，不给孩子太大的负担，不要对孩子期望过高，给孩子一个宽松的环境。 当然孩子不会让自己失望。

延伸阅读：

对孩子期望太高，只会适得其反。

向爱迪生的母亲学*期待效果。

必读：纠正不现实的期待。 不要让孩子着急成长。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的扩展阅读

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展1）

——四个建议 帮家长正确设定对孩子的期望值

如今，父母对孩子的高度期待几乎成了全社会的现象。 这是因为普遍存在家长希望孩子成功的心态，很多中小学生家长不太了解孩子的学*能力和心理素质，盲目地把高考作为自己唯一的学*目标。 殊不知，不适当的期待会增加孩子的学*和心理压力，进而导致厌学。 父母应该如何正确设定对孩子的期望？

天津曾经做过学生升学意愿的调查，发现家长和孩子的意愿有明显的冲突。 想上专科或技校的孩子比父母的意愿多。 父母希望孩子上大学的人数是自己孩子的两倍，这表明很多父母对孩子的期望高于自己的意愿。

在高期望的驱使下，父母疼爱学*成绩好的孩子，几乎需要什么。 相反，一些学*成绩不好的孩子却漠不关心。 更重要的是，父母期望值过高，会让孩子盲目“生炉子”。 他们不知道给孩子很大的压力会刺激孩子的叛逆心理，厌学，不利于孩子的身心健康。 前者容易以自我为中心，后者容易产生自卑感和厌学。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展2）

——孩子缺乏学*热情怎么办—降低期望值

讨厌学*的孩子通常对学*缺乏热情。 因此，培养孩子的学*兴趣是克服强迫性厌学的好方法。

在这方面，父母主要关心以下两点。

调动孩子的求知欲。

的孩子求知欲更高，不会讨厌学*。 但要知道，在不同的历史阶段，这种求知欲的内容是不同的。

中国古代的教学内容非常单调，只剩下背诵、*语和校对。 孩子们的求知欲得不到满足，所以他们讨厌学*。 比如少年时代的鲁迅，上是老师讲课，下是他画画看图画书。

现在教育正走向另一个极端。 孩子要学的东西太多了，喘不过气来。 因为如果教育内容与家长和老师的要求、孩子的接受能力有偏差，孩子也会讨厌学*。

激发孩子的求知欲，无论是教育内容还是父母对孩子的要求，都是结合孩子的实际情况，让孩子充满热情和兴趣地学*。

适当较低期望值。

的学*热情与父母的合理期望密切相关。 父母要适度降低对孩子的期望，降低到适合孩子实际情况的程度，孩子才能对学*充满热情。

所以要求父母客观地估计孩子的学*状态。 不要让孩子积累自己过去未能满足的求知欲带来的不*衡心理。 这种脱离实际、超出实际水*的期待，会在孩子超负荷的学*操作中，积累对学*知识和技能的反感。 变得讨厌学*。

延伸阅读：

对孩子期望太高，只会适得其反。

父母们，不要对孩子恐慌自己的高期望。

期望过高的话，不要让孩子的腰在分数上弯曲，会导致更强的反应。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展3）

——对孩子期望值太高，只会适得其反

*年来，独生子女已经成为新一代的主体和家庭中心。 父母对孩子寄予无限的希望，孩子的成功是家庭的荣耀，孩子的失败是家庭的悲伤。 希望孩子成功是所有父母的共同愿望。 也就是父母对孩子的期待心理。 表达父母对孩子成绩的期待，这种期待通过父母的语言、表情、动作传递给孩子。 让孩子在父母的期望下有明确的目标，增强自信心，通过自己持续的努力和进步达到父母的期望。

这一代未成年人的父母把所有的希望寄托在孩子身上。 他们一生未解决的愿望要让孩子实现，他们未解决的幸福要靠孩子来补偿。 正因为这样的想法，很多父母现在都希望孩子上大学，出国留学，成为白领。 随着市场经济的深入发展和人才市场的激烈竞争，家长们已经清醒地认识到，只有学历高、素质好的人才才能适应市场经济的优胜劣汰。 但是自己的教育水*跟不上，所以把分数作为衡量孩子素质的唯一标准。 孩子回家了，父母最喜欢的问题是“你得了多少分，第几名？ ”。 家长的行为是“每天上学接送屠夫，每天晚上挑灯陪他们好好学*，休息日赶技能课”，不顾现实，用自己的美好愿望和社会对大众专业知识的需求塑造孩子。

由于急于求成，孩子的实际水*太低，有些父母骂孩子，让孩子失去了信心，不敢进取，厌学，摔了一个罐子破摔。

在一家印刷厂工作的肖伟和小玲，初中还没毕业，就替妈妈选词了。 由于知识的缺乏，他们已经尝到了生活的艰辛，决心让女儿弥补自己的不足，发誓将来让女儿上大学。 从女儿上小学的第一天起，他们就把考试成绩看作“*子”。 得高分后，用钱奖励10元。 如果他们做不到这一点，他们将遭受血肉之躯的折磨。 上了初中，孩子觉得学*很困难，就点着煤气自杀了。 因为大楼里有些孩子活了下来。 对有孩子的老师说：“我觉得很累。 我一直想和这个世界说再见。 父母也不担心我的学*。 我也可以好好休息。 你不需要担心这种生活。 ”

很多父母因为着急，把学*误认为是家庭教育的重中之重和唯一能做的事情。 很多父母的推理是这样的。 上不了小学，上不了中学，上不了大学，上不了大学，找不到好工作。 最新研究报告显示，高学历白领父母与低学历父母相比，有着不可动摇的保守观念。 他们把孩子的学*和深造放在首位。 为了让孩子专心学*，他们承担了所有的家务，甚至洗手帕。 孩子接受教育、生活在一起时间短，“互相排斥”现象严重。 其中61%的人希望孩子成为企业家和社会管理者等精英。 38%的人希望孩子成为专家、白领等“社会精英”。 没有父母希望自己的孩子成为普通工人。

其实这个社会发展需要不同行业不同层次的人才，每个孩子都有自己的特点和条件。 教育孩子，父母一定要了解孩子，了解孩子的性格和兴趣，为了势利导，拓展孩子的视野，培养和积极引导孩子的兴趣爱好，充分发展孩子的个性和特点。 这样的孩子只有长大了，才能成为积极负责的人。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展4）

——三个方面告诉家长如何对孩子进行情商教育

情感教育今俗称情妇，内涵十分广泛。 通常指非智力因素，也就是我们常说的心理素质。 是一个人成功的关键。 情商要从小培养，而忽视情商的教育是目前许多“奇葩”现象的根源，这与我们的家庭教育有直接关系。

据一家报纸报道，有四个同龄的少年，父母在同一个单位。 这四个孩子经常在一起玩。 有一天，其中一个同伴不小心淹死了，其他三个孩子竟然不呼救，也没有报警。 他们“淡然”地掩埋了同伴的财物，毫不犹豫地回家了。

据一家日报报道，——书名好123在两个学生被外国学校录取后，给家乡的父母写了一封信。 其中一人在信纸上写道：“一切安全。” 另一个学生的父母收到了他们儿子的信。 他们打开一看，上面一个字也没有，只有几个大大的问号写在信纸上。 面对这些问号，母亲思考着，苦笑着对妻子说。 “儿子来不及送钱”！

两种心情说明了我们现在孩子的心情是多么脆弱。 经常一起玩的朋友对朋友的灾难漠不关心。 对于一起生活了十几年二十几年的父母来说，父母为了孩子唯一能关心的就是钱。 是什么让我们的孩子这么蔑视友谊和亲情？ 孩子天生冷漠吗？

一位教育家说：“善良的感情是小时候形成的，如果小时候被浪费了，失去的东西永远无法弥补。” 父母太在意孩子，孩子想买什么就买什么； 要让孩子好好学*，既要保证温饱，也要不让孩子参加任何家庭的劳动。 更何况，这种爱是为了让孩子“有卫生”，洗洗涮涮，是对孩子成长不负责任的做法。 父母对孩子过度的爱，不仅不会让孩子记住爱，还会让孩子觉得自己是家庭的中心，进而变得自私、冷漠。 孩子太受父母的爱了，我觉得被爱是理所当然的。 他们不应该为自己付出任何代价。 在我们的社会，孩子杀了父母，医生杀了教师和弟弟，恋人杀了彼此。 这样的事还少吗？ 所以，在个案中，家长长期无言的教育不足，而不是孩子的冷漠，造成了孩子感情上只知道索取，不知道付出，心里没有别人，一切都以自我为中心的缺点。 没有感情教育的人，从小对人冷漠。 他们长大后，不能与他人和*相处，不能对家庭、事业、国家有责任感。 情感教育不足，忽视非智力因素的培养。 这其实是我们家庭教育的失败，是我们必须高度关注的问题。

良好的感情是从小形成的，父母从小就要重视对孩子进行良好的感情教育。

第一，父母要了解孩子感情的多样性。 国内外大量的研究资料表明，儿童在幼儿时期会克服属于包括爱和被爱在内的多种情感需要的群体的过失感需要而摆脱的胆怯需要。 这些情感需求的满足对成长中的孩子非常重要。

第二，父母要尽量从日常生活中的琐事中培养孩子的感情，让孩子知道自己得到的一切感情都是自己的努力。 感情是双向的，不是无原则的。

第三，培养孩子的感情是一个长期的过程。 家长也要与学校、社区联合起来，给予孩子家庭、学校、社区的关爱，同时让孩子对家庭、学校、社会有责任感。

20世纪90年代以来，“情妇”的想法流行了一段时间。 有人认为人的成功20%依靠智力，80%依靠情妇。 有人认为人的成功20%依靠智力，20%依靠机会，60%依靠情妇。 不管情商占多少，情商在人的发展中的重要性是毋庸置疑的。 所以，我们的父母

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展5）

——12岁青春期叛逆男孩如何进行家庭教育

12岁青春期叛逆的男孩独立意识强，自尊心强，父母总是左右为难。 在这个时期，父母试图通过“权威”来服从孩子，孩子的反抗心就会变强。

这个阶段的孩子怎么进行家庭教育？

对于12岁青春期叛逆的男孩，父母在家庭教育中应该遵循以下“七大法则”。

对于

一、情景教育法

12岁青春期叛逆的男孩，应该充分发挥家庭教育灵活多样的优势，充分利用生活的现成情况，因地制宜地进行教育。 孩子在自己的情况下，感觉自己在做什么，父母在旁边给予观念、态度、行为的指导。 这个方法的关键是时机。

这是小学生的作文。 上车后，找到了座位。 我父亲有胃病，所以我让他坐下。 知道公共汽车没有出一站以上，他站了起来，给旁边的女人让座。 我怎么也想不通，只好给老弱病残让座。 为什么我要给这个女人？ 我不满地瞥了父亲一眼，他装作没有看到。 下车后，父亲笑着说。 “笨蛋，你没看到我怀孕了吗？ ’父亲告诉我妈妈让我怀孕有多难，我体会到了他的良苦用心。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展6）

——改掉孩子懒惰的*惯其实不难，三个方法教你如何进行家庭教育

孟老师经常接到父母关于问题孩子教育的咨询，其中有些是关于孩子懒惰行为的。 如何通过适当的家庭教育方法改掉不良*惯，帮助孩子克服懒惰行为？

父母如何改变孩子的懒惰？ 孟老师告诉大家孩子能克服懒惰是有原因的。 要改掉懒惰，就要根据原因采取相应的措施。

儿童懒惰的原因和适应性家庭教育方法如下

1 .原因：承担教育的家庭，孩子会产生依赖性强、独立性差、自然懒惰的*惯。

方法：改变引导方式，引导儿童在引导下用力。 从简单、小事做起，到孩子独立，有一定的自我管理能力。

2 .原因：受网络、手机、游戏等不良*惯的影响，想家，思想行为懒惰。

2 .帮助孩子抵制网络、手机，改变宅女的生活方式，放置手机、*板电脑，走出虚拟世界。 父母如何让孩子有时间感，在家有效地持续抵制手游的诱惑？ 只有正确分析孩子的成长环境、性格特点、父母教育形式等多维因素，才能为父母制定教育方案，方便同步地在家解决孩子的问题。

在这里，聪明优秀的策略让你举手，戒手机瘾。

原因3 )没有普通的爱好，只是吃喝玩乐，没有人生目标，享受一天就是一天，因为消极的思想而懒惰。

方法：培养孩子健康优雅的生活兴趣，陪孩子读书，带孩子进入自然，激发孩子的生活热情。 热爱生活的孩子，一定要积极向上，改掉懒惰的坏*惯。

父母如何改变孩子的懒惰？ 我们需要父母仔细观察，仔细思考。

如果孩子懒惰*惯严重，影响正常学*和生活，父母可以将孩子送到——专业机构进行系统的行为心理矫治。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展7）

——教师的惩戒权是“圣旨”吗？ 心理专家教你如何把握好尺度

几天前，明号123的规定

“对影响教育教学秩序的学生，中小学校应当进行批评教育，或者给予适当处分。 ”

办法一出，引起了很多人的热议。 适当的惩罚不等于体罚。 那么，如何把握尺度呢？

日前，本报对“教师惩戒权”进行了调查。 超过80%的受访者认为教师可以适当行使惩戒权。

记者采访了多位中小学教师，发现即便教师被授予“教师惩戒权”，但惩戒权并不等同于“惩罚”。

他们还倾向于寻找其他尽可能避免“惩罚”和“斥责”的方法。

校长：适当惩戒是规则教育 标准因人而异

“有些老师在批评和教育学生的时候，真的很胆小。

从这个角度看，青岛给予教师“适当”的惩戒权具有积极意义。 天河区冼村小学校长郭说。

事实上，根据《书明号123》第16条，班主任在日常教育教学管理中，有权以适当的方式对学生进行批评教育。

*表示，上述工作规定实际包括适当处分，但没有明确提出。

“表扬、鼓励、批评和适当处罚都是教育手段。 手段本身没有好坏之分。 关键是如何利用它们，如何把握这个度。 ”

*认为，教育的一个方面是规训和责任教育，适当的处罚也是让孩子负责的一种形式。

惩罚的目的是让学生知道“为什么这样对他”，所以老师在惩罚他之前，必须告诉学生理由。

“随着时代的变迁，关注学生的心理健康、尊重学生已经成为主流。 大多数老师也是这样。

如果极少数体罚扩大到整个教师群体，教师在批评教育学生时就会产生恐惧，影响孩子的健康成长。 “我对郭先生说。

广州一位不愿透露姓名的老师说，现在学生和家长*意识很强，意见不一致，他不敢再处罚学生了。

“即使批评一点，也要注意措辞。 父母抱怨你说得有点过分。 ”

老师说，从某种意义上说，这确实对老师的管理水*提出了更高的要求，对学生的心理有了更好的了解。

但是，如果只是赋予教师教育的义务，没有一定的权利，教师就真的很难了。 所以他非常赞同给予老师适当的处罚权。

虽然也有人害怕虐待，但这位老师说：“即使一个老师粗暴地惩罚学生，也是极少数的现象。

我们应该对师德有足够的信任，主观上认为和任何一个学生都做不完，没有一个老师用这个权利欺负学生。

当然，《适当处罚》的范围需要细化，但在实际操作中需要一定的灵活性。 ' '

广州某中学的z老师向记者讲述了管教学生所引起的“打击”。

有一次，几个“熊孩子”在自*课上打架，影响了秩序。 她要求这些学生站在教室后面“冷静下来”。

她继续自己批改作业。 没想到几分钟后，一个学生突然敲门，冲出了教室。

“我低着头换了作业。 只听到砰的一声。 虽然不知道发生了什么，但是学生告诉我有人从教室里跑出来了。 ”

z老师说他马上冲出去追那个学生。 还好孩子只是生气，没有做更越轨的事。 后来，z老师认真批评了那个学生。

“我真的出了一身冷汗。 青春期的孩子处于冲动期。 如果他们冲出来做了什么傻事，也就是说一瞬间，就停不下来了。 ”

z老师说有了这次经历，她对管教更慎重了。

心理专家：惩戒注意五原则

国家二级心理咨询师、先烈东小学心理学部长肖冬梅表示，这会占用游戏时间，承担错误的自然后果。

模拟严重后果造成的伤害和为集体服务的劳动是惩罚。 为了避免那个神经障碍

2 .为了让学生知道有预见性，有哪些惩罚，可以和学生一起制定惩罚方法。

3 .控制性。 老师能控制感情，惩罚有好几次。 避免怒气冲冲地说侮辱性的话。

4 .现在不要无限放大学生的错误，担心未来会发生什么，避免现在就惩罚未来想象中的错误。

5 .从宽免罚。 需要惩罚时，正面指出学生犯错误的动机和后果。 学生接受处罚，然后实施处罚。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展8）

——孩子对家人亲情冷漠会导致离家出走，父母该如何进行家庭教育？

湖北咸宁的杨先生经营着一家小店。 丈夫在外面打工。 儿子14岁就爱上了网络，性格孤僻。

前几天，小杨很忙，很辛苦。 她的儿子做完店里的工作，做了家务后，忙着自己的网络，叫了三顿饭才出来。

小杨受不了了。 结果她的儿子第二天放学后没有回家。 好在杨先生感觉异常快，发现得很快。 她在公共汽车站抓住了离家出走的儿子。

孩子对家庭的冷漠，杨先生认为这是孩子离家出走的原因。

儿子对亲戚说的是“他们与我无关”。 看着穿着体面的孩子们，该开口了。 杨先生的心里充满了痛苦和泪水。

知青心理专家孟医生认为，这孩子出走的原因不是缺乏物质关怀，而是缺乏精神关怀。 缺乏温暖导致孩子对家庭的冷漠，于是离开了家。

所以在这里给父母们一些建议。

，每天和你的孩子聊几分钟以上。

不管父母多忙，都要理解孩子的想法和需求。 他们衣食无忧，精神需求更不可或缺。

第二，请联系老师。

不管父母多忙，都要通过学校了解孩子的表现和心理动态，不要让孩子孤僻。

第三，必须安排孩子的学*。

不管父母多忙，都要商量孩子的学*日程，不能让孩子沉迷网络，不能光吃不穿。

如果能做到这一点，会有孩子对家人漠不关心，离家出走吗？ 不会吧！

面对孩子的变化，无奈也不着急。 智德教育*台是我们孩子成长的伙伴！ 请填写文章后的表格。 可以免费咨询。

作家王安忆的母亲茹志鹃是如何降低期望值对女儿进行家教的（扩展9）

——纠正孩子缺点是错误的家教观念

让孩子出类拔萃是父母最大的愿望。 家长对孩子的错误教育，导致的无效的家教方式，不仅不能纠正孩子的缺点，而且助长了孩子不健康的成长。 孩子有缺点。 孩子有缺点的时候，当然需要父母的帮助和纠正。

但在帮助孩子改正缺点的过程中，很多父母往往达不到预期的效果。 没有效果，通常是因为方法不对。 方法不当的原因在于家长对纠正孩子缺点的错误认识。

这些是误解：

孩子会长大的。 特别是进入青春期后，反抗心变得强烈，故意不听话，有时会和父母对抗。 这种情况单纯地归结为孩子的缺点，显然是不科学的。 父母该怎么办？ 许多父母采取措施强迫孩子听话，坚决不允许孩子不听话。 这很不合适。 强制服从，即使孩子表面上屈服了，内心也是不满的。 如果你压抑很久，总有一天会爆炸的。 到时候成了大问题，后悔也来不及了。

有些人认为孩子有缺点是因为年龄小，心智发展不成熟。 自然成长，孩子成长，懂得善恶的道理，自然修正。 这个想法在很多人的脑海里。 其实这是不正确的概念。 不说复杂话的人，即使是树，也不一定长得又大又直。 树可以长，但不一定长得直。 在适当的晚上。 要想成长得笔直，就需要从小培养、支撑、修剪。 教育孩子更麻烦。 人的性格和心理很复杂，有几个缺点，一旦*惯了，就很难改正。 所以，父母不应该在这种时间有纠正孩子缺点和错误的想法。 必须切实承担自己的教育责任。 在孩子成长的每一个阶段，都要密切关注孩子的行为*惯，发现并纠正孩子早期的缺点和错误，让孩子健康成长。

孩子上学后，很多父母都放心了，觉得应该把孩子交给学校，一切由老师管理。 有时候，我们会看到父母对孩子说：“爱你的话，什么都会忘记。 下次见到你的老师，一定要让他照顾你！ ”很明显，这位父母把父母的责任推给了老师，但他却把责任推给了老师。 其实大家都知道，学校和老师主要负责教学生知识。 除学生在校期间的安全外，要求学生遵守学校的规章制度，其他应当由家长负责。 有些父母想把教育孩子、纠正孩子不良行为的责任摆在老师身上，是因为怀疑老师教育孩子的能力。 所以，在无奈的情况下，这些父母只能借助老师在学生心目中的威信来达到目的。

用

延伸阅读：

教育孩子可能不会成功。

没有教育不好的孩子。 只有做不到的父母。

处女座的父母没有完美的孩子。