别样教学:真如第三小学开展“学**惯养成”的培训活动

“秋天，秋天，我喜欢秋天……”

5月6日下午，第三节课，真如第三小学五楼的多功能教室里传来了整齐响亮的读书声。

我们学校的胡老师正在给所有的教师上英语课。 目的是培养学生良好的学**惯。

这是真如第三小学3月以来，第三次开展以“养成学**惯”为内容的校本研修活动。

旨在促进各科教师加强学生良好的学**惯和行为*惯。

把学生良好的学**惯和行为*惯融入课堂的每一个环节，真正提高课堂效率。

放学后，受学校邀请的普陀区英语教师、研究员张小万老师对这门课进行了深刻而精彩的评价。

张老师首先肯定了在整个教学过程中，老师重视培养学生良好的读、听、写*惯。

其次，“试写”和“试说”的设计是一种无形的语法训练。

这种根据这门课的学*目标设计的及时恰当的课堂练*不仅对教学目标的实现起着重要的作用

同时，培养了学生积极参与课堂活动的良好*惯。

这学期，在以教育教研月为核心内容的“摇篮”智慧节校本研修活动上。

无论是意气风发的年轻教师，还是经验丰富的老教师，都会从中得到很多启示。

同时，进行更好的实践，把学生的*惯养成教育和学生的学科教育紧密结合起来。

让真三的课成为真正有效的课，让真三的孩子成为真正快乐聪明的孩子。

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别样教学:真如第三小学开展“学**惯养成”的培训活动（扩展1）

——小学也有学霸，孩子教孩子养成良好的学**惯

新学期又开始了，我们每个人都想在新学期取得好成绩。

每个人都想用自己的勤奋和智慧创造属于自己的光辉。

那么怎样才能实现这个愿望呢？ 如果你能养成良好的学**惯，我相信成功一定是你的：

首先必须明确目标。

其次，需要克服困难的精神。

三是要有乐观自信的学*态度。

那么，我们应该养成哪些良好的学**惯呢？

1.课堂上，处理好听的关系和容易记住的关系，边听边准确记忆。

好的学**惯，要实现这一点，最好的方法是上课前预*。 通过预*可以知道要记住什么。

什么都不记，要注意什么，这样才能保证听和记的双重效果。

2 .要合理安排学*时间，特别是作业时间。

我们应该很快就会倾向于安排自己薄弱的学科。

千万不要懈怠花很多时间做自己喜欢的作业，完成薄弱科目的作业；

3 .及时巩固当日所学内容。

记忆和遗忘是矛盾的。 巩固可以加深记忆，减少遗忘。

盘整可以分为三个“盘整”3360。 也就是说，当天盘整、一周盘整、一个月盘整。

也就是说，在同一天，要全面复*巩固所学。 不管多忙，当天都要抓紧时间巩固。

经过一周的学*，我们积累了很多知识。 不马上凝固的话很容易忘记，所以必须继续复*。

各位，新学期开始了，我相信你们一定准备好了。

那么请明确目标，拿出不怕困难的精神，努力工作，养成良好的学**惯，快乐自信地学*。

如果你做到了这一点，成功一定是你的。

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——快来围观！小学生学**惯养成教育

一、养成教育的意义：

的行为形成*惯，*惯决定质量，质量决定命运。

小学是培养小学生学**惯的重要时期，一二年级是最佳时期。

中国教育的鼻祖孔子也很好地说明了从小养成*惯“少而自然，*惯自然”的重要性。

好*惯是从小养成的，好品质像自然一样坚固。

智德教育专家孟老师说，成功的教育是从*惯的培养开始的。 教育的核心不仅是传授知识，更重要的是学会做人。

*惯是人在神经系统中积累的资本。 一个人一旦养成了好*惯，他一辈子也用不完他的兴趣。

一旦养成坏*惯，你就永远偿还不了那笔债务。

教育的核心是培养人的健康人格，健康人格的培养必须从良好行为*惯的培养开始。

小学生是养成行为*惯的关键时期。

在我们的教学实践中要通过各种有效的方法帮助小学生养成良好的行为*惯。

从细节入手，从现在开始，我们要扎实有效地开展小学生养成学**惯的教育。

二、*惯养成教育的内容：

小学生学**惯培养教育主要包括学**惯和行为*惯两个方面。

分别提出十项要求，简称“双十*惯”，具体内容如下：

(一)小学生学**惯教育的内容

1 .养成倾听的*惯。

2 .善于思考的*惯

3 .敢于提问的*惯

4 .与他人合作的*惯。

5 .独立阅读*惯。

6 .认真写字的*惯。

7 .自我评估和相互评估的*惯

8 .收集信息的*惯

9 .动手*惯

10 .按时完成工作的*惯

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——小学生毛病多，如何养成良好的学**惯？

良好的学**惯必须从小学生开始培养。

这是家庭孩子的第一所学校。 *时，父母要给孩子养成良好的学**惯。

良好的学**惯有助于提高学*成绩。 只有拥有更丰富的知识，你才能享受一生。 好的学**惯是无尽的财富。

小学生如何养成良好的学**惯呢？

你怎么看小学生的好学**惯？ 请参加我们的讨论。 以下是边肖的观点。

第一，给孩子安排严格的休息时间。

请让孩子自己决定日程，什么时候做作业、什么时候吃饭、什么时候休息。

第二，要养成孩子专心学*的*惯，专心上课和做作业。

第三，培养学生做作业时独立思考问题的能力。 学生自己的作业必须独立并按时完成。

遇到问题的父母会给出提示，挖掘孩子的大脑能力，用自己的能力解决问题。

第四，培养孩子完成作业和自我检查的*惯。 检查工作的目的是加深对难题的印象，记住回答方法。

5 .培养孩子的阅读能力，给孩子准备一些课外书籍，让孩子认识更多的单词，了解更多的知识。

以上就是聪明地选择边肖进行总结的小学生养成良好学**惯的方法。 你们都学会了吗？

别样教学:真如第三小学开展“学**惯养成”的培训活动（扩展4）

——培养中小学生3种良好数学学**惯，妈妈再也不用担心我的数学

1.专心听讲的*惯。

专心听课是获取知识、培养能力、开发智力的前提。

认真听课*惯的培养取决于低年级教师的有意识的措施。

生动形象地体现教学内容，灵活多样化教学方法，生动活泼课堂，激发学生学*兴趣，激发求知欲。

在教学过程中，要注意结合学生的有意注意和无意注意，不断转移孩子的兴奋中心。

让孩子在一定时间内把注意力集中在需要注意的对象上，获得最好的教育效果。

长期以来，学生会形成重视课堂的良好学**惯。 培养学生热心听课的具体内容如下。

认真听老师讲解，注意老师的示范、板书、表情、动作，仔细考虑老师提出的问题和讲解的内容。

关注同学的发言，大胆发表自己的意见，积极参与课堂讨论。

认真完成老师布置的演示、阅读、作业等任务。 纠正注意力不集中、玩耍、做与课堂无关的事的坏*惯。

2.善于求异和质疑问难的*惯。

上培养学生的独立思维和良好的提问学**惯对培养学生的创造性思维和今后的进一步学*起着重要的作用。

小学生求知欲强、好奇心强、求知欲强。

这种好奇心的热情必须得到很好的保护和发展。 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”

敢于发现问题的人，特别是提出不同意见的人，要鼓励和表扬；

另外，通过“一问一换”、“一问一答”、做题练*，培养学生的发散思维。

使学生能独立创造性地运用现有知识，学*新知识，解决新问题，培养学生的创造性思维能力。

这样，经过长期的训练，学生可以养成良好的思维学**惯。 培养学生求异、疑难*惯的具体内容如下。

(1)独立思考。 我想通过分析书、榜样或自己的错误来寻找答案。 我不怕困难，积极思考。

)2)敢于提出自己的问题，刨根问底，敢于提出不同的意见，充分表达自己的不同意见。

在解决、讨论、研究问题的时候，可以突破框框的束缚，避免囿于陈规定型观念。

可以从多个角度和方面考虑问题，创造性地找到解决问题的方法。

纠正孩子思维懒惰、依赖老师、父母、同学、单纯依赖记忆、模仿、临摹等*惯性思维不良*惯。

培养学生认真阅读

3.培养学生认真阅读课本的*惯课本，是学生获得知识的主要途径。

数学教材的*惯是培养学生自学能力的开始。

大学一年级学生为了掌握“自学能力”和专注力，可以采取先说后读的方法。

老师把书上的插图放大，讲完后打开书，找出他在说哪个问题，插图是什么，公式是怎么写的等等。

他们会发现这些有趣的教具，课堂上使用的有用知识来自教科书。

所以我喜欢教科书。 当学生初步形成课堂惯例，具备一定的自*能力时。

讲课、读书、让学生自己读书的方法，也就是说可以按照书中的例题从上到下依次阅读。

先看主题在说什么，再看书中的插图是什么意思。 看看是怎么计算的，怎么写的。

最后，让学生用自己的话说出其含义和他们的想法。 告诉学生为什么？ 老师，请再说话。

让低年级的孩子自己读书，不是随随便便读，而是在老师的启发和指导下

激发学生的阅读兴趣，教他们如何阅读，培养他们的阅读*惯，培养他们的自学能力。

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——父母必知：学**惯要在十岁之前养成！

在小学阶段，孩子们往往必须学*和理解。

对于喜欢玩耍的孩子们来说，开心地学*，是多么大的负担啊。

但如果基础打好了，孩子就会养成自觉学*的*惯，学*成绩也会相应提高。

对能学*的孩子们，要养成良好的学*生活*惯。 只有这样，他们才能巩固自己的学术成就。

将坚定地站在未来激烈竞争的社会中，以提高孩子的学*成绩。

在养成良好的学**惯之前，

我们的孩子现在所必需的东西是什么呢？

应该养成良好的生活*惯。

许多父母认为孩子小时候应该强调学**惯。

孩子放学回家乱扔书包，脱下的衣服也放不进洗衣篮，晚上睡不着，早上起床。

如果你好好学*，生活中的事情等你长大后再安排。

意外的是，生活也是一种*惯。 生活*惯不正确的孩子永远也得不到好成绩。

其实认真学*的*惯不是单一的，也和生活*惯分不开。

健忘的、无条理的、不能继续工作的孩子，在学*方面容易出现粗心的问题

如果孩子只是出于兴趣工作，反复无常，缺乏条理，缺乏一贯性，就不会继续学*。

生活*惯是长期养成的。

如果孩子生活在混乱的家庭里，什么都可以乱丢，没有有序的道路。

让孩子养成粗糙、疏忽、杂乱的生活*惯，从事浮躁的工作，在学*上也没有什么成绩。

从小养成良好的生活*惯，让他们有良好的生活节奏。

让孩子有序安排生活和学*能力，养成良好的生活*惯。

生活*惯的培养要从孩子小时候开始。 在6岁之前养成基本的生活*惯是最好的选择。

对入学后学**惯的形成也有很大的推动作用。

父母应该至少花一年时间培养孩子的良好生活*惯。

“短则一年，长则两年。 如果孩子能在各方面养成一定的*惯。

以后就算大人不偶尔催促，孩子也会自觉地去做。

养成良好学**惯的孩子自己学*。

所以，要让孩子有好成绩，首先要培养孩子良好的学**惯。

良好的学**惯一旦形成，孩子就会自觉地学*。

人的学**惯一般在小学形成。

所以，小学初中是培养良好学**惯的时候，扔到初中继续培养真的不容易。

从小就积累了不良的学**惯，时间一长就很难回头，以后改起来就麻烦了。

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——中小学生学**惯好不好，看作业本就知道了

10年前，她是春雷中学的校长，当时春雷是湖南最受叛逆孩子欢迎的私立学校之一。

后来，他成为封帆中学的校长。 这位老校长是教师和研究员，不仅父母知道，孩子也知道。

在这个阶段，大家最关心的是私立叛逆子弟学校如何自主招生。

面试怎么说？ 像春雷学校这样的学校，不能找“有经验的人”来听。

得知学生和家长疯了，小编为家长准备的惊喜是实战演*——模拟面试。

模拟面试分为人文观察和身体挑战两部分。

人文观察：了解学生的学**惯

人文观察有两个教室。 第一个房间里挤满了语文老师，我和带着笑容接受模拟面试的宝宝一对一地说话。

他们要找一个对外国文学——非常熟悉的安徒生童话，说出主人公的名字和最动人的故事

另外，阅读中国古代文学——教科书中未出现的古文，也谈对自己文章的理解

很多六年级学生被困在这里。

进入另一个观察室的小学生不仅用英语介绍自己，还用英语和老师说话。

他们被要求随机画画，用英语解释。

人文观察室的老师说：“我们要考察学生的文学素养和英语表达能力。

通过检查，观察学生的行为和作业本，了解他们的行为*惯和学**惯。 ' '

难怪以前的学校特别照顾，要求来模拟面试的孩子带上五六年级各科的作业本。

这也是模拟面试的重要一环！

李杰校长说：“我们想看的不仅是这些孩子的小学成绩，还有这六年学生的学**惯。

从*时的作业本中可以看出，有些孩子写字的*惯很好，书干净整洁

有些学生学**惯很好，也知道老师一改就改。 ' '

体质挑战：不拼速度拼意志

模拟面试那天，学校操场也成了面试地点——男生跑1000米，女生跑800米。

李杰校长说：“体力挑战考验孩子们的毅力。

有些孩子不一定跑得快，但有坚持和毅力。

学*是一场有耐心的长跑，需要这样的意志力，遇到困难也能坚持下去。 所以学校特意设置了这个角落。 ' '

李杰说，我希望孩子们带着春雷三年的“闲书”来学校，当书虫。 我也希望孩子健康。

春雷学校的阳光课间活动是跑步训练。 虽然从初一到初三的长度不同，但是1000米是底线。

李校长承认安排这次模拟面试有两个目的。

第一，让学生看莞城中学。 毕竟孩子不*惯初中生活，需要经验和过渡。

第二，希望孩子和家长了解学校的办学理念和细节。

“知识的细节很容易忘记。 一旦需要它们，就可以很容易地在日本找到。

我们期待着孩子们获得值得教育的东西。 渗透到孩子身心的学**惯和生活方式。 ”李杰说。

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——合理的寒假计划有利于孩子学**惯的养成

寒假是青年学生在一个学期紧张学*后调整身心的时候。 这需要很长时间。 父母应该做出科学合理的安排，给孩子有意义的假期。

但是，怎么安排孩子的寒假呢？

一、掌握学校的教育要求。

学期结束前，学校将召开家长会。 家长应该知道学校的安排。 告知家长学校教育相关内容的要求和活动。 家长了解相关教育要求后，在安排和指导上同意学校教育，可以对孩子提出具体要求，既能符合孩子实际，也能符合学校教育。

二、指导孩子制订好计划。

的父母应该帮助孩子们安排两个生活和学*日程。

1 .每周工作安排。 指一周内安排的主要学*内容和活动。 可以列举学校规定的上学日、团队、小组活动、兴趣小组活动、家长安排带孩子参观、走亲访友、参观公园等活动。 容易实现，不要忘记。

2 .每日日程。 日常生活的安排。 具体安排可以按时间顺序进行。 包括起床、洗脸、运动、作业、自由活动、读书、绘画、写作、家务、吃饭、午睡、电视、游戏等。 每天坚持下去，有利于孩子生活和学**惯的培养。

三、合理安排孩子假期生活。

1，动静结合。 活动太消耗能量，需要安静调节； 静电太多，容易疲劳，需要调整。 例如做作业、看书、画画、写字等都是安静的活动。 如果不能坚持很久，就要加入轻击、跳跃等动作，调节身心，促进健康。

2 .手脑结合。 假期是发展孩子个性的好时机。 父母要充分利用，从手和头的组合安排孩子的生活。

3 .室内与室外相结合。 父母要考虑孩子的心理需要，安排户外活动，抽时间带孩子散步、购物、打球、去公园、看自然风景、访友，培养孩子活泼开朗的性格。

4 .需求和兴趣相结合。 在生活中，不仅要照顾学校的要求，还要照顾和安排孩子的独特爱好。 如果孩子喜欢画画、唱歌、跳舞，可以创造条件安排指导训练。

5 .个人和团体的结合。 团体是儿童的心理特征。 在生活安排上，要鼓励孩子参加集体活动。 也可以参加兴趣社团活动，去孩子家或游乐园，邀请朋友。

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改善孩子的学**惯和方法，提高学*成绩是现成的。