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很多父母总是抱怨孩子比别人差，看不到孩子的优点和进步。 到目前为止，这种指责只会严重伤害孩子的积极性，失去自尊和自信。
很多父母谈起孩子的时候，常说：“我儿子不努力学*，不专心上课，喜欢做手脚。” “我女儿做作业总是很慢，很不安！ “我家孩子胆小。 ”“我从没见过像你这样愚蠢的人。 ”作为父母，如果一味地抱怨孩子，不断地教孩子做不到的事情，久而久之，孩子就真的做不到了。 父母不能正确评价孩子的关键在于评价标准。 我一直认为别人家的孩子是天才，是钱。 我原以为让孩子看到别人的成就会唤起孩子的上进心，但结果总是事与愿违。
有个男孩后悔说“3360”。 “我从来没有当过干部。 做一个自豪的梦。 最后当了队长，我非常高兴。 回家对妈妈说：“妈妈！ 我是班长！ 母亲没有夸奖我，而是撇了撇嘴。 她说：“‘队长’有什么好的？ 这是中国最年轻的上帝！ 我小时候是队长！ “但是妈妈不知道。 我配不上她。 当队长有多难！ 我对老师说了很多好话，许了很多承诺，所以老师请我当队长当副手。 老师说打算撤掉！ 我想给妈妈一个惊喜。 没想到妈妈还看不到我！ ”一位新任连长说：“我当连长的时候很开心。 回家后对妈妈说。 母亲接着说：“大队委的人选有你吗？ 说吧，妈妈不满意！ ”
这样的妈妈真让孩子为难了。 父母的标准永远超过孩子的水*，所以孩子永远无法获得成就感。 根据这个想法，学校里只有两个成功的学生。 一个是领导，另一个是一个。
智德教育专家表示，每个孩子都有自己的个性，不需要总是和别人家的孩子比较。 每个孩子都应该根据自己的现实发展，而不是制作别人孩子的复制品。
其实一个孩子的成长离不开人们无数的评价，但不管别人怎么说，父母的评价才是永恒的基础。 所以请不要比较自己和其他孩子。 只要你的孩子今天比昨天进步，你就应该祝贺他，肯定他，鼓励他。 孩子每天都在寻找别人的理解和公正的评价。 人对生存价值的需求远远超过生存本身。 孩子在什么都没有的地方被贬低，会有明显的抑郁，不仅影响健康，还会产生强烈的厌世情绪，做出伤害自己和他人的极端行为。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性扩展阅读
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展1）
——孩子的不良情绪也会影响学*积极性 家长知道吗？
小班来了一位新老师，对孩子们要求很严格。 任何犯了错误的人都应该给老师写检查报告。 原来，肖骥属于班里被老师忽视的孩子。 他经常得不到表扬，也很少受到批评。 老师不介意他是否犯了一个小错误。 新老师来了，大家都很想念她。 今天，沙在体育课上追她的同学。 她摔了一跤，伤了膝盖。 新老师了解情况，一共五个同学在一起玩，老师说：“大家回去写检查。 如果明天被打破的学生家长要求赔偿，费用由你们分摊。 ”我很紧张，回家写作业后写检查就不能告诉父母，也不能让妈妈知道。 他用作业本盖住考试，一听到妈妈的脚步声就假装在做作业，就这样在紧张的状态下过了一夜。 第二天，肖骥看了作业结果，发现十题错了八题。 他知道妈妈一定在家里唠叨，今天也没听老师说赔偿的事，一想起来就慌。
孩子是群居的，身边总是会发生各种各样的事情。 不管是大孩子，还是小孩子，感情都不可避免地会受到影响。 他们有时痛苦，有时恐惧，有时悔恨。 他们被各种各样的感情所困扰。 孩子的感情困扰，有时来自自己生活中的烦恼。 例如，有些孩子早上醒来赶到学校前被妈妈叫去，发现忘了带课本和铅笔盒，被老师骂得很郁闷。有些孩子白天在学校没通过考试。 当他们回家告诉父母时，他们的父母非常生气。 他们又是冷笑，又是责骂孩子，让孩子很郁闷。 这个时候，他如果再去做作业，心里就会不稳定，比感情稳定时更有可能犯更多的错误。
感情是重要的非智力因素。 积极情绪可以刺激、维持和促进学*，但消极情绪会阻碍、中断和削弱学*活动。 不安、恐惧、紧张、担心、易怒等不良情绪。 破坏孩子稳定的情绪，干扰正常的认知活动，使孩子烦躁，注意力不集中，容易分心。
情绪困扰不仅影响学*效率，而且容易导致孩子误读、误读。 各种情绪变化导致的孩子疏忽的学*行为是偶然的、暂时的，很容易纠正，父母不用担心。 儿童情绪在发展中，脆弱多变，自身控制情绪能力不强。 另外，很多孩子很任性，以自我为中心。 当他们遇到不良情绪时，往往需要寻找发泄的出路而不是内化吸收，孩子容易陷入不良情绪，影响学*。 影响他们感情的问题解决了，马虎的现象就会大幅度减少。 父母发现孩子不舒服时，要及时解决，帮助孩子消除情绪对学*的影响。
如果
父母应该倾听孩子的声音，让孩子及时解决烦恼。 很多事情不一定要解决。 有些孩子会吐露自己不喜欢的心情，只要知道有人理解，心情就会变得*静，烦恼就会消失。 父母听孩子抱怨时，不要站在孩子的角度，理解、感受孩子的感受，采取批判的态度。 听孩子抱怨的目的，是为了给孩子解释错误的理由，反驳孩子的“歪理”。 这样的对话几次后，孩子就不再和父母说什么了。 所以父母请多说话。 分析孩子在冷静的过程中，孩子需要调整什么，结合孩子的性格，作为孩子的参考，从而帮助孩子
父母必须善于观察孩子。 当他们有不良情绪的时候，他们会说：“最*不开心吗？ ”应该问。 你要跟我说吗？ “这样可以促进亲子对话，实现帮助孩子的目的。 孩子也可以在说话中释放自己的不良情绪，在说话中重新认识自己和他人的行为，进行情绪的自我调节。 孩子的情绪调整后，父母马上对孩子说：“好吧，我们现在得做点别的。 ' '
孩子长大后，
父母对孩子说：“你长大了，会面临很多烦恼。 妈妈真的帮不上忙，只能自己想办法了。”该忍的忍了，该放下的扔了，该忘的忘了。 只有你了解自己，学会劝导自己。 ”、“其实每个人都有很多悬而未决的问题。 请不要让他们进入正题。 如果有需要解决的问题，也可以想办法。 当你需要我的时候，你可以说话，我会尽全力帮助你，好吗？ “孩子们知道学*的重要性。 父母这么一说，很多孩子都明白了。 如果经过一段时间仍不能解决问题，就需要仔细了解情况。 如果需要的话，也可以和老师商量，看能不能从老师那里发现孩子哪里出了问题。
孩子情绪的变化会影响学*的注意力吗？ 四手简单解决！
孩子的感情、消极行为、叛逆行为和故意不做作业？ 我会给你明智的建议！
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展2）
——“唯分数论”让孩子失去了学*积极性
学*的目的只是为了考试，当考试没有希望的时候为什么要努力呢？ 从未出过门的孩子，从小就被戏弄和贬低的孩子，对未来没有信心。 如果确实有急事，只要说服，孩子就能勉强坚持。 很遗憾，大多数孩子都看不到那个。 没有信心和希望，怎么能要求孩子工作？
所以，我说现在很多孩子讨厌学*真的是有理由的。 他们有礼貌地按时上学是因为：1)不上学的父母不同意。 )别人在上学，他随波逐流。 )3)学校里有朋友，上课能玩游戏，一个人在家很无聊。 他们不去学校是因为对知识的爱。 是我们大人设计的不合理的教育制度和教育方法造成了这种状况。
我们不应该只为了分数而驱使孩子学*。 不要做等级指标、等级评定、矩阵。 成绩是孩子的私事，所以不公开。 我们不应该把重点放在小学和中学。 我们不能太早让孩子竞争这种一边倒的分数，也不能把孩子分成“好学生”和“坏学生”。 我们不应该太早让孩子承担这么重的学*负担，不应该剥夺他们丰富多彩的童年和少年。
我们无权让孩子实现父母和老师的“伟大战略规划”，我们只有在尊重孩子的基础上，帮助孩子健康成长的义务。 我们要让每个孩子在轻松的学*中受益，真正提高，鼓励，享受，让每个孩子都相信自己一天比一天充实，一天聪明，一天比一天有能力，“我生来就有用” 只有这样，他们才能喜欢学*，自觉地学*。 这就是素质教育。
让孩子喜欢学*不是天方夜谭。 孩子天生就充满好奇心和求知欲。 是我们错误的、主观的、机械的、一刀切的教育方式压倒了他们，让他们把学*当成了危险的方式。
只有不抱怨孩子，好好考虑自己，事情才会变好。
为什么孩子喜欢学*？
讨厌学*来自对学*不感兴趣。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展3）
——亲子协议背后的秘密——调动积极性的良方
智本教育心理学专家孟老师迎来了母子，迎来了看起来很乖僻的小学3年级学生。 妈妈说，不知道从什么时候开始，孩子不想学*，挨打不做作业也不学。 在对话中，我发现男性从二年级开始就不喜欢学*。 一开始，母亲希望孩子学到更多的东西。 学校老师布置的作业做完后，她总是布置额外的作业。 结果，不管多快多慢地完成作业，都没有时间让孩子们玩。 渐渐地，孩子们开始在作业上消磨时间，以避免额外的作业。 后来，不知什么时候，母亲的牢骚和斥责开始伴随着学*，比如坐姿不好、字写不好、作业不集中等。 其次，学*给孩子带来的不是愉快的情感体验，而是焦虑的心理压力。 最后，孩子给母亲发了“*书”，说即使被打了也最好不要学*。
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你不喜欢拖拖拉拉地做孩子的作业吗？
孟老师和妈妈通过协商，探讨了如何调动孩子的学*兴趣，激发孩子的学*兴趣。 孩子和大人一样，让妈妈们知道他们需要自尊，就像大人不太想干涉孩子的工作一样。 对孩子来说，如果学*意味着被剥夺了玩耍和训练的机会，孩子就会对学*失去兴趣，厌恶地逃避。 孩子的母亲非常感动，真诚地向孩子道歉。 同时，我们向孩子指出母亲所做的一切都是为了他，并与孩子讨论了学*的目的和重要性。 最后，我们建议母亲和孩子进行“协商”。 协议规定，母亲在孩子做作业时不会责骂或责骂孩子，而是承诺增加课外作业。 让孩子做完作业后有时间玩，同时在作业中休息； 为了提高孩子的学*兴趣，妈妈每天给孩子的作业打分，制定相应的要求，每周一次给予整体评价和奖励。 要求孩子每天按时完成作业，逐步改掉一边做作业一边玩耍、坐姿不好等不良*惯。 要逐步提高学*效率，在具体实施过程中，可以通过闹钟训练自己定时完成作业。 高明的父母立即奖励，达不到相应要求的取消奖励。 母亲和儿子愉快地达成了协议。 随后随访发现，经过协商，母子关系得到改善，《协议》顺利执行，孩子的成绩也大幅提高。
专家评论：
这个案例说明学*情绪对学*有重要的影响。 好的感情促进学*，坏的感情干扰学*。 对孩子来说，学*是伴随着斥责，让他们感到不愉快，就会讨厌学*，拒绝学*。
父母虐待孩子的情况很多，就会形成亲子隔阂。
4招募沟通技巧让亲子关系更和谐
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展4）
——13岁孩子自卑自么办？别再因为你的一个举动毁了孩子
父母的高度期待使孩子追求完美。
一般来说，上层学历较高的家庭，父母对孩子的期望高于一般家庭。 因为他们既能工作，又性格坚强。
可以说，起点高的家庭希望自己孩子起点高、成果好。 在这样的家庭中，即使父母很少批评孩子，也会通过孩子的语言和行为向孩子传达期待已久的信息。 但孩子不是父母的复制品。 他有自己的智力特征、性格特征、爱好等。
孩子被别人歧视。
孩子经常被同学歧视欺负，所以有自卑感。 而且，孩子往往容易对社会产生恐惧。
孩子自身的能力很低。
如果孩子各方面能力发展缓慢或智商不高，表现会比周围的人差，自尊心会越来越差。
孩子出现这种情况时，父母要经常带孩子去户外活动，耐心地把孩子从自己的小圈子里带出来。 此外，在室外活动过程中，父母还可以邀请有同龄孩子的家庭。 这种户外运动不仅能开阔孩子的心胸，逐渐敢于与人交流，还能增进亲子感情，有爱能唤起孩子的自信心。
如果你发现孩子缺乏自信，苦于无法及时引导，可以点击下方寻求帮助。 可以免费获得一对一的教育项目。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展5）
—— 15岁初三女孩厌学、早恋，别让隔代教育毁了孩子！
选择周老师解决厌学问题的案例分析：
一个女孩，15岁，初三(不在家的少年，讨厌学*，早恋) )。
妈妈介绍：家庭经济一般，常年在外打工。 她*时没有时间照顾孩子的学*和生活。 她从小就由爷爷奶奶带大。 她经常借口身体不舒服不来学校。 之后，我联系了老师。 女儿早就恋爱了，经常和男人在一起，有所谓的男朋友，也有所谓的男女女朋友。 他们一起逃学，一起上网打手机，一起进KTV。 方妈妈不知如何是好，向周老师求助，周老师深思熟虑地偏爱着。
周老师告诉旁边的妈妈，她的孩子都是不在家的学生，不喜欢学*早恋。 他们缺的往往不是爱，而是爱。 因为她没有得到足够的重视，早恋的孩子经常出现在有问题的家庭。 孩子的这种情况是典型的隔代教育弊端造成的。
据权威统计，90%的留守学生是由祖先抚养的。 隔代教育的弊端是不可避免的。
隔代教育有什么弊端？ 周老师为你一一解析：
1 .溺爱孩子容易生长“温室之花”。 这种教育容易使孩子逐渐失去自立能力，适应能力弱，被惯坏。
2 .旧的想法和想法被继承着。 在进行隔代教育时，先辈们不可避免地会把自己的旧观念带入孩子的教育，一些老人的生活方式和行为方式可能会潜在地遗传给孩子。
3 .由于祖辈的放任教育，加上老人精力有限等原因，缺乏爱情的孩子容易有早恋情结。
周智老师对隔代教育的建议；
第一，要给予有孩子的老人充分的理解。
第二，尽量帮助老人带孩子，父母要负主要责任。
第三，关于孩子的教育，要与老人沟通，尽量达成共识。
第四，性教育不足。 一些年轻父母“谈论性别转变”。 更不用说个人观念落后的老年人了。 因此，许多祖辈带着大孩子性知识极为匮乏，问题频发。
后记：如果你的孩子有厌学、早恋、对家庭漠不关心、学*状态不积极、不上进心、自律性差等心理和行为问题。 在他成长的过程中，请添加周老师个人的VX号码。 (zhizeu03 )只要及时咨询，周老师就能免费在线维护学生的教育解决方案。
赵薇教你如何把隔代教育转化为孩子的正能量。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展6）
——多用积极鼓励 别让孩子认为自己的改变无用
一旦孩子停止或减少离家出走行为，父母找到积极的方法，让孩子知道孩子很享受改善行为的努力是很重要的。 通常，青少年即使尽力而为，也会受到批评和其他负面指责。 这样的话，家庭环境会变得非常差，青少年会放弃努力。 这导致了青少年越来越不愿意上进，父母的批评越来越严厉的恶性循环。 心理学老师要让父母意识到这一点非常重要，并强调这会加剧孩子的离家出走。
心理老师和父亲的关系比较好，他要求父亲在两周内尽量摆脱一切批评。 每次父亲批评，妻子都会惩罚他。 第一周结束时，他付了30元罚款，她把钱花在了不必要的奢侈品上。 父亲不喜欢这样浪费钱。 第二周，我父亲报告说，在他试图停止批评之前，他没有考虑就意识到这样做了。 这样，父亲的思想发生了奇迹般的变化，他开始以非常认真和关心的态度赞扬和肯定保罗的努力。 后来，保罗说，他不再离家的主要原因是他父亲努力停止批评他。
预测儿童再次吸烟是防止儿童反复离家出走的必要手段。
《原子弹爆炸干涉法》让你的孩子不出门。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展7）
——家长，别让负面情绪左右了你的教育
常言道，世界上十有八九的人不幸福。 在生活中我们总是遇到这样那样的不愉快的事情。 父母不高兴的时候，如果很难把握自己的心情，不好的心情就容易传达给孩子，后果很严重。
现在很多父母在教育孩子的时候，总是被自己的感情所左右。 很多家庭都有把孩子当成气瓶的情况。 有些父母在工作和家庭生活中面临着这样的烦恼和不快。 他们一时找不到发泄方法，无法自拔时，会不自觉地把孩子当成自己的发泄对象。 这有什么影响？
第一，这样做会扰乱孩子的行为标准。 也就是说，孩子不知道自己该怎么做才能避免被打和骂。
其次，让孩子养成看父母脸色的坏*惯，既不纠正错误，也不利于孩子好*惯的培养。
第三，父母的不良情绪直接影响孩子的情绪，既要体罚，也要受到精神惩罚。 这不仅严重影响孩子的身心健康，还会引起孩子逆反心理、自卑、厌学。
第四，父母在教育孩子时，如果受到情绪的影响，他们在孩子心目中的威信就会大大降低。 这种声望的下降，往往会人为地给今后的家庭教育带来障碍。 例如，父母“孩子越大越不听话”，就与这个障碍有关。
其实孩子的安全感主要来自父母和家庭。 和谐温馨的家能让孩子感受到爱和安全感。 相反孩子适应能力差，容易导致胆小、退缩等行为。 很多孩子对父母的怨恨，会因为父母不喜欢自己而产生自卑感，成为日后心理疾病的温床，严重影响孩子的学*和人际交往。
父母的感情不仅影响自己的心理健康，还影响教育孩子的态度和行为。 将儿童作为发泄对象会使儿童持续处于紧张恐惧的警惕状态，不仅影响儿童的身心健康，而且影响儿童的学*情绪。 作为父母，要努力用理性控制自己的感情，培养健康的心灵，学会区分自己的感情和孩子对教育的态度。 孩子就是孩子。 请不要让感情控制。 控制行为和想法，控制方法和态度，控制对孩子的爱。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展8）
——高考生：别让马虎心理偷去你的考分!
考试“粗心”不仅直接影响自己的成绩，也带来许多遗留的心理问题。
她是班里连队的一员。 她*时阅读能力很好，但每次考试都达不到理想成绩。 试卷上的所有问题都是她做的，但她总是因为疏忽而弄错或者看漏。 结果初中三年，她连满分都没得。
上学期语文期末考试，老师多次说要小心，但收效甚微。 原本的主题是背古诗《江雪》，但她不知怎的以为自己背了古诗《山行》，一下子掉了8分。 这个错误让她后悔了。
如何克服“邋遢”心理？ 心理学家提出了以下建议。
家长，别让你的指责毁了孩子的积极性（扩展9）
——家长，别让你过高的期望变成孩子的恐慌
如果孩子考试不及格，许多家长直接警告孩子，没有美好的前途。 很多父母要求孩子考试前15名，不及格的人从父母嘴里变成“失败者”，失去自信，陷入恐慌和痛苦。 父母不恰当的教育方法也夸大了压力和恐惧的范围。 许多父母不太了解教育规律，教学方法简单。 他们在与孩子的日常交流中没有考虑孩子的抗压能力，而是直接向孩子传达大人的恐慌。
赵：你父母期望高吗？
z瑞恩：表面上，没有。 但实际上我觉得相当贵。
赵：你觉得他们期待你什么？
Z Ryan :与众不同。
赵3360怎么出人头地？
Z Ryan:不管怎么说，都比上了年纪的人强多了，所以被称为出人头地。
赵：现在有什么具体目标吗？
Z Ryan:很用功。 我，20是底线。 最好是班里前五名。 今后一定要考上市重点(高中)。 最好是人大附中、北大附中，之后是重点大学的好专业，之后有个人工作。 可以赚很多钱。 也许是这样。
赵：你达到你父母的期望了吗？
z (瑞安)是吧。 这是连锁反应。 如果能上好高中的话，我会好好学*。 如果能考上重点大学，不管学*什么专业，将来一定能找到好工作。 所以我觉得很简单。 这是第一步。
赵：你觉得每一步都很重要吧？
z瑞恩，中考这一步很重要。 然后就顺利了：
赵：去市里的重点高中顺利吗？
z (瑞安)嗯。
赵：你觉得上了市重点高中就不用那么努力了吗？
Z Ryan不是。 妈妈说很多孩子在高一太放松了，然后在高二就不行了。 所以我们会像往常一样再努力三年。
从这个孩子的对话中可以看出，父母的高度期待给孩子带来了心理压力，孩子对自己形成了很高的期待。 一旦张合不能满足他的要求，他就会体验到深深的挫败感。 同时，如果父母期望过高，就会对孩子的学*感到不安。 他们如果觉得孩子的学*态度不够好，或者学*效果不理想，就会对孩子不满，甚至给予惩罚。
很多家庭的父母都是高知识分子，对孩子有很高的期望看起来很有道理，但很多高学历的父母对孩子也有很高的期望，这与大众媒体营造的环境密切相关。 各大媒体将目标瞄准了官员、名人、富豪、学者、名人等强势群体。 他们的言行占媒体的主要位置。 另一方面，农民、城镇失业人口、老人、病弱者等社会弱势群体无法接触媒体，只能被动接受他们的呼声，看不到贴*自身利益的内容。 这样的环境，让所有父母都深深感受到自己的孩子“会出人头地”。
疯狂追星的十六岁少女*况惨淡 家长纵容溺爱等于毁了孩子孩子的不良情绪也会影响学*积极性 家长知道吗？你的孩子上课时从不提问？积极思考才能取得好成绩！积极发展孩子的英语思维别让“超前教育”毁了孩子的学*13岁孩子自卑自么办？别再因为你的一个举动毁了孩子如果你的孩子正处于青春叛逆期，请你花三分钟看看，否则毁了孩子一生！爱抱怨的父母，会毁了孩子一生！ 15岁初三女孩厌学、早恋，别让隔代教育毁了孩子！孩子爱玩电子游戏，家长别让你的无动于衷送了孩子的命积极的家庭氛围有助于培养孩子的正面性格还在以为只不过是玩手机而已吗？别让孩子为你的坏*惯买单别让内向孩子变外向了，你应感激孩子内向别让孩子变成“你怎么就不能安静的呆一会！”教育模式下的牺牲品从一个初中生的倾诉看多鼓励少指责的积极作用父母积极应对孩子上网成瘾的攻略别让你的孩子碰上“害人”的老师“唯分数论”让孩子失去了学*积极性多用积极鼓励 别让孩子认为自己的改变无用打骂指责易毁掉孩子的情感亲子协议背后的秘密——调动积极性的良方家长注意：别让孩子抑郁成“顽疾”别滥用金钱奖励毁了孩子！家长，别让负面情绪左右了你的教育高考生：别让马虎心理偷去你的考分!家长，别让你过高的期望变成孩子的恐慌青少年：停下吧！别让11种危险心理陷阱自毁了前程别让家长的“说教”成为亲子关系破裂的凶手停，别让手机“主宰”你的人生
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