父母4种消极情绪导致孩子厌学

孩子不爱学*与家庭环境的影响密切相关。 所以父母*时要注意孩子的言行，避免孩子因为负面情绪而厌学。

对此，家长主要关注以下四点。

父母不求上进，孩子容易厌学。

的一些父母在家吃吃喝喝，在孩子面前打麻将、“斗主”，相反，他们希望坐在旁边桌子的孩子好好学*。 这怎么能被他们的孩子接受呢？

孩子的父母没有上进心，追求享受的思想自然滋生。 再加上社会不良风气的影响，孩子年轻怎么反抗？ 讨厌学*是正常的。

父母过于图实惠，孩子容易厌学。

的一些家长发牢骚，说很多脏话。 他们除了钱什么都不在意，需求很低。 他们中最突出的是误认为钱拥有一切。 以为赚钱是有能力的，有钱能吃能喝，但从来没有想过如何充实、完善、提高自己。

一些做生意的父母热衷于让孩子帮他们做小生意赚钱，而对孩子的学*漠不关心。 孩子们为了父母的幸福也热衷于这样做，把学业放在一边。

在这样的家庭氛围中，孩子觉得不学*没什么大不了的，马上觉得轻松是最重要的，于是产生了厌学情绪。

父母意志薄弱，孩子容易厌学。

的部分父母意志薄弱，缺乏开拓进取的精神。 遇到一点困难就表现出对困难的恐惧，懒得照顾孩子。 在这样的家庭环境下，孩子缺乏克服困难的勇气和毅力，被惯坏，心理依赖性强，不愿意在学*上独立思考，主要依靠老师的指导。 如果孩子失去心理辅导，遇到难题，他不会独立思考，也不会努力学*，只会痛苦地抱怨，最终变得讨厌学*。

父母文化水*低，孩子容易厌学。

随着学*困难的加深，孩子越来越需要父母的学业指导和指导。 特别是对厌学的孩子们，如果缺乏必要的指导和帮助，在学*方面很难前进，厌学情绪也很难改变。

父母自身文化水*较低，对孩子缺乏指导，放任孩子，孩子可能会掉进锅里，采取与学*无关的态度。 他们认为，反正父母对学*一无所知，只能批评，也只能这样做。

延伸阅读：

从另一个角度思考问题，让孩子克服负面情绪。

考试后请注意这三种负面情绪。

父母注意：总是听话的孩子容易有负面情绪。

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父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展1）

——父母关系不和谐是孩子消极情绪的来源

是家庭儿童的首要生活环境，是儿童心灵的港湾。 和谐的家庭气氛是孩子健康成长的动力。 父母要关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，为孩子营造温馨的家庭氛围。 孩子体验家庭的温暖和安全感后，负面情绪自然会得到缓解。

卫青今年上五年级了。 她曾经是个活泼开朗的孩子，但现在不高兴了。 这和家里最*发生的事有关。

她的父母一直不和，整天吵闹，她似乎也*惯了这样的生活。 但在此期间，父母被卷入了离婚这个非常敏感的话题。 一天晚上，他们又大吵大闹，说要不是为了孩子早就离婚了，丝毫不顾卫青的心情。

卫青觉得自己是多余的，是父母的麻烦。 整个人变得无精打采，学*成绩一落千丈。

智择优教育心理专家孟老师：

的父母关系会影响孩子的心情。 父母亲密和谐、互相尊重、爱护，孩子就会感到温暖幸福，心情也会变得开朗。如果父母关系不好，父母整天吵闹，会给孩子的心理带来压力和恐惧，影响孩子的身心健康。

所以父母要多为孩子着想，让孩子在充满爱心的家庭里成长。

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从另一个角度思考问题，让孩子克服负面情绪。

考试后请注意这三种负面情绪。

父母注意：总是听话的孩子容易有负面情绪。

父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展2）

——换个角度想问题 让孩子克服消极情绪

姜静是一年级的一员，他的学*一直很好。 他每次考试都很优秀，在父母眼里是个好孩子。

但是，这期间她得了一场大病，落下了很多作业。 她担心在考试中得不到好成绩。 她现在觉得所有的课都不好，其他同学都比她好。 因此，她吃不下饭，睡不好，经常叹息。

这次考试姜静的成绩确实下降了。 她受到了很大的打击，陷入了沉默抑郁，再也见不到老师和同学了。 她辞去了学*委员的工作，经常旷课。

智择优教育专家孟老师

青少年儿童面临生理和心理的剧烈变化，他们缺乏调节情绪的好方法，往往产生负面情绪。

孩子的负面情绪大多与家庭环境中的压抑教育、父母关系不和谐、压力过大等相关。 经常表现为恍惚、满是疑惑、不舒服、自我封闭等。

生活和学*的失败会给孩子带来很大的压力，积累的精神压力会让孩子对自己失去信心，出现焦虑、沮丧、抑郁。

父母期望过高，对孩子管教严格，超出了孩子能承受的范围。 孩子如果受不了，就会感到不舒服，思想受阻，情绪低落，无法发泄情绪。

对于家长来说，要关注孩子的表现和心理变化，采取预防措施。 发现孩子有负性情绪，应及时引导和帮助，防止严重负性情绪发展为抑郁症状。 同时，家长要与孩子保持良好的沟通，努力营造和谐的家庭环境，让孩子保持健康快乐的心情。

父母要有意识地培养孩子的抗压能力，让孩子有自信地面对各种困难和逆境，教育孩子坦然面对挑战，锻炼孩子强大的意志力，从而提高孩子的抗压能力。

延伸阅读：

的考试焦虑容易转化为负面意识。

考试后请注意这三种负面情绪。

父母注意：总是听话的孩子容易有负面情绪。

父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展3）

——小心考试后产生这3种消极情绪

考试结束后，考生在紧张情绪高涨后，会感到身心放松、愉悦。 但心理上，刚走出考场的考生仍处于紧张状态，身心负荷沉重。 光靠大睡眠和营养补充是不够的。 经过长时间的刻苦学*和冲刺，学生过度放松，容易出现“考试后松懈”。 就像曾经绷得太紧的橡皮筋突然松了，失去了张力，很久很难恢复原状一样。 因此，考生应注意考试后的心理调整，徐长生要适度，不要太野，以免出现意想不到的麻烦。 只有找有意义的事情做，才能过上无聊的生活。

对于考试失败的考生来说，考试后的心理调整变得更加重要。 在他们最初的放松之后，他们很快就会因为糟糕的考试而再次陷入苦恼和不安。 此时的焦虑，由于自责和自责的增加，可能不仅比考试前低，而且高。

考试失败后容易发生的负面情绪如下。

(1)懊悔感。

在班里成绩很好，他应该被录用，但是他没有。 他想成为“第一名”，却不甘心“在孙山出名”，让父亲、母亲、同学蒙羞。 他说：“不好意思见江东父老。”

(2)失落感。

的考试输了，他对自己的未来感到迷茫。 他在大千世界里，不知道自己的路在哪里。 特别是与合格的学生相比，有强烈的失落感。

(3)愧疚感。

上的一些考生在考试失败后感到羞愧，失去了信心，砸锅了。

延伸阅读：

放慢复*速度，调整自己的心理状态。

怯场调整： 1暗示2停止3想象

一进入考场就想去厕所吗？

父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展4）

——学*意义认识不足导致产生厌学情绪？中学生父母应这样引导

秦晓，15岁中学生，家境富裕，就读名校，使用名牌，开车上学。 但是最*她讨厌学*，不想去学校。

父母非常担心，向最有智慧的老师孟老师求助。

分析情况后，孟老师告诉父母她不喜欢学*是因为她不理解学*的意义和动机。

目前许多中学生的厌学情绪与他们学*动机的缺失有关。

随着社会的发展，经济条件的良好，许多父母全面满足孩子的需要。

父母在必要时，可以让孩子感受到很多自己想要的东西，不需要自己的努力就能获得。 学*有什么用？ 学*的意义是什么？

所以，对学*变得消极，沉迷于网游、手游、网恋等各种感官享受，产生不愉快的情绪是合情合理的。

父母如何帮助孩子发现新的学*兴趣，克服青春期的不愉快情绪？

0-@ qq.com1.有钱人穷。

不能无节制、无条件地满足孩子的物质要求。 必须让孩子知道做饭和煮粥很难。

你必须自己努力才能得到。 让孩子再次理解努力学*的意义。

2 .苦难教育。

让孩子参加艰苦的教育，例如去贫困的养老院体验生活，让他们进一步体会生活的困难，理解必须努力成长的理由。

3 .忧患意识。

抓住时事政治的机会，让孩子明白，不学*就落后，落后就挨打。

树立高尚情操和忧患意识，充分认识学*对个人、国家、社会的意义，从各方面激发他们的学*兴趣。

4 .鼓励进步。

家长可以和孩子一起制定学*目标，实现目标后给予一定的奖励。

让孩子了解功夫不负责任的人的社会规则，让学*有成就感，激发学*兴趣。

对于中学生父母和对学*意义认识不足的孩子来说，只要引导得当，就不难摆脱厌学焦虑。

当厌学问题不能认真解决时，请咨询智德厌学专家孟老师。 正文后填写即可享受孟老师的免费咨询。

父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展5）

——三种错误的教育方式导致孩子产生厌学心理

孩子讨厌学*的原因有很多。 不仅仅是因为我们之前提到的心理原因，不恰当的教育方法也会导致孩子讨厌学*。 只有改善父母的教养方式，才能克服孩子的厌学。

一些

情感忽视造成的厌学

的父母通常不太关心孩子，对孩子的成长不提出任何要求。 父母是孩子成长的指导者。 父母不能给孩子带路。 孩子只能随心所欲地生活。 学*是必须抑制自己的努力。 对于*惯随心所欲地生活的孩子来说，没有让他们对学*感兴趣的特殊事件，他们就不会自然而然地约束自己努力学*，也不会爱上学*。 另外，父母对孩子的冷漠态度容易通过孩子不刻意努力学*、犯错误等方式引起父母对自己的重视。

现在

过分溺爱造成的厌学

大多是独生子女。 即使父母不想溺爱孩子，也会不自觉地代替懒惰的孩子做过多的保护和安排。 哪个父母不爱自己的孩子？ 现在孩子的学*压力这么大，父母怎么忍心让孩子做别的事？ 所以，父母能做的事情，父母都会做。 但是，所有能力的培养都离不开生活的实践。 对于大事小事都依赖父母在生活上，在生活中从来不为自己负任何责任的孩子来说，他们不想承担任何责任。 因为没有能力承担责任，学*责任成了这些孩子们无法承受的重量。 面对学*上的困难，他们*惯于逃避，采取不强迫学*、不抄作业、不作弊的不负责任的方法。 没有学*主动性自然会影响学*质量，对困难的恐惧会导致孩子厌学。

知道了这一点，就知道防止这些孩子厌学的关键是克服对父母的心理依赖。 具体见相关书名123。

过度苛求造成的厌学

上仍有父母喜欢按*标准看待孩子的行为，孩子做什么都不能让父母满意。 这种超越孩子能力的苛刻要求，往往会引起青春期孩子的叛逆心理，抵制厌学和逃学。 此外，父母总是对孩子不满的消极做法，会伤害孩子的自信心，让孩子觉得无能为力，降低自尊心。 当他觉得孩子再怎么努力也没用的时候，他就会变得自暴自弃，失去学*的动力，讨厌学*。

父母4种消极情绪导致孩子厌学（扩展6）

——导致中学生抑郁症的4种原因与对策

抑郁症是指持续的抑郁、沮丧、消极的自我评估、自杀的想法和行为。 目前我国青少年抑郁症发病率呈逐年上升趋势，尤其是青春期。 成绩靠前的很多同学在冲刺阶段被心理疾病阻止，失败了。

青少年抑郁的原因不仅与个人心理素质有关，还与环境因素有关。

首先，在

1、心理因素。

上，由于青少年这一群体的身心发展特点，青少年正处于个人身心发展的剧烈变化时期，心理发育尚不成熟。 面临着很多人生的选择，比如应试、升学、就业、交友、恋爱等。 各种身心矛盾和诸多心理欲求，使他们经常经历失望、痛苦、愤怒等负面情绪，以及严重的沮丧和不满。 但他们心理不成熟，情绪波动大，缺乏应对挫折的能力和技巧，容易产生心理冲突和问题。

其次，从个别学生的人格特征来看，部分青少年存在内向、孤僻、自我封闭，或者冲动、过度、偏执等人格特征。 当长期积累达到一定极限时，偶然的因素可能会导致自杀的想法。 (详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() ) )。

首先是

2、外界环境因素。

学校生活的压力。 学校是青少年最重要的生活环境。 学生在繁重的学业任务压力下，完全没有幸福感和好心情。 从而使学生放弃努力学*，产生自卑感、抑郁等不良心理、厌学情绪。 学校生活的巨大压力常常使学生感到情绪焦虑、神经恐惧和身心疲惫。 当它成为负担的时候，它很可能会为了逃跑或战斗而死。

其次，社会教育环境。 面对社会知识经济的到来，社会高度关注个人的综合素质和实践能力。 对于这种良性引导，社会对学生的负面诱惑远远超出了对学生的限制。 然而，大多数同学都冲动行事，结果往往失败。 受不了打击的同学们，情绪不断低落。

3、家庭影响。

孩子是父母的希望。 父母努力工作只是为了让孩子能上学，将来会过上美好的生活。 但在家长追求经济的同时，学生对家长的期待却充满了恐慌。 许多学生整天沉浸在痛苦中，害怕辜负父母的期望。 孩子知道只有努力学*才能报答父母的恩情，所以努力学*，减少晚上的睡眠。 长期以来，心理压力逐渐增大，体质变弱，精神难以集中，精神逐渐崩溃，导致精神分裂症。

一些家长教育态度和方法不当，溺爱、责骂、乞求、辱骂，或者家长期望过高。 如果高期待变成高失望，付出和收获的巨大反差会严重破坏父母的心理*衡。 这些都让孩子感受到来自家庭的巨大压力，处于紧张、不安、不安的状态。 (详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() ) )。

4、教师的心理健康问题。

教师不健康的心理有时会严重影响学生的行为。 有些老师对学生不公*，强迫某些学生做学生不愿意做的事，偏执地怀疑某些学生的不良行为，会对学生产生负面影响。