孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误

孩子上小学后，很多父母都说：“我的孩子能适应小学生活吗？ 他跟得上他的学*吗？ 我该怎么办？ ”

首先，父母应该做的不是教孩子，而是保持*静的心和*常心。 现在很多父母都快沸腾了。 在这种心情下，好孩子也会破碎。

有些父母打算“先投保”。 他们认为只要孩子上学就领先，保持优势，将来去大学当医生就没问题了。 所以，他们制定严格的计划，严格管理，让孩子考第一，和孩子争0.5分； 一个孩子放学后参加各种特长班是不够的。 这样的孩子小学还没毕业就讨厌学*，对学*失去兴趣。 因为学*比快乐更能带来痛苦。 这样的父母太短视了，缺乏可持续发展的理念。 人生是长跑，不是短跑。 只是小学长跑的第一圈。 第一圈的领先并不代表他接下来会不会领先。 问题是耐力，耐力的核心是非智力因素，而不是目前的学*成绩。

也有孩子去学校会遇到各种各样的挫折。 听不进去，就不想用钢笔写，写不完作业，甚至记不住老师留了什么作业，很晚，总是落在后面做尾巴； 上课说话，小动作不断，甚至离座，仿佛进入无人的境地； 老师、同学、说话、害怕与人交往，甚至拒绝上学； 收拾不了包，系不上鞋带，上不了厕所，自理能力差，会被同学嘲笑。 这些情况，当然老师会批评，一些急躁的老师也会给予惩罚。 这样，父母就有可能恐慌、焦虑、失去理智，犯以下四个错误。

首先是孩子生病了，包括多动症、自闭症和抑郁症。 也有这样提醒父母的老师。 “你的孩子有多动症吗？ 去医院看看吧。 ’父母们马上去医院，吃药，看精神科医生，最终的结果往往是不好的。 因为这些孩子真的很少生病。 但如果孩子生病了，父母和老师的心理压力就会减轻，可以卸下责任。 孩子更坏，借口“生病”，可以更放松要求。 所以说孩子容易“生病”是极不明智的。

二是无原则地惯着孩子，责备学校。 我总是说孩子很特别。 我一直希望学校降低对孩子的要求。 我总是希望孩子在学校是“特别的市民”。 如果孩子有“靠山”，作弊、不遵守学校纪律，会让老师和同学特别反感，严重的会转学。 有些孩子从一所学校去另一所学校，哪里也找不到真正的“天堂”。 家庭环境特别优越的一些孩子就有这种情况。 这样的孩子只会在家独断专行，福利院优良，不适合在学校生存。 这被称为“社会化障碍”，完全是父母使用的。 如果不改正，今后真正吃亏的是父母。 因为他们培养了“宠物”、“单纯的消费者”。 成为啃老族。

第三，单方面谴责“不争气”的孩子。 当他们在学校受挫时，小学生基本上没有责任。 应该受到谴责的是他们父母的家庭教师的错误和老师的耐心和技术不足。 但是，一般来说，父母和老师都不*惯自我反省。 他们最常用的方法是不断地批评、责骂和惩罚孩子。 如果大人病了，让孩子吃药只能是更糟的事情。

四是放任自流。 多见于做生意或离婚的父母。 他们只想着赚钱，对教育不负责任，过且过。 有些人盲目地认为孩子长大了就会好起来。 老师明明单方面努力着，却不想感谢你。 最后，他必须无视那个。 孩子养成不良*惯，到了初中就很难改正，有些真的会毁了一生。

总之，在孩子“小时候”的关口，父母要有清醒的头脑和*和的心态。 孩子顺利了，不要太高兴。 不要马上“热身”； 孩子遇到挫折也不用慌张，也不用脸红。 认真对待，分析情况，咨询专家，采取措施。 请注意，关键不是孩子，而是父母自身素质的提高。

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孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展1）

——教育部最新政策，从幼升小到高考全面改革！

全面解读教育部最新政策，从幼儿园改革到高考，应该引起家长的高度重视！

*日，教育部出台高考三个重要文件，学业水*测试、综合素质测评、加分瘦身、自主招生，引起社会广泛关注，带来不少猜测。

对于这一点，从小到高考的父母应该有一个全面的认识，不能只看某个年级或某个年级。 对错误地方的认识，有可能让孩子不*惯学校，考试“伤痕累累”！ 对该文件的分析表明，至少8项重大变化应及早处理。

0-@ qq.com1.取消体育特长生加分。

高中阶段获得“重大国际体育竞赛集体或个人项目前六名、全国性体育竞赛个人项目前六名”和“国家二级运动员(含)以上”称号的考生不再具有高考加分资格。

2 .取消中学生学科奥林匹克竞赛加分。

高中阶段在全国中学生奥林匹克(数学、物理、化学、生物、信息学)全国决赛中获得一、二、三等奖的考生不具备高考加分资格

3 .取消科技竞赛加分。

高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物与环境科学实践活动)、“明日科学家”奖励活动、全国中小学计算机制作活动、国际科学与工程大奖赛或国际环境研究项目奥运会比赛奖一、二等奖的考生，不具备高考加分资格

4 .取消省级优秀学生加分项目。

高中阶段获得省级优秀学生称号的考生不再具有高考加分资格

5 .消除思想政治品德优良事迹加分。

被认定高中思想政治品德突出的考生不再具有高考加分资格。

以上加分占往年高考加分的54.55%。

二、得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。

高考改革后，统一报考语文、数学、外语3门课程，其中外语可多次参考，最高分计入高考总分，大大降低了高考总分的差异性。 在今后的数学命题中，难度大幅下降，区分度也大幅下降。 只会增加语文的广度和难度。 所以，语文在高考总分中有最大的划分，最容易吸引学生成绩。

说中文的人参加高考一点也不过分！ 语文的提高需要长期的积累。 小学不抓，高考后悔，再不抓就来不及了。 国语的未来地位似乎是小升初前期奥数的决定性作用，但比奥数更具决定性。 赢了国语的人赢了高考，读了国语的人赢了国语。 读书*惯成为学生上小学前后的第一个重要*惯，并将一直持续下去！

三、幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要了。

教改前选择学区和学校最重要的是获得更多高质量的教学资源，教改后选课的重要性将进一步加强。

教育改革后，初中小学、弱校、强校之间的差异被生源最大限度的*等弱化，趋同性越来越明显。

高考制度已形成“三三两两”、学业水*测试、综合素质评价和自主学*相结合

随后，

四、培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向，越早越好。

高考取消了文艺、科技、体育等特长生所有加分项目。 这些爱好似乎已经不重要了。 其实这是个严重的误会！

父母们必须知道，高考最多两年后一本、二本、三本就没有了，连考试大纲都取消了。 高考完全按照专业进行。 学*什么专业直接关系到孩子的兴趣爱好。 只有学*喜欢的东西，感兴趣，做喜欢的事情，感兴趣，才能产生乐趣，容易成功，成为人才。

要知道孩子对什么感兴趣，就应该从小学开始正常地发现并培养。

原来很多父母带着孩子学*文学、科技、体育特长主要是为了初中入学，是功利的。 现在，由于初中入学模式和直接入学，功利性大大削弱了，但孩子的将来和将来的关系正在加强。 所以学*专业的出发点和目的不同，后者变得更重要。 越早发现孩子的兴趣和特长，父母就越放松冷静。

五、教改后，高中校都会“大乱”，学校的实力是关键。

所谓“乱”，就是所有的高中都要在几乎所有的方面做出调整，是全面而不是局部的变化。

如分级、分层、一年以上课程设置与配置、师资配置、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程配置、综合素质评价的制定与实施等。 与以往完全不同，对任何一所中学都是前所未有的挑战。

其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜于对所有学生的要求。

以北京为例。

教育改革后，特别是中考名额分配公布实施后，北京市大部分普通高校的生源水*将普遍下降。 北京的孩子赢得各级中考和重点高中高考，追求更高质量的大学，比以往任何时候都更为重要。 各学科强有力的师资保障是各学校取胜的最重要因素。

对普通高校来说，更好的老师是保证“差生”超越自身能力、有更好更高起点的决定性因素。

六、高考不再分文理科了，各区县学校的真实差距家长做到清清楚楚地了解。

高考改革后，最重要的科目是语文、英语、数学，因为语文更突出，高考改革方向更“文学化”。

以北京为例。 从*三年高考成绩来看，朝阳区文科一本率约为25%，海淀区为29%~34%，东城区*均为41%~45%，西城区为48%~51%。 其他区县和这四个城区的差距很大。 相比之下，教改后对这四个区更有利，可以按比例排序。

此外，对一些中学也有很大的影响。 其中，海淀区受益最多的是101中学，西城区受益最多的是北师大二附中、东城区二中、朝阳区朝阳外国语学校。 八一和八一学校一直是高考，同一所学校的文理差异是重点学校中最大的。 2014年八一中学理科线占比超过96%，文科线占比仅为89%，在北京市重点学校并不多见； 2014年高考，所有文科学校的*均成绩为608分，远不如161中学的621分、13中学的620分、广凉门中学的612分、15中学的610分有名。

七、综合素质评价进入高考是好事，但别太在意，不会起决定性作用。

高考早就该评估学生的综合素质了。 毕竟，人的发展是可能的

重点是对音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏剧、电影、书法等的兴趣和参加艺术活动的成果。

5 .社会实践

重点学生参加实践活动的次数和时间、制作的作品、调查报告等。

除学术水*外，其他五个项目大部分都是主观的、可操作的，很难有客观标准。 目前，廉政监督机构和惩戒制度不足。 所以，文件也规定综合素质只能作为大学录取的参考。 当然，必然的结果是高考录取首先考虑高考成绩，在分数相同的情况下，综合素质评价内容起到辅助作用。

对此，有专家学者认为，2015年以后的高考将由“评分”转向“选人”。 这是非常片面的，盲目乐观的。 准确地说，应该在先选择孩子的基础上接*候选人，但不能代替。 综合素质评价进入高考参考因素后，各中学一定会为每个人建立一个庞大而复杂的评价机制。 目前没有相关标准。 这也会大幅增加各中学的工作量。 如何防止“千人一面”是重点之一，否则增加的负担会流于形式。 还有一件重要的事情。 高考结束后，各大学的录取时间很短。 要求高校招生工作人员耐心阅读每一个“不明真伪”考生的综合素质评价内容，是一项极其繁重而痛苦的工作。 这样会大幅降低招聘的参考性，分数的几乎唯一性也是不可避免的。

受自身生理特点的影响，

八、高考改革男孩更苦，女孩更乐。

男生比较调皮，比女生更难约束自己，比女生更难培养好*惯。 语文成为第一科目后，女生的自律性和规律性使她们更容易接受父母和老师的建议，从而一步一步地提高自己的语文水*。 大多数男人都一样。 目前，考上名牌大学的女生比男生多，但高考改革后，女生过得更舒服。

所以男孩子的父母更要担心，培养他们的好*惯，特别是读书*惯。 总之，我们不能让男生在这个关键回合再输一次。

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展2）

——2015重庆幼升小入学政策

2015年重庆小学入学政策——2015年重庆升入小学。

划片就*入学 片区调整须征求家长代表意见。

市教委表示，根据国家要求，从2015年秋季学期开始，义务教育学校取消升学、保送、特长生录取方式，全部免试就*入学。 各县教委根据适龄学生人数、学校分布、学区、学校规模、交通状况等因素，按照“就*入学”原则，合理划定各义务教育学校招生服务区。

特别强调的是，地区划定边界后相对稳定。 需要调整的，应当征求社会各界和家长代表的意见。 特别是调整优质学校招生范围更为谨慎。 同时，要加强招生风险预测，采取防范措施。 调整学区、改变招生方式的，进行风险评估。

针对随迁子女入学问题，市教委表示，我市将在主城区和区域中心城市建设中小学131所，增加学位26万个，根据外来务工人员是否在流入地合法稳定工作等相关条件，制定随迁子女入学的具体条件。 通过这些方式，我们可以保证符合条件的孩子就*入学。

在免试入学的基础上，我市积极推进教育均衡发展，提高教育质量。 在硬件建设方面，*三年我市投入专项资金13.6亿元，改造农村中小学1500所，大大改善了办学条件。 同时，我市实施了乡村教师特岗计划和中小学特色学科教师安置计划，每年为乡村学校新增教师*2500人。 坚持校长与教师交流轮岗，校长与教师年交流率不低于10%。

市教委强调，严禁在招生中以任何名义收取与招生有关的费用，防止擅自择校现象反弹，切实解决义务教育问题。”

有钱人选择学校的问题。 坚持义务教育免试入学的法律要求，严禁选拔学生，坚决杜绝义务教育“分科择校”行为。 完善招生制度设计，自觉抵制招生中打招呼、送条子等不正之风，坚决拒绝请托、“以权择校”。

关于择校管理，市教委表示，我市严禁以任何名义收取与入学有关的费用，防止擅自择校反弹。 同时，坚持义务教育免费入学的法律要求，严禁考试选拔学生，坚决杜绝义务教育“以点择校”行为。

市教委表示，本市要不断完善招生制度设计，自觉制止招生中打招呼、送条子等不正之风，杜绝拉关系、“以权择校”现象。

如有必要，需要调整学区，改变招生方式时，应进行风险评估。 同时，要积极公开招生范围、招生程序和招生要求，接受社会监督，实现阳光招生。

关注娃娃接受的教育质量咋保证？

教委：校舍、教师、学校要不断升级。

除了阳光招生，我市也在推进教育均衡发展，提高教育质量。

在校舍等硬件建设方面，我市推进了义务教育学校标准化建设。 资料显示，*三年来，我市已投入专项资金13.6亿元实施雷诺

市教委表示，我市严禁以任何名义收取入学相关费用，防止出现擅自择校现象。 同时，坚持义务教育免费入学的法律要求。

义务教育阶段实施免试划片就*入学。 地区是怎么划定的？ 市教委表示，划片依据是各区县教委根据适龄学生人数、学校分布、学区、学校规模、交通条件等因素，按照就*入学原则，合理划定各义务教育学校招生服务区域。

区域划定后必须相对稳定。 需要调整的，应当征求社会各界和家长代表的意见。 特别是调整优质学校招生范围更为谨慎。 市教委特别强调，需要调整学区、改变招生方式时，需要进行风险评估。 同时，要积极公开招生范围、招生程序和招生要求，接受社会监督，实现阳光招生。

除了阳光招生，我市还推进教育均衡发展，不断提高各类学校办学水*和教育质量，办好老百姓身边的学校，保障500万中小学生正常入学。

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展3）

——家庭教育中，切记这五种错误不可犯

随着时代的变迁，社会竞争越来越激烈。 很多父母认为工作和生活几乎占据了所有的时间，觉得时间不够。 所以很多父母忽略了交往孩子成长的借口也是很自然的。 我想我没有时间和孩子交往。 现在父母忽略了很多事情。 生活中，父母往往在不知不觉中犯许多错误。 (详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() ) )。

现在，

一、过度照顾。

的很多孩子从出生开始就受到照顾，所以他们可能被剥夺了学*的机会。 有些孩子一直喂到2、3岁或更大。 小手缺少勺子和筷子的练*的话，手的肌肉会发展。 在小学连写字都可能很难。 因为害怕呛到，所以如果继续喂软食物的话，咀嚼能力就会不发展，无法正确发音。 孩子在外面怕冷、怕热、怕受伤、不怕欺负，到处保护的结果，其实是在伤害孩子。

二、说教太多、身教太少。

的很多父母让孩子读书，但他们在看电视。 孩子们被要求有礼貌，但他们总是骂他们。 父母言行不一的话，孩子也会失去对父母的尊敬，产生反感。 要养成孩子的阅读*惯，就要尽量和他一起学*。 如果你希望孩子有礼貌，这是最有效的方式表达他们对草的尊敬。

三、只关心学业，忽视其他生活能力。

现代父母的悲伤是把对孩子的所有投资都放在孩子的成绩上。 但是学校只能给孩子颁发毕业证书，不能给孩子就业保障。 获得高学历和好成绩不是竞争的结束，真正竞争的开始是离开学校。 父母不仅要关心孩子的外在分数、学历、学校7-，还要关心孩子的内在德行、幸福、健康。

四、用“买”来满足孩子。

现代社会已经进入消费社会。 只要拿出口袋里的钱，就能买到各种各样的东西。 父母给孩子买的东西越来越多，孩子的幸福感却未必会增加。 现代人只会消费，不仅能买，还能买。 孩子们不仅得到了他们买的东西，还失去了很多学*和成长。

五、完美主义。

的研究表明，许多需要心理治疗的孩子往往由父母引起。 他们被父母的要求和期待压垮，最后不得不放弃。 父母要给孩子出路和出路。 如果孩子不能通过第一志愿，也必须有出路。 不用退一步买空。

为了不输给

六、害伯输在起跑线上。

的起跑线，很多孩子不得不提前结束无忧无虑的童年，其实是一个很大的误会。 孩子的成长像自然的四季。 如果孩子的身心还没有达到能够吸收某些知识和技能的程度，初期学*往往是无效的，甚至会伤害孩子的心灵。

七、负面的言语太多。

上的“……不要”会引起孩子的防御机制，引起恐惧和敌意。 “你……”“为什么总是不听我的话……”等等。 负面的话太多了，每次看到孩子都很容易改正他的缺点，他的大脑也会逐渐形成反应。 他一看到你就紧张。 消极的话语会压抑孩子的幸福，积极的乐趣和鼓励会更好地表达孩子。

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展4）

——好孩子是父母夸出来的，父母应该学会这4种赞美孩子的技巧

听话的孩子受到了父母的表扬。 父母在教育孩子的同时，要善良温柔。 该奖励的就奖励，该处罚的就处罚，让孩子养成良好的行为*惯。 今天，智优教孟老师如何“好孩子都在骄傲”。 我们在教育孩子的同时，要及时对孩子进行表扬。 这对建立孩子的自信心大有帮助。 及时积极肯定孩子的好想法和行为，可以激发孩子的上进心，鼓励孩子进步。 但对很多父母来说，他们*惯批评教学方法，比如说孩子做错了作业，批评孩子考试不及格，批评孩子做家务。 在现在的家庭教育中，批评随着孩子的成长，孩子不是军人，也不是教官。 负面批评只会给孩子带来焦虑和压力，让孩子懦弱胆小，甚至会形成叛逆、离家出走等极端性格。

老师说，其实，表扬和鼓励更有教育意义。 比如对孩子说：“我觉得你的英语口语越来越流利了。”“你知道帮妈妈做饭有多懂事吗？” 这样，孩子就会觉得自己很棒，是个有用的人，所以对未来的信心大幅度增加，可以不断进步。

所有的孩子从出生就很完美，没有不合格的儿子。 只要没有先天性疾病的因素，只有不擅长教育的父母。 一位父母说出了儿子很难的话。 “你好像真的不是读书的材料啊”“你脑子乱了吗？ 为什么不像我这样呢”“果然取得了这么小的成果”等，会严重打击孩子的上进心。

每个人都想被别人夸奖，孩子也不例外。 可能有些家长会问，我睁开眼睛胡说八道能夸奖孩子吗？ 孩子打破碗的时候，父母当然不能夸他玩得好、玩得好，但可以夸他爱劳动、理解父母。 如果他只是打破了饭碗，这次很可能会讨厌帮父母洗碗做家务。

所以，所有父母都要根据孩子的特点，通过表扬来鼓励孩子的进步。 家长可以与老师交流，从另一个角度了解孩子，发现孩子的优点，及时表扬。 这样，孩子的“欣赏与饥饿”得到满足，促进积极追求进步。

当然，赞美也有方法。 具体来说，对于夸奖孩子，请遵循以下原则。

)1)表彰具体进行。

还有一个称赞方法。 称赞父母和孩子要具体、得体，让孩子明白自己经常做的事情。 但是，为了夸奖而夸奖是绝对不要的。 因为过分夸奖会成为孩子的枷锁。

)2)表彰及时

孩子的行为值得表扬的，父母应当及时表扬。 过了一段时间再夸奖，而不是马上夸奖，孩子的热情就会过去，起不到强化良好行为的作用。

长期的赞美不会被任何人感动。 即使是男生。 因此，千万不要忘记“适时夸奖”的原则。

)3)不放过夸奖孩子的机会。

在父母看来，孩子的一些成绩可能很容易。 自己系鞋带，自己拿盘子。 但是，在孩子心中，这是最大的事情。 这是因为他是独立的第一步。 这时，父母没有用大人的眼光看孩子，而是露出惊讶的表情，“啊，天哪，我的孩子！ ”。 妈妈知道你是最好的！ ' '

这样的机会出现在日常生活中。 他给自己穿上衣服，他学会分辨左右，他能用钥匙开门……只要你小心，就会知道孩子总是取得各种各样的小成功。 我觉得只要不放弃夸奖孩子的机会，孩子就会越来越健康，离自己越来越*！

)4)赞美孩子的探索精神。

男人天生好奇，只要父母能引导他那种探索精神，就能顺利地引导他走上求知的道路。

通过赞美，雨果奥雷利取得了巨大的成就。 所以，作为父母，不要对孩子麻木不仁，也不要对甜言蜜语吝啬。 学会夸奖，就知道孩子这么优秀！

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展5）

——父母4种消极情绪导致孩子厌学

孩子不爱学*与家庭环境的影响密切相关。 所以父母*时要注意孩子的言行，避免孩子因为负面情绪而厌学。

对此，家长主要关注以下四点。

父母不求上进，孩子容易厌学。

的一些父母在家吃吃喝喝，在孩子面前打麻将、“斗主”，相反，他们希望坐在旁边桌子的孩子好好学*。 这怎么能被他们的孩子接受呢？

孩子的父母没有上进心，追求享受的思想自然滋生。 再加上社会不良风气的影响，孩子年轻怎么反抗？ 讨厌学*是正常的。

父母过于图实惠，孩子容易厌学。

的一些家长发牢骚，说很多脏话。 他们除了钱什么都不在意，需求很低。 他们中最突出的是误认为钱拥有一切。 以为赚钱是有能力的，有钱能吃能喝，但从来没有想过如何充实、完善、提高自己。

一些做生意的父母热衷于让孩子帮他们做小生意赚钱，而对孩子的学*漠不关心。 孩子们为了父母的幸福也热衷于这样做，把学业放在一边。

在这样的家庭氛围中，孩子觉得不学*没什么大不了的，马上觉得轻松是最重要的，于是产生了厌学情绪。

父母意志薄弱，孩子容易厌学。

的部分父母意志薄弱，缺乏开拓进取的精神。 遇到一点困难就表现出对困难的恐惧，懒得照顾孩子。 在这样的家庭环境下，孩子缺乏克服困难的勇气和毅力，被惯坏，心理依赖性强，不愿意在学*上独立思考，主要依靠老师的指导。 如果孩子失去心理辅导，遇到难题，他不会独立思考，也不会努力学*，只会痛苦地抱怨，最终变得讨厌学*。

父母文化水*低，孩子容易厌学。

随着学*困难的加深，孩子越来越需要父母的学业指导和指导。 特别是对厌学的孩子们，如果缺乏必要的指导和帮助，在学*方面很难前进，厌学情绪也很难改变。

父母自身文化水*较低，对孩子缺乏指导，放任孩子，孩子可能会掉进锅里，采取与学*无关的态度。 他们认为，反正父母对学*一无所知，只能批评，也只能这样做。

延伸阅读：

从另一个角度思考问题，让孩子克服负面情绪。

考试后请注意这三种负面情绪。

父母注意：总是听话的孩子容易有负面情绪。

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展6）

——8种错误教育方式拖孩子成绩的后腿

很多

1、唠叨式。

的孩子说，当他们的父母说他们很吵时，他们很烦。 父母请自己考虑一下。 如果夫妻互相唠叨，你会不烦吗？ 成为丈夫爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、妻子爱唠叨的女人、丈夫爱唠叨的女人。 所以，唠叨是笨蛋的家教方式之一。

2、数落式。

的唠叨风格也是批评风格。 你光批评孩子，为什么不好好学*呢？ 你好吗？ 我总是在那里批评。 测距比吵更恶毒。 因为经常被指责。 骂家教往往会破坏孩子的学*状态，抑制孩子的学*兴趣。

3、打骂式。

的骂骂骂有可能让孩子产生逆反心理，结果不仅成绩上不去，还可能让孩子更加厌学、逃学。 因为父母几次考试不及格，认为反复抓住孩子的缺点不放，严厉斥责就能改变孩子的问题。 结果，孩子吓了一跳，不仅闭上了耳朵，还关上了门。

4、达标式。

规定，下次考试孩子的*均分必须达到多少分，每个未成年人都要进入前几名，即所谓的“达标型”。 成就也是一种伤害孩子积极性的家教方式。 第一，我们给孩子们定了一个标准，让他们的心理特别紧张，越担心越不达标。

5、疲劳式。

上，学校进行题海战术，家长增加学*时间和学*课题。 这就是疲劳教育。 儿童能量有限，超负荷学*会对儿童身心健康造成损害。 结果，如果不抓紧的话，孩子的学*会越来越差。

6、包办式。

关于孩子的学*，父母很为他担心，左思右想，给予无限的指导，一整天都在和孩子一起学*。 这样的孩子将无法学*自主性。 另一方面，这也容易让孩子误会学*不仅仅是他的事，而是对它的依赖。

6-@ QQ.com‘必须做作业复*’”，很多妈妈反复向孩子强调。 如果孩子听腻了，可能会说：“我本来想学*的，你催我的话，我就不想学*了。” 孩子的反抗心越来越大。

8、愁眉苦脸式。

因为总是担心他的孩子，所以也叫操心型。 父母的心情对孩子有很大的影响。 如果孩子回家了，面对批评自己的脸、责骂自己的脸、殴打自己的脸、悲伤的脸，孩子可能会从根本上失去在家学*的乐趣。

延伸阅读：

的孩子在努力学*。 他们为什么起不来？

父母要知道，孩子的学*成绩不好，80%与压力有关。

孩子的成绩没有提高吗？ 7减少话题，思考8。

孩子“幼升小”，父母不可犯的4种错误（扩展7）

——孩子逃学：父母需知的4种原因3种对策

现在大多数父母只知道责骂孩子逃学，只会适得其反。 正确的做法是防患于未然，及早纠正，积极配合老师，稳定孩子的心态。

孩子逃学的主要原因有几个。 一是学*困难，对学*不感兴趣。 二是因为喜欢玩，觉得上课比玩有趣； 三是家庭和学校管教太严，孩子失去了上学的欲望；四是受了坏人的唆使。 因为有流氓和教唆犯。

那么，家长应该采取什么样的对策呢？

一、未雨绸缪，防患于未然。

孩子旷课是因为学*成绩不好，孩子入学后，父母和老师应该帮助孩子继续学*； 如果中途成绩不好，就要分析原因，采取措施让孩子跟上。 只要你对学*感兴趣，就一般不会逃学。

在孩子们逃学之前，

二、及早发现，早期矫治。

总是会表现出某些征兆，假装生病，或者不想谈论学校。 这个时候，父母必须提高警惕性。 只要发现及时、方法得当，旷课是可以避免的。

孩子逃学的时候，心里很痛苦，有时会被罪恶感所困扰。 这时(一般容易发现，检查作业，观察家里的表情，问题就暴露出来了)，如果能及时进行教育指导，与老师取得联系，有真诚欢迎的态度，孩子就会陷入边缘，回到学校。

如果

三、亡羊补牢，请老师协助。

的孩子因为害怕学校，特别是老师而逃学，父母应该积极与老师沟通，让老师多关心孩子，让孩子在感情上接受孩子。 如果老师能欢迎孩子上学，孩子的恐惧心理和心理压力就会消除，孩子就可以重新坐下来安心学*了。