初中数学选择题的基本类型和特点

中学生被认为数学很难。 小学的算术只需要记忆。 从初中开始，数学越来越注重考查学生的逻辑思维能力。 在所有的考试中，数学选择题始终是首要的问题，分数比较大。 今天，智守边肖向大家介绍选择题的基本类型和特点。

一、选择题的基本类型

请先看看以下选择题。

示例：对角线相互垂直的m多边形为()。

一颗钻石； b少长方形； c等腰梯形；

d*方； 以上答案都不正确。

例如，零是()。

自然数； 整数； 正数； (d )非负数。

在例1中，只有(e )是唯一正确的例2中，不仅是(b )，(d )也是正确的。 为了进行区分，将例1这样的选择问题称为一元选择问题，将例2这样的选择问题称为多项式选择问题。

在给定条件下，结论中只有一个选项是正确的选择题，称为单项选择题； 在给定条件下，结论中至少有两个选项是正确的选择题，称为选择题。

目前，各种考试中面临的选题几乎都是单项选择题。 例如，下一个选择题：

具有对称轴()的正方形轴对称图元。

a1； B2； C4； d . S .

但是，事情总是一分为二，选择题总有其局限性。 为了弥补他们的不足，产生了多项选择题。 1983年高考物理与试题存在选题，在这方面做了大胆的尝试。 那个要保护

多选题的难度在防止被试盲目猜测方面起着重要作用。

无论是单项选择题还是多选题，他们对于题目，只需回答一个问题。 毕竟，这不利于数学概念、思想和方法的交流。 如果能将这些严密不同但密切相关的数学概念、思想、方法集中在一个问题上，使被试能够识别其异同，进而做出准确的判断，对深入理解、灵活掌握数学概念、思想、方法无疑具有重大意义。 因此，人们试图制定个别选择题和多项选择题不同的选择题。 这是第三类选择题。 3354填补问题。

这个选择题没有选择次数的限制，也不需要“对号入座”。 选择的数量可以超过填充问题的数量。 很明显，那不是一个问题，而是回答多个问题。

总结起来，我们将选题分为三类——单项选题、多选题和填空题。

二、选择题的重要特点

的选题之所以得到越来越广泛的使用，是因为它具有其他命题形式所没有的特点。

1 .覆盖面大。 这是其显著特征之一。 例如，美国教育考试服务中心组织的学能考试和知识考试，数学有60道题，是选择题的形式。 考试时间限定为150分钟，要求考生每2.5分钟完成一个问题。 问题涉及算术、代数、儿童、逻辑推理、数学符号、运算、概念，可以涵盖。 例如，如上所述，所有问题由30个选择题组成，完成时间为90分钟，*均3分钟完成一个。 涉及的命题范围，从代数学到三角学，从偶数到常数，几乎都能查到。

但是，过去的考试有很多缺点，其中之一就是缺乏问题。 另外，考试时间短，不能全面考察学生的知识和能力。

2 .判断力强。 为了检验学生对数学基本概念和规律的理解程度、计算的熟练程度、判断的强弱，在做选择题的时候，往往会在学生容易弄错的地方设置谜题和“陷阱”

3 .有利于提高教学效果。 实践表明，选题在普通教育中的应用，不仅有利于学生对所学知识的理解、消化、巩固和应用，而且有利于学生智力的发展，调动学生的学*兴趣。 例如，在课堂上使用选择题，不仅可以提高学生的学*兴趣。 它能引起对数学问题的热烈讨论，也能高度集中学生的注意力，积极思考，从而调动他们的学*兴趣，有助于提高教学效果。

另一方面，由于选题覆盖面很广，所以任何推理题、押题等投机方法都无法顺利进行。 只有*时打好基础，重视能力培养，才能应对多、广、活的选择问题。 因此，从某种意义上说，选题在普通教育中的应用对于端正学风，激发学*兴趣具有重要的作用。

4 .测试可信度高。 以前考题很少，所以机会很大。 3360名*时能学*的考生因第一题和第二题的错误落选，*时不能学*的考生突然出现“尖”插队优秀行列的现象，表明考试可信度不高。

多项选择题用于测试。 由于覆盖面积大，考生无法猜中试题和押题，大大降低了考试概率，可靠性大大提高，即考试可靠性高。 国外有学者跟踪研究了都铎问题得分较高的学生和其他问题得分较高的学生，发现前者在今后的学*和工作中会更成功。

5 .答案清晰，客观评分，快速评分，省力。 选题是一个客观问题。 只需在答案的括号中填写正确的号码即可。 肯定比容易受到评分者水*和观念影响的主题，如问题、计算问题、证明问题等更客观、更规范。 评分可以通过计算机进行，节约了很多人力物力财力。 例如，日本每年约有35万名大学考生，各科试卷总数达200万份。 用电脑查阅卷后，不到10天就能评价出所有成绩。 阅卷速度真的很惊人。

选题由于具有上述特点，在教学中得到了越来越多的使用。 在我国标准化考试的研究中，许多专家认为使用大量选题和少量主观试题是命题改革的方向。

当然，选择题也不是完美的，是有极限的。 例如，选择题很难考察学生的论证、证明、情节和表达能力，这是不足之一。其次，选择题的答案相对简单，部分考生可能会遇到问题。 尽管存在不足，但选题仍然是理想的命题形式，活跃在教育的广阔天地。

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特别是选题的出现，是学生学*要求的提高。 纵观这几年，选择题，特别是选择题，对中考和高考的考生来说失分最多。 由于选题是多方向、多层次的题型，具有拓展思维和评估创造性思维能力的功能。 它可以从深度和广度、本质和现象、内涵和外延、因果、理论和实践等方面考察学生所学知识的掌握和运用。 对多向思维能力的培养有积极作用。 因为这些问题是为了考察学生对基础知识的掌握和理解，所以不能通过死记硬背来回答这些问题。 必须灵活运用，在理解的基础上做出正确的分析判断。 这样的问题一般有两种回答方法。

一、请结合所有备选答案和问题，从不同角度、不同层面认真分析思考，逐一选出符合问题含义的答案。

二是先查题意，想出正确答案，再根据正确答案逐一比较分析候选答案，逐一排除不符合题意的答案，建立符合题意的答案。 请注意，选项本身是正确的，但不管主题的含义如何，都会将其排除。 如果选项本身描述正确，涉及问题答案的一个方面，从辩证唯物主义、政治经济学和社会发展史等不同角度正确论述问题含义的，应该选择。 例如，资本主义的工资可以说是“相当于劳动力的价值”，或者“相当于劳动力的价格”，或者“劳动力价值的货币性表现”。 为此，需要实际灵活地理解和掌握概念和原理。

回答选择题的方法和步骤可以归纳如下。

一、通过认真审查问题，明确题型要求是正确回答的前提。

二、分析主题，抓住关键词，完全准确解题目的含义。 这是重点。

第三，对照题目，回忆所学内容，逐题核对，采用排查的方法进行分析、比较、鉴别，进行最终选择。

另外，也应该注意1。 考题要逐字推敲，有的只差一个字，但“实践决定理论”等完全相反。 “实践依靠理论。 ’第一句是对的，最后一句是错的。 2 .在判断的时候不要着急，也不要急于获利，以免有最终不得不重新来过的事情。

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——选择题答题方法解析

这是客观问题最常见的形式。 选择题是在提问后给出几种不同的答案，让考生选择正确的答案。 也就是说，很多选项中可能有正确的答案和错误的答案，错误的答案中可能有真实的成分。 错误或容易混淆的答案称为干扰答案，考生在这一点上验证考生知识的正确性。

选择题可以分为单项选择题和多项选择题。 选择题中的多选题只有一个是正确的，考生只能选择一个。 选择题是有一个以上答案的正确答案。 要求考生选择所有这些正确答案，所有遗漏和选择错误都是错误的。

0-@QQ.com(1)仔细阅读和分析每一个主题，找出问题的真正要求是什么；

)2)确定答案时，可以使用以下方法：

排除法。 去除一两个明显错误的答案，在剩下的答案中进行选择，可以节约时间和精力，提高正确答案率。

归错法。 如果不能直接选择正确答案，可以仔细分析每个答案，找出与答案不相符的原因，从而选择出错误较少、更符合题意的正确答案。

直觉法。 当几个答案几乎无法区分，无法做出正确的判断时，可以凭直觉将最初想到的答案确定为正确答案。 这符合认知心理学的原理。

如果以上方法无法选择，请先把这个测试题放在一边，先做其他的问题，有时间再回来考虑这个问题。

)3)解答时可以合理推测，但不能随意推测。 你要充分利用问题给出的信息，依靠现有的知识和推理能力，排除一些答案。 如果仍然不能选择，请不要留下空白。 只要不因为错误的回答而被扣分，就应该通过“猜”来选择一个答案。 这样的“推测”可以增加分数。 但是，如果回答错误而被扣分的话，请不要留空来回答。

(4)回答阅读理解问题时，先看问题，再看课文，并在问题关键词下划线。 阅读主要段落时，必须在关键词和短语下画横线。 这提醒你抓住问题的核心。

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——2016年高考政治选择题怎么拿高分？

说起高中政治，很多人以为是死记硬背政治，背的是长的部分。 即使得不到高分，至少也不会发生问题。 但是，有时在考场上死记硬背是不行的。 任何科目的考试都有技巧。 政治也是如此。 特别是选择题。 政治选择题的类型很多，合乎逻辑的时候要注意什么呢？ 还是在政治考试中有什么技巧可以帮助考生避免选择题中的错误？

答题基本要求“四审五排法”

第四次审判：

1 .审题：关键词(抓住时间、地点、主要、核心、根本等。 明确主题的主要含义。

2 .问题(选择是正面还是负面) ) ) ) ) ) )。

3 .肢体检查(正确或错误) ) ) ) ) ) ) )。

4 .检查躯干、四肢关系。

五行：

1 .故障诊断方法(故障诊断方法)

2 .排除法：观点正确，但与问题无关。

3 .重复法：与题目意义相同的重复题目。

4 .反说法：因果关系逆转的问题。

5 )乱序法：题干的共性或个性与题干的共性或个性不一致的题干。

例句：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。 [DGH]

一、敌对势力和敌对分子已经消灭(排查) )。

b .国际竞争的焦点已经转向综合国力的竞争(排除)

C、中国的主要矛盾变了((多余) )。

d .剥削阶级和剥削制度已经消灭。

e、中国的根本任务是*和发展生产力。

f、地主阶级已经消失(混乱) ) ) )。

g、中国的阶级结构发生了根本性的变化。

h、中国的社会主义制度已经建立。

1-@ qq.com I .搭配选择题

在考察这样的题意的基础上，可以判断一部分考生是否应该选择。 从四个选择中，可以将不应该选择的选择排除，也可以将不包含选择内容的选择排除。 也就是说，纠错和选举权相结合。

例如，手机短信方便了人们的交流，同时也有少数人用于诈骗和骚扰。 对此的正确理解是[B]

)1)认为一切都应该一分为二的态度。

邮件弊大于利。

评价邮件的优劣要看其主流。

取消短信，开发替代服务。

a、b、c、d、

解析：哲学知识与社会现实相结合，不难判断项是对的，项是错的。 这样，可以立即排除包含项的c和d。 )2)第一项不切合实际，也没有出现在主题中，所以选择b项。

第二个。 选择式问题

这类主题的主要问题往往是“以下部分被误解了”或“以下部分未能正确表达”。

例如，21世纪初，中国和非洲国家成立了“中非合作论坛”，发展关系，深化合作。 中国和论坛参加国决定建立长期稳定、*等互利的新伙伴关系。 过去三年，中非贸易每年增长20%以上。 以下关于中非贸易增长的观点中，不正确的是[C]

形容词(adjective的缩写)中国和非洲经济的互补性促进了双边贸易的增长。

中非贸易增长建立在*等互利的基础上。

在发展中的非贸易中，中国应该最大限度地追求顺差。

发展中非贸易符合中国和非洲的利益。

分析：这类问题是逆向选择，可能出现在所有答案的中间一两个问题。 受思维定势的影响，一不小心就会选择相反的方向。 所以，考题必须慎重。

三。 歧视选择问题

这类话题一般以语录、漫画等为主。 被引用的内容不正确或不完全正确，漫画往往具有讽刺意义。 这种题型重点考察考生的理解和判断能力。 考生必须能够理解语录和漫画中的人物犯了什么样的错误。 原因是什么？ 请特别注意：

如果主题“提问”考察的是对现状的理解

判断是否选择了这类主题的一个选择的标准是：如果被选择，如果其陈述有误，则无法选择该选择； 如果观点正确，但与问题的含义无关，请不要选择； 涉及提问含义，但不符合提问具体要求的，不予选择。 请注意，在不定选择中，即使与主题层的含义重叠，也可能会被选择。 最后一个问题必须问特别的问题。 以上思考不能排除的，必须选择。

例如，中国改革开放20多年来，随着经济政治的发展，人们的人才观、就业观、消费观、价值观发生了巨大的变化。 这是因为[B]是

a、人的观念决定社会的发展。

b .社会存在决定社会意识

c、社会意识对社会有负面作用。

d .社会意识相对独立。

解析： a项违背历史唯物主义的基本观点，是错误的； d项是正确的，而与题意无关的c项是正确的，这也是对社会存在与社会意识关系的一种陈述。 但是，因为和材料的意思不一致，所以不能选择。 只有b项完全满足主题的要求。

总之，选择题在政治试卷上比较容易得分，但必须深思熟虑，不能疏忽。 不定选择题是一种容易丢分的题型。 必须反复思考和推敲。 不能有投机的想法，也不能为了保证一分而放弃三分机会。

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——如何提高孩子记忆力的基本途径和方法

留在记忆中的事物的形象叫做表象。 感知到的事物在脑海中的保留和恢复，往往以表象的形式出现。 有了特征，就有了记忆，更复杂的心理活动就成为可能。 记忆的内容不仅是事物的表象，还包括事物之间的关系及其变化规律，以及各种系统的经验，它们也需要利用广义语言的信号功能。 所以人所经历的一切，总是以影像和文字的形式保存在记忆中，通过影像和文字来复原。

提高孩子记忆力有哪些基本途径和“3”种方法？

唤起回忆的愿望

曾经有一个人做了这样的实验。 被实验者是几十名中学生。 一张纸上有18个字母。 让学生数一下有多少。 很简单。 所有的学生都答对了。 拿走纸后，他们问剩下的六个字是什么。 没有人能回答所有的问题。 不是他们记忆力差，而是他们不记得这些文字。

从心理学角度来说，记忆时间的长短也与这种欲望有关。 “记住明天”和“永远记住”的效果完全不同。 欲望是记忆的力量。

初中数学选择题的基本类型和特点（扩展5）

——排列题和填空题答题方法解析

数组是从选择题发展而来的题型。 要求遵循时间、大小、因果关系或其他原则的顺序。 用于测试历史知识、地理知识、最大最小区分度等。 这类问题主要考察考生的记忆能力、分析综合能力、比较能力和解决实际问题的能力。

问题排序的解决方法是仔细分析问题给定的一切，比较它们之间的关系(根据问题要求的排序原则)，做出有效的排序。

填空题是题干中的不完整陈述，题干中可以有一处或多处。 要求考生填写符合题意的关键词，完成一个句子。 可以拓展考生知识，考察考生的记忆、应用等能力，引导考生抓住重点、关键问题，全面复*。 填空题的特点是问题没有替代答案。 你必须自己思考并回答。 必须用答案填满问题的所有空间。

0-@QQ.com(1)理解题意，明确填图要求。 首先要区分问题给定的具体条件，在每一个空白处填写符合题型要求的答案。

)2)答案必须简单、准确、规范。 要满足这些要求，不仅要熟悉教材内容，掌握“双基”，还要思维正确，表达规范。 因此，提高填空题答题能力的，不是答题本身，而是考生的基础知识和技能是否扎实灵活。

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——计算题和证明题答题方法解析

计算问题和证明问题是指利用给定的数据和条件，根据掌握的公理、定理、公式和规则，通过计算得到正确的数值，或者通过证明、推导得出结论的过程。 两种题型都有客观的评分标准。 虽然每个考生的验证方法和解决方法可能不同，但最终总能达到同样的目的。 所以这两个问题在国内的各种考试中被广泛使用。

计算题和证明题主要用于测试考生的思维能力、推理能力、综合应用能力、操作能力和技能熟练程度。 问题的特点是解题过程复杂，已知量与未知量关系不明确，知识点难以确定。 这就要求考生对所学的基本概念和规律有深刻的理解和运用，对概念之间的关系有灵活的把握，并具有一定的分析和解决问题的能力。

计算题的解法：

1.认真审查问题，分析问题的解答过程和问题的性质，判断需要调查的知识点；

2 .找出各种已知量与未知量之间的关系，特别是隐性关系或条件，使主题具体化

3 .用公式推导计算。

证明题的解法：

1.根据主题给出条件，抓住主要环节，确定各种已知量与朱量的关系；

2 .演绎、论证、得出最终结论

证明问题的方法有例如归错法、逆演绎法、归错法、数学归纳法等很多。 可以根据情况灵活使用。

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——根据数学特点培养孩子的数学特长

父母要提高孩子的数学能力，首先要了解数学作为一门独特的学科具有哪些特点。 数学和国语不一样。 “数学研究客观世界的数量关系和空间形态。 为了纯粹形式的研究，首先必须把它们从内容中抽象出来。 ”

数学的突出特征之一是高度概括和抽象的数量关系和空间形式。 例如简单的数字“2”就抛弃了客观世界的奇怪现象。 可能是两个人，两头猪，两个原子，两个苹果。 我们只从数量上考察了它们，抽象出它们都有“2”这样的数量关系。 例如，简单的图元(如“方形”)可能表示方形画布、方形桌面或方形地板。 它抛弃了各种各样的内容，从这些诸多差异中抽象出一个“广场”般的抽象空间形态。 进一步研究了求其周长和面积的方法，该周长或面积定律适用于这种形式的所有物体。 这样，数学能力体现了“从环境中抽象出空间和数量的关系以及符号的能力”。

孩子如何从环境中抽象出这些关系，从而最有效地学*？ 这个问题的答案往往取决于孩子自身的才能。 众所周知，无论孩子学*什么学科，无论是语文还是数学，都要靠孩子自己的努力。

首先，儿童必须利用自己的视觉和听觉，清晰准确地获取信息； 其次，在脑海中加工思考这些信息，抽象地进行概括。 最后用手和眼睛进行运算，把脑子里的问题和解法作为作业和答案。

此外，你必须具备记住这些经历的能力。 这样，你就可以一步一步地学*，一步一步地深化。 由此可以得出结论：孩子对数学材料的“感知、思维、记忆”才能是孩子学*数学的三大“利器”，而思维的抽象概括能力是这三大利器中的一颗璀璨明珠。

综上所述，数学学*能力的本质是孩子运用自己的“感知、思维、记忆”，“从环境中抽象出量与空间的关系，并对其刺激进行最佳计算”的能力。 在某个阶段缺乏才能，数学学*就会受到影响。 例如，如果孩子逻辑思维落后，对实际问题的理解、量的概念就会受到影响。如果孩子不能理解计算的规律，数字出现在表达上的时间过短，就会计算错误，算术成绩就会受到影响。

如果发现孩子对数学题感兴趣，逻辑思维敏捷，喜欢快速计算，对事物力求准确，喜欢抽象，孩子就有了逻辑数学智慧。 他们将来可能是数学家、科学家、工程师、侦探、律师或会计师。 在早期教育中，父母可以让孩子数数，带领孩子自己观察事物，或者让孩子总结事物。

培养

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——训练和提高孩子的数学思维能力

孩子优秀的数学能力不是天生的，而是及时、科学、系统训练的结果。 最重要的是在数学能力发展的关键时期接受理想的训练。

数学学*能力是一种高级思维活动，其质量取决于儿童的智力。 培养孩子的数学思维能力可以通过训练数学关系来完成，数*算可以通过将运算和动作联系起来教孩子。 学*的另一个重要保证因素是孩子的自我监控和自我管理能力。 学*活动是人通过传播来进行的，人是有意识的、有目的的、有动力的。

中国*护理中心曾对1864名0-7岁儿童进行智力调查，发现中国儿童数学能力发展优于日本、英国、美国、德国、法国同龄人。 中国中学生在国际奥林匹克数学竞赛中多次夺冠，可能与婴幼儿早期的数字认知有关。 那么，父母应该如何培养孩子的数学才能呢？

专家的主要经验总结如下

0-@ qq.com 6个月时，父母要对孩子做被动运动。 这种被动的锻炼方式是，一边活动孩子的手臂和脚，一边背诵“一二三四、二二三四、三二三四、四二三四”。 幼儿的动作与数数相协调，在快乐的运动中熟悉数数的顺序，成为数数顺序的启蒙教育。

8-9个月大的孩子开始用食指拿东西、挖洞时，会不自觉地伸出一根食指，妈妈会说“这是1”。 如果孩子想要饼干，妈妈可以伸出食指告诉他“吃一块就好了”。 渐渐地，孩子伸出食指向大人要东西。

到了10个月的时候，父母在3360上说：“你几岁了？ 孩子伸出食指，可能表示他到了一岁，开始认识1。

蹒跚学步的时候，父母经常牵着孩子的手，边走边数。 孩子们上楼梯时喜欢数楼梯的步数。 1.5至2岁的孩子大多数上下楼梯时都会学会数到10。 他们数的时候，不一定和楼梯的数量一致。 有些孩子在蹦床上一边跳一边数。 我想让它顺畅。 不一定与跳跃的次数一致。 这个顺口溜计数法叫背。 孩子堆木头、穿珠子的时候，也喜欢数数，数出来的和实物相符。 但是孩子的嘴比手快，点数会比背上的少。 这种情况在他们3岁半的时候得到了改善，口手一致，分数和背数可以相等。

另一种数数方法是让孩子把东西拿给妈妈。 孩子们喜欢分享食物。 例如，如果你买了橘子，你可以互相分享一两个橘子。 2岁的孩子可以互相分3个橘子，即使互相分3个橘子，3个橘子和4、5个橘子也会互相分。 2岁的孩子一般最多有3个。 这是他真正理解的数字。 你拿走一个，问他还剩多少，他回答剩下两个； 再拿一个，他很快就看到了剩下的一个； 再放回去一个，就知道两个，也就是三个以内的加减了。 孩子两岁就会。

游戏训练

儿歌朗诵也有助于孩子了解数字。 例如：“一、二、三。 爬山； 四六、转筋789、滑道； 张开手，十指。 ’这首儿歌会让一岁半左右的孩子从一数到十。 我再说一遍。 “一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一”这首儿歌可以帮助3-4岁的孩子学*倒计时。

倒计时是中国孩子留学人数的特征之一。 4岁的时候，那个从20倒数到1。 倒计时的难点在于从10到9的转换可能是错误的。 父母和孩子一起数，可以分别倒数。 大人从32岁开始，孩子说31岁； 大人说30，孩子说29，由此类推。 倒数对ch有帮助

如果每个父母都能及时抓住孩子数学学*的关键，运用上述方法开发孩子的数学潜能，一定能迅速提高孩子的数学能力，成长为数学特长生。

这是中国妈妈在

家务训练

上帮助做家务时让孩子识别数字的常用方法。 例如，2岁的孩子可以每人一双筷子。 爷爷、奶奶、爸爸妈妈和孩子一起吃饭。 他会摆放五双，也就是几十双筷子。 饭后，孩子们主动分水果，根据人数每人分一两个水果。

一岁半的孩子学认数字，先学1和8，然后区分4和7或2和5，最后可以区分6和9，两岁左右，可以知道10个数字。 可以用数码卡打印10张、20张、30张。 也可以给出3、4位数字，记住打一千、一百。 孩子识字后，很喜欢看门牌号和车牌号。 他们能以千、百、十为单位阅读，他们感到非常自豪。

这个阶段的孩子对数数很感兴趣，能背他们家的电话号码、奶奶家的电话号码，甚至父母的手机号码。 3-4岁的时候，比如学会把3547背在7453上。 过去10年间，4岁能数到三位数的孩子很少，但现在3岁能数到五位数的孩子变多了。

孩子喜欢帮妈妈买东西。 例如，用母亲准备的钱让他买东西。 3岁左右的孩子可以完成任务。 父母可以让孩子先在家做*题。 例如，付5元一个，买3个蛋糕，找回2元和1元，或者找回3个1元等。 孩子知道了钱就可以试着花钱。 他们可以买票和票。 父母可以让孩子付钱，看看他们的零钱是否正确。 这样，孩子们不仅花钱，还学*了社交技巧，获得了成就感。

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数学可以促进儿童逻辑智能的发展。

帮助孩子从小培养数学时空概念。

帮助孩子克服数学学*的九大内在障碍。

初中数学选择题的基本类型和特点（扩展9）

——初三男生一做数学题就头疼 专家：心理引导是关键

“我孙子比同龄孩子矮，所以经常被同学叫‘矮子’，越来越沉默寡言，本来就很内向。

有一次数学课，他被数学老师狠狠骂了一顿，然后更消沉了，产生了严重的自卑感。

有一次，他对我说，‘父母为什么生我？ 我什么也做不了。 ' '

*日，网友王淑云(化名)在《与智慧面对面》上聊起了孙子。

据

常遭批评 男生厌学没信心

报道，她的孙子萧蔷今年14岁，即将上三年级。

因为个子矮，经常被同学嘲笑，而且性格内向，所以很少和同学交流。

据报道，数学是著作的弱项。 有一次月考，他数学得了55分。 老师在课堂上点名批评了他。

然后把他妈妈叫到学校，说他的成绩不好影响了全班的成绩。

从此，萧蔷开始害怕数学，做数学题害怕错误，头疼。

我总是在一个问题上花很长时间，但错得越害怕，我对错得越不自信。

内心深处讨厌作业和作业，最后对数学完全失去了兴趣和信心。

“萧蔷说，她讨厌数学老师和被称为‘矮子’的同学，真的不想活了。

我也和萧蔷的父母谈过了。 不要总是批评和责骂孩子，要多鼓励他。

但是他的父母*时工作忙，没有时间照顾孩子，说成绩不好是孩子不努力的结果。

现在玫瑰被严重的自卑感所困扰，完全不能出去。 ”王淑云说。

智优教育专家孟老师建议，有严重自卑心理的孩子首先要正确认识和评价自己。

不仅要如实看到自己的缺点，还要适度看到自己的优点。

二是积极的自我暗示，在事情比别人更糟的时候，通过语言暗示，增强自己改变现状的信心

三是自我激励。 自卑的人一般敏感脆弱，经不起挫折的打击。 所以必须注意他们善于自我满足，很满足。

第四，选择合适的参照系。 与他人比较时，请选择与在各方面与自己相似的人进行比较。

否则，差距太大，或者拿自己的弱点和别人的优点做比较，总会感到自卑。